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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-28 08:08:41 家庭教育 我要投稿

家庭教育心得體會(huì)匯總(15篇)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的家庭教育心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家庭教育心得體會(huì)匯總(15篇)

家庭教育心得體會(huì)1

  進(jìn)入小學(xué),是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

  首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說,父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書,歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。

  其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科。現(xiàn)在,他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課,不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語,或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。

  作為家長(zhǎng),我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過來的,假如從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不說,更重要的就是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。就像趙藝檣,剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語很沒興趣,還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的.這種情況,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家,你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語,以后怎么看外國(guó)的科研資料,怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語言。通過這樣的對(duì)話,使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性,慢慢地她對(duì)英語也不再排斥,成績(jī)也有所提高。

  再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重,尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師,有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,當(dāng)時(shí)如同是許多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說:新來的老師名叫張衡,那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、創(chuàng)造家、地理學(xué)家……不等我說完,孩子就搶著說:那是創(chuàng)造地動(dòng)儀的張衡,和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說:那你們知道張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們只有好好聽課,和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,才能知道呀,說不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著呢。這樣,在輕松的氣氛中,使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒,自然也就喜愛學(xué)習(xí)了。

  最后,作為一名家長(zhǎng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對(duì)他發(fā)火,輕則罵重則打的方法無濟(jì)于事,只有耐心地引導(dǎo),說服,讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批判,那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表揚(yáng),這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

家庭教育心得體會(huì)2

  3月21日,作為家長(zhǎng),我有幸參加了孩子學(xué)校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報(bào)告會(huì)。會(huì)上,戴老師就家庭教育中比較關(guān)注的如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、教會(huì)孩子做人、正確引導(dǎo)孩子身心健康等問題,作了深入的講解。通過這次演講,我在諸多方面與戴老師很有共鳴,感同身受,也有一些新的體會(huì),現(xiàn)對(duì)體會(huì)頗深的幾點(diǎn)闡述如下:

  首先,戴老師從一個(gè)故事開始了演講,講的是一個(gè)好動(dòng)且成績(jī)較差的孩子及其母親如何通過鼓勵(lì)使其成才的故事:學(xué)校第一次開家長(zhǎng)會(huì),老師講,你的孩子太愛動(dòng)了,坐不了三分鐘。母親回到家里后,沒有責(zé)備孩子,而是鼓勵(lì)孩子說:孩子,今天老師表揚(yáng)你了,說你以前坐不了一分鐘,現(xiàn)在已經(jīng)能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚(yáng)了,很是高興,后來在上課時(shí)常常想起老師的表揚(yáng),慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學(xué)的時(shí)候,又是開家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)楹⒆又橇Σ皇翘茫瑢W(xué)習(xí)成績(jī)差,母親問老師孩子能考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?老師說:考重點(diǎn)中學(xué)?那只有做夢(mèng)啦……照例回家,孩子也是照例問起家長(zhǎng)會(huì)的事情,母親說:孩子,以前說升重點(diǎn)中學(xué),簡(jiǎn)直是想都不敢想的事,現(xiàn)在老師說如果你再努一把力,也是可以想象的啦。孩子聽了這話,更是開心,從此學(xué)習(xí)上更加刻苦,付出了比常人多得多的努力,最終考上重點(diǎn)中學(xué)。而且令母親更為驚喜的是,孩子最后還考上了大學(xué)。

  戴老師講的這個(gè)故事,給我的印象很深,也非常感人。是母愛的力量,促使母親非常用心地教育孩子,通過鼓勵(lì)的方法,樹立起孩子的自信心,并使得孩子最終成才。另外一個(gè)體會(huì),那就是世界上沒有“沒用”的孩子,只有不用心的家長(zhǎng),只要家長(zhǎng)通過正確的方法,是完全可以把成績(jī)不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。

  關(guān)于學(xué)習(xí)方法,戴老師講了三點(diǎn):

  1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;

  2、樹立孩子的自信心;

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這三點(diǎn),我覺得都非常重要,尤其是學(xué)習(xí)興趣。沒有興趣,再聰明的孩子也學(xué)不進(jìn)去,談何學(xué)習(xí)成績(jī)?那么如何來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?戴老師講了一個(gè)例子,講一個(gè)孩子如何不愛學(xué)習(xí),其父母如何針對(duì)孩子的特點(diǎn),絞盡腦汁地嘗試各種方法,最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法,使得孩子對(duì)地圖逐漸地產(chǎn)生興趣,再通過家長(zhǎng)對(duì)地理等相關(guān)知識(shí)的講解,激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,引發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,從而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。這個(gè)事例其實(shí)告訴我們,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是需要培養(yǎng)的,也需要講究技巧,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

  關(guān)于教會(huì)孩子做人,戴老師也主要講了三點(diǎn):

  1、要學(xué)會(huì)感恩;

  2、要學(xué)會(huì)溝通,感受老師父母的'關(guān)愛;

  3、學(xué)會(huì)與伙伴友好相處,建立合作共處,獲得雙贏、多贏的關(guān)系。

  對(duì)于第一點(diǎn),戴老師講了一個(gè)例子,這個(gè)例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過,講的是一個(gè)下崗女工,家里有一個(gè)非常疼愛的兒子,由于下崗,家里已經(jīng)沒有多少經(jīng)濟(jì)來源。孩子有一天說要吃蝦,家里以前雖然也經(jīng)常給孩子買蝦,但現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)狀況卻不允許,母親摸一摸口袋,還有二十元錢,母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了,還剩下一兩只蝦頭蝦腦的,母親伸出筷子,正準(zhǔn)備把剩下的蝦吃了,不成想孩子打了母親手一下,說:是我的,不許吃!這個(gè)故事是悲哀的,母親講這件事的時(shí)候,眼睛里還透露著許多的無奈。有人問,以前你給孩子買蝦的時(shí)候你吃了嗎?母親說,以前不愁吃,都留給孩子吃了,孩子也問過我為什么不吃,心疼孩子只好說不愛吃。

