學生資助工作總結（精選23篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候抽出時間寫寫工作總結了。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？以下是小編收集整理的學生資助工作總結（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。（點擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】學生資助工作總結 |
| 【2】小學學生資助工作總結 |
| 【3】高中學生資助工作總結 |
| 【4】幼兒園學生資助工作總結 |
學生資助工作總結 1
我校是一所山區(qū)小學，有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴�，F將主要情況總結如下：
一、高度重視，健全組織
當前，隨著社會發(fā)展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長；專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管。
二、廣泛宣傳，全面摸排
為使資助貧困生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報少先隊和總務處。
三、公平公正，陽光透明
確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。
四、落實責任，出錯必究
在貧困生資助工作中，村委會、學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責，發(fā)現一處，及時糾正，對不合規(guī)定的`，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。
五、專款專用，感恩成長
為使資助款項無截留無挪用，專款用在刀刃上，學校嚴把資金管理關，要求班主任協管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力。
在貧困生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生，爭取社會各界的捐助�？傊Ｘ毨Y助工作得到了好的落實，達到了預期效果。
學生資助工作總結 2
根據相關文件要求，現將20xx春季學期我校學生資助工作總結如下：
一、基本情況：
20xx年春季學期我校實際在校學生292人，其中建檔立卡貧困學生人（縣內戶籍建檔立卡學生人，外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人）。另三類貧困學生人（其中家庭經濟困難殘疾學生人，低保學生人，特困供養(yǎng)學生人）。
二、資助資金下達情況：
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的寄補費資助項目指標210個，金額為131250元。
三、學校落實的情況：
我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心按照文件要求成立評審小組，對資助名單進行公示，通過銀行轉賬的.方式及時發(fā)放給資助學生，減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
學生資助工作總結 3
20xx年，我院學生資助管理工作領導小組，認真貫徹省教育廳和學校資助管理中心相關文件精神，用心開展學生資助管理和評定工作，建立起了以獎助學金、國家助學貸款為主，以生源地信用助學貸款、綠色通道、勤工助學、社會資助、臨時困難補助等方式為輔的多元資助體系，使我院學生資助管理工作得到了良好發(fā)展，順利完成了各項學生資助評定和發(fā)放工作�，F將我院20xx年學生資助管理工作總結如下：
主要工作：
（一）重視組織領導、完善規(guī)章制度
學院黨政領導高度重視學生資助管理和評定工作，成立了以副書記為組長，學院輔導員、班主任和學生代表為成員的學生資助工作評議小組。在學生資助工作開展過程中，評議小組圍繞具體文件精神，加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，用心指導和推進學生資助工作。并且，注重完善學生資助工作的規(guī)章制度，擬定各學生資助項目的評審辦法或實施細則，努力在具體工作過程中推進各項學生資助制度的匯編，切實保障我院學生資助工作公平、有序、高效地開展。
�。ǘ┛陀^公正地做好家庭經濟困難學生的認定工作
家庭困難學生的認定工作是學生資助管理工作的關鍵環(huán)節(jié)，是保證資助工作“公開、公平、公正”的基礎。為認真做好我院家庭經濟困難學生認定工作，我院根據學校下發(fā)的《家庭經濟困難學生認定辦法（修訂）》文件精神，并結合學院實際狀況，由學生本人提出申請，實行班級、年級民主評議和學院學生工作領導小組評定相結合的原則，嚴格落實公示制度，規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。20xx—20xx學年，全院共認定301名學生為家庭經濟困難學生，其中家庭經濟個性困難學生75名，家庭經濟困難學生226名，貧、特困生占在校生。同時，用心完善家庭經濟困難學生的信息數據庫，就家庭經濟困難學生的'基本狀況和在校期間的受助狀況、獎懲狀況、擔任班干部狀況等信息進行統(tǒng)計和登記，初步實現了學生資助工作的動態(tài)管理。
�。ㄈ┣袑嵶龊酶黜棯勚鷮W金評定和發(fā)放工作。
根據20xx年校資助管理中心下發(fā)的關于開展各項獎助學金評選工作的通知精神，我院按照公開、公平、公正的原則和規(guī)定的程序開展各類獎助學金評審、發(fā)放工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、嚴家顯獎學金、興業(yè)獎助學金等評選上報工作，使家庭經濟困難學生得到相應的幫扶。同時，我院用心開拓院級獎助學金資源，設立院級“感恩”獎學金，建立突發(fā)困難補助制度，用于資助家庭經濟困難且品學兼優(yōu)的學生和家庭發(fā)生突發(fā)變故的學生度過難關和順利完成學業(yè)。截至20xx年12月，我院共評審、發(fā)放各類獎助學金八項，總計獎助968人次，獎助金額達x萬元：
�、艊要剬W金3人，每人獎勵8000元，共計x萬元。
�、茋覄钪惊剬W金52人，每人獎勵5000元，共計26x萬元。
�、菄抑鷮W金301人，其中特困生75人，每人資助400元/月（共10個月）；貧困生226人，每人資助250元/月（共10個月）；共計x萬元。
�、葍�(yōu)秀學生獎學金495人，共計x萬元。
（5）最高獎學金1人，獎勵8000元，共計8000元。
（6）興業(yè)獎學金（含興業(yè)慈善）7人，每人獎勵5000元，共計完元。
（7）“感恩”獎學金30人，每人獎勵1000元，共計3x萬元。
�。�8）突發(fā)困難補助79人，共計31700元。
�。ㄋ模┱J真做好國家助學貸款和催本催息工作。
20xx年，我院申請國家助學貸款37人，實際獲得貸款37人，貸款金額x萬元。在做好20xx年度國家助學貸款工作的同時，用心協助校資助管理中心做好往屆畢業(yè)生國家助學貸款的催本催息工作，并取得良好的效果。
并且，在開展國家助學貸款工作的過程中，主動加強對學生的貸款指導。貸款前，專門召集20xx年申請國家助學貸款的37名同學，進行貸前操作規(guī)范指導，盡量避免因學生不熟悉貸款程序而帶來的返工。在風險管理方面，我院用心針對20xx年申請國家助學貸款的學生開展誠信教育，讓學生在知曉相關風險的同時，做到誠信貸款以規(guī)避相關風險。
�。ㄎ澹⿻惩ā熬G色通道”和用心推進學生學費緩繳工作
為保證今年考入我院的家庭經濟困難新生能夠順利入學，按照學校和學院有關規(guī)定，及時公布新生辦理“綠色通道”手續(xù)工作流程，使家庭經濟困難學生順利入學，讓學生安心，讓家長放心。20xx年通過“綠色通道”入學的新生63人，與往年相比，今年我院綠色通道更加暢通。
為了保證家庭經濟困難學生及時辦理入學注冊手續(xù)，截止20xx年10月11日，我院根據學院學生實際狀況辦理20xx—20xx學年學生緩交學費214人，緩交學雜費金額共計xxxx元；截止20xx年12月25日，20xx—20xx學年學生緩交學費30人，緩交學雜費金額共計元。
�。┩貙捛诠ぶ鷮W渠道、增加勤工助學崗位
20xx—20xx學年，我院努力拓寬勤工助學渠道，增加勤工助學崗位，用心爭取更多的勤工助學崗位幫扶我院家庭經濟困難學生。學生通過自己的勞動，既緩解了在校期間學習、生活費用的壓力，也得到了很好的崗位鍛煉和教育。目前，我院共設院級勤工助學崗位10個，分別設在學院辦公室、田間實驗室、宿舍區(qū)以及設立了各年級輔導員工作助理、教務員工作助理等有助于學生潛力提升的勤工助學崗位，為133名家庭經濟困難學生帶給了勤工助學的機會，全年發(fā)放酬金x萬元。
�。ㄆ撸┯眯拈_展資助文化教育活動，提升學生勵志意識、誠信意識和感恩意識
20xx年，我院在開展和完成各項常規(guī)資助工作的同時，開展了“用關愛之手圓留守兒童之夢”、“愛在我心大篷隨行”、“材院盲校手拉手溫暖你我心連心”、“愛在心中感恩更美”等感恩教育活動；開展了“‘零’食公約――記‘校園美我更美’”、“在‘光盤行動’實踐中探尋最美‘中國夢’”等誠信教育活動；開展了“心手相連筑夢郭宅”、“靚青春，朱夢想，傳遞正能量”、第五屆知識競賽暨第八屆初級救護知識與技能大賽決賽、新生救護培訓等勵志教育活動。通過用心開展資助育人主題教育活動，努力通過相關的主題教育活動，提升學生的勵志意識、誠信意識和感恩意識。
學生資助工作總結 4
20xx年度我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作。現將有關情況總結如下：
一、基本情況
