二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。還在為沒有系統(tǒng)的知識點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編整理的二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 1
1.表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：
(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)x商=被除數(shù)
2.除法：是四則運(yùn)算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。
3.除法的性質(zhì)
一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運(yùn)算。如：300÷25÷4=300÷(25x4)
4.除法公式
(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商
(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)
(3)除數(shù)x商=被除數(shù)
5.被除數(shù)
除法運(yùn)算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)
6.除數(shù)：在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。
例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義。
7.商：在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進(jìn)而推導(dǎo)得出：商x除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。
8.完全商
當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。
9.不完全商
如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3......1，這里的3就是不完全商。
10.被除數(shù)和商的關(guān)系
被除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍，商也相應(yīng)的擴(kuò)大(縮小)n倍。
除數(shù)擴(kuò)大(縮小)n倍，商相應(yīng)的縮小(擴(kuò)大)n倍)。
11.2—6的乘法口訣
2x2=4
2x3=6 3x3=9
2x4=8 3x4=12 4x4=16
2x5=10 3x5=15 4x5=20 5x5=25
2x6=12 3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36
12.直角：幾何原本中的定義：當(dāng)一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直于另一條直線。
一個直角等于90度，符號：Rt∠
13.幾何中的銳角：大于0°小于90°(直角)的角。
兩個銳角相加不一定大于直角，但一定小于平角。
14.鈍角：鈍角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做鈍角。
15.平移：平移是指在平面內(nèi)，將一個圖形上的所有點(diǎn)都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運(yùn)動叫做圖形的平移運(yùn)動，簡稱平移。平移不改變圖形的形狀和大小。平移可以不是水平的。
16.旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，把一個圖形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一個角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角叫做旋轉(zhuǎn)角，如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)Pˊ，那么這兩個點(diǎn)叫做這個旋轉(zhuǎn)的對應(yīng)點(diǎn)。
17.旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
(1)對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。
(2)對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。
(3)旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全相等。
18.旋轉(zhuǎn)的三要素
(1)旋轉(zhuǎn)中心；
(2)旋轉(zhuǎn)方向；
(3)旋轉(zhuǎn)角度。
注意：三要素中只要任意改變一個，圖形就會不一樣。
旋轉(zhuǎn)變換是由一個圖形改變?yōu)榱硪粋�圖形，在改變過程中，原圖上所有的點(diǎn)都繞一個固定的點(diǎn)換同一方向，轉(zhuǎn)動同一個角度
19.表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：
(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。
(2)會用乘法口訣求商。
(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)x商=被除數(shù)
20.7、8、9的乘法口訣
7x7=49
7x8=56 8x8=64
7x9=63 8x9=72 9x9=81
21.萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識
100=10個10(10個10相加的結(jié)果等于100)
1000=10個100(10個100相加的結(jié)果等于1000)
22.克
克為質(zhì)量單位，符號g，相等于千分之一千克。一克的重量大約相于一立方厘米水在室溫的質(zhì)量，大約有一個萬字夾的質(zhì)量。
1噸=1，000，000克(一百萬克)
1公斤(1千克)=1，000克(一千克)
1市斤=500克(1克=0.002市斤)
1毫克=0.001克(1克=1000毫克)
1微克=0.000001克(1克=1000000微克)
1納克=0.000000001克(1克=1000000000納克)
23.千克
千克：(符號kg或㎏)為國際單位制中量度質(zhì)量的基本單位，千克也是日常生活中最常使用的基本單位之一。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 2
1、表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：
�。�1）理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。
�。�2）會用乘法口訣求商。
（3）根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
�。�4）被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)x商=被除數(shù)
2、除法：是四則運(yùn)算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。
3、除法的性質(zhì)
一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運(yùn)算。如：300÷25÷4=300÷（25x4）
4、除法公式
�。�1）被除數(shù)÷除數(shù)=商
（2）被除數(shù)÷商=除數(shù)
�。�3）除數(shù)x商=被除數(shù)
5、被除數(shù)
除法運(yùn)算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《四邊形的認(rèn)識》知識點(diǎn)
長方形與正方形
知識點(diǎn)：
1、掌握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。
2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長方形。
3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。
平行四邊形
知識點(diǎn)：
1、直觀認(rèn)識平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個角，對邊相等。
2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》知識點(diǎn)
一、有余數(shù)的除法
1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。
2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。
3、筆算除法的計(jì)算方法：
（1）先寫除號“廠”
�。�2）被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側(cè)。
�。�3）試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個位。