  其實(shí),教育孩子,學(xué)習(xí)固然重要,而教會(huì)孩子做人,卻是家長(zhǎng)最直接,也是最不容推辭的責(zé)任。我們教育孩子,是要讓他成為一個(gè)雖四肢發(fā)達(dá),但只顧自我,不懂得關(guān)心他人,還是成為一個(gè)既有愛心,又富有責(zé)任感的,品學(xué)兼優(yōu)的好孩子呢?答案是不言而喻的。那么,就讓我們身為家長(zhǎng)的父母?jìng),用起心來,好好地關(guān)心、教育我們的下一代,讓他們健康、全面、茁壯地成長(zhǎng)吧。

家庭教育心得體會(huì)3

  家庭教育是整的重要組成部分。我們常說,”家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好”萬事開頭難”,小學(xué)教育是人生教育的”頭”這頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一人的人生以后走什么樣的道路,決定一人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾,生字,可她卻要寫上半小是,甚至一小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺(tái)上放了鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí),一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

  下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

  首先,我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語,詞語學(xué)多了就會(huì);A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

  現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆,讓她?huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績(jī)肯定OK。

  總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一偉大的時(shí)代,我們的如今我教的大班,為了讓幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活,不少家長(zhǎng)忙著為孩子報(bào)各種興趣班。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就,過早過量的知識(shí)灌輸,很容易導(dǎo)致幼兒學(xué)了知識(shí)毀了興趣。關(guān)于幼小銜接,有的家長(zhǎng)認(rèn)為就是讓孩子提前學(xué)拼音,識(shí)字1500以上,會(huì)做100以內(nèi)加減法,剛上小學(xué)就樣樣成績(jī)好;有的.家長(zhǎng)認(rèn)為幼小銜接就是逐步適應(yīng)不睡午覺,學(xué)會(huì)自己整理書包,對(duì)小學(xué)充滿期待,等。殊不知,理想的幼小銜接遠(yuǎn)不止這些。

  在目前中國(guó)教育現(xiàn)狀下,理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識(shí)積累,更重要的是幼兒綜合能力的培養(yǎng)和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,三者缺一不可。真正做得好的幼小銜接,應(yīng)該拉長(zhǎng)至整學(xué)前教育,根據(jù)每年齡段不同的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),合理規(guī)劃,循序漸進(jìn),步步為贏。大班后階段的3月時(shí)間可以應(yīng)下急,突擊識(shí)字、算術(shù),但幼兒的能力和習(xí)慣,則更需要長(zhǎng)時(shí)間來養(yǎng)成和鞏固。

  對(duì)目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小銜接輔導(dǎo)課一”座”難求的現(xiàn)象!背敖逃膬(yōu)勢(shì)只是一種暫時(shí)性的”,到了某階段就會(huì)消失,這種狀況猶如拔苗助長(zhǎng)。超前教育雖然可以讓孩子搶先學(xué)到更多的知識(shí),但治標(biāo)不治本。同時(shí),提前灌輸小學(xué)知識(shí),可能對(duì)以后孩子在課堂上的注意力、專注性有所影響!备胁簧傩W(xué)老師發(fā)現(xiàn),小學(xué)三年級(jí)是分水嶺,一些提前學(xué)而本身習(xí)慣和能力沒有養(yǎng)成的孩子,在三年級(jí)時(shí)基本老本吃光,優(yōu)勢(shì)喪失,而另一些孩子則后來居上。充分利用三年幼兒教育階段,培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣,才能讓孩子不光贏在小學(xué)一年級(jí),更贏得整人生長(zhǎng)跑。

  拼音、算術(shù)等知識(shí)技能對(duì)孩子建立初期的學(xué)習(xí)自信有一定幫助,但更重要的是培養(yǎng)孩子”成長(zhǎng)的動(dòng)力”,這動(dòng)力也是孩子的軟實(shí)力,包括孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣、良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力,這些能力將幫助孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)迅速融入集體,和老師、同學(xué)建立友善的關(guān)系,這些能力的培養(yǎng),需要一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。

  因而,作為還是學(xué)前期的孩子,不應(yīng)要求他們能學(xué)多少知識(shí),關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩!蓖妗,不是放任自由,不是無意識(shí)無計(jì)劃地”散養(yǎng)”,而是在游戲中運(yùn)用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作、觀察實(shí)踐、搜集資料等多樣化的教學(xué)方法,來調(diào)動(dòng)孩子的興趣,從而產(chǎn)生”玩的質(zhì)變”。如:小班是想象創(chuàng)造力發(fā)展的啟蒙階段,3歲幼兒思維還要依靠動(dòng)作和視覺,如讓他們說出手中小汽車的數(shù),他們只會(huì)用手指點(diǎn)著小汽車才能數(shù),而不能心里默數(shù)。但這階段,正是孩子想象力旺盛的開端,成人認(rèn)為十分混亂的畫頁,在孩子眼里,每點(diǎn)、每條線都有特殊的表達(dá)內(nèi)涵,因?yàn)椤眱和幸话俜N語言”(20世紀(jì)全球最有影響力的瑞吉?dú)W教育體系)。而4歲,孩子的精力更加旺盛了,是發(fā)展孩子交往溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的最好時(shí)期。5歲呢,孩子的自我控制與忍耐力達(dá)到了較高峰,孩子的時(shí)間意識(shí)(有意注意)也在這階段慢慢形成。

  我們中國(guó)的孩子在想象創(chuàng)造力、交往溝通能力培養(yǎng)方面需求強(qiáng)烈,對(duì)孩子發(fā)展的每階段,家長(zhǎng)最好根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)提供適合的教育內(nèi)容。而最好的方式是游戲。

家庭教育心得體會(huì)4

  教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

  一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)她說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重她的意見,與她商量辦,給了她足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。

  三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

  當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊,她一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達(dá)到了品德教育的目的。

  最近通過和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

  一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。

  健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

  在教育自己孩子的時(shí)候,我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班,吃飯就要應(yīng)付一下,和孩子的.健康相比,特長(zhǎng)重要,還是健康重要?更有一些家長(zhǎng),在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習(xí)題,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),張嘴就說:“你看人家×××,你怎么這么笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對(duì)孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自己的情緒重要?

  另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。

  二、家庭教育要人性化。

  把孩子當(dāng)成人,聽起來難聽,但做起來很多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽取孩子的意見。

  我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。

  作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬约,不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!