20xx年我校學生2100余人，春季享受助學金學生人數898人，占學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計劃助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，占在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。
(一)20xx年中央公益金滋蕙計劃助學金發(fā)放工作
20xx年中央公益金濨蕙計劃，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦于20xx年元月17日舉行了助學金發(fā)放儀式，用現金方式發(fā)放到學生個人手中。
(二)20xx年春普通高中國家助學金發(fā)放工作
我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把20xx年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發(fā)放到位。在整個助學金資助了發(fā)放過程中，學校本著公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。
(三)20xx年國家開發(fā)銀行生源地貸款工作
按照教育局工作安排，20xx年5月，我校啟動了20xx年度國家開發(fā)銀行畢業(yè)生生源地貸款申請工作，共為396名畢業(yè)生辦理了生源地貸款申請工作。
(四)20xx年高校新生入學資助工作
根據大冶市教育局關于普通高中貧困生助學金發(fā)放管理工作相關文件的'要求，我校于20xx年8月底順利完成了20xx年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業(yè)生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。
(五)20xx年秋季普通高中國家助學金申請、評審工作
教育局學生資助管理中心于12月初已經下達《關于做好20xx年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。
(六)家庭經濟困難學生減免學費工作
20xx年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。20xx年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。
二、學生資助工作開展情況
(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發(fā)放，切實推進和落實國家助學金政策。
(二)實行了陽光操作制度
學校認真組織，求真務實，嚴格執(zhí)行三級機構評議認定原則。由于普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[20xx(7)號]文件結合我校實際下發(fā)通知給每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
(三)規(guī)范了資助檔案工作
根據我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;20xx年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。
在以后工作中，我們會全力以赴，扎實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。
學生資助工作總結 5
近年來，隨著國家對學校資助的重視，以及政府對精準資助的要求，我校嚴格按照上級資助有關文件精神和既定操作流程規(guī)范操作，努力把好事做好，把好事做實，確保每一個貧困家庭的每一個學生都能上學、上好學，絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。我校資助工作在學校領導的高度重視下和我校資助工作小組的努力工作下，取得了顯著成績，受到了上級的肯定。20xx年3月17日我校被教育體育局評為“20xx年度學生資助工作先進單位”。在20xx年的學生資助工作中，我校進一步規(guī)范國家高中助學金管理工作，保證資助工作公平、公正、公開，完善評審程序和公示制度。20xx年資助工作開展的整體情況如下：
20xx年春季，符合條件享受資助金的學生342人，其中根據政策評定為特別困難等級164人，每生享受1250元資助；困難等級18人，每生享受1000元資助；一般困難等級160人，享受750元資助，共計發(fā)放34.3萬元。其中建檔立卡貧困戶、本人殘疾、農村低保戶、特困供養(yǎng)人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及164名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計145140元。
20xx年秋季，符合條件享受資助金的學生358人，其中根據政策評定為特別困難等級98人，每生享受1250元資助；困難等級162人，每生享受1000元資助；一般困難等級98人，享受750元資助，共計發(fā)放35.8萬元，均已打入學生們的資助銀行卡。其中建檔立卡貧困戶、本人殘疾、農村低保戶、特困供養(yǎng)人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及98名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計86730元。
為更好的落實國家的惠民政策，精準服務困難學生，幫助困難家庭，我校領導班子高度重視、認真落實，及時成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室共同參與的學生資助工作領導小組，配備資助專干，有專門辦公場所、辦公設備。
我們的主要做法是：
一、職責明確，工作細化有體系。
學生資助工作小組做到了三個“突出”：
�。ㄒ唬┪募䦟W習突出“熟”。
領導小組定期學習有關資助文件，做到熟記于心，能及時準確回答學生及家長有關資助的各種問題。只有這樣，才能在資助工作的落實過程中做到精準。為此，工作小組成員認真學習，做好筆記，并定時輪流向其他小組成員講解資助政策，做到入心入腦。
（二）政策宣傳突出“細”。
采用多個途徑向學生及學生家長講資助政策。一是通過對班主任進行資助政策培訓，班主任向本班學生傳達。二是資助專干深入班級回答學生疑問。三是通過學校黑板報完整書寫資助政策。三是利用校信通向學生家長講資助政策。四是利用《致家長的一封信》，全面細致向學生家長講解資助政策。五是開通學校熱線電話，回答家長有關資助政策疑問。
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一是準確把控學生家庭有關貧困相關證件。二是結合學生平時在校生活情況，初步判斷學生的家庭情況。三是不怕勞累深入學生家庭掌握準確資料。四是通過同班同學更準確了解學生的生活情況。五是通過走訪學生所在地街坊鄰居進一步確認學生家庭的貧困情況。
資助專干做到了五個“精準”：
1、政策把握精準。
一是積極學習省市縣各級政府關于高中學生資助的政策文件。二是積極參加相關的學習培訓，要求做好筆記，并反復閱讀，深刻理解。三是積極主動向上級領導請教，逐條逐句理解資助政策內涵，把握實質精神。四是通過網絡平臺不斷學習相關知識，拓寬知識面。政策的細致精準把握有效的解決了遇到的各類疑難問題。
2、信息掌握精準。
工作人員必須熟悉各種資助數據庫，掌握學校每一個受資助學生的實際情況。為了掌握貧困學生的準確信息和真實的家庭情況，工作人員主動聯系扶貧辦、民政局，取得扶貧信息，利用計算機技術比對出學生貧困信息，做到無一貧困學生漏報，做到了準確、全面的資助。
3、數據上報精準。
首先加強工作人員的能力培養(yǎng)，定期進行計算機技術培訓，從技術方面杜絕錯誤發(fā)生。歷年來我校學生數據必須使用學籍系統(tǒng)信息，所有受助學生信息從學籍數據庫中提取，杜絕手工輸入導致的錯誤。其次嚴格審查上報材料，工作人員對受助學生信息逐一核對，細致入微，不放過任何一個問題。近五年來，我校學生資助中的學生信息做到了三個無誤：人數無誤、資金無誤、簽名無誤。
4、資助發(fā)放精準。
每年資助金打到學生提供的銀行卡上前兩周，資助專干再次對我校受資助的學生信息進行核查，不漏掉一人。每年資助金打到學生提供的銀行卡上以后，資助專干再次利用兩周時間，高密度對受資助學生家庭進行家訪，讓資助金實實在在發(fā)放到家長手中，讓每一分資助款都能發(fā)放到最需要的學生手中。
5、跟蹤服務精準。
對貧困學生進行跟蹤服務，工作人員開通專門的服務信箱，隨時隨地接收并掌握學生的困難信息，積極準確的對各類問題做出有效處理�；旧献龅搅恕耙粚σ弧笔降姆⻊铡�
成立資助領導小組文件
領導小組學習資助文件
全校班主任學習資助文件精神
班主任老師深入貧困學生家庭
班主任老師深入貧困學生家庭
享受資助學生名單公示
組織受資助學生進行座談深入學習資助政策
二、規(guī)范操作，資助嚴守黨政策。
（一）耐心細致，做好宣傳。
1、為使這項惠民工程深入人心，學校通過張貼標語，校園公示及板報專欄、校園廣播、升旗儀式等多種形式對貧困生資助政策及工作流程進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的資助政策，熟悉貧困生資助的工作程序，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。
2、班主任是學生的直接管理者，也是精準資助的重要實施者。每個學期學校都要對班主任進行資助政策培訓，使班主任充分了解資助政策的變化，把政策吃透，掌握準確，更快更準的傳達給學生。
3、堅持開展“兩節(jié)課”活動。對入學新生，安排一節(jié)主題班會，重點講解高中資助政策，把高中的所有資助項目告知全體學生，如潤雨計劃、滋蕙計劃、國家助學金、免學費等；對即將畢業(yè)學生，要進行一節(jié)主題班會，重點講解新生入學計劃、生源地貸款、高校貸款、高校勤工助學、高校獎學金等政策，打消學生的心理顧慮，讓其安心學習和升學，讓學生和家長明白不會因經濟困難而失學。
