2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識與能力》真題及答案
在社會的各個領域，我們最不陌生的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編精心整理的2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識與能力》真題及答案，歡迎閱讀與收藏。
一、單項選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在（）。
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B
2.下列不屬于新生兒本能的是（）。
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D
3.幼兒閱讀活動的主要目的是（）
A.培養(yǎng)閱讀興趣與習慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A
4.一個人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨特的、整體的心理和行為模式是（）
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A
5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥（）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A
6.幼兒園健康教育的主要目的是（）
A.促進幼兒身心健康
B.提高動作技能
C.增強幼兒體質(zhì)
D.豐富健康知識
【答案】A
7.幼兒在受到過度表揚，或被要求在陌生人面前表演自己時，會明顯感到不好意思，這反映了幼兒（）
A.自我意識的發(fā)展
B.自我控制的發(fā)展
C.積極情緒體驗的發(fā)展
D.合作行為的發(fā)展
【答案】A
8.現(xiàn)場評價幼兒園教育活動最重要的依據(jù)是（）
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現(xiàn)
D.教育過程的有序性
【答案】C
9.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領域目標及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師（）
A.評價目標的達成度
B.掌握訓練標準
C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望
D.分領域落實教育目標
【答案】C
10.福祿貝爾強調(diào)
A.體育鍛煉的
B.游戲的重要性
C.作業(yè)的重要性
D.感覺教育的重要性
【答案】B
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做。
【參考答案】(1)實施學前兒童健康教育應遵循適量的運動負荷原則。教師應合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體身體機能能力的提高，達到增強體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速、較快，動作協(xié)調(diào)、準確，注意力集中、反應快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應當讓幼兒適當休息，動靜結合。(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育。(3)控制好活動的時間,一般小班的集體體育活動時間為15~20分鐘,中班為20~25分，大班為30分鐘左右。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?
【參考答案】觀察力就是分辨事物細節(jié)的能力，是智力結構的組成部分，它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:
1.目的性加強;2.持續(xù)性延長;3.細致性增加;4.概括性提高;5觀察方法形成
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發(fā)生的時間、地點及出現(xiàn)的人物，讓幼兒編出故事的發(fā)展及結尾。也可以提供故事的開端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結尾。問題:
(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試續(xù)編故事。
【參考答案】
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問題。
14.桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問題:(1)請問這個實驗反應了幼兒怎么樣的特點?(2)請問第2個日常生活中....
【參考答案】
15.午睡起床時，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進入活動室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地撫摸她的頭說:“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。問題:請評析劉老師的做法有哪些優(yōu)點?
【參考答案】
1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴原則”。兒童是一個獨立的個體，有自己思想和意識題干中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問題。
2.全面關注每一位兒童。能夠及時發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時采取適當?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細心關注幼兒。
3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導者,
4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動任務的全面性和細致性。
五、活動設計題（本大題1小題，30分）
16.請問大班幼兒設計一個教學教育活動，幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案，包括活動名、活動目標、活動準備和活動過程。
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