  三、家庭教育不能盲從。

  很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,×××學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。

  我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時(shí)間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),最好結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。

  另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害最大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。

  四、家庭教育中身教勝于言傳。

  每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長(zhǎng)身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

  李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過后她問我是怎么做的,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的最好!焙⒆雍孟衤牰,也像沒懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。

  為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常

  提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn),你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育心得體會(huì)5

  一、關(guān)于糾偏

  任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),一味強(qiáng)硬地要求一個(gè)人去改變?nèi)秉c(diǎn),特別是改變性格方面的因素,比登天還難。但是卻可以強(qiáng)化一個(gè)人優(yōu)勢(shì)的一面從而再去填平其缺陷和不足,則可以讓問題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。

  對(duì)于一個(gè)人,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的一面是對(duì)的,但是有些不足的地方,確實(shí)還是需要去修正,如果只是直接地指出不足和建議,會(huì)很難獲得認(rèn)同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎,從優(yōu)勢(shì)的地方作為入口,通過優(yōu)勢(shì)的一面去解決不足的一面。

  猶如:湯里的鹽放多了會(huì)咸(缺點(diǎn)和不足),但是要通過直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水(優(yōu)勢(shì))來調(diào)和,最終的結(jié)果是湯不咸了(缺點(diǎn)被解決)。

  二、關(guān)于快樂

  現(xiàn)在很多文章在傳播學(xué)習(xí)是辛苦的這樣一個(gè)理念,以至于大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)肯定是辛苦的,甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這是一種不太妥當(dāng)?shù)难哉,至少有點(diǎn)過于絕對(duì),因?yàn)檫@種言論,會(huì)讓人在學(xué)習(xí)的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂而不是辛苦,我們非要去剝開人性所不喜歡的一面,自然難以獲得很好的結(jié)果。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂。但是對(duì)于孩子而言,很多事情,單純?nèi)ブv道理很難被接受和認(rèn)同,其實(shí)對(duì)于大人同樣如此。

  如果為了達(dá)到同樣的一個(gè)結(jié)果,現(xiàn)在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走,一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì)選擇后者,這就是人性。

  快樂的體驗(yàn),好奇心,樹立夢(mèng)想,榜樣的力量,給予美名,都是一個(gè)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力的方式方法,這樣可以讓學(xué)習(xí)成為一種達(dá)成目標(biāo)的手段而不是痛苦。

  和孩子溝通交流中,潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來成為一個(gè)能夠主宰自己命運(yùn)的人,成為一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),也能夠自由實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人。我說,你要做到這些,你就去做一個(gè)企業(yè)家,像比爾蓋茨、喬布斯等等,他們都是你的榜樣。既然給孩子樹立一個(gè)人生理想,就要不失時(shí)機(jī)和孩子交流相關(guān)問題,強(qiáng)化在孩子內(nèi)心的愿景。

  和孩子在一起的任何時(shí)間,都可以有質(zhì)量地利用起來,而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂,也可以玩出內(nèi)涵。

  生活中無處不是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人學(xué)習(xí)了知識(shí),而且你讓其應(yīng)用到了這些知識(shí),他會(huì)覺得所學(xué)的知識(shí)很有用,于是就不會(huì)排斥學(xué)習(xí)。

  三、關(guān)于選擇

  很多時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子的教育手足無措時(shí)會(huì)從眾,認(rèn)為既然大家都認(rèn)為這么做是對(duì)的,那我也這么做。而根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因?yàn)閺谋娦睦碓醋杂谝环N不了解不清楚或者不自信,于是寄希望于跟隨別人來獲得一種內(nèi)心的.安靜和平衡。但是問題仍然沒有解決,我們的家長(zhǎng)仍然焦慮和糾結(jié),仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路,放棄那條人滿為患的獨(dú)木橋,換一條路,只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。

  這就需要我們自身去思考和實(shí)踐,從人性結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著手,需要深度思考和不斷地檢驗(yàn)和矯正。

  四、關(guān)于暗示

  給予孩子積極的暗示,這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人,孩子就會(huì)成為高尚的人,你老擔(dān)心孩子會(huì)成為一個(gè)罪犯,那結(jié)果就是走向犯罪,這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人,你一旦給予了一個(gè)美名,那么他就會(huì)為了保全這個(gè)美名,努力去做的更好。

  為了讓孩子有胸懷和戰(zhàn)略眼光,我給他講很多偉人的故事和他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高;為了讓孩子對(duì)世界發(fā)展有憂患意識(shí)和抱負(fù),我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷,知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義,潛移默化給孩子有一種使命感,把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹立一些崇高的東西總是好的,這個(gè)需要作為父母首先在內(nèi)心去認(rèn)同,然后才能潛移默化影響到孩子。

  多向孩子提問,而不是建議,前者激發(fā)熱情,后者讓人反感。

  我們作為父母的眼光,不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”,作為他們這一代人,解決自己生存問題都不是問題,他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,而不僅僅是滿足自我的私利,人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。

  五、關(guān)于胸懷

  有家長(zhǎng)說:我的孩子如果被欺負(fù)了,我一定要讓孩子以牙還牙,甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是:如果被欺負(fù),或許說明你某方面不被人所喜歡,那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人,至少不要讓別人討厭。前者樹立敵人,后者結(jié)交朋友。對(duì)于小人,點(diǎn)頭之交,不去得罪,不深交即可。

  我們教育孩子,不要去和別人斤斤計(jì)較,有胸懷才能容納一切。

  要做對(duì)的事情善的事情,內(nèi)心才清澈,也無懼于他人的對(duì)錯(cuò)的評(píng)判,所謂“心正則身正”。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷無數(shù)的磕碰和磨礪,經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內(nèi)心的清靜和釋然,逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界,而真正到達(dá)的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內(nèi)心的困惑,無疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀方面更快地成長(zhǎng)。真正的成長(zhǎng)不是心計(jì)、不是城府、更不是圓滑,而是從復(fù)雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過才能有更深刻的醒悟,這點(diǎn)在孩子身上無法做到,但是如果提前奠定一個(gè)思想指導(dǎo)原則、正確面對(duì)的心態(tài),以后孩子在遇到各類事情和問題的時(shí)候,就會(huì)有自己的原則和方法,有自己的正確的價(jià)值判斷。

