良好家庭教育十個特征
過去的認識里,家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。下面和小編一起來看良好家庭教育十個特征,希望有所幫助!
良好家庭教育的10個特征
1、不要瞧不起孩子
有時家長們會對孩子說:“你怎么這么笨啊!”或者“你是木頭人嘛?”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心,削弱孩子的自我觀念。
2、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我觀念。如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!”或者說“你再打同學,媽媽就要狠狠揍你一頓!泵慨敽⒆勇犃诉@些話,他們會惶恐難過,從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就買什么東西,以物質(zhì)刺激為動力,不是個好辦法。這樣的賄賂會發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。不是為良好的自我觀念而學,而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。
4、不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”
孩子犯了錯誤,媽媽氣極說:“好,現(xiàn)在你要答應(yīng)我,你再也不敢這樣了!笨刹灰粫䞍,老病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應(yīng)媽媽的,么又不乖啦?”媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感孩子,逼他許諾反而會使他因為再度犯錯而感到難過。即使孩不太敏感,也會使孩子口是心非。
5、不要過度保護監(jiān)督孩子
過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當父母過分監(jiān)督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己!贝蠖鄶(shù)爸爸媽媽對孩子照料自己的能力不很自信,我們應(yīng)該把“只要孩子能做,絕不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子己照料自己的能力。
6、不要對孩子嘮叨不休
過分嘮叨不休,會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強孩子的自信心和自尊心
7、不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進來吃飯了!”同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進來嗎?”要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨立而具自我調(diào)節(jié)能力的人,這種方法是無效的
8、不要縱容孩子
過分縱容孩子并不利于孩子成長,因為孩子遲早要長大成人,要步入社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了,因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會,阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的'人
9、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他,讓孩子做事做人有規(guī)矩可循,照著規(guī)矩做就可以了,不要覺得事事不知所措。
10、不要訂立不適合孩子年齡的規(guī)矩
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會使他自覺無能。因?qū)δ闫谕谒模撬哪挲g不可能達到的行為水平,這對他的自我觀念有極壞的影響。
父母教育子女十個法則:
1、歸屬法則:保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長;
2、希望法則:永遠讓孩子看到希望;
3、力量法則:水遠不要與孩子斗強;
4、管理法則:在孩子未成年前,管束是父母的責任;
5、聲音法則:要傾聽孩子的聲音;
6、榜樣法則:言傳身教對孩子的影響是巨大的;
7、求同存異法則:尊重孩子對世界的看法并盡量理解他們;
8、懲罰法則:這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理,慎用;
9、后果法則:讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果;
10、結(jié)構(gòu)法則:教孩子從小了解道德和法律的界限。
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