男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

學(xué)生家庭教育心得

時(shí)間:2023-02-09 10:55:04 家庭教育 我要投稿

學(xué)生家庭教育心得15篇

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的學(xué)生家庭教育心得,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生家庭教育心得15篇

學(xué)生家庭教育心得1

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

  家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍,盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn):"在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重她的意見(jiàn),與她商量辦,給了她足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

  三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊,她一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達(dá)到了品德教育的目的。

  四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

  在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我控制,自我改造,實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來(lái),它就是求得生存的基本能力,今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng),誰(shuí)就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的.彼岸。

  五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

  人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,

  六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓

  寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。

  七、遇事允許孩子申辯

  申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話"的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,也是父母交流的過(guò)程,如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

  八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

  作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。

  九、沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母

  家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo),渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是她飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

  十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

  "興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè)學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓她們?nèi)紵饋?lái),這樣才會(huì)獲取更加的效果。

  一位知名教育家說(shuō)得好:"國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

學(xué)生家庭教育心得2

  首先,非常感謝邱老師每周發(fā)在QQ群的家庭教育視頻。每次我都會(huì)抽空認(rèn)真觀看,并自我檢視反思,受益匪淺。

  其中,讓我印象深刻的是:嘮叨讓孩子情緒化;威脅使孩子學(xué)會(huì)撒謊;過(guò)分聽(tīng)話不會(huì)變得自律;強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話、過(guò)度控制,會(huì)讓孩子沒(méi)有思想自由。

  尤其是,孩子上初中進(jìn)入青春期后,更有自己的主見(jiàn),討厭被掌控。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢?分享一下我的教育心得:

  一、從權(quán)威型父母轉(zhuǎn)換成民主型父母:

  記得小學(xué)中低年級(jí)時(shí),我對(duì)孩子要求較嚴(yán)格,規(guī)定,晚上八點(diǎn)半后不可以做作業(yè)。有一次,孩子沒(méi)按時(shí)做完,我讓他停下反思為什么沒(méi)做完,孩子當(dāng)時(shí)會(huì)有些抵觸,雙方當(dāng)時(shí)很不愉快。然而,第二天早上5點(diǎn)多,孩子自己起來(lái)做完了。慢慢的,他也養(yǎng)成了回家先完成作業(yè)的習(xí)慣。

  隨著孩子的長(zhǎng)大,用強(qiáng)迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級(jí),需要轉(zhuǎn)換成“教練”的角色,并做好榜樣。因此,我時(shí)常提醒自己:我正在做示范。

  當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí),給他一些空間,更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量,定期開(kāi)家庭會(huì)議,一起制定規(guī)則,互相監(jiān)督提醒并遵守。

  當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)及時(shí)跟孩子道歉,讓孩子知道父母有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。

  我和孩子一起成長(zhǎng),接受自己的不完美,也接受孩子的不完美。當(dāng)遇到事情會(huì)想幸好沒(méi)有更糟,用積極心態(tài)去看待每件事,每天睡前感恩總結(jié),并自我反思,面對(duì)孩子謹(jǐn)言慎行,用行動(dòng)去影響孩子。

  二、有效陪伴:

  孩子上小學(xué)后,我基本取消了應(yīng)酬,每天晚上和周末都盡量在家陪孩子。

  剛開(kāi)始的陪伴只是在家看電視,后因太太愛(ài)學(xué)習(xí),在她的影響下,我家沒(méi)交電視費(fèi),也就不看電視了。我開(kāi)始看家庭教育的書(shū),并在喜馬拉雅聽(tīng)了近五年的教育相關(guān)音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性,并在睡前和孩子一起親子閱讀,讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

  晚上孩子完成作業(yè)后,我們一起在小區(qū)散步,和他一起聊聊時(shí)事,聽(tīng)他說(shuō)天馬行空的想法等,周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩。

  現(xiàn)在回想起來(lái),這真是一段快樂(lè)的親子時(shí)光。

  三、有效溝通:

  以前孩子做錯(cuò)事時(shí),我的情緒有時(shí)會(huì)控制不住打罵孩子。自從學(xué)習(xí)了如何有效溝通,了解ABC理論(A、表示事件,B、對(duì)此事件的看法,C、自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。決定C的,是A還是B呢?事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因,而我們對(duì)事件的看法B才是引起行為反應(yīng)結(jié)果C。),讓我學(xué)會(huì)遇到事情先處理心情再處理事情。

  傾聽(tīng),用心聽(tīng)孩子說(shuō)話。80%時(shí)間用于傾聽(tīng),20%用于引導(dǎo),不敷衍孩子,讓孩子感覺(jué)受重視。每次和孩子在一起基本是他說(shuō)我聽(tīng),我會(huì)用提問(wèn)的方式多問(wèn),不否定他的觀點(diǎn)。有時(shí)也會(huì)跟孩子分享自己工作、心情感受,或新聞等,讓孩子感受真實(shí)的社會(huì)。

  這次考試,孩子有科成績(jī)不理想。我跟他說(shuō),我理解你,你頂著壓力,我相信你也想考好,只是暫時(shí)沒(méi)找到方法或興趣,沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)。你找出原因調(diào)整好,下次一定會(huì)有進(jìn)步。

  他自己心態(tài)好,說(shuō),下次有更大的進(jìn)步空間。但我感覺(jué)到他也有壓力。在國(guó)慶期間不愿出去玩,在家用心學(xué)習(xí)。雖然我希望他能多出去走走,但想起講座中說(shuō)的過(guò)份聽(tīng)話不會(huì)變得自律,所以還是尊重他自己的決定。

  一切都是最好的安排,這樣讓他養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

  溝通的前提是尊重,非暴力溝通是一種生活態(tài)度,會(huì)讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。

  四、和諧的家庭:

  家是孩子溫暖的.避風(fēng)港,和諧的家庭生活是孩子身心健康發(fā)展的必要條件。

  我和太太都很重視家庭,若有不開(kāi)心的事,會(huì)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)溝通,盡量給孩子創(chuàng)造有愛(ài)的家庭,并經(jīng)常會(huì)把學(xué)習(xí)的收獲一起交流。

  其中《愛(ài)的五種語(yǔ)言》讓我很有感觸,它們分別是:

  1、肯定的言詞(多認(rèn)可和贊美)。

  2、精心的時(shí)刻(雙方共享的美妙時(shí)刻,在這段時(shí)間里面,放下手機(jī),把你的全部注意力都給予對(duì)方)。

  3、接受禮物(重要的節(jié)日交換禮物是一件很有儀式感的事情)。

  4、服務(wù)的行動(dòng)(做對(duì)方想讓你做的事,通過(guò)生活中的服務(wù)使對(duì)方高興)。

  5、身體的接觸(擁抱)。

  以前覺(jué)得家人生日時(shí)簡(jiǎn)單的祝福就可以,現(xiàn)在我會(huì)訂蛋糕、買(mǎi)花、寫(xiě)祝?ǖ,讓家人有儀式感。

  正如,我常和孩子交流說(shuō)到:“無(wú)論您學(xué)習(xí)如何,我們都愛(ài)你,家永遠(yuǎn)為你留門(mén)!

  這就是我的一些心得與見(jiàn)解——用愛(ài)陪伴、仔細(xì)聆聽(tīng)、為孩子營(yíng)造民主、和諧的家庭關(guān)系,這在家庭教育中尤為重要。同時(shí),希望我們的孩子都能沐浴在有愛(ài)的家庭環(huán)境中,并能成為一位溫暖、積極、向上的陽(yáng)光少年。

學(xué)生家庭教育心得3

  孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識(shí),同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(zhǎng)的去把教育做好,一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好,和家庭的一個(gè)教育也是有著非常重要的關(guān)系,而我也是在家里去對(duì)孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng),一些不好的方面也是會(huì)去予以糾正。對(duì)于家庭的教育也是有一些心得體會(huì)。