  六、關(guān)于堅(jiān)持

  為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯(cuò)誤的社會(huì)世俗言論的牽制,前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍,并關(guān)于此事溝通了各自的看法,最后達(dá)成一致:越是走在科技前沿的人往往越是不被理解,甚至有可能會(huì)被嘲笑,而真正無知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人,歷史上那些意志堅(jiān)定不怕嘲笑的人最終都出類拔萃,改變世界,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情,來告訴孩子不要被世俗一些錯(cuò)誤的言論所干擾,堅(jiān)定自己的追求和夢(mèng)想。同時(shí)也通過這個(gè)視頻,表明了對(duì)人的尊重,對(duì)別人夢(mèng)想的尊重,才是一個(gè)有品質(zhì)的人應(yīng)該表現(xiàn)出來的態(tài)度和素質(zhì)。

  這樣孩子的心就大了,一些未來可能出現(xiàn)的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。

家庭教育心得體會(huì)6

  我今天和大家分享的是家庭教育的重要性。

  首先我認(rèn)為是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,家庭和睦,對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,家人之間的相親相愛,會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容和理解,學(xué)會(huì)愛別人和愛自己

  二、父母要以身作則,父母是孩子的榜樣,父母的言行直接影響孩子的`一言一行,我們做家長(zhǎng)必須要謹(jǐn)言慎行。

  三、獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是。孩子做對(duì)了,我們要用心夸獎(jiǎng)孩子,做錯(cuò)了,我們要及時(shí)糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,都要有度,適可而止。

  四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先,父母就先學(xué)會(huì)尊重孩子。在孩子的成長(zhǎng)過程中,父母在不斷地成長(zhǎng)。

  最后,為了孩子,讓我們共同努力吧!

家庭教育心得體會(huì)7

  從孩子出生開始,就意味著教育的開始。家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),要重視孩子的家庭教育,做好家庭教育,才能更好地配合學(xué)校教育。任雖然不是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子,卻一直是我們心中的驕傲。作為一個(gè)大家眼中優(yōu)秀的孩子,說到教育經(jīng)歷,我不覺得有什么成功。但是,作為父母,我們從一個(gè)需要喂養(yǎng)的寶寶,到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的多才多藝的小男孩,真的花了很多心血和愛心。在此,我將分享我的教育理念。

  一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

  人的一生都在模仿,尤其是小孩子。父母是他們的榜樣,所以我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼里,我們家是名副其實(shí)的。我們這個(gè)大家庭十幾年來從來沒有臉紅過。老人愛我們,我們孝順?biāo)麄。俗話說“家里一切都好”,家庭和睦對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,家庭成員之間的相親相愛有助于孩子學(xué)會(huì)包容和理解。任說他有一個(gè)幸福的家庭,他每天都快樂、活潑、陽光。所以這個(gè)孩子有愛心,有同情心,在集體生活中有集體榮譽(yù)感。

  為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他安心學(xué)習(xí),每天晚上吃完晚飯,爺爺奶奶都出去散步,我們安靜的做自己的事。晚上電視基本關(guān)了,家里的電腦只是他下棋的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品,他會(huì)有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和閱讀。

  二、讀萬卷書萬里路。

  “鳥先飛魚先飛,人先奮進(jìn),先學(xué)習(xí)!碑(dāng)任·奕譞出生四個(gè)月的時(shí)候,我躺在他旁邊,給他讀書和講解。也許你會(huì)說,四個(gè)月大的孩子懂什么?他能理解嗎?是的,我記得第一次他專心看書,聽我講了20多分鐘。可能這就是他以后專注力強(qiáng)的原因吧。在他一歲之前,他認(rèn)識(shí)12種顏色和一些字符。當(dāng)時(shí)雖然他不會(huì)說,但我說他可以指出來。因?yàn)閺男〗佑|文字,對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,兩歲多就能獨(dú)立學(xué)習(xí),跳過了拼讀的階段。這些都為他現(xiàn)在的優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在學(xué)習(xí)的同時(shí),只要有時(shí)間,我們都會(huì)盡量帶他出去郊游,讓他看看外面的世界,開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),了解中國(guó)的人文文化,欣賞祖國(guó)的大好河山。

  第三,陽光總在風(fēng)雨后。

  要成為一個(gè)成年人,首先要學(xué)會(huì)如何做人。三歲多的時(shí)候,他被送到國(guó)學(xué)博物館學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《千字文》。到現(xiàn)在,他一直被教育有時(shí)候會(huì)把書上的句子搬出來講給他聽。大腦發(fā)育的黃金時(shí)間是0-6歲,所以這期間我重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行思維教育,想讓他成為一個(gè)思維敏捷,有思想的人。我在他四歲的時(shí)候選擇學(xué)習(xí)圍棋。圍棋可以幫助他學(xué)會(huì)在制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀,做事不能墨守成規(guī)。放棄就是收獲。善于領(lǐng)先他人是取勝的關(guān)鍵。該出招的時(shí)候,守著“官”等就完美了。這些看起來不錯(cuò)。因?yàn)榉浅O矚g圍棋,在他的努力下,已經(jīng)以徐州第一名的成績(jī)升到了第四階段。我真的為他驕傲!畫畫是手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)。以后畫畫的地方太多了,我五歲的時(shí)候就給他報(bào)名畫畫了。他當(dāng)時(shí)很抵觸,喊著說好累。他慢慢喜歡上了畫畫,即使每周六早上8點(diǎn)到12點(diǎn)都要畫畫,他也習(xí)慣了,樂在其中!耙皇趾门疲松鸂N爛”,于是他學(xué)會(huì)了軟硬筆,只要有活動(dòng),他都會(huì)積極參與!吧咸焓且獙(duì)斯里蘭卡人民負(fù)責(zé)的,所以他們首先要為他們的思想和骨骼而努力。”這一年,讓他學(xué)籃球,讓他鍛煉意志和身體,成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。雖然這些課程會(huì)讓他的假期過得很充實(shí),偶爾還會(huì)說我媽太累了,但是你要知道,我的孩子,風(fēng)雨過后總是陽光燦爛,你只有歷經(jīng)磨難才會(huì)是一個(gè)好人。學(xué)習(xí)這些技能會(huì)讓你受益終生。

  其實(shí)孩子成長(zhǎng)的過程,也是我們父母成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)家長(zhǎng)的學(xué)校里,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,更好的配合學(xué)校的教育,讓孩子通過自己的努力走自己追求的人生道路,孩子才有可能成功!