4、為使每個學生、每個家庭更深入了解國家、學校對家庭貧困學生的關愛和資助政策，每年定期發(fā)放“致家長的一封信”把完整的資助信息傳達到每個家庭。
利用宣傳版面宣傳資助政策
利用宣傳版面宣傳資助政策
關于資助政策致家長的一封信
班主任在教室宣傳資助政策
規(guī)范完善的學生資助檔案
規(guī)范完善的學生資助檔案
�。ǘ┩晟浦贫�，規(guī)范程序。
1、加大管理力度，明確工作職責。
我校嚴格按照上級有關精神，認真組織實施，制定了《魯山三高學生資助工作實施細則》。在評定工作中，學校嚴格按照省市相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平，評議鑒定公開，在評審過程中，不搞平均分配，堅決杜絕優(yōu)親厚友、拆分使用，不搞輪流享受，讓評審在陽光下操作，把我校國家助學金發(fā)放到最符合條件的學生手中。
2、完善申請辦法，具體操作過程。
申請助學金的同學首先寫出書面申請，真實詳細地說明自己各方面的情況，把申請書交到班主任處，然后班級由班干、學生代表及班主任組成的七人以上評議小組進行公平評議，接著確定班級的受助學生名單，并在班級內部公示三天再由年級組進行評議，在此基礎上，學校資助領導小組確定擬受助生的初步名單，經校委會審議后，在校內進行了為期七天的公示。公示期間公布了舉報電話。最后公示無異議，將擬資助名單上縣資助中心。
擬資助名單公示、學生查看
滋蕙計劃、潤雨計劃擬資助名單公示
學生查看擬資助公示名單
3、規(guī)范資金管理，嚴格發(fā)放程序。
學校嚴肅紀律，認真做好資助金的發(fā)放和檔案管理工作。嚴格做好發(fā)放工作，規(guī)范操作程序，做好痕跡管理，并拍照留念做好檔案資料保存，堅決做到不打折扣，不截留、不挪用。
受資助學生認真簽名
資助專干向受資助學生發(fā)放銀行卡
4、落實資助對象，加強動態(tài)管理。
學校每學期開始就要組織一次貧困申請，每學期評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規(guī)受到處分的，取消受助資格。
三、多措并舉，幫扶闖出新局面。
20xx年秋，河南省政府出臺了《關于完善普通高中教育經費保障機制的通知》文件，文件對四類特殊困難的學生實行免學雜費的政策，進一步加大了對困難家庭的幫扶力度。盡管如此，我校仍然有部分貧困學生在享受了國家助學金后，家庭經濟仍然有較大的壓力。本著不讓一個學生因為貧困而失學的原則，學校領導及學校資助中心在了解掌握相關情況之后，進一步解放思想、開拓創(chuàng)新、克服困難，相繼確定了以下幾種再幫扶措施：
1、加大減免特別困難學生學雜費力度。
學校擴大減免學費的范圍和力度，在通過班主任了解到特別困難學生實際情況之后，對有因交不上學費而萌生退學之意的學生，經家訪調查核實后，免除其全部學雜費和住宿費。例如家住魯山張官營的楊樹新同學，爺爺奶奶身體有慢性疾病，常年吃藥，父親也不幸染病，喪失勞動能力�？炭鄬W習但性格內向的她雖然享受了1500元的極為困難的資助，但是仍然無力繼續(xù)堅持就讀。在通過班主任了解到這一情況過后，資助中心積極與學校領導溝通，經學校決定，免除了該同學三年的學雜費和住宿費。作為貧困縣，類似楊樹新同學家庭情況的現象在我校不少見。截至目前，學校減免極為困難學生的學雜費和生活費已達數xx萬元。
2、聯系愛心企業(yè)家對特殊困難學生進行生活救助。
學校領導“走出去，引進來”，積極聯系社會愛心人士，鼓勵愛心人士捐資助學，或者通過引進資金設立困難救助基金、優(yōu)秀獎學金，讓貧困學子沒有后顧之憂，安心學習。
在20xx年鄭州愛心企業(yè)家鄧先生資助李寒雨、陳桂玲兩名同學每月400元的生活費，兩年來共資助兩位同學兩萬余元，成功的幫助他們解決了生活問題。鄧先生不僅在經濟上支持著兩位同學，還不斷的關心著他們的心理健康，每個月都要同他們通兩次電話，噓寒問暖，教給他們一些做人的道理。這種有效的良性互動促使了兩位同學的進步，都很努力向上，學業(yè)一直名列前茅，目前李寒雨已順利升入大學，陳桂玲也即將畢業(yè)。
20xx年學校聯系上愛心企業(yè)魯山莘莘園餐飲服務公司，該公司在我校設立了獎學基金，目的在于獎勵學習優(yōu)秀且家庭貧困的學生。目前，已發(fā)放獎學金近xx萬元，已有20多名學生獲得該獎學金。此舉一方面對家庭困難學生有了極大的幫助，另一方面對學生成長成才起到極好的教育。
社會愛心人士資助我校學生
莘莘園餐飲公司獎學金發(fā)放儀式
莘莘園餐飲公司王經理向獲獎學生祝賀
獲獎學生留影
3、設立勤工助學崗位，積極幫扶困難學生。
在餐飲公司勤工助學的同學們
學校積極響應國家助學政策，在其政策基礎上結合我校實際，確立了“扶貧、勵志、助成才”的'資助工作理念。學校積極聯系后勤餐飲公司及學校生活超市，設立了勤工助學崗位，在不影響學生正常的學習和生活的情況下，讓他們在課余時間勤工儉學。截至目前，學校已有超過200名學生通過勤工儉學獲得了不錯的經濟資助，有效的緩解了家庭壓力。此舉在解決困難學生的生活問題的同時，還很好地培養(yǎng)了他們的吃苦耐勞精神。
4、勵志教育，健全思想懂感恩。
資金的資助的確讓困難學生在生活上得到了關愛，但是資助中心注意到這些困難學生普遍存在膽小自卑、內向孤僻等心理方面的問題。資助專干每月召開一次座談會，對受資助學生進行立志成才、理想信念、價值觀念、感恩回報等方面的教育。通過座談會的積極引導，很多學生極好的克服了自卑情緒，性格變得開朗活潑了；學習有了更加明確的目標、成績明顯進步了；言行舉止、待人接物等方面更加舉止有度、文明禮貌了。尤其是通過感恩教育，學生的自立意識、自律意識、社會責任意識、感恩回饋意識明顯增強了。
他們在校期間，學習努力，紀律嚴明，多次參加義務活動，積極幫助其他遇到困難的同學，贏得了廣大師生的認可。
在餐飲公司兼職的同學們
學校組織學習勵志演講報告活動
受資助同學參加公益活動
受資助同學參加公益活動
總之，學生資助是一項要求嚴格、精準細致、任務艱巨的工作，它的特點就是沒有驚天動地、轟轟烈烈，有的只是默默無聞、平凡瑣碎。它如春風拂面而不知其在，如細雨潤物而不知其聲。但是，春風溫暖了大地，細雨滋潤了人間。學生資助就如同春風細雨溫暖和滋潤了千千萬萬的家庭貧困。
四、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。
二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。
三是有些學生家庭經濟確實困難卻因為條件不充分不能享受更大程度的資助金額。
四是有關補助政策的宣傳工作還有待繼續(xù)深入落實，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。
五是存在部分貧困學生礙于面子，本身貧困卻不愿意申請貧困資助的，這也在一定程度上困擾了資助政策的落實到位。
六是存在外地籍的貧困學生，他們的貧困數據在縣扶貧庫中無法查詢到，還有些身份信息存在問題的學生，在貧困生認定上存在困難，屬于存疑類別。
五、下一步改進措施
立足于全面落實國家助學金資助政策，繼續(xù)學習好貧困資助的工作方針，熟練掌握困補發(fā)放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個資助工作管理辦公室，專人負責。
今后，我校學生資助領導小組將繼續(xù)以幫助家庭經濟困難學生就學為核心，從大局出發(fā)，從一件件小事做起，把每一件小事都做到實處，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就愛心事業(yè)，用真情鑄就美滿人生，贏取學生及家長好評。資助領導小組將繼續(xù)為促進教育公平乃至社會公平、和諧發(fā)展做出應有的貢獻。
學生資助工作總結 6
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作。2021年秋，我校對照區(qū)教育局、區(qū)扶貧辦轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：
�。ㄒ唬┬麄髡�，摸排狀況
為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在開學初，通過班會、調查等形式，摸清學生的家庭經濟狀況。讓學生填寫教育扶貧政策明白卡，并根據學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生狀況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報給區(qū)教育局。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們透過辦專欄、釘釘群分享、班會課等形式對貧困生資助政策及工作流程進行廣泛宣傳，讓廣大學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
教育扶貧政策宣傳
（二）領會精神，落實制度
從最開始對新冠疫情的猝不及防，到全民抗疫的眾志成城、共克時艱，再到實現疫情防控常態(tài)化，我們積累了豐富的'抗疫經驗，取得了來之不易的重大成果。
★1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
★2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
貧困資助評審會教師、家長代表評議中
�。ㄈ﹪栏癯绦�，規(guī)范檔案
按照區(qū)教育局學生資助工作文件要求，每學期對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話來監(jiān)督。
學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作領導小組、學生資助制度建設、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助匯總表，評定認定表、發(fā)放確認表。
評審小組入戶家訪