  孩子在家里的時(shí)候,一些習(xí)慣是非常的重要,必須要從小就養(yǎng)成,特別是在學(xué)校老師教導(dǎo)形成的一個(gè)習(xí)慣,更是不能回到家里就松懈了下來(lái),像學(xué)習(xí),做作業(yè),這些事情,必須也是孩子在家里要去做好的,這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,在這段時(shí)間里面,我作為家長(zhǎng)也是認(rèn)真的去監(jiān)督,去確保孩子是認(rèn)真的去上課,去把學(xué)習(xí)給搞好的,雖然也是要上班,但是我也是會(huì)花一些時(shí)間,去關(guān)心孩子,了解孩子的情況,而他也是不負(fù)所望,沒(méi)有松懈下來(lái),也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了,作業(yè)也是做得不錯(cuò),我也是知道,這是在以前我們家庭的教育做好了,孩子有一個(gè)好的習(xí)慣,即使沒(méi)有人監(jiān)督,或者在假期的時(shí)間,依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈,如果回到家里,就家里的樣子,而學(xué)校又是另一個(gè)樣子,那么這樣時(shí)緊時(shí)松,那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣,甚至在學(xué)校學(xué)到的,培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。

  同時(shí)在家里,對(duì)于孩子也是要去關(guān)心,但更多的也是要站在朋友的角度,而不能強(qiáng)制性的去要求,去對(duì)待孩子,只有和孩子去做朋友,才能更好的了解他們,了解他們的內(nèi)心,清楚他們想什么,如果總是嚴(yán)厲的要求,孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō),或者一些事情隱瞞我們,導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的`好。通過(guò)和孩子的相處,我也是知道,要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的容易,但是我也是不斷的去嘗試,去盡力的做好,讓孩子在家里也是學(xué)到更多,有好的習(xí)慣,為了孩子的未來(lái),我們家長(zhǎng)也是付出了很多,但是看到孩子健康快樂(lè)的去成長(zhǎng),變得優(yōu)秀,我也是特別的開(kāi)心,更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)驕傲。

  家庭的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),非常的重要,也是要去關(guān)心他們,去了解他們的想法,只有做好了家庭的一個(gè)教育,孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。

學(xué)生家庭教育心得4

  作為家長(zhǎng),可以說(shuō)天下父母同心,人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。

  孩子在幼兒園和小學(xué)階段,學(xué)習(xí)很輕松,家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo),思想品德不出問(wèn)題就行,并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,進(jìn)入初中階段,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化,家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變,對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近,家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單,也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。

  一、性與平等溝通

  家庭教育必須有性,但不是絕對(duì)的,否則實(shí)得其反,和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,這是我的第一點(diǎn)感受。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,尤其是男孩,而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練,實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除,也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下,作為父親的性是一定要體現(xiàn)的,那時(shí)兒子也較容易接受性的教育,當(dāng)然,夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段,兒子的玩性仍然較大,雖然學(xué)習(xí)很緊張,但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘,強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的,完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí),溝通才是的方法,當(dāng)然溝通二字是需要付出的,需要不懈的努力,包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,不去網(wǎng)吧,每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的,一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制,二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo),初二時(shí)協(xié)議重新簽定,兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng),如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中,雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng),但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的,思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo),對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ),我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

  二、身教重于言傳

  孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,家庭生活各方面的因素,都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的`滲透作用,所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行,我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們連電視也很少看,以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn),當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,我們?cè)诳蛷d里看電視,好像并無(wú)影響,實(shí)際上他畢竟是孩子,即使大人也未必如此,他總是要受到干擾的,找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視,這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng),說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁,所以身教重于言傳。

  三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤

  每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待,這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的,沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子,除了身體方面的關(guān)心,更要注意他們的感受,當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí),兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚,包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚,因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴,所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道,溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等,不能一味的一味指責(zé)、嘮叨,否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾,你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源,也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系,這也是有教訓(xùn)的,這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息,回到家里不理不睬,問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通。,問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題,必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo),對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián),用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水,其效果也是很好的。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo),正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