  孩子是祖國(guó)的未來,是家庭的期望。今天的幼苗是明天的參天大樹。所以,在孩子的成長(zhǎng)過程中,每一位家長(zhǎng)都會(huì)用愛和責(zé)任給予關(guān)心和引導(dǎo)。然而,雖然希望兒子成功,女兒成功是每個(gè)父母的'共同期望,但并不一定所有父母都能如愿以償。最近聽了億企劉老師的課程廣播,有很多收獲。孩子的教育需要人性化。社會(huì)能培養(yǎng)人,就有“廢品”。學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一大批有才華的人,也會(huì)出現(xiàn)一些一事無成的有才華的人。最后決定的是家庭教育。“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師!”以下是我的家庭教育經(jīng)驗(yàn):

  一、營(yíng)造溫馨舒適的環(huán)境,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  (1)家庭是孩子的主要能量來源。處理好夫妻、婆媳關(guān)系,給孩子營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境,給孩子一個(gè)充滿書香的家庭去陶冶成長(zhǎng),讓家庭充滿歡聲笑語。

  (2)家長(zhǎng)要注意言行,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。作為父母應(yīng)該特別注意自己的自我形象,父母應(yīng)該在孩子面前說話有禮貌,舉止得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫陌駱,父母的一言一行?duì)孩子潛移默化,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。請(qǐng)放下手機(jī)和電子產(chǎn)品,可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候拿起書來看。周末可以帶孩子去圖書館看書,銳意進(jìn)取,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)技能。

  孩子就像春天里的花朵,天真無邪,活潑可愛,純潔無瑕,好奇心強(qiáng),理解能力和模仿能力強(qiáng)。家長(zhǎng)要盡量善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道孩子天性好動(dòng)貪玩,但是只要對(duì)什么事情感興趣,她真的會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真自覺的去做。他們不愿意做自己不感興趣的事情,趕鴨子上架是不行的。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子才能快樂積極地參與學(xué)習(xí)。真正做到“快樂學(xué)習(xí)”。記得去年暑假,我和孩子的爸爸打算讓她學(xué)英語。我們剛告訴她的時(shí)候,她一臉不情愿,反正也不想去。那時(shí)候正好在播她最喜歡的綜藝節(jié)目《外國(guó)站》的最后一期。我問她“韓寒,最后一期誰最快找到外國(guó)朋友并完成相應(yīng)任務(wù)?”她馬上回了一句“王_ _”,“那他怎么這么快就找到了?”我說,她支支吾吾,不知道怎么回答。我后來問:“他是用中文交流還是英文交流?”“英語,”涵涵說,我說:“是啊,在國(guó)外英語流利就更容易和人交流了。如果我們不會(huì)說英語,那些外國(guó)人是不是聽不懂我們說的話?如果我們以后出國(guó)旅游呢?”"當(dāng)我將來出國(guó)旅行時(shí),我會(huì)做翻譯和導(dǎo)游."她一臉自信地說。就這樣,她參加了之后的每一節(jié)英語課。

  第三,勤勤懇懇有效地和孩子溝通,多給孩子鼓勵(lì),給孩子滿滿的愛。

  作為父母,要放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)成獨(dú)立的主體,和孩子溝通盡量低調(diào),少用命令的語氣,多使用談判的語言。多用“我們”,“你認(rèn)為”少用“你應(yīng)該”等等。即使是批評(píng),也要讓孩子感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`是很脆弱的,如果家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子上課,孩子難免會(huì)有一種恐懼和厭惡感,也就不敢靠近你了。同時(shí)他們往往會(huì)有逆反心理,會(huì)越來越不愿意聽你的話。給孩子更多的欣賞,善于發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,看著她一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,鼓勵(lì)她,耐心地引導(dǎo)她,用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她,尤其是在孩子遇到困難的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單地大喊大叫或冷嘲熱諷,而是耐心地開導(dǎo)她,積極地提供解決問題的方法。我記得有一天放學(xué)后,在她回家之前,她說她今天語文只考了93。發(fā)完試卷,我不敢相信這是我的成績(jī),她的話里帶著不開心。一方面,我暗自為女兒的上進(jìn)心感到欣慰。另一方面,回家認(rèn)真看完試卷后,我和她一起總結(jié)原因。不僅有粗心的因素(漏答了一道題),還有她書本知識(shí)的不扎實(shí)。她同意我的意見。最后,我告訴她,“分?jǐn)?shù)不能代表故事的全部。考試是測(cè)試,測(cè)試平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。問題總是提前暴露出來。”我用簡(jiǎn)單的語氣,慢慢恢復(fù)了她的快樂和活潑。我想,如果我有皺紋

  緊鎖眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更加難過,暫時(shí)懷疑自己。

  最后借用劉老師的一句話:“修身,齊家,齊口,修行(行為),修心(思想、觀念、情感、意志)。齊(學(xué)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng),提高生活技能,學(xué)習(xí)技能,處理好關(guān)系,控制好情緒,建立家庭能量場(chǎng))孩子會(huì)越來越好的!”希望所有的孩子都能飛向歡樂!飛向成功。

家庭教育心得體會(huì)8

  在世界上,成功的家庭教育很多很多,各有各的奧妙和方法,因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身,是很難很難的一件事情。最根本的,則是應(yīng)該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。因此家庭中家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,是孩子第一任乃至終身的老師。

