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家庭教育孩子的12個妙招
孩子是父母的希望,是祖國的未來,孩子托起的是明天的太陽。下面和小編一起來看家庭教育孩子的12個妙招,希望有所幫助!
家庭教育孩子的12個妙招
1、給孩子隨性玩耍的時間,不要把生活安排得太有規(guī)則
美國兒童教育學者湯姆斯?阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃性的活動,對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動,所有的孩子都需要有一些無所事事、隨性玩耍的時間。
2、教導孩子關懷別人
快樂的孩子要能感受到自己與別人有某些有意義的連結,了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。你可以與孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團體,幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出,即使在很小的年齡,孩子都能從幫助他人的過程中獲得快樂,并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
3、鼓勵孩子多運動
陪你的孩子玩球、騎車、游泳……多運動不但可以鍛煉孩子的體能,也會讓他(她)變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4、笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運動。
5、有創(chuàng)意的贊美
當孩子表現(xiàn)很好時,不要只是說“很好”。贊美要具體一些,說出細節(jié),指出哪些方面讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安,真的很有禮貌”。
不過,贊美時也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
6、確保孩子吃得健康
健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐還是點心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術天分
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫扎特效應”,但多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動,依然可以豐富孩子的內(nèi)心。孩子隨音樂舞動或拿著畫筆涂鴉,都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己感到比較滿意。
8、常常擁抱
輕輕一個擁抱,傳達的是無限關懷,是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,可以讓孩子變得較健康、較活潑,情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。
9、用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。當孩子對你說話時,盡量停下你正在做的事情,專心聽他講話。不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快說完,即使他說的內(nèi)容你已聽過許多遍了。
陪孩子上學途中或哄孩子上床睡覺時,是最佳的傾聽時刻。
10、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。如嫌他們沒把桌子擦干凈,干脆自己再擦一遍;或糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。
當你忍不住想要參與孩子的活動,急著幫孩子把事情做得更好時,不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關嗎?”想象“10年之后,這件事還有這么嚴重嗎?”如果不是,就放手讓孩子去做吧。
11、培養(yǎng)孩子解決問題的能力
從學會系鞋帶到自己過馬路,每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力面對問題,就能帶給他快樂與成就感。當他遇到阻礙時,如被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時,你有以下幾個步驟來幫助他:
。1)確認他的問題。
。2)讓他描述他的解決方式。
(3)找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
。5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12、給他表演的舞臺
每個孩子都有特有的天賦,如果他喜歡說故事,鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長,帶他去逛街,讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能,并表現(xiàn)出你的熱情時,孩子自然會更有自信心。
家庭教育父母應該多與孩子進行溝通,多給孩子隨性玩耍的時間,不要把生活安排得太有規(guī)則,常常給孩子擁抱,讓孩子學會用心聆聽。
家庭教育對孩子的意義
1、父母做孩子的榜樣。
通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母們把孩子送到小學、中學時,總喜歡說:“老師,這孩子全交給你啦,拜托啦!”其潛臺詞是“與我”無關啦。其實,絕對不是如此就行的。父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習,其影響是無形而深刻的。