學(xué)生家庭教育心得5

  1.生理特點(diǎn)

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。由于內(nèi)分泌中生長(zhǎng)素的作用,中學(xué)生的骨骼肌肉發(fā)育極快,逐步趨于成熟,促使身高體重猛長(zhǎng),身高年平均增量為4-11厘米,體重年平均增量3-6公斤,體格趨于定型。

  身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。心臟從形體到血壓,從脈搏到功能逐步接近成人;肺活量初中生一般達(dá)到20xx-2500毫升;尤其腦發(fā)育的諸多指標(biāo)已達(dá)到成人水平,12歲少年腦重量即可達(dá)到成人平均的1400克,容積也與成人不相上下,神經(jīng)細(xì)胞分化機(jī)能表明大腦皮質(zhì)溝回組織已逐步完善,腦電波的變化表明信息傳遞的神經(jīng)纖維髓鞘化已經(jīng)完成,興奮抑制過(guò)程逐步平衡。

  性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性功能已然具備,性心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

  2.心理特點(diǎn)

  初中生生理的發(fā)展為心理變化提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),心理的變化是生理發(fā)展的內(nèi)化表現(xiàn)和必然趨勢(shì),而較之生理發(fā)展具有更深刻的內(nèi)涵和更重要的意義。初中生心理發(fā)展除了表現(xiàn)為動(dòng)力系統(tǒng)的個(gè)體意識(shí)傾向性(需要?jiǎng)訖C(jī)、興趣、信念、理想、世界觀)和個(gè)性心理特征(能力、氣質(zhì)、性格)外,表現(xiàn)為心理過(guò)程的知、情、意、行都迅速趨于成熟。

  認(rèn)識(shí) 感知覺(jué)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)提高迅速,空間、時(shí)間知覺(jué)業(yè)已成熟,有了較強(qiáng)的目的性、精確性、概括性;注意的有意性、選擇性、穩(wěn)定性有很大發(fā)展;記憶的領(lǐng)域擴(kuò)大,技巧多樣,效率提高;思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡,具備初步的辯證思想;想象及至幻想空前發(fā)展,為創(chuàng)造性的發(fā)揮,創(chuàng)造能力的培養(yǎng)開(kāi)拓了廣闊的天地,心理上產(chǎn)生成人意識(shí),自我意識(shí)直線上升,自我形象驟增,有強(qiáng)烈的欲望,甚至狂妄自大,目中無(wú)人。

  情感 日益豐富、復(fù)雜、深入、熱烈,精力充沛富于朝氣,向往豪爽不拘小節(jié),社會(huì)情感進(jìn)一步發(fā)展。但自控力、平衡性、穩(wěn)定性較差,情緒易波動(dòng)、浮躁,有時(shí)偏激,惑于假象,有時(shí)半外露半隱蔽,導(dǎo)致矛盾心理。

  意志 逐漸堅(jiān)定,時(shí)而脆弱,易受外界影響時(shí)冷時(shí)熱,既能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣,又常被壞習(xí)慣左右。由于自我監(jiān)督能力欠缺和思想方法局限,辦事易走極端或半途而廢或中途易轍,耐力和韌性不足。

  行為 由于自信、自尊、自立、自強(qiáng)的心理活動(dòng),行為的自覺(jué)性有所增強(qiáng),自主意識(shí)逐步發(fā)展,但愿望與能力存在矛盾,渴望獨(dú)立,又難獨(dú)立;想成為一個(gè)大人,但社會(huì)還把他當(dāng)成孩子看待,因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對(duì)立情緒,采取不合作態(tài)度,出現(xiàn)“代溝”。難以預(yù)料的行為接踵而至,家長(zhǎng)叫苦不迭,防不勝防。他們希望擺脫父母的監(jiān)視、庇護(hù),擺脫家庭的約束。有的甚至反感或?qū)蛊饋?lái)總想獨(dú)立地處理自己生活中所碰到的各種事,自己決定自己的命運(yùn),不愿意給父母傾吐心聲,拉大了心理之間的距離,對(duì)外界事物非常敏感。