（4）把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。
�。�5）用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。
4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。
（1）商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個位的上面。
（2）乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。
�。�3）減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。
（4）比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。
二、解決問題
根據(jù)除法的意義，解決簡單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 3
1.平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫做平均分。
除法就是用來解決平均分問題的。
2.平均分里有兩種情況：
(1)把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計(jì)算，
總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
(2)包含除(求一個數(shù)里面有幾個幾)把一個數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)
3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。
除法算式各部分名稱：在除法算式中，除號前面的數(shù)就被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。
被除數(shù)÷除數(shù)=商。
被除數(shù)÷商=除數(shù)
除數(shù)x商=被除數(shù)。
4.用2~6的乘法口訣求商
1、求商的方法：
(1)用平均分的方法求商。
(2)用乘法算式求商。
(3)用乘法口訣求商。
2、用乘法口訣求商時，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。
一句口訣可以寫四個算式。(乘數(shù)相同的除外)。
5、解決問題
解決有關(guān)平均分問題的方法：
總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法：
(1)所求問題要求求出總數(shù)，用乘法計(jì)算；
(2)所求問題要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。
第三單元圖形的運(yùn)動
1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。(剪紙游戲)
成軸對稱圖形的字母：
ABCDEHIKMOTUVWXY
2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。平移只能上下移動或左右移動。
3、旋轉(zhuǎn)：體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。例如：旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇、轉(zhuǎn)動的車輪等。
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豎式除法
1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
2、進(jìn)一步體會除法的意義。
有余數(shù)的除法
1、體會有余數(shù)除法的意義。
2、積累正確的試商方法。
4、能用豎式正確計(jì)算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
5、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
分蘋果（豎式除法）
知識點(diǎn)：
1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。
2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
分橘子（有余數(shù)的除法（一））
知識點(diǎn)：
1、體會有余數(shù)除法的意義。
2、會用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
分草莓（有余數(shù)的除法（二））
知識點(diǎn)：
1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。
2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用（一））
知識點(diǎn)：
靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。
派車（有余數(shù)除法的應(yīng)用（二））
知識點(diǎn)：
靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 5
第一單元長度單位
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。
4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米
5、線段
�、啪�段的特點(diǎn)：
�、倬�段是直的；
�、诰�段有兩個端點(diǎn)；
�、劬�段有長有短，是可以量出長度的。
⑵畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個點(diǎn)，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個點(diǎn)，然后把這兩個點(diǎn)連起來，寫出線段的長度。
�、菧y量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。
6、填上合適的長度單位。
小明身高1(米)30(厘米)
練習(xí)本寬13(厘米)
鉛筆長17(厘米)
黑板長2(米)圖釘長1(厘米)
一張床長2(米)一口井深3(米)
學(xué)校進(jìn)行100(米)賽跑
教學(xué)樓高25(米)寶寶身高80(厘米)
跳繩長2(米)一棵樹高3(米)
一把鑰匙長5(厘米)
一個文具盒長24(厘米)
講臺高90(厘米)
門高2(米)教室長12(米)
筷子長20(厘米)
一棵小樹苗高1(米)
小朋友的頭圍48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二單元100以內(nèi)的加法和減法
一、兩位數(shù)加兩位數(shù)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。
2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位加起；③個位滿十向十位進(jìn)1。
3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時，不要遺漏進(jìn)上來的“1”。
4、和=加數(shù)+加數(shù)
一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)
二、兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊；②從個位減起；③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。
3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計(jì)算時要先減去退走的1再算。
4、差=被減數(shù)-減數(shù)
被減數(shù)=減數(shù)+差
減數(shù)=被減數(shù)+差
三、連加、連減和加減混合
1、連加、連減
連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。
�、龠B加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。
�、谶B減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。
2、加減混合
加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。
3、加減混合運(yùn)算寫豎式時可以分步計(jì)算，方法與兩個數(shù)相加(減)一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個數(shù)。
四、解決問題(應(yīng)用題)
1、步驟：
①先讀題
�、诹袡M式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位(單位為：多少或者幾后面的那個字或詞)
③作答。
2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
3、比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。
4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：
�、佟�.和……一共…….?
�、凇取�..多多少/幾……?
�、邸取�..少多少/幾……?