橋邊小學始終堅持將資助工作與育人工作相結合，聚焦精準資助、精準幫扶、精準育人，綜合施策，扎實做好學生資助工作，助力學生全面發(fā)展。
學生資助工作總結 7
我們天桃實驗學校(中學部)地處南寧市中心地帶，雖然近幾年經濟得到了較快發(fā)展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以用心、健康的心態(tài)應對生活、學習的困難并最終順利完成學業(yè)，是每一個教育工作者義不容辭的職責。因此，一向以來，我校十分重視對困難家庭學生的資助工作，不斷加強與社會各界的聯系，爭取資助基金，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：
一、加強領導，建立健全組織
我校對學生資助工作十分重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由副校長任組長，政教處主任任副組長，各年級組長為小組成員的學生資助工作領導小組，下設辦公室，由政教處主任任辦公室主任，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我校困難學生資助工作的'順利開展帶給了有力的組織保障。
二、調查摸底，確立工作目標
為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業(yè)，我校每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是透過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底；二是透過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生狀況輸入微機，建立貧困家庭學生動態(tài)檔案，對貧困家庭學生進行動態(tài)管理。并對困難家庭學生進行逐個家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。
三、拓寬途徑，籌措資助資金
籌措資助資金，我校主要透過以下兩條途徑：一是透過本校同學的捐款，每年藝術節(jié)大會都要為貧困學生捐款；二是透過政府的補貼，透過以上途徑，本學年，我校共有25名貧困學生得到資助，資助金到達16000多元。
除了對困難家庭學生經濟上的資助外，學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。學校安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態(tài)，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。
回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫忙的范圍還不夠廣，還有些需要幫忙的學生沒有得到及時的幫忙等問題，沒有及時做好愛助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，“堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，發(fā)奮開創(chuàng)學生資助精致化時代”真，正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
學生資助工作總結 8
20xx年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領導下，全面貫徹省會議精神，認真落實國家和省里出臺的各項學生資助政策，以省中心下發(fā)的工作要點為指導，積極開展各種資助工作和活動，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業(yè)，用耐心創(chuàng)造資助成績，用責任心造就資助人生，贏得了廣大學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現將20xx年學生資助工作情況總結如下：
一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系
貧困生資助工作是廣大群眾和社會關注的熱點，因此，蘿北縣教育局對學生資助工作非常重視，逐步形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，紀檢監(jiān)督全過程的工作格局。
1、領導重視，統(tǒng)籌安排，建立專門機構負責學生資助工作。
教育局成立了以業(yè)務副局長為組長的學生資助管理工作領導小組、教育助學金評審組，規(guī)范了學生資助工作制度與操作流程，建立教育局學生資助中心，由專人具體負責學生資助工作和中職學校信息系統(tǒng)管理，計財股協助工作，并與財政和信用社簽訂了中職資助金發(fā)放協議，作為全局工作中的重點工作，教育局統(tǒng)籌安排、整體推進,確保學生資助工作宣傳到位、管理到位、資助到位。
2、明確目的.，大力宣傳，向社會全面公開學生資助政策。
貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、及時的幫助，并順利完成學業(yè)。為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，我們利用學校廣播在合理時間循環(huán)播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣傳語音”;在學校醒目的地方張貼上級發(fā)的宣傳畫;通過到高中講座，向高中畢業(yè)生每人下發(fā)一份辦理生源地貸款的政策宣傳資料，并制作宣傳圖版面向高中畢業(yè)生進行了廣泛地生源地貸款政策宣傳;對新生辦理生源地貸款的需求數進行了調查統(tǒng)計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業(yè)務培訓后，在蘿北縣教育局主要領導和分管領導的批示下，立即通過蘿北電視臺做了一期以生源地助學貸款相關政策為內容的專訪節(jié)目，在大學生辦理助學貸款期間循環(huán)播放，及時向廣大學生和家長進行廣泛地政策宣傳。確保各項助學金的發(fā)放工作做到信息公開、程序公開、結果公開，社會認可。
3、規(guī)范操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。
各項助學金主要用于因家庭經濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業(yè)。針對我縣救助對象人多面廣的實際情況，在審批救助對象關上，規(guī)范操作，審核嚴格，
一是由貧困學生寫出書面申請，經學校審核、把關后推薦上報教育局，由教育局、民政局及學校工作人員會同村委會(居委會)人員對受助學校進行月報表審核，并到學生家里進行貧困情況核查后，再上報、發(fā)放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助范圍的現象發(fā)生。
二是學校匯總全校貧困生核查情況，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中根據貧困程度排隊，并結合縣下達的救助指標確定好救助對象。
三是通過媒體將被資助者名單在全縣范圍內公布，接受社會監(jiān)督。目前，中職學校信息管理系統(tǒng)錄入工作已經結束，本學期中職學生助學金的對賬工作也已完成。
4、開展活動，做好宣傳，德育教育貫穿始終。
在國家資助政策的實施過程中，我們十分重視對學生的感恩教育，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教育活動，把資助工作與學生感恩教育有機結合起來，充分發(fā)揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發(fā)了家庭經濟困難學生自強不息、艱苦奮斗、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，進一步培養(yǎng)了助人為樂、回報社會的良好品德。
二、各項資助政策落實情況
1.農村義務教育貧困寄宿生生活費補助
20xx年度共有1120人次享受農村義務教育貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：小學每生每年1000元，初中每生每年1250元，全年累計發(fā)放624,800元。
2.普通高中助學金
一是20xx年度高中、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發(fā)放，一檔3000元/人/年，二檔2000元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元;
二是享受中央彩票公益金滋蕙計劃資助項目20人，資助標準為每人2000元，資助金額為4萬元。
三是享受建行“成長計劃”資助項目40人，資助標準為每生每學年1,500元，資助金額為60,000元。
3.中等職業(yè)學校資助金
中等職業(yè)學校國家助學金20xx年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發(fā)放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。
4.大學生資助項目
一是20xx年普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。
二是20xx年高校大學生生源地助學貸款103人，每人每年無息貸款8000元，助代金額為62.6萬元。
5.教師資助項目
20xx年中央專項彩票公益金勵耕計劃教師資助項目42人受助，資助標準為每人1萬元，資助金額為42萬元。潤雨計劃--幼兒教師資助項目3人受助，資助標準為每人10,000元，資助金額為30,000元.