  3.思維特點(diǎn)

  思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間規(guī)律性關(guān)系的反映。思維作為一種心理現(xiàn)象,是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心。如果說(shuō)感知覺(jué)是對(duì)客觀實(shí)際的直接反映,屬感性認(rèn)識(shí),那么思維就是對(duì)客觀實(shí)際的間接反映,屬理性認(rèn)識(shí),因此它具備間接性、概括性、目的性、邏輯性、層次性等特點(diǎn)。

  初中生隨著生理心理的急劇變化,家庭、學(xué)校、社會(huì)教育,環(huán)境的多方面影響,學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步復(fù)雜高深,其思維能力和思維品質(zhì)得到長(zhǎng)足的'發(fā)展。形象思維和邏輯思維呈現(xiàn)出二者相互促進(jìn),共同發(fā)展現(xiàn)象,已由孩提時(shí)代的直觀行為思維、具體的形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維,由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡,開(kāi)始學(xué)習(xí)辯證邏輯思維,關(guān)注事物的量變到質(zhì)變,事物發(fā)展變化的內(nèi)因與外因及其內(nèi)在聯(lián)系。

  在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,思維的獨(dú)立性、深刻性、靈活性、敏捷性、批判性、廣闊性等品質(zhì)不斷發(fā)展。分析、綜合、抽象、概括、分類(lèi)比較等思維能力也相應(yīng)提高。但由于初中生的年齡和心理特點(diǎn),知識(shí)水平和閱歷的限制,他們看問(wèn)題片面化、表面化、絕對(duì)化、或輕信一切或懷疑一切,或固執(zhí)己見(jiàn)或無(wú)原則爭(zhēng)論等現(xiàn)象也是不可避免的。

  4.學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識(shí),在初中則分成生物、物理、化學(xué)等,數(shù)學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展,分為幾何、代數(shù)等。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

  在學(xué)習(xí)方法上,由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí),要求記憶的多,理解的少,故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性,逐步學(xué)會(huì)組織自己的智力活動(dòng),使思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換,積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成一定的自學(xué)能力。

學(xué)生家庭教育心得6

  英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

  此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃的、穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。

  從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

  培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

學(xué)生家庭教育心得7

  我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生,一天,她從學(xué);貋(lái)后和我們說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧,就是怎么教育我的,老師說(shuō)了,我表現(xiàn)好,我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的!边@算是女兒給我們的命題作文吧,說(shuō)實(shí)話,自從工作以后,讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章,還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò),感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵(lì)。

  一、平等溝通

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,懂啥啊?其實(shí),孩子再小,也有自己的思想,大人劃定的路線,他可能聽(tīng)從了,心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間,都可以隨意和他聊聊天,對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

  二、以身作則

  教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

  三、自己做出選擇

  在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如,我們常常和她商量,是愿意睡懶覺(jué),還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了,但是既然決定了,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,而且從來(lái)不撒謊。

  四、自信心的培養(yǎng)

  孩子自信心的培養(yǎng),一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),當(dāng)她能從中看到自己的`能力時(shí),自然也就提高了自信心。20xx年春節(jié)前,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,她起初還有些恐懼。后來(lái),她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家,我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,她自然不甘落后地說(shuō):“我也能行!”,我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后,她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,她經(jīng)常和小朋友們說(shuō):“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。

  五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓?zhuān)拼齽e人。

  寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,我們先了解她自己的看法,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,糾正她不合適的觀點(diǎn),希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人,不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。

  六、讀書(shū)

  讀書(shū)是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時(shí)候不喜歡閱讀,我們就非常耐心地給她讀書(shū),講故事,讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩,從排斥變?yōu)榭释B罅,就?duì)讀書(shū)的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū),我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū),為了開(kāi)拓視野,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益,我們一方面從書(shū)的內(nèi)容、形式上選擇,另一方面將讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜,現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū),她會(huì)非常高興,像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。

  七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。其實(shí),每一個(gè)孩子都有自尊心,成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò),如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。

  以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性,比如有畏難心理,控制能力、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們會(huì)和孩子一起努力,逐步加以克服。

學(xué)生家庭教育心得8

  家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

  但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn),任何人只需為人父母,便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

  “染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛?