2、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育
在人的一生中,不會永遠一帆風順。古人說:“吃一塹、長一智”,說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。同時對孩子不能溺愛,不要怕孩子受委屈,更不要讓孩子過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,要經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉,以此來鍛煉孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中,也要注重孩子對遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負面影響。
3、培養(yǎng)孩子的獨立性,增強孩子生活自理能力。
將孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應該鼓勵,讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當孩子在做事情時,哪怕做錯,也要對他多鼓勵少批評。
孩子家庭教育常見問題
過度保護
有時候,由于父母太注重孩子表面的需求,忽略了孩子看不見的心理需求,縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件,卻得不到應有的發(fā)展。當孩子想跑、想玩時,有的父母會害怕孩子受傷而禁止他。如此的話,孩子便會養(yǎng)成不好動的習慣,身體變得遲熟、孱弱多病,心智的發(fā)展也必然受到阻礙,性格也會變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對困難。父母必須明白,關懷是心靈上的溝通,并不是行為上的干預。過分的干預既令孩子反感,也妨礙孩子潛能的發(fā)展。
過分寵愛
父母事事順從孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必動手,于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和,但當孩子長大,需要面對難題時,就可能出現(xiàn)性格突變。
父母的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些父母對孩子百依百順,不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機會,導致了孩子獨立生活能力的萎縮……
揠苗助長
有的父母不顧孩子的發(fā)育情況,強迫他提早學站、學走路、學寫字……造成孩子身心嚴重失衡,導致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題,還可能會出現(xiàn)拒絕學習的問題,也不懂與人和諧相處。
過分專制
經(jīng)常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法,會使孩子長期處于恐慌之中,無法表達自己,只懂唯唯諾諾,并使孩子失去自信,失去嘗試新事物的勇氣。另外,為了發(fā)泄不滿,孩子會欺負比自己小的孩子。當孩子長大,他更可能會對父母存有懷恨的心理,把以往積壓的不滿,發(fā)泄回父母身上。
戒臉孔嚴厲
孩子無法在嚴肅當中感受到父母的愛,擺出嚴厲的臉孔,只會令孩子對父母卻步。父母應避免用苛刻字眼責備孩子,即使孩子做得不夠好,也應溫和地給他意見,使他容易接受。
許多父母對孩子期望很高,卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長者的面孔責備孩子,以為這樣才是教育,其實卻忽視了贊美所帶來的奇妙的教育效果。
忽略優(yōu)點
覺得孩子沒什么長處,就算有,父母也視之為理所當然。中國人比較謙遜,所以有些父母不習慣在人前稱贊孩子,有時還會不經(jīng)意地批評孩子。其實,父母對孩子的評價是孩子建立自我形象的依據(jù),如果經(jīng)常提及他的缺點,孩子會懷疑自己的能力,不僅影響其自信心,甚至會認為自己一無是處,則會不思進取。
父母要及時、對應表揚孩子的良好行為。否則,孩子會弄不清楚為什么受到了表揚,因而對這個表揚不會有什么印象,更起不到強化好的行為了的目的。表揚要具體,表揚得越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。
限制說話
孩子喜歡問問題,有的父母會覺得很煩,而打斷孩子的話,或要孩子安靜。當別人問孩子問題時,有的父母卻經(jīng)常替孩子說話。這樣做,會剝奪孩子練習說話的機會,導致孩子自我表達能力差,并會漸漸不再跟父母說話,嚴重影響親子間的溝通。
嘮叨
有的父母誤以為多對孩子說幾次,孩子就應該懂得如何做,即使在安慰孩子時,也是喋喋不休地指出孩子的過失,叮嚀告誡他應該如何做,而忽略孩子的難處。父母這一做法會讓孩子感到麻木,變得了無生氣,沒有自信。另外,嘮叨還會使父母自己的脾氣變得暴躁,情緒變得無法控制。
假如你一定要重復地說,那么就改變一下說話的方式和語氣,將嘮叨的語氣改為提醒。嘮叨讓人厭煩,易招致怒氣,提醒的語氣聽起來則有幫助的意味,孩子會感到父母和自己是在一起的。
嘲笑挑剔
父母挑剔孩子的過失,經(jīng)常把孩子的缺點掛在嘴邊,說話刻薄,用罵人的字眼嘲笑孩子“笨手笨腳”“沒用”等,甚至在別人面前斥責數(shù)落孩子,均會使孩子感到丟臉,嚴重損害其自尊,變得退縮、膽小、缺乏自信。須知道,孩子的自尊心一旦受到傷害,是需要一段長時間來恢復,甚至永遠無法重新建立起來的。另一種可能是,孩子會對父母產(chǎn)生怨恨,不但不會尊重父母,長大后還會找機會報復。