三、存在的問題及下一步工作打算
一年來，教育局學生資助工作按照上級文件精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、大力宣傳，嚴格審核、規(guī)范操作，取得了一些成績，但也認識到還存在一些問題。
一是檔案管理工作還不夠規(guī)范，制度建設還又待于進一步加強。
二是資助資金審核發(fā)放制度有待進一步完善。
三是自籌資金資助范圍還需進一步擴大。
20xx年我們將認真貫徹落實國家、省市的各項惠師惠生政策，加大學生資助宣傳工作，確保黨的方針政策得到全面落實。
學生資助工作總結 9
“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該項目具體實施情況如下：
一、引進競爭機制，競標確定實施高校
為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會于20xx年9月20-21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助項目競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規(guī)模、需求和特點，通過陳述和答辯，闡明了各校實施該項目的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據各省實際情況最終確定了24所高校為項目實施學校和各學校的資助名額。
競標完成后，中國青基會對各實施學校項目執(zhí)行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》的培訓，使項目執(zhí)行人員明確掌握項目的實施流程和要求，并對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為項目的順利實施做好準備。
二、嚴格管理，落實資助的各環(huán)節(jié)
為體現希望工程“雪中送炭”的資助原則，規(guī)范項目管理，中國青基會為該項目專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》。規(guī)則中明確了受助學生條件、受助學生產生程序、資助款劃撥程序、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環(huán)節(jié)：
1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內通過校園網、校報、布告欄等方式公布“真維斯大學生助學基金”項目，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網、校報和布告欄上公示，公示文書中注明學校監(jiān)督電話和中國青基會監(jiān)督電話。公示無異議者方可受助。
2、助學金發(fā)放公開、透明。為確保助學金發(fā)放及時、到位，中國青基會下發(fā)中青基辦〔20xx〕274號文件，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金發(fā)放的“公開課”，“公開課”邀請當地真維斯經銷商代表參加�！肮_課”上完成以下內容：
�、沤榻B捐贈方及“真維斯大學生助學基金”項目，為每位受助學生發(fā)一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規(guī)則》;
�、朴墒�(市)級青基會工作人員向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務宗旨，幫助受助學生樹立“權利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的權利，在有能力的時候幫助需要幫助的人;
�、怯墒苤鷮W生自發(fā)組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設計;
⑷確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的.安排;
�、涩F場發(fā)放助學金并由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊上簽字確認。
目前，“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊已經全部回收，建立了5冊檔案。
三、提升資助效益，組建受助學生志愿服務社團
為培養(yǎng)受助大學生的公益意識，通過志愿服務提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動�；顒拥拈_展采取先在北京進行局部試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已于去年11月組建“真維斯大手拉小手志愿服務社團”，并在去年12月開展的“對農民工子女教育狀況的調研”和“希望工程手牽手心暖心----與農民工子女過大年”等公益活動中提供志愿服務，發(fā)揮設計專業(yè)的特長，為活動設計宣傳彩頁、感謝卡和志愿者徽章等作品，通過志愿服務增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現代公益理念。
學生資助工作總結 10
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地理解教育的權利�，F將20xx―20xx學年度我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并帶給給學校備案，建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、用心落實、幫忙到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫忙，并且及時領取到資金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重了經濟困難學生挫折調節(jié)潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)；加強關愛教育，感恩教育。
培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁x媛、王x剛、張x亮、辛x鑄、辛x學、辛x成。培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的家庭經濟困難學生，他們是于xx、李x、孫x、李x云、劉xx、李xx、劉xx、尹xx、劉x晗、王x風、辛x、徐xx。
于xx是我小九年級學生，很小母親就離家出走，四年前父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立，學會了洗衣、做飯、炒菜等等的'一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，明白了謙讓、關心他人、幫忙他人。
好心人明白他的狀況后，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，應對困難絕不低頭，學習上鍥而不舍、勇于探究，學習成績直線上升。由以前的學習后進生到這天的學習標兵，以優(yōu)異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽，歷次考試被評為學習標兵，連年評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創(chuàng)新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不茍，經常帶領教師深入到經濟困難學生家中，調查學生經濟困難狀況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。
學生資助工作總結 11
根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執(zhí)行情況報告如下：
一、總體執(zhí)行情況
我校是xx中等職業(yè)技術學校，xx年秋季在校學生xx人，xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發(fā)放給了受助學生。國家免學費民辦學校執(zhí)行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，xx年免學費還沒有開展退費工作。
二、工作創(chuàng)新與主要經驗
（一）制定辦法，保證資助落實到位
根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的`同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。
�。ǘ┮�(guī)范管理，嚴格執(zhí)行資助工作程序
1．認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執(zhí)行。
2．切實做好各項資助的發(fā)放工作
全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發(fā)放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續(xù)，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發(fā)放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
�。ㄈ┘哟笮麄�，確保國家的資助政策家喻戶曉
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監(jiān)控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
三、主要問題與困難
�。ㄒ唬┦菄抑鷮W金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年
甚至更長時間，造成貧困學生不能及時受助，給學校的助學資金按時足額發(fā)放帶來了一定困難。目前xx級學生已經畢業(yè)，xx學年免學費退費工作還沒有進行。由于助學資金的滯后發(fā)放在學生中產生了不少負面影響，如果資助資金能及時下拔，相信可以避免再出現此類問題
�。ǘ⿲Ψ寝r戶籍學生資助不夠
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生，對非農戶籍學生有嚴格的名額限制，非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
四、政策及工作建議
針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校，
2、中等職業(yè)學校在校學生全部享受免學費。
五、xx年工作要點
xx年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度，
2、做好各項資助的申請、審核、發(fā)放工作，
3、繼續(xù)加大組織宣傳力度。
學生資助工作總結 12
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發(fā)展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx-20xx學年度，在縣教育局正確領導和關心指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。三年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的'資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx-20xx學年度的貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任具體落實，每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”的教師家訪，要求各教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。
三年來,在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的共同努力下，100%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助。
1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執(zhí)行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、貧困助學金發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。
�、僖�(guī)范資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
�、诩哟缶戎臓庂Y、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。
�、诰戎Y金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發(fā)現問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經過三年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。