  如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對(duì)象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我?當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過(guò)頭腦,臟話口頭禪隨口亂飆?當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?

  諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復(fù)刻品,一味的指責(zé)孩子,對(duì)于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

  在平日相處中,我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天,曾子夫人準(zhǔn)備去集市,兒子哭鬧著要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的.教導(dǎo),現(xiàn)在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì)相信他的母親了!备改钙綍r(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾,小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信,都有可能會(huì)因此而起。

  很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù),我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著人生因此失敗。

  孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識(shí)?有什么題目不會(huì),幫他及時(shí)消滅之類(lèi),讓孩子樂(lè)于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責(zé),反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn),那真是得不償失。

  中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣,不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子,反倒自謙的批評(píng)自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn),甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì)越來(lái)越好。

  這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。

學(xué)生家庭教育心得9

  我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí),而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情,對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō),由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富,使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的:

  一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

  我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰,她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ),是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣,平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。

  二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段,正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要

  一年級(jí)過(guò)后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)校“聽(tīng)讀卡”的督促下,孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的.。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導(dǎo)她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

  三、注重學(xué)習(xí)方法,孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)

  我們平時(shí)教導(dǎo)孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,我看到孩子的進(jìn)步。

  四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

  我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,還學(xué)著畫(huà)畫(huà),彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展,開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了,你自己就能與人交流,將來(lái)做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫(huà)會(huì)兒畫(huà),放松心情!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著。

學(xué)生家庭教育心得10

  初中生家庭教育心得體會(huì)中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育,就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。

  1.要重視孩子初中階段的家教

  許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中,年齡大了,知道學(xué)習(xí)了,不用操心了。多年來(lái),我遇到許多家長(zhǎng),當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí),講“我交著學(xué)費(fèi),教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

  2.了解初中各階段的特點(diǎn)

  學(xué)生進(jìn)入初中,面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們從頭做起,千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然,家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

  孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難,初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重,許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難,進(jìn)入初中后,學(xué)科增多,知識(shí)量增大,老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難,初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題,孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響,初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況,及早采取相應(yīng)措施,幫助孩子在中學(xué)起好步。

  初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有些同學(xué)適應(yīng)了,有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多,學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁,對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō),咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之,思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌,既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助,或被社會(huì)上的不良青年引誘,行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,于是思想和行為上總想獨(dú)立,但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察,耐心交流,同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

  當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段,臨近中考,老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段,多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué),則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期,性機(jī)能日趨成熟,對(duì)異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長(zhǎng),要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。

  3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

  家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,一個(gè)滿口粗語(yǔ),開(kāi)口罵人的家長(zhǎng),孩子講話肯定也不文明,只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了,才能多給孩子一些正面的影響,起到榜樣的`作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。

  孩子進(jìn)入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處,應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng),就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),恨不得馬上離家遠(yuǎn)走,再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”,字里行間,流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。

  家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間,適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,看電視要控制音量,早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等,這些看似小事,卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

  4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

  教育好一個(gè)孩子,光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的,只有二者緊密配合,才能形成的合力,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng),很不愿意見(jiàn)老師,這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊,認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學(xué)校的教育,同時(shí)也使家教更加有的放矢。

  孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣,同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師,說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從,而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,因?yàn)椤坝H其師、信其道”,只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn),也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼,如通過(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

學(xué)生家庭教育心得11

  隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

  在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的.學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

  2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

  3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  總結(jié)反思:

  從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。

學(xué)生家庭教育心得12

  孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子積極求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!

