期中數(shù)學(xué)總結(jié)300字
篇一：一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)
一、綜合評價與建議。
本次試卷涉及的內(nèi)容較多，基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù)，試卷安排也比較合理，但是試卷難易程度到最后的幾道題時感覺有點不妥，對于一年級小學(xué)生來說偏難了點。
二、考生考試總體情況分析與教學(xué)反思。
本次考試，我們班只有17個八十分以上的，有5個沒及格的學(xué)生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平時并不是特別的差，考試卻出現(xiàn)這樣的情況。真是郁悶��！這次考試中，我們班失分較多的是:圖形的拼組，拼長方形；位置，面向我們的獅子，學(xué)生們把左右弄反了；還有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多學(xué)生分不清這些名字代表的意思；解決問題，“4個老師帶60個學(xué)生去春游，一輛車最多坐65人，他們坐一輛車夠嗎？”往往孩子確定的位置錯誤導(dǎo)致下面步步都錯，出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子做題習(xí)慣不夠好，以后的教學(xué)中應(yīng)采用多種形式的練習(xí)，以讓學(xué)生適應(yīng)多種變化。再一個就是自己對學(xué)生訓(xùn)練不夠，有些很簡單的題目，學(xué)生都沒做對，比如:64是（）位數(shù)，6在（）位上，表示（）個十；4在（）位上，表示（）個一。這樣一道題，有一半的學(xué)生都沒做對，難嗎？只能這么基礎(chǔ)了；不難嗎？錯了一半的同學(xué)。什么原因呢？仔細(xì)一分析，還是由于自己經(jīng)驗不足，想著這么簡單的問題學(xué)生一定會，在上課期間就是給學(xué)生簡單一講，讓學(xué)生自己簡單一練，就算過了，沒認(rèn)真強調(diào)這樣的問題
三、對后進生原因分析與補進措施。
經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進生已經(jīng)有了很大的進步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實，有幾個小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個別后進生的輔導(dǎo)的強度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì)，很多題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。
四、特長生情況分析與培養(yǎng)措施。
在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中，要注意教學(xué)的層次性，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)，希望他們有更大的進步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成績！
篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)期中總結(jié)
玉林師范學(xué)院“國培計劃”（2014）小學(xué)數(shù)學(xué)置換培訓(xùn)項目中期總結(jié)
為切實提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于公布“國培計劃（2014）”——中西部項目方案評審結(jié)果的通知，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署與指導(dǎo)，我校承擔(dān)并組織實施“國培置換”教師培訓(xùn)項目，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中骨干教師進行置換脫產(chǎn)研修。根據(jù)學(xué)校安排，教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)了農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我院高度重視此項工作，組建了工作小組，精心組織、強化管理、健全制度、責(zé)任到人，對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及“影子教師”相結(jié)合，集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合，并取得較好的效果。
現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的組織與保障
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制