學生資助工作總結 13
20xx年，我局認真貫徹落實國家新資助政策以及各級有關部門資助家庭經濟困難學生的文件精神，按照上級教育部門的統(tǒng)一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統(tǒng)籌安排，多方聚力，扎實推進我城區(qū)學生資助工作�，F總結如下：
一、工作成效
學生資助工作政策性強，體現政府對民生問題的高度關注，體現政府對弱勢群體的關心。一年來，我城區(qū)學生資助管理辦公室嚴格貫徹執(zhí)行國家學生資助政策，盡職盡責、有序高質完成學生資助的各項工作。
(一)學前教育免除保教費項目：20xx年共發(fā)放免除保教費補助金132.425萬元，免除符合資助政策的在園幼兒共計1752人次。其中受惠建檔立卡貧困戶幼兒1721人次，孤兒9人次，城鎮(zhèn)低保幼兒22人次。
(二)國家義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助項目：20xx年共發(fā)放義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助金351.3125萬元，其中中央和自治區(qū)資金238.55萬元，城區(qū)財政配套112.7625萬元。資助學生春季1810人，秋季7088人，合計8898人次。
(三)南寧市義務教育家庭經濟困難學生補助項目：
20xx年共發(fā)放南寧市義務教育家庭經濟困難學生補助金55.38125萬元。資助學生春季1015人，秋季160人，合計1175人次。
(四)西鄉(xiāng)塘區(qū)義務教育家庭經濟困難學生補助項目：
20xx年共發(fā)放西鄉(xiāng)塘區(qū)義務教育家庭經濟困難學生補助金88.6875萬元。資助學生春季1634人，秋季61人，合計1695人次。
(五)高校畢業(yè)生學費和國家助學貸款補償資助項目：
20xx年共發(fā)放高校畢業(yè)生學費和國家助學貸款補償金122.84萬元。資助高校畢業(yè)生126人。
(六)生源地信用助學貸款工作：20xx年成功辦理1781人生源地信用助學貸款，簽訂貸款合同金額共1361.66萬元;20xx年成功催收987人按時歸還生源地助學貸款本金和利息，收回貸款本金和利息249.47萬元。
二、主要做法
(一)大張旗鼓進行資助政策宣傳
為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局積極組織各中小學、幼兒園深入開展“學生資助政策宣傳”系列活動。一是要求各校充分利用班會、集會、廣播、家長會等形式對學生資助政策進行廣泛宣傳，在開學一個月內為學生上好一節(jié)資助政策宣傳課，講解國家出臺的各項資助政策及具體的申請、發(fā)放辦法。二是印制了200份《學前教育資助政策簡介》和700份《20xx年南寧市學生資助項目簡介》下發(fā)至各中小學、幼兒園，要求在校(園)內醒目位置張貼;同時發(fā)放《致畢業(yè)班家長的一封信》10000份到各中學，由各中學負責發(fā)放給畢業(yè)班學生人手一冊。為畢業(yè)生在離校前上好一節(jié)“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。三是轉發(fā)《關于轉發(fā)全國學生資助中心20xx年第1號預警的》至各校，要求各校通過Q群、微信群等方式轉發(fā)給家長，加強學生對以發(fā)放助學資金為名實施詐騙、遠離不良校園貸款等常識的教育，避免學生落入欺詐陷阱，造成不良社會影響。四是在全城區(qū)義務教育階段學校的獲資助學生當中，開展主題為“感恩祖國、助學筑夢、勵志成長”手抄報比賽，共評出一等獎7名、二等獎20名、三等獎30名、優(yōu)秀獎30名。擇優(yōu)推薦了8件手抄報作品參加南寧市20xx年資助主題手抄報比賽，榮獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。
(二)嚴格程序確保精準資助
我局嚴格按照各項工作實施方案和資助新政策，認真做好家庭經濟困難學生認定工作。在認定工作中，嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。同時加大貧困學生家庭經濟情況的摸底排查工作力度，積極對接扶貧、民政、殘聯等部門，準確掌握家庭經濟困難學生名單及致貧致困原因、程度和受助需求，扎實做好家庭經濟困難學生認定、資助工作，從申請受理到結果公示、助學金發(fā)放等都嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，確保建檔立卡貧困戶等家庭經濟困難學生“應助盡助、應免盡免”。建立家庭經濟困難學生檔案庫，對經濟困難學生實行動態(tài)管理，提高了助困工作的針對性和實效性。
(三)傾情傾力建設資助工作隊伍
為加強資助工作隊伍建設，穩(wěn)定資助工作人員，提高資助工作人員積極性，學生資助管理辦公室每個學期對學前、九義階段業(yè)務人員等進行業(yè)務培訓。多次召開專題工作部署會議，指導各級各類學校開展學生資助宣傳及落實工作。建立相對穩(wěn)定的督查隊伍，定時督查各校的學生資助工作開展情況。各校定期進行自查，及時發(fā)現問題進行整改。
(四)積極開展生源地助學貸款申請及催收工作
為了做好20xx年的`生源地貸款工作，資助辦于6月初印制印制《生源地信用助學貸款政策宣傳欄》板報2塊，張貼在辦公室醒目墻壁上;印制了《生源地信用助學貸款申請指南》、《生源地信用助學貸款還款指南》各1000份，供需要辦理生源地助學貸款的學生及家長了解。7月至10月份，為1781名貸款學生成功辦理了貸款申請。我辦除了通過QQ、微信、電話等多種方式聯系逾期學生和家長告知及時還款事宜外，還借助貸款學生家庭地址地段的學校、社區(qū)(村)居委會和派出所力量入戶催生源地助學貸款逾期還款學生還款。
三、存在的主要問題
(一)外籍建檔立卡貧困戶子女家長不提出申請，無從了解建檔立卡身份，導致識別和資助有遺漏可能。
(二)學生資助工作隊伍尤其是幼兒園資助工作人員更換頻繁，沒有形成規(guī)范的管理團隊，導致管理不規(guī)范、資料不規(guī)范、數據不精準。
(三)國家對生源地信用助學貸款逾期還款學生的約束力不夠，導致催繳還款工作收效不大。
四、20xx年工作思路
(一)加強學生資助政策宣傳，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，使經濟困難學生家庭了解資助政策，積極申請資助金。
(二)積極與扶貧辦聯系，做好農村建檔立卡貧困戶家庭子女的資助工作，做到應助盡助。
(三)堅持通過助學督查常態(tài)化方式，提高各校資助材料檔案整理水平，及時了解資助政策落實情況。
(四)認真執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)財政廳等五部門關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)學生資助資金管理辦法的通知》(桂財規(guī)〔20xx〕3號)的文件精神，做好學費補償相關工作。
學生資助工作總結 14
國家助學金和校內助學政策體現了黨和國家對普通高中在校學生的關懷和幫助。為確保普通高中國家助學金和助學工作順利開展，幫助高中在校生順利完成學業(yè)，我校在普通高中國家助學金的評審、發(fā)放和管理過程中，始終堅持公開、公平、公正的原則，認真做好此項工作�，F匯報如下：
一、基本情況
巢湖市二中目前高中共有52個教學班，在校在籍生2684人。
20%以上的學生每生每學年享受國家助學金1500元，享受助學金582人，發(fā)放國家助學金43.65萬元。
二、加強組織領導，建立健全國家助學金管理體系
學校領導高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長，分管校長、部門負責人、年級部主任為成員的學生資助工作領導小組，領導小組下設辦公室，地點設在總務處，確定責任心強、業(yè)務水平高的人員專門負責助學金工作。辦公室工作人員、辦公設施齊全。還成立了審核小組、資格初審組和班級評議小組。
根據安徽省教育廳《關于做好普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》和合肥市、巢湖市《關于做好普通高中國家助學金資助工作的通知》精神，結合我校實際情況，制定了《巢湖市二中資助家庭經濟困難學生實施辦法》和《巢湖市二中減免學費暫行辦法》。
三、準確把握資助范圍，規(guī)范申請和審批程序
根據巢湖市二中國家助學金工作實施辦法，首先，在學生中大力宣傳，并把相應的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，要求班主任積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助條件，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自愿提出申請，填寫《普通高中國家助學金申請表》，并附家庭貧困學生提供的能證明家庭經濟困難的相關材料原件，以班級為單位匯總，經班級評議小組推薦、公示并簽署意見后報年級部資格初審小組，初審后報學校資助辦公室。資助辦公室對學生信息進行匯總、打印成冊，報學校學生資助領導小組審核批準，并在校內公示不少于5個工作日。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上報市教育局學生管理事務中心。學校資助管理辦公室將學生申請表、相關證明材料、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度、分類別建立專門資助檔案。
我校做到了資助評審程序公開、公正，資助范圍認定準確，資助對象界定清楚，資助檔案整齊完備。
四、嚴格國家助學金的發(fā)放使用
為確保國家助學金和校內資助及時準確無誤的發(fā)放到每位學生手中，學校為每位受助學生辦理一張銀行卡（中國人民銀行巢湖分行），并發(fā)通知告訴學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。設立了助學金發(fā)放工作舉報箱和監(jiān)督舉報電話，鼓勵監(jiān)督，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。
為了落實校內資助經費的使用，學校制定了《巢湖市二中減免學費管理暫行辦法》，每學期從教育事業(yè)收費中提取不低于4%的經費，用于在校特困學生的資助。
五、加強宣傳，強化對發(fā)放工作的監(jiān)管
學生資助工作政策性強、涉及面廣，是一項惠及大眾的.民心工程。信息量大。我校嚴格執(zhí)行上級有關精神，扎實做好學生國家助學金和減免學費評審、發(fā)放和管理工作。我們采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。多形式、多渠道地對助學金政策進行宣傳，使廣大學生人人了解資助，個個感受到國家的關懷。例如《加強貧困生資助宣傳，提高惠民工程知曉度》一文在學校網站發(fā)表后曾被《環(huán)湖晨刊》、合肥教育網轉載。每月向教育局上報有關活動的新聞報道，在校園網站上宣傳。學校圖片展覽、征文，班主任主題班會等形式，教育學生以感恩之心，珍惜國家和社會的關懷，用好助學金，自強自立，奮發(fā)圖強，回報黨和政府的厚愛。例如學生征文《心靈在受資助中等到凈化》等，都發(fā)表在校園網站上。完成了安徽省教育廳開展的《關于組織開展安徽省學生資助工作研究學術論文征集與評選的通知》中的要求，上報了論文《創(chuàng)新普通高中家庭經濟困難學生資助工作研究》。
從制度上加強國家助學金的管理工作，對國家助學金實行�？顚Ｓ谩Ｙ~核算，并接受上級主管部門的檢查和社會的監(jiān)督。
學生資助工作總結 15
為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育
學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的'溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況召開了資助政策宣傳會議，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班開展班會，使同學們了解學生資助工作，然后各班上報家庭貧困生申請表，同時在網上系統(tǒng)申請貧困生資助，學生資助宣傳工作得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評。獲得貧困資助的學生紛紛表示要用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
學生資助工作總結 16
一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發(fā)銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經濟困難學生開通了“綠色通道”。現將我縣20xx年學生資助中心工作總結如下：
一、基本情況
20xx年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統(tǒng)一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據統(tǒng)計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，20xx年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；20xx年續(xù)貸學生28人，貸款金額15.67萬元；20xx年續(xù)貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業(yè)生辦理了利息償還業(yè)務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續(xù)，提前償還本金22400元。