  一、家長(zhǎng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友

  在當(dāng)代,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長(zhǎng)制下的子女對(duì)父母絕對(duì)服從的關(guān)系,而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此,在家庭教育中,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持家長(zhǎng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。只有這樣,才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點(diǎn),才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系,從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎(chǔ)。在家庭教育中,父母,對(duì)子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì),寓教于愛。對(duì)待子女的態(tài)度應(yīng)該寬松一些,寬容一些,多些談心活動(dòng),少一些命令主義,多些勸告,少些專斷,多些笑臉,少些怒容。多些朋友之間的友誼,少些父母的威嚴(yán)。這樣,親子之間的關(guān)系就會(huì)既親密,又寬松;既有利于子女獨(dú)立人格的形成。只有這樣,才能既搞好家庭教育,家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)該做到言教身教并施,身教重于言教。所謂言教身教并施,就是說對(duì)子女進(jìn)行教育,既要靠語言又要靠行動(dòng)。言教,包括當(dāng)面用語言的教育,勸誡、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、批評(píng)等。在家庭教育中,言教是重要的,不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況,交流感情,溝通思想,進(jìn)行指導(dǎo),傳授知識(shí),進(jìn)行勸誡、鼓勵(lì)、批評(píng)的主要方法和渠道?傊,言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教,就是靠家長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)來教育子女,帶動(dòng)子女。凡是要求子女做到的,家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到,要求孩子尊重老人、孝敬父母,那么,本人首先應(yīng)該尊重老人,孝敬自己的父母,這樣,才能為自己的作榜樣,使自己的孩子效法。如果自己對(duì)自己的老人都不尊重,而是要求自己孩子尊重、孝敬自己,也就難了。再如,如果要求自己的子女勤儉節(jié)約,自己本人就應(yīng)該這樣,而不是揮霍浪費(fèi)或揮金如土。如果要求自己的孩子愛學(xué)習(xí)、工作要認(rèn)真,自己首先就要愛學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,如此等等?傊,凡是要求子女做的,自己要用自己的行動(dòng)為孩子做出示范和榜樣,否則,教育的效果是不會(huì)好的。所謂身教重于言教,就是在教育子女時(shí),多用自己的好的行動(dòng)來影響、感化、感動(dòng)自己的孩子,而不能只靠發(fā)號(hào)施令來要求子女這樣或那樣,自己說的是一個(gè)樣,做的是另一個(gè)樣,在家庭教育中,只要真正能做到言教身教并施,身教重于言教,一般情況下,家庭教育是能夠搞好的。

  二、堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合

  家庭教育,大致的是思想教育工作,是對(duì)自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作,是指點(diǎn)方向,糾正錯(cuò)誤,做孩子的思想工作,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變孩子的思想觀念、認(rèn)識(shí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)人的積極性。強(qiáng)制命令,只能約束孩子的言行的一時(shí)一事,而不能約束孩子的一生一世,因此家庭教育,應(yīng)該嚴(yán)格要求和耐心說服相結(jié)合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系;期間存在著父母之愛,兒女之情,其親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人際關(guān)系,因而,只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說服相結(jié)合,教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求,就是對(duì)孩子的要求,內(nèi)容要正確,要求標(biāo)準(zhǔn)要高,孩子違背要求或犯了錯(cuò)誤,不能聽之任之,不予追究過問,必須讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,不能姑息遷就,任其發(fā)展、壯大。

  三、創(chuàng)造良好的家庭教育

  小學(xué)生的家庭教育如何,直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

 。ㄒ唬┳⒅仄返陆逃,重視和睦家庭的建立。這方面家長(zhǎng)言傳身教尤為重要,作為家長(zhǎng)要給孩子塑造一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣,影響和教育孩子形成良好的品德。營(yíng)造良好的家庭氛圍,讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中,能使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

 。ǘ┮⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣。要讓孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。家庭教育是學(xué)校教育的.互補(bǔ)與延伸,家長(zhǎng)要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè),并嚴(yán)格檢查,保證質(zhì)量,對(duì)孩子不懂的問題,要引導(dǎo)他自己思考、獨(dú)立完成,提高孩子的獨(dú)立思考能力。校外,讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班,增加個(gè)人魅力。

  (三)要注重孩子的全面成長(zhǎng),F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,大部分家長(zhǎng)害怕孩子吃苦,也為了讓孩子專心學(xué)習(xí),不讓他們做家務(wù)。實(shí)質(zhì)上這對(duì)孩子的身心健康是有害的,要想孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人才,必須注重孩子的全面發(fā)展,不光是學(xué)習(xí)要努力,還要讓孩子做自己力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的自理自立能力,而不是一個(gè)高分低能的人。

 。ㄋ模┟芮屑倚B(lián)系,重視教育合力的形成、只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué),F(xiàn)在進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日,利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家庭教育。家長(zhǎng)"信任孩子","賞識(shí)孩子",賞識(shí)孩子所作的一切努力,包括點(diǎn)滴進(jìn)步和失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。學(xué)校和家庭密切配合,及時(shí)反饋,找出差距,真正使學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生強(qiáng)大的教育合力。學(xué)生健康的成長(zhǎng)是學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣,個(gè)性的形成也有差異。

 。ㄎ澹┘彝ソ逃腥拘浴8改概c孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀樂對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì),以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí),孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長(zhǎng)高興時(shí),孩子也會(huì)參與歡樂,在家長(zhǎng)表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時(shí),孩子的情緒也容易受影響,如果父母親缺乏理智而感情用事,脾氣暴躁,都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長(zhǎng)在處理一些突發(fā)事件時(shí),表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及,對(duì)子女的影響也不好;如果家長(zhǎng)處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定,也會(huì)使孩子遇事沉著冷靜,這樣對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

 。┘彝ソ逃皶r(shí)。家庭教育的過程,是父母長(zhǎng)輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為,比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處,對(duì)他們的情況可以說是了如指掌,孩子身上稍有什么變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì),故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,及時(shí)教育,及時(shí)糾偏,不讓問題過夜,使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而學(xué)校之中,教師面對(duì)著幾十個(gè)孩子,只能針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育,也就是群體教育,因時(shí)間及精力所限,不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn),容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,甚至因此使孩子對(duì)教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感,而家長(zhǎng)可以及時(shí)引導(dǎo)孩子端正認(rèn)識(shí)。因此家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。

  總之,做為家長(zhǎng)要充分了揮家庭教育的重要性,自覺地做好孩子的第一任老師!