第三單元元角的初步認(rèn)識
1、角的初步認(rèn)識
(1)角是由一個頂點(diǎn)和兩條邊組成的；
(2)畫角的方法：從一個點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。
(3)角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。
2、直角的初步認(rèn)識
(1)直角的判斷方法：用三角尺上的直角比一比(頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合)。
(2)畫直角的方法：①先畫一個頂點(diǎn)，再從這個點(diǎn)出發(fā)畫一條直線②用三角尺上的直角頂點(diǎn)對齊這個點(diǎn)，一條直角邊對齊這條線③再從這點(diǎn)出發(fā)沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最后標(biāo)出直角標(biāo)志。
(3)比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角<直角<鈍角。
(4)所有的直角都一樣大
(5)每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領(lǐng)巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 6
一、100以內(nèi)的筆算加法和減法
1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時：
�、傧嗤瑪�(shù)位對齊。
②從個位加起。
③如果個位滿10，向十位進(jìn)1。
2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時：
�、傧嗤瑪�(shù)位對齊。
�、趶膫�位減起。
③如果個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，計(jì)算時十位要記得減去退掉的1。
3.劃線一定要用尺子，抄錯數(shù)是一個嚴(yán)重的問題。
4.求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少.少多少？
要弄清楚數(shù)量之間的關(guān)系，知道誰比誰多，誰比誰少，再分析用加法還是減法。
5.連加連減和加減混合時注意加減號，不要混亂。
二、平行四邊形的初步認(rèn)識
1.長方形、正方形和平行四邊形都是（四）邊形。
2.搭一個五邊形，最少要用（五）根小棒。
3.從正方形的紙上剪去一個三角形，剩下的圖形可能是三角形，可能是（四）邊形，也可能是（五）邊形。
4.一個圖形是幾邊形它就有幾條邊。
三.表內(nèi)乘法（一）
1.幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2.相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)x相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)x相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：5x4或4x5
3.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4.乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。
5.算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：
3 x 4 = 12
�。ǔ藬�(shù)） x （乘數(shù)） = （積）
6.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。
7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時，先算乘，再算加減。
如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3x4+2=14
乘減：3x5-1=14
8.熟練地背誦1-6的乘法口訣，順著背、倒著背、豎背等多種方法。
9.乘法口訣關(guān)系到下冊的除法的計(jì)算，務(wù)必背熟。
10.乘法、乘加、乘減、加減的應(yīng)用，要求學(xué)生首先讀題，弄清楚題中條件和問題之間的關(guān)系，再確定用什么法計(jì)算。
四、表內(nèi)除法
1．初步理解除法的含義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道出發(fā)算式中各部分的名稱，比較熟練地運(yùn)用2~9的乘法口訣口算有關(guān)的除法。
2．平均分：每份分得同樣多，叫作平均分。
平均分的兩種分法：
分法1：平均分成幾份，每份分得幾個；
分法2：按每幾個一份的分，平均分成幾份。
如：有10個蘋果，分法1：平均分成5份，每份分得2個；分法2：按每2個一份的分，平均分成5份。
五、米和厘米
1.常用的長度單位：米、厘米。
2.要知道物體的長度，可以用（尺）來量。
2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3.測量時：把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。
4. 1米=100厘米 ，100厘米=1米。
在計(jì)算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如：
1米－40厘米＝60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）
5.線段的特點(diǎn)：
�、倬�段是直的。
�、诰�段有兩個端點(diǎn)。
�、劬�段是可以測量出長度的。
6.畫線段要從尺的（0）刻度開始畫起，畫到題目要求的數(shù)字那里。
比如：要求畫一條5厘米長的線段。就從0開始，畫到5結(jié)束。
例題：
(1)從刻度0到7是（ 7 ）厘米。
就直接用7-0=7厘米。括號就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。括號就填6厘米。
7.畫一條比6厘米短3厘米的線段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？
6-3=3厘米。所以題目要求就是畫一條3厘米長的線段。
8.例題：
任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。
六、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）
1.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
2.乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。
3.算式各部分名稱及計(jì)算公式。
乘法：
3 x 4 = 12
�。ǔ藬�(shù)） x （乘數(shù)） = （積）
4.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。
5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時，先算乘，再算加減。
6.熟練地背誦1-6的乘法口訣，順著背、倒著背、豎背等多種方法。
7.乘法口訣關(guān)系到下冊的除法的計(jì)算，務(wù)必背熟。
8.乘法、乘加、乘減、加減的應(yīng)用，要求首先讀題，弄清楚題中條件和問題之間的關(guān)系，再確定用什么法計(jì)算。
9.用表內(nèi)乘法求商。
七、觀察物
1.從前、后、左、右不同的位置觀察到的物體形狀不一樣。
2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 7
1、7的乘法口訣
�。�1）結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。
�。�2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價值性。
2、"倍"的意義及應(yīng)用
（1）結(jié)合具體情境體會"倍"的意義。
�。�2）利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索"求一個數(shù)的幾倍是多少"的計(jì)算方法。
（3）能利用乘法解決"求一個數(shù)的幾倍是多少"的實(shí)際問題。
（4）學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。
3、8的乘法口訣
�。�1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
�。�2）會用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實(shí)際問題。
4、9的乘法口訣
�。�1）結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
�。�2）會用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實(shí)際問題。
5、實(shí)踐活動：看一看、擺一擺
�。�1）利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識（觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法）。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。
�。�3）讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 8
1、乘法的初步認(rèn)識
�。�1）結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。
�。�2）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運(yùn)算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
�。�3）會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果。
2、乘法的初步認(rèn)識
（1）能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。
（2）知道用乘法算式表示"相同加數(shù)連加算式"比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。
�。�3）能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
�。�1）結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計(jì)算過程和5的乘法口訣的編制過程。
�。�2）能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。
（3）能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡單的實(shí)際問題。
4、(2、3、4)的乘法口訣
�。�1）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會編制乘法口訣的方法。
�。�2）能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。
�。�3）掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 9
乘除法的意義意義：
乘法：知道“求相同加數(shù)的和”可以用乘法計(jì)算；
熟知乘法的含義：幾個幾是多少、幾的幾倍是多少。
除法：理解除法的含義(平均分、包含分、一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。)
能看圖意列算式，并描述相應(yīng)的算式的含義。
(圖意不夠明確時，應(yīng)該用單位名稱表示)
能運(yùn)用“倍”來描述兩個數(shù)量之間的關(guān)系。
熟知算式中各數(shù)名稱“因數(shù)”和“積”；被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”等。
乘除法的計(jì)算熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣熟練計(jì)算表內(nèi)乘法和除法。
了解乘法口訣的推算方法，知道2、4、8，3、6、9之間的乘法關(guān)系。
能發(fā)現(xiàn)乘法表中算式的排列規(guī)律，并填寫。
能夠熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算，同時要知道有余數(shù)除法中被除數(shù)的計(jì)算方法。
會用計(jì)算關(guān)于加減乘除的兩步計(jì)算式題。(遞等式不要求)
能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。
乘除法的應(yīng)用（對應(yīng)意義）能夠運(yùn)用一步計(jì)算的乘除法算式解決生活中較為簡單的問題。
求幾個幾是多少?
