關(guān)于第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班級(jí)的工作總結(jié)
第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié) 幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟。
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作,在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上,實(shí)踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái),便是八個(gè)要義:
1、最完善的管理模式,莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí),唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的最高境界是無(wú)為而治。然而,“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。
4、管理者最大的智慧,莫過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義:目標(biāo)明確,可望可及;內(nèi)容簡(jiǎn)潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。
6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎(jiǎng)勵(lì)制度,又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn),懲罰的.功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是:不給別人添麻煩;讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋!?/p>
8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善。
鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外,便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級(jí)干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》。制度的確立和執(zhí)行,明確了學(xué)生的行為職責(zé),規(guī)范了學(xué)生的行為操守,使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際,對(duì)《安全日常行為規(guī)范》制定的詳盡:
(一)關(guān)于交通安全:
。薄⒊塑(chē)上學(xué),注意交通安全,不坐無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛,堅(jiān)決不坐農(nóng)用車(chē)、三輪車(chē)。
。病⒊俗、出租等車(chē)輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的,堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車(chē)。
。、乘坐兩輪摩托車(chē)、電瓶車(chē)和電力助動(dòng)車(chē)堅(jiān)持戴安全頭盔。
4、未滿(mǎn)12周歲不得在道路上騎自行車(chē),未滿(mǎn)16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車(chē)。
5、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車(chē)”上路。
。、騎自行車(chē)時(shí),不雙手離把、扶車(chē)并行、車(chē)后或車(chē)前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學(xué)路上,注意交通安全,堅(jiān)持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險(xiǎn)游戲;過(guò)馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
。浮⒆孕熊(chē)或電動(dòng)車(chē)在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車(chē)棚。
。ǘ╆P(guān)于公共安全:
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整,任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分,所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校,離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。
3、在校期間,自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險(xiǎn)游戲,不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(zhǎng)接送,門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況,上、放學(xué)高峰,不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課,須有書(shū)面請(qǐng)假條提交班主任處,經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的,事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請(qǐng)假。
6、在校期間,不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前,堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室,不哄搶座位,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí),在電腦教師指導(dǎo)下,用心學(xué)習(xí),注意用電安全,不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué),以班級(jí)為單位集中整隊(duì),然后路隊(duì)離校,堅(jiān)持出校門(mén)才散。
(三)關(guān)于上下樓梯:
。、平時(shí)上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。
。、課間操或是其他集體活動(dòng)期間,上下樓梯,一律路隊(duì)(兩列縱隊(duì)并行),不爭(zhēng)搶?zhuān)粨頂D,不踩踏。
(四)關(guān)于課間活動(dòng):
。、課間,不追逐,不打鬧,不攀爬。
2、課間,不做危險(xiǎn)游戲,不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
。ㄎ澹╆P(guān)于健身器材使用:
。、分班級(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)使用說(shuō)明,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確使用。
。、增強(qiáng)安全使用意識(shí),在使用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全使用相關(guān)說(shuō)明。
3、使用前,養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣,在確保器材完好無(wú)損的情況下正確使用。
。、使用過(guò)程中,勿要與外人嬉戲。
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