為確�！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤越拥缴霞壊贾玫膰喙ぷ鏖_始，我院就培訓(xùn)工作的實施進行了多次的專題研究，成立了以梁釗華院長為組長的“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組（詳見《2014年國培工作具體分工》），全力投入此項工作中去。緊接著，牽頭制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，落實國培專干，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。此次“國培計劃”項目培訓(xùn)時間長、任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，項目團隊至上而下統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、落實責(zé)任、分工協(xié)作、為國培計劃的順利實施做好充分的準(zhǔn)備，爭取通過此次培訓(xùn)使學(xué)員們擺脫教學(xué)中的困惑。
（二）方案的修訂與完善
國培工作組多次召開專題會議進行研究部署，對實施國培工作的目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等進行了明確規(guī)定，以方案的形式規(guī)范整個國培進展。根據(jù)國培計劃的進度，我院小學(xué)語文國培工作制定了較為詳細(xì)的方案。在國培工展的前期階段，工作組對國培班主任的分工作了詳細(xì)規(guī)定（詳見《2014年國培班主任分工》）；在國培實施的過程中，為加強參訓(xùn)教師的凝聚力，定期召開班會，并在班會結(jié)束后組織本科生與國培教師聯(lián)合開展體育運動（詳見《2014年國培班會及球類實施方案》）；在“影子教師”實施階段，為規(guī)范管理，除實施嚴(yán)格的簽到制度外，還制定了《“影子教師”實施方案》，同時制定《“影子教師”實施鑒定表》，要求帶教教師對國培學(xué)員進行全方面的考核，并要求高校指導(dǎo)教師
不定期到基地研修學(xué)校聽課，與國培學(xué)員交流；在實施的后期，結(jié)合國培學(xué)員課題申報和學(xué)術(shù)論文撰寫的實際，安排一定數(shù)量的高校教師對其進行指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上制定了《國培學(xué)員論文撰寫規(guī)定》、《國培學(xué)員論文答辯實施方案》�？傮w上看，方案根據(jù)國培工作的需要不斷進行修改與完善。
�。ㄈ┨峁┑膶W(xué)習(xí)用品和資料
我院國培工作嚴(yán)格按照國培經(jīng)費使用規(guī)定，為每位學(xué)員購買了兩本筆記本、一支水性筆、一個工具袋、一本草稿、一份課程安排表、三份學(xué)員信息登記表、一份學(xué)員信息牌，以上為國培學(xué)員的硬性標(biāo)配。此外，根據(jù)國培授課情況，我院還購置了一批記號筆、大卡紙、中卡紙、小卡紙、尾夾等，以滿意學(xué)員的培訓(xùn)需要。
�。ㄋ模┙虒W(xué)場地與設(shè)備
我院為小學(xué)語文國培學(xué)員安排了專門的學(xué)習(xí)教室A2202，以供國培學(xué)員開展專業(yè)課培訓(xùn)、班會、晚自習(xí)等。同時，會同我院實踐教學(xué)基地，東環(huán)小學(xué)多媒體教室、實驗三小多媒體教室、玉東小學(xué)多媒體教室都對我院國培學(xué)員開放，國培學(xué)員可以憑學(xué)員信息牌在以上三所小學(xué)申請專業(yè)課培訓(xùn)和示范課授課。這些教學(xué)場地都配備了計算機等先進設(shè)備，以協(xié)助國培學(xué)員更好地完成培訓(xùn)工作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)員的生活安排與與住宿條件
我院國小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)員安排了豐富的課余活動，提倡國培學(xué)員與師范生交流。國培學(xué)員與我院免費師范生進行了面對面交流，就“我是如何當(dāng)老師”給免費師范生分享自己在教生涯中的經(jīng)歷（詳見《學(xué)員論壇實施方案》）。另外，我院也組織小教卓越班學(xué)生與國培學(xué)員共同開展燒烤活動，增進交流與理解，本次活動將在11月16號開展。學(xué)員所入住的酒店為怡景賓館，爭取一同入住的都是數(shù)學(xué)學(xué)員，方便交流。該賓館衛(wèi)生條件較好，安靜舒適，交通便利。
二、培訓(xùn)的實施及推進
�。ㄒ唬┱n程教學(xué)活動及安排
1.教師面授與互動研討相結(jié)合
改變單一的教師授課、學(xué)員聽課的傳統(tǒng)方式，將面授與學(xué)員研討結(jié)合起來。以“學(xué)中思、教中研、研促教”為指導(dǎo)，聚焦課改，貼近實踐，整合學(xué)員的教學(xué)、研究進行培訓(xùn)。找準(zhǔn)小學(xué)語文教學(xué)新課程實施中的重點、難點問題，實現(xiàn)教學(xué)實踐與培訓(xùn)研究的統(tǒng)一。
2.專題研究與案例分析相結(jié)合
針對學(xué)員專業(yè)特長和培訓(xùn)需求，培訓(xùn)設(shè)五個專題，學(xué)員可自主選擇。圍繞合作反思下的