二、具體工作及成效
（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
今年，為了更好地做好生源地信用助學貸款工作，確保生源地信用助學貸款工作規(guī)范操作，貸款資金按時、足額、準確發(fā)放，我們成立了生源地信用助學貸款工作實施領導小組和貧困學生認定工作小組，配備了專門的工作人員，落實了辦公場所，配置了辦公
設施，形成了統(tǒng)一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
�。ǘ┙∪贫�，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規(guī)范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創(chuàng)新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監(jiān)督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規(guī)范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現象，確保學生資助工作規(guī)范有序開展。
（三）拓寬渠道，創(chuàng)新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
加大學生資助政策宣傳力度，積極營造良好的社會輿論氛圍，是做好學生資助管理工作的前提。今年，我們通過各種渠道，努力加大政策宣傳，深入高中向畢業(yè)班學生面對面宣傳，深入初中及高中其它年級印發(fā)宣傳材料10000份，并利用廣播、電視、報紙、網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣
傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（四）嚴格程序，規(guī)范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業(yè)務指導下, 我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執(zhí)信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業(yè)學生及家長聯系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統(tǒng)加強助學貸款臺賬管理，認真統(tǒng)計借款人自然信息、貸款發(fā)放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統(tǒng)一歸檔，經辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。
三、資助工作存在的主要問題
（一） 生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監(jiān)督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯系方式經常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。
�。ǘ� 國家開發(fā)銀行省分行與委托行農村信用聯社溝通銜接不夠，從20xx年以來到現在，農村信用聯社工作經費無著落，造
成農村信用聯社助學貸款金額的`劃撥上與學生資助中心產生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。
�。ㄈ� 助學貸款的審核還不夠成熟規(guī)范，合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規(guī)范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規(guī)范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發(fā)展做出積極的貢獻。
小學學生資助工作總結 1
20XX年的貧困生救助工作在市委市政府的高度重視下，在市教體局資助中心的正確領導下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校學生資助工作扎實推進，認真貫徹扶貧政策，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業(yè)做了一些工作，取得了一定實效�，F將工作總結如下：
為了確保學生資助工作的順利開展，增加學生資助工作的透明度，確保學生資助工作公平、公正、公開，我校按照省、市相關要求，迅速成立資助工作領導小組和資助對象評審小組，配置了救助工作專職人員，制定了資助工作方案和資助工作方案，建立健全了貧困學生檔案。
為增強資助工作政策的透明度，將黨和政府的暖和送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助。一是有助學宣揚欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構人員、救助步伐補貼標準及監(jiān)視方法能及時與師生、家長直接見面；二是借助學校行政會、教師會、學生會、家長會等“四個會”形式宣揚救助政策，使得我校師生、家長對救助政策的熟比上年有較大幅度的提高。
為將今年資助工作落實到位，我校召開救助專題會議，傳達有關文件精神，對貧困學生的資助工作進行了詳細地部署，在實際操作中也切實堅持了“三公開”（公開救助資金總額，公開救助工作程序，公開受助學生及受助標準）、“三杜絕”（杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學）原則。
為進一步加強對貧困學生的救助，確保國度資助政策落實在確實貧困學生頭上。每學期開學時，學校按步伐確定貧困學生的，保持了“公布、公正、公平”的原則，有效地促進了學校實施資助工作。保護了國度義務教育階段中小學貧困生實施救助的“陽光工程”、“民心工程”的形象，落實了黨和政府保護廣漠人民群利益這一德政之舉。
在過去的一年中，我們做了大量的工作，付出了艱辛的努力，獲得了一定的，我們會鍥而不舍，對貧困生的救助力度進一步加強，更好的完成貧困生資助工作，我們希望資助工作形成常態(tài)，一如既往地進行下去，對我校局部學生是一個極大地支持和鼓勵，關于穩(wěn)定學生、削減停學，晉升教育質量起到了重要感化。
我鄉(xiāng)小學近十年來嚴格執(zhí)行中央、省廳、市局資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生及幼兒身上，讓受助學生及幼兒既感受到黨和政府的關心與溫暖，又鼓勵自己努力研究，以優(yōu)異的成績回報社會，我們的主要做法是：
我鄉(xiāng)小學近十年來高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，支部書記、校長任組長，副校級領導任組員。首先制定了上湖鄉(xiāng)小學資助學生工作方案，各校各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，更要考慮孤兒、殘疾、單親等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生研究有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案發(fā)送到校訊通上，讓學生及家長隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生或家長如有情況反映，可往郵箱里發(fā)信息留言進行說明，派專人每天查看郵箱，把情況直接提供應校長。
每年為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關心與溫暖，同時又鼓勵自己努力研究完成學業(yè)，各校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不徇私情。
每一年受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公布、公正、公平，對受助學生進行了為期一周的`張榜公示，并公示告發(fā)、信箱，自動接受師生及社會的監(jiān)視，公示期間，未收到任何告發(fā)的信息。
每一年所有受助的學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道居委會或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過訪問、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，上面有規(guī)定的按文件規(guī)定發(fā)放，同時，將貧困家庭學生的家庭情況，學校匯總輸入微機，樹立貧困家庭學生受助檔案，對貧困家庭學生進行跟蹤管理，讓受助學生安心研究，成績穩(wěn)步提高，如果受助學生呈現研究滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生研究不落伍。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決研究、生活費用的問題，精神解困才是最終的目的。我鄉(xiāng)小學高度重視教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立老實守信思想；加強關教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。
我鄉(xiāng)小學每年為了切實解決貧困學生研究問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、伙食費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達數千元。
小學學生資助工作總結 2
趙莊小學在校學生xx人。xx年，全校貧困學生資助工作在區(qū)中心校、村委的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執(zhí)行《xx加強貧困生補助相關工作xx》文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，使xx名貧困學生得到實實在在的資助而安心研究健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴�，F將我校貧困生資助工作情況總結如下：
一、健全xx，統(tǒng)籌安排
xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了趙莊小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責xx、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發(fā)放、監(jiān)管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、xx嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發(fā)放到位。
二、廣泛宣傳，全面摸排
為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、息采集、審核評定、xx公示、資料上報、資金發(fā)放、網上公開，從而營造了全社會xx貧困資助、關心貧困學
生的良好氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生集會，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統(tǒng)一上報學校。
三、強化責任，四級會審。
在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區(qū)下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生xx，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢xx電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做好評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一簽字，對評審的'結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權性評審人員的求真負責態(tài)度，使整過資助工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、xx事件的發(fā)生。
四、加強監(jiān)管，感恩成長。
為確保資助資金不被截留挪用，學校管好資金，�？顚Ｓ�，為受助學生設立個人專賬，引導學生為周月做打算。