求幾的幾倍是多少?
求平均分的結(jié)果。
求包含分的結(jié)果。
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。
有余數(shù)的除法
(加減法應(yīng)用題)
角和直角的認(rèn)識
初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。
能夠借助工具判斷直角。
長方體和正方體的認(rèn)識初步認(rèn)識長方體和正方體，知道長方體和正方體的面、棱以、頂點(diǎn)及其數(shù)量和特征。
能夠比較長方體和正方體的異同，知道正方體是特殊的長方體。
長方形和正方形的認(rèn)識初步認(rèn)識長方形和正方形，知道長方形和正方形的基本特征。
能夠比較長方形和正方形的異同，知道正方形是特殊的長方形。
經(jīng)歷從立體到平面的過程，體驗(yàn)“立體”與“平面”的區(qū)別和聯(lián)系。
總結(jié)：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)歸納就為大家介紹完了，小朋友們，你們記住多少知識呢？如果忘記了的話，趕快點(diǎn)擊瀏覽本文復(fù)習(xí)一下吧！
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 10
1、乘法的含義
乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2x3=6或3x2=6.
2、乘法算式的寫法和讀法
�、胚B加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個數(shù)，最后寫等號與連加的和；也可以先寫相同加數(shù)的個數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。
如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4x3=12或3x4=12
4 x 3 = 12或3 x 4 = 12
�、瞥朔ㄋ闶降淖x法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6x3=18讀作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義
在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。
4、乘法算式所表示的意義
求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：4x5表示5個4相加或4個5相加。
5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
6、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。
7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。
乘法：乘數(shù)x乘數(shù)=積
加法：加數(shù)+加數(shù)=和
和—加數(shù)=加數(shù)
減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
被減數(shù)=差+減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差
8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1x9=10—1 9x5=50—5
9、看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時，先算乘，再算加減。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3x4+2=14乘減：3x5-1=14
10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別
求幾和幾相加，用幾加幾；如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)
求幾個幾相加，用幾乘幾。
如：求4個3相加是多少?(3+3+3+3=12或3x4=12或4x3=12)
補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積?用幾x幾.如：2和4相乘用2x4=8
2個乘數(shù)都是幾，求積?用幾x幾。如：2個8相乘用8x8=64
11、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4x2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”。
“5+5+5”寫成乘法算式是(3x5=15)或(5x3=15)，
都可以用口訣(三五十五)來計(jì)算，表示(3)個(5)相加
3x5=15讀作：3乘5等于15. 5x3=15讀作：5乘3等于15
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 11
第一章————除法
1、用乘法口訣做除法，余數(shù)一定要比除數(shù)��；
2、應(yīng)用題中，除數(shù)和余數(shù)的單位不一樣；
商的單位是問題的單位，余數(shù)的單位和被除數(shù)的單位相同；
3、解決生活問題，如提的問題是“至少需要幾條船？”，用進(jìn)一法（用商加1）”，乘船、坐車、坐板凳等，讀懂題目再作答。
第二章————方向與位置（認(rèn)識方向）
1、地圖上的方向口訣：上北下南，左西右東；
辨認(rèn)方向時要畫方向標(biāo)。
2、“小貓?jiān)谛」返模ǎ┓�，（）在小狗的東面”，是以小狗家為中心點(diǎn)，畫出方位坐標(biāo)，確定方向；
“小豬在小馬的（）方”，“小馬的（）方是小豬”，是以小馬家為中心點(diǎn)，畫出方位坐標(biāo)，確定方向。
3、太陽早上從東邊升起，西邊落下；
指南針一頭指著（），一頭指著（）。小明早上面向太陽時，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）
4、當(dāng)吹東南風(fēng)時，紅旗往（）飄；
吹西北風(fēng)時，紅旗往（）飄。
第三章————生活中的大數(shù)（認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)）
1、計(jì)數(shù)器上從右邊數(shù)起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，千位的左邊是（）位，右邊是（）位。
2、一個四位數(shù)最高位是（）位，它的千位是5，個位是2，其他的數(shù)位是0，它是（）。
3、在8536中，8在（）位上，表示（）。5在（）位上，表示（）。3在（）位上，表示（）。6在（）位上，表示（）。
4、由三個千，五個一組成的數(shù)是（），由9個一，兩個百和一個千組成的數(shù)是（）。
5、讀數(shù)時，要從高讀起，中間有一個或兩個0，都只讀一個0個“零”；
末尾不管有幾個“0”，都不讀；
寫數(shù)，末尾不管有幾個0，都不讀。寫數(shù)時，從高位寫起，按照數(shù)位順序表寫，中間或末尾哪一位上沒有數(shù)，就寫“0”占位。
6、10個十是（），10個一百是（），10個一千是（），100個一百是（）。10000里面有（）個百，1000里面有（）個十。
7、最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。最大的四位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。