家庭教育心得體會(huì)9

  我家兒子還算是聽話聰明的,但是偶爾也會(huì)有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備,甚至氣極也打過,但都無濟(jì)于事。后來,耐著性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉孩子丟三落四的毛病。

  當(dāng)孩子的東西找不到,家長(zhǎng)先不要著急去罵,去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找,尋找的時(shí)候,要分區(qū)域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠(yuǎn)也找不到,而且還越找越生氣。

  在尋找東西的'過程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習(xí)慣,你看現(xiàn)在需要的時(shí)候卻找不到,你自己有多著急。因此,平時(shí)要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數(shù)。

  后來,媽媽想到一個(gè)方法,就是讓兒子寫備忘錄,把自己的什么事,什么東西放在什么地方,都寫在一個(gè)小本本上。這樣,即使是忘記,查一下備忘錄,就能想起來。

  以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的,導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說自己放在某處的東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到。我和媽媽終于意識(shí)到,是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時(shí)候。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。

  早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準(zhǔn)備到書包里,并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。

  慢慢地,我家兒子養(yǎng)成各種檢查東西的好習(xí)慣,目前來看,丟三落四的毛病也逐漸消失。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對(duì)于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開心,并針對(duì)兒子的進(jìn)步,給予充分肯定的同時(shí),還給予象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

家庭教育心得體會(huì)10

  我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”

  許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力

  三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  四、尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣

  許愷佶在很小的時(shí)候,看見別的孩子都學(xué)樂器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭?粗⒆觽牡臉幼,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。

  要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

  五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心

  孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的.優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

  六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流

  我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

  怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

家庭教育心得體會(huì)11

  俗話說“是父母和孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。由于其特殊的地位和影響,家庭在我們龐大的教育系統(tǒng)工程中扮演著重要的角色。

  近年來,由于家庭教育的不和諧,作為一名教育工作者,我有過很多困惑:為什么很多孩子學(xué)習(xí)很好,但動(dòng)手能力很差?為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝,心理素質(zhì)卻很差?為什么現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校是“寶貝”,在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,不能不引起我們教育工作者的深思。

  學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,一定是好的學(xué)校教育和好的家庭教育密切配合的結(jié)果。但是老師經(jīng)常會(huì)表達(dá)這樣的感覺,5+2=0學(xué)校努力了一個(gè)星期,家庭教育負(fù)面兩天很難抵擋。現(xiàn)有情況:教學(xué)方法有偏差。"期待成功”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育,占了相當(dāng)大的比重。

  因?yàn)闅v史的原因,父母往往把各種“成長(zhǎng)中”的遺憾,以最好的“希望”寄托在自己的'孩子身上,因而對(duì)孩子“成功”的期望很高。具體表現(xiàn)在:

  第一,關(guān)注分?jǐn)?shù)。

  孩子不好好學(xué)習(xí),是父母最頭疼的問題;孩子的作業(yè)成績(jī)是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題。"學(xué)習(xí)”和最佳“獎(jiǎng)勵(lì)”,已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的常用手段,“學(xué)習(xí)第一,成績(jī)第一”是孩子的唯一目標(biāo)。所以,父母代替孩子做家務(wù)。第一,他們心疼孩子,拒絕過早地把責(zé)任推到孩子身上。二、不屑讓孩子做“雜”怕影響孩子學(xué)習(xí)。如果孩子考了個(gè)好成績(jī),家里就是“晴天”;如果孩子考砸了,家長(zhǎng)幾天都不會(huì)笑。

  第二,愿意投資。

  很多家長(zhǎng)請(qǐng)孩子“家教”買參考書,或者自己輔導(dǎo),甘于吃苦,目的只有一個(gè):一切為了孩子,一切為了孩子的學(xué)習(xí),一切為了孩子的成績(jī)。除了告訴孩子學(xué)好學(xué)校的功課,還在課余時(shí)間陪孩子上作文課、書法課、英語課、美術(shù)課、音樂課...在父母眼里,這完全是一種“責(zé)任”。

  究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)主義和不一致性造成了“期待成功”這一家庭教育的主要癥結(jié)。

  所謂“超現(xiàn)實(shí)主義”,就是父母對(duì)待孩子“嚴(yán)”出“格”。他們不能正確客觀地對(duì)待和教育孩子;他們往往對(duì)孩子有很高的估價(jià)和希望,往往以鄰居和同事孩子的優(yōu)點(diǎn)來判斷孩子的成敗,導(dǎo)致心理失衡。

  重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,也是學(xué)校素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。作為學(xué)校,有義務(wù)也有能力對(duì)家庭教育給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了我們共同的目標(biāo),我們必須“心往一處想,勁往一處使”,這樣我們的教育才有效益,才有希望。

家庭教育心得體會(huì)12

  教育的作用是什么,就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望,及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲,在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候,第一時(shí)間去扶正他,而不是拔苗助長(zhǎng)。

  我們的國(guó)度,從來就不缺少教育理論,從來就不缺少教育的氛圍,家長(zhǎng)重視孩子教育的激情,全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。

  孩子的差異性天生都有,無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬利,這是不行的。

  01、關(guān)于家庭中的民主

  我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn):我不相信教育是快樂的,請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。

  現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的,在家里不是父母說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中,在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀,品行修養(yǎng)更高!澳愠晕业暮任业挠梦业,憑什么不聽我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子,最終,這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明,在家庭教育中,父母擁有絕對(duì)話語權(quán)的`家庭,孩子成才率是極高的。

  家庭中的民主,要慢慢培養(yǎng),當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候,才可以通過商量,達(dá)成一致,讓孩子明白,民主來之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子,這是放縱,一個(gè)未成年人打敗了成年人,結(jié)果相當(dāng)可怕。

  02、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂

  別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的,不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少,如果真有快樂,那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂,那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué),是為了某種目的去學(xué)。所以,品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

  相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣,什么時(shí)間專注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。

  而我們教育總是想給孩子更多的快樂,給孩子更多的游戲時(shí)間,不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法,什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。

  03、關(guān)于家庭中的民主

  現(xiàn)在,我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì),俗稱“戴高帽子”,更有專家說出這樣的話:好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信,這是對(duì)的,但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì),他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

  教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子,這個(gè)社會(huì)是殘酷的,要準(zhǔn)備受到很多委屈。

  04、關(guān)于言傳身教

  教育目的就是要讓下一代超過上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能最大的挖掘出來。

  我真感動(dòng)有些家長(zhǎng),為了讓孩子學(xué)好某門課,自己另買了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng),為了做孩子的表率,從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?

  我認(rèn)為,父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子,才能戰(zhàn)無不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計(jì)劃明天比今天做得好,規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

  05、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)

  放在最后說,是因?yàn)槲也幌胝f,因?yàn)槲矣X得它比前四點(diǎn)說的相比,太次要。但我又不得不說說它,在中國(guó),它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo),我覺得,唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī),在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,看多了家長(zhǎng)的束手無策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。

  所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分,有些過分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金,就照相留念大肆宣揚(yáng),100分就是沒有缺點(diǎn)沒有漏洞?