專題研修模式，形成研修共同體。通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和深化既有的經(jīng)驗，形成個性化、多元化的培訓(xùn)。
3.技能普修與菜單選修相結(jié)合
結(jié)合學(xué)員情況和需求，將專業(yè)理論與教學(xué)技巧相結(jié)合，通過集體普修教育基本理論、聽專家講座，以學(xué)練、掌握教學(xué)技能，學(xué)習(xí)不同環(huán)境下課堂教學(xué)技能，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課內(nèi)實訓(xùn)的結(jié)合，增強培訓(xùn)的針對性。
�。ǘ⿴熧Y隊伍情況
�。ㄈ┌嘀魅温穆毤肮ぷ髑闆r
本次小學(xué)語文國培，我院設(shè)置了雙班主任，分別是韋明伺、林雙。兩位班主任密切配合，盡職盡責(zé)。其工作情況如下：
1.向每位學(xué)員發(fā)放課程安排，提出班級管理要求，制定嚴(yán)格的考勤制度；而且注重學(xué)員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。對學(xué)員聽課、研討、作業(yè)情況認(rèn)真負(fù)責(zé)；及時對學(xué)員進行現(xiàn)場輔導(dǎo)。
2.注重各種資料的`收集整理。目前，收集到以下資料：學(xué)校培訓(xùn)方案，班級花名冊，每位學(xué)員的作業(yè)和學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)員對培訓(xùn)課程評價的問卷調(diào)查，各小組研討案例分析，培訓(xùn)過程照片和視頻等。
3.及時反饋學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)期間，班主任老師每天在學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時將PPT課件資源等材料上傳至郵箱或QQ群中，并在班級論壇中發(fā)貼，以便學(xué)員更好更快的進行經(jīng)驗交流。班主任每天及時查看學(xué)員的培訓(xùn)日志，了解學(xué)員對培訓(xùn)課程的感受與建議，及時進行反饋。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)頂崗實習(xí)生情況
我院國培學(xué)員來自玉林、貴港兩地的農(nóng)村學(xué)校。根據(jù)工作計劃，我院爭取按1：2的比例分派頂崗實習(xí)生，派出90名頂崗實習(xí)生，平均每2位頂崗實習(xí)生負(fù)責(zé)所在學(xué)校國培學(xué)員執(zhí)教的科目。另外，根據(jù)學(xué)院布置，安排小學(xué)教育專業(yè)方向的16名指導(dǎo)教師，每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)5名左右的頂崗實習(xí)。從10月份開始，指導(dǎo)教師開始檢查頂崗實習(xí)情況，我們爭取指導(dǎo)教師要聽一節(jié)頂崗實習(xí)生的課、展開一次與小學(xué)的教研活動、檢查好頂崗實習(xí)生課堂教學(xué)情況、了解頂崗實習(xí)生的思想動態(tài)。目前，頂崗實習(xí)生檢查、指導(dǎo)工作已經(jīng)完成，指導(dǎo)教師也填寫好了頂崗實習(xí)指導(dǎo)紀(jì)錄表（詳見《頂崗實習(xí)指導(dǎo)記錄表》）。總結(jié)下來，頂崗實習(xí)生的實習(xí)情況如下：
1.生活方面：實習(xí)生吃住在校內(nèi)，對艱苦、簡陋生活環(huán)境不抱怨。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師較關(guān)心他們，盡可能地幫助實習(xí)生解決生活困難，同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，較團結(jié)。
2.心理方面：實習(xí)生對實習(xí)感到新鮮與興奮，對于學(xué)校周而復(fù)始的教學(xué)工作，還是比較適應(yīng)，思想穩(wěn)定。
3.教學(xué)工作方面：每個實習(xí)生實習(xí)態(tài)度端正，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)工作認(rèn)真、勤奮。一下去就承擔(dān)大量教學(xué)工作，班主任工作等，任務(wù)重，但是他們接受能力較強，適應(yīng)能力強。
4.管理方面：頂崗實習(xí)生遵守實習(xí)單位及學(xué)院的各項規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)，進行角色的轉(zhuǎn)換，很快適應(yīng)頂崗實習(xí)單位的現(xiàn)實需要；注重安全，特別是要注意工作中、生活中和假期往返學(xué)校途中的交通安全、宿舍中的用電、用氣安全以及其它有關(guān)的人身安全、財產(chǎn)安全等；加強交流與溝通、注意互幫互助，嚴(yán)于律己，寬以待人；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作；維護玉林師范學(xué)院形象與聲譽，為學(xué)校增光添彩。
�。ㄎ澹┡嘤�(xùn)的簡報及宣傳