8、比較大小時，先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就��；
位數(shù)相同時，從最高位開始比較，最高位上的數(shù)字相同的，就比下一位，直到比出大小。從大到小用“>”，從小到大用“<”。
第四章————測量
1、毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)，相鄰單位之間的進(jìn)率是“10”；
2、1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，1分米=100毫米，1000米=1千米；
3、長度單位比較大小，首先要觀察單位，換成統(tǒng)一的單位之后才能比較；
4、長度單位的加減法，米加米，分米加分米.......就是把相同的單位進(jìn)行加減。
第五章————加與減
1、口算整百加減整百時，想成幾個百加減幾個百，加減整十?dāng)?shù)的算理也相同。
2、計(jì)算時要注意：
�。�1）、相同數(shù)位要對齊，從個位算起。
�。�2）、計(jì)算加法時，哪一位相加滿十，要向前一位“進(jìn)一”。
�。�3）、計(jì)算減法時，哪一位不夠減時，要向前一位“借1”，但是不要忘記退位時要減1；
3、在估算中，如果估算到百位，就看十位數(shù)是多少，如果十位上的數(shù)大于5，則百位進(jìn)1，十位和個位舍去，變?yōu)?，如估算678，就變?yōu)?00；
如果十位上的數(shù)小于5，則百位不變，十位和個位舍去，變?yōu)?，如估算607，就變?yōu)?00；
4、加數(shù)+加數(shù)=和一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)如：（）+156=368（用368-156計(jì)算）280+（）=760（用760-280計(jì)算）
5、被減數(shù)－減數(shù)=差被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差如：（）-156=368（用156+368計(jì)算）
980-（）=760（用980-760計(jì)算）
6、加法的驗(yàn)算方法：
�。�1）交換加數(shù)的位置，看和是否相同
�。�2）用和減去其中一個加數(shù)，看是否等于另一個加數(shù)；
7、減法的驗(yàn)算方法：
（1）用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是否等于減數(shù)
�。�2）用減數(shù)加上差，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。注意：運(yùn)算時不要抄錯數(shù)，也不要直接把驗(yàn)算結(jié)果抄上。
第六章————認(rèn)識角
1、每個角都是由1個頂點(diǎn)和2條邊組成；
2、按角的大小，將角分為銳角、直角、鈍角，所有的直角都相等，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。要知道一個角是什么角，可以用三角板上的直角比一比。
3、比較角的大小時要注意：角的大小與邊的長短無關(guān)，與角的張口大小有關(guān)，張口越大角就越大；
4、正方形有四個直角，四條邊都相等；
長方形有四條邊，四個直角，長方形的對邊相等；
5、平行四邊形有四條邊，有2個銳角，2個鈍角，對邊相等，對角相等。
第七章————時、分、秒
1、鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，一共有60個小格；
2、秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，就是1分鐘；
3、分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1小時；
4、時針走一大格是1小時，走一圈是12小時；
5、時、分、秒相鄰單位的進(jìn)率是60；
1時=60分1分=60秒
6、比較時間，首先要觀察，統(tǒng)一單位之后再比較大小。
7、時間的加減：分減分，時減時，當(dāng)分不夠減時，要向前一位借1，化成60，再相加減；
第八章————統(tǒng)計(jì)
記錄并學(xué)會計(jì)算，誰多，誰少。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 12
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾， 這個物體的長度就是幾厘米。
4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、線段
�、啪�段的特點(diǎn)：
①線段是直的；
�、诰�段有兩個端點(diǎn)；
�、劬�段有長有短，是可以量出長度的。
�、飘嬀�段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個點(diǎn)，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個點(diǎn)，然后把這兩個點(diǎn)連起來。
�、菧y量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。
6、填上合適的長度單位。
小明身高1(米)30(厘米) 練習(xí)本寬13(厘米) 鉛筆長17(厘米)
黑板長2(米) 圖釘長1(厘米) 一張床長2(米)
一口井深3(米) 學(xué)校進(jìn)行100(米)賽跑 教學(xué)樓高25(米)
寶寶身高80(厘米) 跳繩長2(米) 一棵樹高3(米)
一把鑰匙長5(厘米) 一個文具盒長24(厘米) 講臺高90(厘米)
門高2(米) 教室長12(米) 筷子長20(厘米)
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 13
三角形知識點(diǎn)
1、全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。
2、邊角邊公理(SAS)有兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
3、角邊角公理(ASA)有兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
4、推論(AAS)有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
5、邊邊邊公理(SSS)有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
6、斜邊、直角邊公理(HL)有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。
7、定理1在角的平分線上的點(diǎn)到這個角的兩邊的距離相等。
8、定理2到一個角的兩邊的距離相同的點(diǎn)，在這個角的平分線上。
9、角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合。
10、等腰三角形的性質(zhì)定理等腰三角形的兩個底角相等（即等邊對等角）。
函數(shù)與方程知識點(diǎn)
1、一次函數(shù)也叫做線性函數(shù)，一般在X，Y坐標(biāo)軸中用一條直線來表示，當(dāng)一次函數(shù)中的一個變量的值確定的情況下，可以用一元一次方程來解答出另一個變量的值。
2、任何一個一元一次方程都可以轉(zhuǎn)化成ax+b=0(a，b為常數(shù)，a≠0)的形式，所以解一元一次方程可以轉(zhuǎn)化為：當(dāng)某個一次函數(shù)的值為0時，求相應(yīng)的自變量的值（從數(shù)的角度）；從圖像上來看，就相當(dāng)于已知直線y=ax+b，確定它與x軸的交點(diǎn)橫坐標(biāo)的值（從形的角度）。