  1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的`毅力。

  2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

  對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。

  3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母能夠經(jīng)過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書(shū)籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

  4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合

  正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

  5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想

  夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定夢(mèng)想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

  6、注意從日常小事培養(yǎng)

  滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

學(xué)生家庭教育心得13

  我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”

  xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的.興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心境異常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。

  三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),xx基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

學(xué)生家庭教育心得14

  作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。

  法國(guó)教育家盧梭以往說(shuō)過(guò):“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。”

  所以說(shuō),自信,是人生最寶貴的財(cái)富。

  國(guó)內(nèi)外有專(zhuān)家對(duì)才干突出的人也以往做過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

  針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:

  一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石

  父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

  我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(zhǎng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿、胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了。”經(jīng)過(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài)、最漂亮的。

  女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì)為你喝彩!

  二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)

  女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。

  有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

  我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她充滿自信的對(duì)我說(shuō),以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級(jí)。

  孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn),需要肯定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái),這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!”

  三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

  女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著對(duì)我說(shuō):她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)袢斩〗處熥屛耶?dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不明白,可能是我上課認(rèn)真吧!蔽亿s緊說(shuō):“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行!彼o張的問(wèn)我:“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大。”我說(shuō):“丁教師不但不明白,肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和教師的鼓勵(lì)下,在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽?zhuān)冗@樣的`題我總做不對(duì),可是此刻一下就對(duì)了,我覺(jué)得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店,她又對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“教師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

  四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì),一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

  女兒上學(xué)后,就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著哭腔告訴我:“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我,是不是教師不喜歡我?”

  我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因?yàn)榕畠菏且粋(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取,總是自我感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

  聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎,怕教師說(shuō)她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問(wèn)教師,我趁機(jī)說(shuō):你連這都不敢問(wèn)教師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)!

  女兒為了能夠早一天入隊(duì),最終鼓起勇氣,去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì),光是自我學(xué)習(xí)好還不行,還要幫忙其他的同學(xué),多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒(méi)有入隊(duì)不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí),我又趁機(jī)說(shuō):“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì),媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓勵(lì),女兒也很開(kāi)心,小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè)和自信。

  以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高,或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè),我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,最終有一天,當(dāng)我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉教師,我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了,關(guān)心班團(tuán)體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格,讓我主動(dòng)詢問(wèn)教師他在學(xué)校的情景。肯定是自我感覺(jué)十分好,果然,劉教師說(shuō)他最近變化挺大的,上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。

  再之后,教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大,自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。

  自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成,就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,消極的心理暗示構(gòu)成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。

  自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,可是,我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈,她會(huì)越來(lái)越自信。

  以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂(lè)!飛向成功!

學(xué)生家庭教育心得15

  孩子是一個(gè)家庭的中心所在,不管是生活還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn),尤其對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。很多家長(zhǎng)為了孩子的升學(xué)考試,為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái),辭去工作專(zhuān)心陪伴孩子學(xué)習(xí),付出了自己全部的經(jīng)歷,然而結(jié)果卻事與愿違,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,成績(jī)遲遲得不到提高,家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾也日益加劇,那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問(wèn)題,各位家長(zhǎng)是怎么解決的呢?

  大部分家長(zhǎng)的陪讀歷程

  上初中以后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始下降,(其實(shí)是名次下降),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠,和家長(zhǎng)沖突開(kāi)始增加。

  進(jìn)入初中后,會(huì)有一個(gè)摸底測(cè)試,半期考試后,會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上,老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子,大部分家長(zhǎng)開(kāi)始郁悶。

  初一下學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生的成績(jī)還會(huì)滑落,家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)配合,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥,責(zé)備家長(zhǎng)。大概初一下學(xué)期,大部分家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

  到了初二以后,學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的,就會(huì)心中憂慮,言語(yǔ)之間會(huì)流露出來(lái),引起學(xué)生更大的反感。有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了,不讓子女用。好一點(diǎn)的,會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉,引發(fā)更大的對(duì)立。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴,有錢(qián)的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

  到了初三,大部分子女就和家長(zhǎng)形成對(duì)陣的架勢(shì),關(guān)系相當(dāng)緊張,家長(zhǎng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用,但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。直到中考結(jié)束,噩夢(mèng)終于告一段落。

  如何解決這樣的困局,與孩子良好溝通,促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢?