目前,我院國培工作的簡報正在著手進行。簡報的內(nèi)容將包括國培計劃的實施方案、活動報道、學(xué)習(xí)講座心得、學(xué)習(xí)國培總結(jié)以及國培學(xué)員、實習(xí)生感言等。本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培擬做5份簡報，此項工作國培學(xué)員正在進行。
宣傳工作我院小教國培工作貫徹“工作落實到人、責(zé)任落實到位”的原則，由各學(xué)科班主任負(fù)責(zé)，充分利用我校網(wǎng)站、教育科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站、紅葉網(wǎng)的優(yōu)勢，及時報道國培相關(guān)動態(tài)。根據(jù)要求，目前已經(jīng)累計
�。﹥�(yōu)質(zhì)資源的利用與開發(fā)
�。ㄒ唬┏浞掷酶咝Ｓ欣麠l件，開展形式多樣的培訓(xùn)活動
林師范學(xué)院是一所老牌師范院校，具有豐富的中小學(xué)師資培養(yǎng)經(jīng)驗和深厚的教育科學(xué)研究底蘊。2010年教育廳又批準(zhǔn)我院為“小學(xué)教師教育基地”。在長期的教學(xué)、研究中，我們形成了一支高素質(zhì)、年輕富有朝氣、凝聚力強的教學(xué)研究隊伍。學(xué)院即將建成投入使用的“自治區(qū)首批示范性教師教育基地”，是廣西最先進的教師教育教學(xué)能力實驗室。通過此實驗室可打破培訓(xùn)的時空限制，為培訓(xùn)提供更為廣闊的資源保障。
�。ǘ┩诰虻胤教厣�，提高培訓(xùn)的針對性
玉林市玉州區(qū)是我國新基礎(chǔ)教育課程改革的首批實驗區(qū)，在十年的課改歷程中積累了豐富的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師。特別是玉州區(qū)推行的“有效教育”模式，在全國課程改
革中頗具影響力（《人民教育》2012.12-13期），玉林師院與玉林市多所高水平小學(xué)形成合作團隊，為培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)打下良好基礎(chǔ)。當(dāng)前，我校加通過項目引進，成功加入了“MS-EEPO”有效教學(xué)項目。該項目對小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)課型方式、
�。ㄈ┩怀龌貎�(yōu)勢，強化實踐取向
我院國培工作與玉林市東環(huán)小學(xué)、第三實驗小學(xué)、玉東小學(xué)、石棠小學(xué)和南寧市普羅旺斯小學(xué)共同合作申報。在國培教學(xué)和“影子教師”實施過程中，部分專業(yè)培訓(xùn)是在這些小學(xué)完成。此外，學(xué)員在高校課堂所學(xué)到的專業(yè)理論知識，可以直接在這些小學(xué)具體實施，提高我院小學(xué)語文國培的針對性與實效性，突出實踐取向。上述研究基地中，從辦學(xué)水平來講，既有示范性學(xué)校，也有城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校；從學(xué)校分布來講，既有首府學(xué)校，也是地級城市學(xué)校，也是縣級學(xué)校，為學(xué)員提供更加廣闊的視野和研修平臺。
�。ㄆ撸n案建設(shè)及后續(xù)管理
我院國培工作高度重視檔案建設(shè)，把檔案工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。根據(jù)需要，我院專門為國培工作購置了近300個文件盒和文件袋，以此保留好國培的相關(guān)材料。目前，檔案建設(shè)主要由收集、歸檔、登記三個程序。收集：收集國培學(xué)員的參訓(xùn)資料、培訓(xùn)的圖片、視頻、新聞、作業(yè)等，整理保存；歸檔：參照我院歸檔制度的規(guī)定，國培工作活動中形成的文件材料，經(jīng)處理完畢或告一段落后，定期移交保存，保證檔案收集工作順利開展；登記：我院國培工作擬形成“六表一書一報”的登記工作，即參訓(xùn)學(xué)員信息登記表、學(xué)員信息表、考勤紀(jì)錄表、研修情況紀(jì)錄表、“影子教師”聽課紀(jì)錄表、論文指導(dǎo)紀(jì)錄表、指導(dǎo)實習(xí)生情況紀(jì)錄表、1個課題申報書、1組學(xué)科簡報。目前，此項工作正有條不紊地進行。
后續(xù)工作除承續(xù)現(xiàn)階段工作，嚴(yán)格管理之外，主要側(cè)重在學(xué)員返崗研修的指導(dǎo)上。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，長期與學(xué)員保持緊密聯(lián)系，幫助和指導(dǎo)他們在專業(yè)能力、教學(xué)和科研方面不斷進步。同時為培訓(xùn)教師學(xué)員搭建后續(xù)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供繼續(xù)教育培訓(xùn)信息，與廣大小學(xué)教師尤其是培訓(xùn)教師建立密切的聯(lián)系,定期交流骨干教師所在學(xué)校在新課程實施中的經(jīng)驗和新問題，推動當(dāng)?shù)匦W(xué)的校本培訓(xùn)和教學(xué)改革工作。
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