3、利用函數(shù)圖像解方程：-2x+2=0，可以轉(zhuǎn)化為求一次函數(shù)y=-2x+2與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。而y=-2x+2與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1，所以方程-2x+2=0的解為x=1。
注意：解一元一次方程ax+b=0(a≠0)與求函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖像與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是同一個問題。不同的是前者從數(shù)的角度來解決問題，后者從形的角度來解決問題。
4、每個二元一次方程組都對應(yīng)兩個一次函數(shù)，從數(shù)的角度來看，解方程組相當(dāng)于考慮自變量為何值時兩個函數(shù)的值相等，以及這個函數(shù)是何值；從形的角度來看，解方程組相當(dāng)于確定兩條直線交點(diǎn)的坐標(biāo)，從而使方程組得出答案。
5、解答一次函數(shù)的作法最簡單的就是列表法，取一個滿足一次函數(shù)表達(dá)式的兩個點(diǎn)的坐標(biāo)，來確定另一個未知數(shù)的值。還有一個描點(diǎn)法。一般取兩個點(diǎn)，根據(jù)“兩點(diǎn)確定一條直線”的道理，也可叫“兩點(diǎn)法”。通常情況下y=kx+b(k≠0)的圖象過(0，b)和(-b/k，0)兩點(diǎn)即可畫出。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 14
1、不進(jìn)位加法
(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。
(3)讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
2、進(jìn)位加法
(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。
(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。
4、退位減法
(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
5、“多幾”、“少幾”的應(yīng)用
(1)在具體情境中，理解“比某數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問題。
(2)可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。
(3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。
(4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。
6、連加、連減
(1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。
(2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
7、加減混合
(1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。
(2)提高解決簡單的實(shí)際問題的意識和能力。
8、加減法的估算
(1)在具體情境中，理解加減法估算的實(shí)際意義。
(2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。
(3)發(fā)展估算意識，提高估算能力。
實(shí)踐活動：
(一)：我長高了
(1)鞏固長度單位和加減法的相關(guān)知識和技能。(估計(jì)、測量、計(jì)算)
(2)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和價值性，提高估測能力和動手操作能力。
(3)滲透統(tǒng)計(jì)知識，感受成長的快樂。
數(shù)學(xué)0的含義
1、沒有任何東西
2、數(shù)軸的前點(diǎn)(原點(diǎn))
3、可以表示分界
4、可以表示起點(diǎn)
5、可以起到占位作用
小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域主要內(nèi)容
數(shù)與代數(shù)：的認(rèn)識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運(yùn)算，數(shù)量的估計(jì)；
圖形與幾何：空間與平面的基本圖形，圖形的性質(zhì)和分類；圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；
統(tǒng)計(jì)與概率：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)；
實(shí)踐與綜合應(yīng)用：以一類問題為載體，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 15
小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最簡單的方法就是通讀數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容，通讀課文能夠加深學(xué)生對課本的理解，同時在通讀過程中形成自己的解題意識。下面給大家?guī)硇W(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)，希望對你們有所幫助。
第一單元：觀察物體
1.通過觀察活動，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。
2.我能辨認(rèn)一個立體實(shí)物從前面、側(cè)面和上面所看到的平面圖形。
第二單元：加減混合運(yùn)算(重點(diǎn))
1.連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。
�、龠B加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。
�、谶B減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。
2.加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。
3.在一個算式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。
4.加、減法估算：在日常生活中有些情況不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只是算出大致的結(jié)果就可以了，在這種情況下就需要估算。估算時，把這個數(shù)估成與他最接近的整十?dāng)?shù)再去計(jì)算。
5.解答應(yīng)用題的步驟：①先讀題；②列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位(單位為：多少或者幾后面的那個字或詞)；③作答。
6.求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法；求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計(jì)算(注意：用大的數(shù)減小的數(shù))。
7.關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：
�、佟汀还病�.?
