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學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

時(shí)間:2022-04-26 15:26:14 家庭教育 我要投稿

學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

  家庭結(jié)構(gòu)、家庭人際關(guān)系、家庭觀念、家庭活動(dòng)內(nèi)容與方式的種種特征,決定了家庭教育與社會(huì)中和保教機(jī)構(gòu)中的教育,既有共同性,又有區(qū)別性,家庭教育有著自身的特點(diǎn)。下面和小編一起來(lái)看學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn),希望有所幫助!

學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

  1、教育的率先性

  現(xiàn)在人們提倡的胎教和零歲開始的教育,都在家庭中實(shí)施,可以說(shuō)家庭教育具有率先性。

  2、單獨(dú)性

  兒童在家庭中接受的是一個(gè)以上成人的影響教育,獨(dú)生子女的家庭環(huán)境則更為突出,施教方式是單獨(dú)的,非群體的。

  3、隨意性與隨機(jī)性

  家庭中對(duì)子女教什么,怎么教,受家庭中人的思想觀念、知識(shí)水平、心態(tài)與情緒、時(shí)間條件、物質(zhì)環(huán)境、家庭生活的運(yùn)轉(zhuǎn)方式等影響,教育有較大的隨意性;家庭教育與家庭生活相伴隨,多采取“遇物則誨”的方式進(jìn)行,因此又具有隨機(jī)性。

  4、親情性

  兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中與家長(zhǎng)建立了親子關(guān)系,隨著成長(zhǎng)過(guò)程的延續(xù),兒童與家長(zhǎng)的關(guān)系向著親密化發(fā)展。家長(zhǎng)與兒童在教育過(guò)程中均要受到親密情感的影響。經(jīng)常表現(xiàn)為兒童從父母的.情感狀態(tài),如兒童極怕父母生氣發(fā)怒,怕父母離他而去,為了避免上述事態(tài)發(fā)生或發(fā)展,兒童可以克制自己,接受成人要求;家長(zhǎng)則常對(duì)兒童感情用事,如對(duì)孩子時(shí)而溺愛、袒護(hù)、百依百順,時(shí)而打罵、發(fā)泄激怒的情緒等。

  5、持久性

  當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園或入學(xué)后,家庭教育仍在進(jìn)行,并未停頓。

  6、豐富性

  家庭教育領(lǐng)域涉及范圍很廣,在不同家庭的生活環(huán)境、交往關(guān)系、生活方式中,兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活經(jīng)驗(yàn),兒童在家庭中學(xué)習(xí)行為規(guī)范、學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活技能等。

  拓展:

  學(xué)前教育就業(yè)方向

  1、兒童教育工作者:能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

  2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者:能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作的工作,如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

  3、攻讀研究生:為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅(jiān)實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ),提供高級(jí)進(jìn)階課程等,如為報(bào)考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

  學(xué)前教育簡(jiǎn)介

  學(xué)前教育(preschool education)是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。

  學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

  學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一,幾乎是供不應(yīng)求,很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧,以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期,因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

  幼師行業(yè)緊缺人才,可能很多人想立志成為一名幼師,付出自己的努力。但卻發(fā)現(xiàn)幼師這個(gè)專業(yè)比較難找,很多學(xué)校都沒有開設(shè),其實(shí)幼師也稱為學(xué)前教育;學(xué)前教育不但包含了幼師,所學(xué)范圍要比幼師要廣一些。所以,這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機(jī)構(gòu)、早教中心發(fā)展,另外還可以自主創(chuàng)業(yè)。

  同時(shí)男幼師也是比較稀少的,很多幼兒園需要男性來(lái)教學(xué),所以男幼師可能會(huì)容易找到工作。

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