亂發(fā)脾氣
父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣,會令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端。孩子有可能變得反叛、是非不分、缺乏責任感;或是變得自閉、缺乏安全感;也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。
低估孩子
父母質(zhì)疑孩子潛能,處處要求孩子跟隨自己意愿行事。使得孩子不能從失敗中學習,變得習慣于依賴、習慣于被命令,變得缺乏思考力。
有的人智力過人,但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力平平,但意志頑強、目標遠大、百折不撓。任何一個正常的孩子,總有這樣那樣的優(yōu)勢或潛在的優(yōu)勢。因此,作為父母,應客觀而清醒地分析自己孩子的特點,善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點,讓自己的孩子感受到成功的喜悅。
以偏賅全
父母用主觀的情緒和期待去看待孩子,自以為是地認定孩子的發(fā)展,并以孩子的一個特點概括其全部性格,限制了孩子的發(fā)展方向。例如,有的父母經(jīng)常指責孩子“你又給我惹麻煩”、“總是這樣”、“沒出息”等,暗示了不能改變,會讓孩子也認定自己比別人差,因而放棄改正。慢慢地,孩子便會向被認定的方向發(fā)展,做個沒出息的人。認定,也容易變成偏見,導致父母經(jīng)常錯怪孩子,使親子關系變得疏離,甚至使孩子變得反叛。
漠不關心
對孩子表現(xiàn)出漠不關心,孩子為了引起父母注意,會做出種種叛逆的行為,這些行為有可能讓孩子不幸誤入歧途。另一可能是,孩子覺得父母不關心他,對生命感到失望,因而走上絕路。
家庭教育要把握以下幾點:
平等原則
心理學研究證明:孩子與父母平等的爭辯,不僅是互愛的一促體現(xiàn),而且能夠幫助孩子樹立信心,明辨是非,豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則
家長尊重孩子,孩子才會尊重家長
交流原則
孩子的成長不僅僅是物質(zhì),也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家長就沒話說。長期下去,兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則
很多家長把孩子管得很嚴,卻往往吃力不討好,甚至引起悲劇。應相信孩子的能力,給孩子一個自由發(fā)展的空間。
統(tǒng)一原則
家庭教育要和學校統(tǒng)一,否則孩子無所適從。
榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的對象,家長一定要做好榜樣,做好表率。
信任原則
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他(她),孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則
人非圣人,孰能無過?孩子在成長的過程中,犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待,做好引導工作
鼓勵原則
許多家長有個壞習慣,不懂得鼓勵,在孩子取得成績的時候,可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中,應該多鼓勵孩子。
方法轉變
教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
教育孩子的格言
1、人們可以通過改變自己的心態(tài)來改善自己的生活。(心理學家威廉·詹姆)
2、改變想法以改變情緒,改變情緒以改變行為,改變行為以改變習慣,改變習慣以改變性格,改變性格以改變命運。
3、如果事情本身無法改變,那么就試驗著改變自己的看法以改變情緒和行為。
4、要讓孩子明白,人的煩惱不是源于遭遇,而是源于對遭遇的態(tài)度!
5、真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實獨特的自我,保持心靈的寧靜。(美.麗莎·普蘭特)
6、幸福是保持一種積極的人生態(tài)度。
7、有幸福感的父母才能培養(yǎng)出有幸福感的子女。
8、所有的成功者都是閱讀者,快速閱讀是我獲取信息,贏得成功的最大秘訣。ū葼柹w茨)
9、一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。(莎士比亞)
10、做孩子成長的重要他人,自覺成為孩子成長過程中起巨大影響作用的人物。
11、一本好書激勵孩子的一生。
12、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條金科玉律。(蘇霍姆林斯基)
13、人生的第一次說謊是從寫作文開始的。(韓寒)
14、教育孩子將平凡的事情做到極致,這是人生成功的基本態(tài)度。
15、告訴孩子,遇到困難時最需要超越的是內(nèi)心的障礙,這是一種AQ(逆境智商)。
16、孩子80%的品德行為問題來源于學習行為問題。
17、孩子80%的不良情緒來自身邊的長者,主要是家長和教師。
18、父母不恰當?shù)慕逃袨閷⒆有睦斫】灯鹬麡O作用,甚至導致心理問題和心理疾病,稱為親源性心理障礙。
19、告訴孩子,克服困難與幸福感是如影隨形的雙胞胎。不經(jīng)歷風雨,怎能見到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
20、人的健康有三大規(guī)則:平衡飲食、有氧運動和積極心態(tài)。
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