�、凇取喽嗌�/幾……?
③……比……少多少/幾……?
第三單元：表內(nèi)乘法(一)(重點(diǎn))
1.乘法的含義：乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2x3=6或3x2=6。乘號左右的兩個數(shù)分別是加法算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。
2.乘法算式的讀法：讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6x3=18讀作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名稱：在乘法算式中，乘號左右兩邊的數(shù)都叫做“乘數(shù)”，等號后面的得數(shù)叫做“積”。
4.乘法算式所表示的意義：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：4x5表示5個4相加或4個5相加。
5. 2—6的乘法口訣：
2的乘法口訣：一二得二，二二得四
3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九
4的乘法口訣：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六
5的乘法口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五
6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六
注意：一一得一
第四單元：角的認(rèn)識(重點(diǎn))
1.角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實(shí)物上都有大大小小不同的角。
2.角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊張開的大小有關(guān)。角的兩條邊張口越大，角就越大；角的兩條邊張口越小，角就越小。
3.角的畫法：從一個點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
(注意：畫完直角要標(biāo)上直角符號)
4.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
5.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一邊。
6.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
7.比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。
第五單元：表內(nèi)除法(一)(重點(diǎn))
1.認(rèn)識平均分：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2.除法的意義：
(1)把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)。
(2)把一個數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，
總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)。
3.除法算式的讀法：按從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。如：8÷2 讀作8除以2等于4。
4.除法算式各部分名稱：在除法算式中，除號前面的數(shù)叫做“被除數(shù)”；除號后面的數(shù)都叫做“除數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“商”。就是：被除數(shù)÷除數(shù)=商。
5.用乘法口訣求商：除以幾就想和幾有關(guān)的口訣。想：除數(shù)x商=被除數(shù)。
第六單元：象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表
1.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法有：(1)列表統(tǒng)計(jì)法；(2)象形統(tǒng)計(jì)圖；(3)畫“正”字統(tǒng)計(jì)法。
2.象形統(tǒng)計(jì)圖1格表示1個單位，統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)量是幾就在象形統(tǒng)計(jì)圖中涂幾個小格。
3.“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。
第七單元：表內(nèi)乘法和除法(二)(重點(diǎn))
1. 7—9的乘法口訣：
7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五六七四十二，七七四十九
8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十
六八四十八，七八五十六，八八六十四
9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八_九七十二，九九八十一
2.“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用：這個數(shù)x倍數(shù)
如：2的3倍是多少?列式為：2x3=6。
3.有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3個 5，就是5的3倍。
4.“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”也就是求“一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)”，都用除法計(jì)算，用“一個數(shù)÷另一個數(shù)”。如：12是3的幾倍?列式為：12÷3=4。
5.在需要提出問題并解決時，可以提：
�、偌臃ǖ膯栴}：求總數(shù)，“誰和誰一共是多少?”。
②減法的問題：進(jìn)行比較�！罢l比誰多多少?；“誰比誰少多少?”。
③除法的問題：有倍數(shù)關(guān)系的可以提出用除法計(jì)算的問題，“誰是誰的幾倍?”，“是”字前寫較大數(shù)，“是”字后寫較小數(shù)。
第八單元：數(shù)學(xué)廣角
1.一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。
2.數(shù)列的變化規(guī)律：①等差數(shù)列；②前兩個數(shù)的和相加等于后一個；③倍數(shù)關(guān)系；④每個數(shù)都是兩個相同因數(shù)相乘的積。
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 16
【知識點(diǎn)】
一、測量長度的單位
1、米和厘米都是測量物體長度的單位。測量較短物體的長度時，用厘米作單位；測量較長物體的長度時，用米作單位。
2、1米=100厘米或1m=100cm
二、用尺子測量物體或線的長度的方法：?
物體的一端對準(zhǔn)0刻度，物體的另一端與尺子對齊的刻度即為物體的長度。?從一個整刻度到另一個整刻度，兩數(shù)之間相差幾，物體的長度就是幾。
三、知識拓展(選學(xué))
1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”(符號“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。
2.米：國際單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。
3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。
4.厘米：厘米，長度單位。簡寫(符號)為：cm.