  小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說,原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得100分要下好幾倍的努力,訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分,就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源,相當(dāng)于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。

  在分?jǐn)?shù)面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng),過程比結(jié)果重要,只有完美的過程,才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來,就像大樹拼命往天上生長(zhǎng),為了獲得更多的陽光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。

家庭教育心得體會(huì)13

  我們家有三個(gè)孩子,兩個(gè)女兒的年齡相仿,一個(gè)高中,一個(gè)初中,兒子的年齡和她們相差六七歲,女兒上小學(xué)那時(shí),可以說我作為父母,那算不上是真正的家庭教育,最多也就是檢查一下作業(yè),給他們講講不會(huì)的題目,但是在那個(gè)過程當(dāng)中,我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說教,也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來了,其實(shí)父母的一言一行,真的對(duì)孩子影響很深,還記得是兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話,讓我知道自己的教育方式出了問題,一次兒子放學(xué)回到家,我說快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查,你聽到了嗎,怎么還不去拿,說這些話的語氣都是在命令式的,這時(shí)兒子向我說:“媽媽,你不能心平氣和地跟我說嗎。”我問他心平氣和有用嗎,他說你試都不試怎么知道沒用,是的孩子需要一個(gè)好的感受,孩子能得到好的感受,才能做出好的行為,從那以后,我特別留意和孩子說話的`語氣。

  大多數(shù)的孩子都喜歡得到夸獎(jiǎng),我兒子也是,小學(xué)一年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)檢查他作業(yè)的時(shí)候,只要跟他檢查出來錯(cuò)誤,他就不高興,還不能虛心的去問問題,就是在那里生氣,鬧情緒,我就跟他講,什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請(qǐng)教,如果有情緒真能解決問題,對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助,你也可以選擇,你試著聽從內(nèi)心的想法,過一會(huì),他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來到我跟前說:“媽媽,你跟我講講!边@個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他,讓他自己學(xué)會(huì)判斷,給他點(diǎn)時(shí)間。

  在學(xué)習(xí)上給予孩子最多的應(yīng)該是正確的引導(dǎo),我給孩子說,課堂上的四十五分鐘真的特別重要,老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要認(rèn)真的去聽,把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)整理清楚,弄明白,有不明白的地方要及時(shí)去問,可以問老師和同學(xué),不恥下問,你們學(xué)過這個(gè)道理,還要結(jié)合今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn),去做練習(xí),多見題型,兒子喜歡做課后的練習(xí),每天都能做一張課外的試題,尤其是快接近期末考試的時(shí)候,他一天下來就是四張?jiān)嚲怼?/p>

  我特別喜歡兒子跟我聊天,不管他說什么,我現(xiàn)在都學(xué)著不去打斷他,以前都是嘴上說我再聽,其實(shí)心不在焉的,會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他,他會(huì)氣餒就不愿意去說了,只有孩子肯說,才能練習(xí)他的語言表達(dá)能力。

  我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子健康茁壯的成長(zhǎng),成為一個(gè)正直、善良、有活力、有擔(dān)當(dāng)、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力,但是父母光有愛是不夠的,需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵(lì),父母的改變不容易,讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)、我覺得是不容易,但是真的很幸福。

家庭教育心得體會(huì)14

  我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

  xx從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的`興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力

  孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好,心境異常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。

  三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),xx基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

家庭教育心得體會(huì)15

  家庭教育是一個(gè)人一生中最重要的教育階段。它不僅對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的繁榮穩(wěn)定有著深遠(yuǎn)的影響。通過多年的親身經(jīng)歷和探索,我對(duì)家庭教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),并從中得到了一些心得體會(huì)。

  首先,家庭教育是孩子品德養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境,也是孩子習(xí)得道德品質(zhì)的第一課堂。在家庭中,孩子可以通過模仿父母的行為和接受家人的愛心,了解什么是正義、什么是善良、什么是友善。父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,所以家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,注重自身修養(yǎng)和品德養(yǎng)成,做一個(gè)良好的榜樣,讓孩子從小培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。

  其次,適度的自由和約束對(duì)于家庭教育的平衡起著重要的作用。它們相輔相成,相互制約。適度的自由可以讓孩子感受到人生的多彩與樂趣,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。但是,過度的自由也容易使孩子迷失方向,無所適從。適當(dāng)?shù)募s束可以讓孩子明確家庭的規(guī)則和邊界,建立起紀(jì)律的意識(shí)。然而,過度的約束可能讓孩子產(chǎn)生反叛的心理,限制了孩子的個(gè)性發(fā)展。因此,父母應(yīng)該在自由和約束之間找到平衡點(diǎn),讓孩子在正確的引導(dǎo)下自主發(fā)展,并意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

  此外,溝通與尊重是建立良好家庭教育的基石。家庭教育的核心是與孩子之間的良性互動(dòng)與交流。通過積極地傾聽孩子的想法和感受,讓孩子感受到被尊重和被理解的溫暖。父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的氛圍,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和意見。同時(shí),父母也要有耐心地解答孩子的疑問,并引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)他們的思考能力和判斷力。只有通過良好的溝通與尊重,家庭教育才能更加有效地進(jìn)行,孩子也能獲得更好的成長(zhǎng)。

  最后,父母的愛是家庭教育的靈魂。父母的'愛不僅能滋養(yǎng)孩子的心靈,還能培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。父母的愛可以從不同角度來展現(xiàn),如關(guān)心、理解、鼓勵(lì)、幫助等等。在家庭教育中,父母要學(xué)會(huì)用愛去教育孩子,通過愛的方式引導(dǎo)孩子走向正確的道路。同時(shí),父母也需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。只有在父母的關(guān)愛和引導(dǎo)下,孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)。

  總之,家庭教育對(duì)于個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的重要性不可低估。家庭教育需要父母共同努力,以適當(dāng)?shù)淖杂珊图s束平衡,以良好的溝通與尊重為基石,以父母的愛為靈魂。通過家庭教育,我們可以培養(yǎng)出品德高尚、獨(dú)立自主、有責(zé)任感的下一代,為社會(huì)的繁榮穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。在今后的生活中,我們應(yīng)該重視家庭教育的價(jià)值,不斷反思自己的教育方法,提升自身的家庭教育能力,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

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