  孩子程度不同,家長(zhǎng)方法要變

  1、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系比較融洽。

  那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。“世界上怕就怕認(rèn)真二字”。一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生,往往在最后關(guān)頭,能夠沖出去,成為一匹黑馬。

  這樣的學(xué)生,最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生,往往還有些特長(zhǎng),也要積極鼓勵(lì)。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì),其他方面都能達(dá)到中等的人,是最有競(jìng)爭(zhēng)力,最有前途的人才。

  經(jīng)驗(yàn)分享:

  小河:我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jī)中等,當(dāng)時(shí)我給自己定位的是一般高中,或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校。可是老師有一天竟然很肯定地對(duì)我說(shuō):“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的!

  我當(dāng)時(shí)一下子傻了:按照我這個(gè)成績(jī),怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,告訴我不足在哪里,優(yōu)勢(shì)在哪里,他對(duì)我說(shuō):“這段時(shí)間,你只要努努力,把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來(lái),上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題!

  從那天起我信心倍增,覺(jué)得每天復(fù)習(xí)起來(lái)都充滿了動(dòng)力,我主動(dòng)找到各個(gè)科目的.老師,請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,多做多練,多看多聽(tīng),模擬考我就進(jìn)步了不少,結(jié)果中考的時(shí)候,我發(fā)揮正常,以470分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。

  2、如果你的子女是中游,和老師關(guān)系一般,不是老師喜歡的學(xué)生。

  那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),你的子女可能很有才,但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面,他不可能名列前茅了。一味地逼迫,會(huì)讓他越來(lái)越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越僵,會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面。

  對(duì)于這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面,加以鼓勵(lì),冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評(píng)的方法,不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生,往往會(huì)逐漸往上走。

  經(jīng)驗(yàn)分享:

  小政:我的英語(yǔ)成績(jī)一直提高不了,當(dāng)時(shí)我作了個(gè)決定,放棄英語(yǔ)復(fù)習(xí),把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上,以為能以這兩門(mén)成績(jī)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來(lái)被班主任注意到了,他告訴我,放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T(mén)科目,多多用心的話,就會(huì)提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復(fù)習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績(jī)一出來(lái),考得還不錯(cuò),進(jìn)入了高中。

  學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué),中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門(mén)都是不應(yīng)該的。要知道,中考畢竟不是選拔性考試,題目基本上都是基礎(chǔ)性的。畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大,而且一旦這門(mén)課補(bǔ)上來(lái)了,對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用,“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步,其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門(mén)科目,損失和代價(jià)一定會(huì)很大。

  3、如果你的子女是下游,或者成績(jī)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩(wěn)定。

  這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標(biāo)桿,跟他說(shuō),誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣,他是不可能一下子追上什么人的。要求他追,反而會(huì)加大他的挫折感。

  要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面,化解他的偏激觀點(diǎn),盡量找出他的特長(zhǎng),爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。

  不要牢騷,不要埋怨,學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí),穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教,也不要做難題,能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好,就可以大加鼓勵(lì)。

  4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。

  那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過(guò)多的下功夫,子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力,結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá),你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。

  很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生,經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮,必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好,也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),但是一到考試的時(shí)候,右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題。究其原因,是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是,應(yīng)該鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。

  很多家長(zhǎng)希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來(lái)往,其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué),往往在其他方面有長(zhǎng)處。我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài),避免高分低能,是最重要的。

【學(xué)生家庭教育心得】相關(guān)文章:

學(xué)生家庭教育心得02-09

小學(xué)生家庭教育心得12-01

小學(xué)生家庭教育心得11-18

中學(xué)生家庭教育心得09-23

中學(xué)生家庭教育心得01-07

學(xué)生家庭教育心得體會(huì)04-22

學(xué)生家庭教育的心得體會(huì)09-29

學(xué)生家庭教育心得體會(huì)01-26

家庭教育心得04-26