有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換： 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文縮寫MM(或mm、㎜)
進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米；
【練習(xí)題一】
一、填一填。(每空1分，共24分)
1.36÷4=9，讀作( )，表示把36平均分成( )份，每份是( )，還可以表示36里面有( )個4。
2.35÷7=5中，( )是被除數(shù)，( )是除數(shù)，( )是商。
3.把6x4=24改寫成兩道除法算式是( )和( )。
4.27是3的( )倍，4的5倍是( )。
5.2的6倍是( )，表示( )個( )的和是( )。
6.12是3的( )倍，表示( )里面有( )個( )。
7.30里面有( )個5，( )里面有5個2。
8.用二六十二這句口訣計(jì)算的除法算式是( )和( )。
9.15個△，每3個一份，可以分成( )份。
二、我是小法官。(對的畫“√”，錯的畫“x”)(每題1分，共5分)
1.8÷2=4，讀作8除2等于4。 ( )
2.計(jì)算10÷2=5和10÷5=2都用二五一十這句口訣。 ( )
3.把12個蘋果分給明明和芳芳，每人分6個蘋果。 ( )
4.每句乘法口訣都可以寫四道算式。 ( )
5.求一個數(shù)的幾倍是多少用除法。 ( )
【練習(xí)題二】
一、
1.200厘米=( )米 12米-8米=( )米8厘米+7厘米=( )厘米
2.在括號里填上合適的長度單位(填“厘米”或“米”)。
(1)小明身高約130( )。
(2)房子寬約5( )。
(3)動車一節(jié)車廂長約25( )。
(4)一支鉛筆長約15( )。
二、判一判。(對的畫“√”，錯的畫“x”)(每題3分，共12分)
1.王濤身高120米。( )
2.一張單人課桌長約65厘米。( )
3.1米和10厘米同樣長。( )
4.一根粉筆長7米。( )
三、解決問題。
一根鐵絲用去40米，還剩28米。原來這根鐵絲長多少米?
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 17
1、長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”（符號“m”），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。
2、米：國際單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。
3、分米：分米（dm）是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。
4、厘米：厘米，長度單位。簡寫（符號）為：cm、
有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換：1厘米=10毫米=0、1分米=0、01米=0、00001千米。
5、毫米：英文縮寫MM（或mm、㎜）
進(jìn)率關(guān)：1毫米=0、1厘米；
6、進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時向前一位數(shù)進(jìn)一。
以個位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10（2進(jìn)制的基數(shù)是2，類推），個位這個數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的情況下，則個位向前一位進(jìn)1，成為一個十。
在十進(jìn)制的算法中，個位滿十，在十位中加1；十位滿十，在百位中加一。
7、不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。例：56—22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。
8、退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。例：51—22=39、
1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。
9、連加：多個數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。例如：28+24+23=85、
10、連減：多個數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。例如：85—40—26=19、
11、加減混合：在運(yùn)算中既有加法又有減法的運(yùn)算。例如：67—25+28=70。
12、角：具有公共端點(diǎn)的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。
符號：∠
13、乘法算式中各數(shù)的名稱：是指將相同的數(shù)加法起來的快捷方式。其運(yùn)算結(jié)果稱為積。
“x”是乘號，乘號前面和后面的數(shù)叫做因數(shù)，“=”是等于號，等于號后面的數(shù)叫做積。
10（因數(shù)）x（乘號）200（因數(shù)）=（等于號）2000（積）
14、1—6的乘法口訣
1x1=1
1x2=22x2=4
1x3=32x3=63x3=9
1x4=42x4=83x4=124x4=16
1x5=52x5=103x5=154x5=205x5=25
1x6=62x6=123x6=184x6=245x6=306x6=36
15、7——9的乘法口訣
1x7=72x7=143x7=214x7=285x7=356x7=427x7=49
1x8=82x8=163x8=244x8=325x8=406x8=487x8=568x8=64
1x9=92x9=183x9=274x9=365x9=456x9=547x9=638x9=729x9=81
二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn) 18
1、角的動態(tài)定義
一條射線繞著它的端點(diǎn)從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉(zhuǎn)射線的端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊
2、角的種類
角的大小與邊的長短沒有關(guān)系；角的大小決定于角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。
銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。
直角：等于90°的角叫做直角。
鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。
負(fù)角：按照順時針方向旋轉(zhuǎn)而成的角叫做負(fù)角。
正角：逆時針旋轉(zhuǎn)的角為正角。
0角：等于零度的角。
余角和補(bǔ)角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補(bǔ)角。等角的余角相等，等角的補(bǔ)角相等。
對頂角：兩條直線相交后所得的只有一個公共頂點(diǎn)且兩個角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構(gòu)成兩對對頂角。互為對頂角的兩個角相等。
還有許多種角的關(guān)系，如內(nèi)錯角，同位角，同旁內(nèi)角（三線八角中，主要用來判斷平行）！
3、乘法的運(yùn)算定律
整數(shù)的乘法運(yùn)算滿足：交換律，結(jié)合律，分配律，消去律。
隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展，運(yùn)算的對象從整數(shù)發(fā)展為更一般群。
乘法交換律：axb=bxa
乘法結(jié)合律：（axb）xc=ax（bxc）
乘法分配律：（a+b）xc=axc+bxc
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