消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活研究。為使資助工作規(guī)范嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成研究成長的動力，是資助工作的出發(fā)點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
五、資助金發(fā)放情況：
xx年秋：資助xx人，金額：xx元，合計xx元。
高中學生資助工作總結 1
根據石家莊市教育局、財政局下發(fā)《石教[20XX]169號》文件及《冀教財[20XX]62號》文件要求，我校制定了普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案。按照實施方案的要求順利完成20XX-20XX學年度普通高中學生資助工作。現將資助工作總結如下。
一、完善機構，明確責任。
學校領導高度重視貧困生資助工作，專門了成立普通高中家庭經濟困難學生資助工作領導小組，由校長趙棟同志任組長，具體負責學生資助工作的領導組織。下設資助工作評審小組，由教育教學處主任、副主任和教師代表及學生代表組成。
二、完善制度，規(guī)范管理，做好學生資助工作
(一)、學校在認真研究國家有關學生資助工作文件基礎上，制定了我�！镀胀ǜ咧屑彝ソ洕щy學生資助工作實施方案》，確立了物質幫助和精神救助相結合的基本工作方法。規(guī)定了學生資助工作的基本程序：
1、學生本人提出資助申請，填寫申請表。
2、班主任提出本班資助初步名單。
3、學生民主評議。
4、班主任簽署意見(分出檔次)，連評審記錄一并上報教育教學處。
5、評審小組評議，同時，統(tǒng)一平衡班級情況，重點解決某些班級貧困生過于集中而名額不足的問題，以及極個別學生的.特殊情況。最后確定今年資助名單，上報主管校長批準。
6、校長審批。
7、公示評定名單，接受群眾監(jiān)督。
8、舉行發(fā)放儀式(受資助學生參加)。
9、將資助款打入校園一卡通，不發(fā)放現金。
10、建立專門檔案，將學生申請表，評審結果、以及資金發(fā)放等有關憑證和工作情況按年度建檔備案。
(二)、加大宣傳，切實把國家和學校的各項資助政策落實到位。一是多次召開班主任工作專題會，組織學習國家和學校的資助工作政策，動員和布置學生資助工作，各班級也多次召開班級資助工作主題班會，帶領學生學習國家和學校的資助政策體系，組織開展班級資助工作。
二是采取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學校的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學校的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。
(三)、嚴格評審程序，堅持公平、公正、公開的原則。
嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，規(guī)范家庭經濟困難學生認定工作程序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據。
1、按助學金資助標準及比例分配名額，
我市今年確定的平均資助標準為每生1500元/年。具體助學金發(fā)放標準分為三檔：第一檔，1000元/年，占資助人數的25%;第二檔，1500元/年，占資助人數的50%;第三檔，2000元/年，占資助人數的25%。
根據市教育局下達到我校普通高中國家助學金資助比例為在校生的29。8%，我校共有在籍學生1140名，分配資助名額為340名。其中第一檔85名，第二檔170名，第三檔85名，學校按下達比例和名額分配到各年級，統(tǒng)一對申請困難學生進行評議。
2、嚴格審核受助學生資格。
首先各班根據本班學生申請情況及學校分配名額提出擬資助學生名單并組織本班學生民主評議。根據學生民主評選結果確定本班擬資助意見(按困難程度排隊)。教育教學處分年級梳理申請情況及審查證明材料，初步確定資助名單。然后召開普通高中家庭經濟困難學生資助工作評審小組會議，再次審核受助學生資格并確定本年度資助學生名單。最后校長辦公會專題審議20XX-20XX學年度資助學生名單并公示評定結果。
三、加強誠信、感恩、自強教育。
我校結合國家獎助學金發(fā)放工作，在全校學生中組織開展以“誠信、感恩、自強”為主題教育活動，不斷提高學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構建和諧文明校園。在全校營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍。
四、加強監(jiān)督與管理，確保國家資助資金落實到實處。
國家資助資金嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，做到助學金發(fā)放及時、足額、準確，切實保障國家資助資金落到實處。
對于學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，如幫助的范圍還不夠廣，尤其是對于我們生源地多處在貧困山區(qū)的學校來說受助名額非常有限，部分家庭經液濟困難的學生還沒有得到及時的幫助。還有受助學生的心理輔導工作也需進一步加強等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，真正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
高中學生資助工作總結 2
一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位�，F將工作總結如下：
（一）加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批復確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區(qū)）因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。
�。ǘ┮�(guī)范了資助檔案工作
為了規(guī)范全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊；
三是存放有序、方便查找利用；
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛(wèi)校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。
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全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統(tǒng)一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
（四）加大了資助宣傳力度
今年，我市積極響應省“勵志校園—感動海西”公益宣傳活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衛(wèi)校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜；松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏；順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網絡等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目進行宣傳。由于工作業(yè)績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進工作者”的稱號。
�。ㄎ澹┞鋵嵙速Y金監(jiān)管措施
今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網式”的檢查，采取現場反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改情況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾情況進行認真的檢查，發(fā)現問題及時下達整改通知，并定時復查。通過“普查—反饋—通報—整改—復查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規(guī)范了全市的資助工作，提高了資金的監(jiān)管力度。
�。┩七M了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，邵武市主動加強與信用社的聯系和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫助家庭經濟困難學生安心學習、積極迎考。
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據統(tǒng)計，今年全年發(fā)放中職助學金1485余萬元，免學費資金882余萬元，惠及8566名學生；發(fā)放高中助學金800余萬元，惠及5387名學生；發(fā)放少數民族中學學生助學金20.76萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。
當然，在資助政策的.實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改進。
（八）下一年工作計劃
1、加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣（市、區(qū)）成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感，明確工作方向、目標、任務和戰(zhàn)略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、責任落實、科學管理、提升水平”，扎扎實實做好各項資助工作。
2、繼續(xù)做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理信息化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，并通過檔案專項檢查以進一步規(guī)范資助檔案工作。
3、繼續(xù)做好資助政策宣傳工作。創(chuàng)新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、征文和藝術創(chuàng)意等競賽活動，努力營造資助育人的環(huán)境，創(chuàng)辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。
4、繼續(xù)做好國家助學金發(fā)放和監(jiān)管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續(xù)按省上文件要求，加強監(jiān)管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發(fā)放和使用情況，嚴防套取和騙取現象的發(fā)生。
5、協助中教科做好普通高中國家助學金發(fā)放工作。嚴格按照《財政部教育部關于印發(fā)普通高中國家助學金管理暫行辦法的`通知》（財教（20xx）461號）文件精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。
6、協助初教科做好學前教育資助工作
認真貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號）和《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關要求，扎實開展學前教育資助工作，以保障家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發(fā)展。
7、進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市、區(qū)）教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農商行（農信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展。
8、進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、積極思考、宏觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規(guī)劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發(fā)揮理論指導實踐的引導作用。
幼兒園學生資助工作總結 1
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利�，F將2022—2022學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好幼兒家庭經濟困難幼兒認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長xx為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。由政教處全面負責系家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、成立了家庭經濟困難幼兒認定工作組，各班都成立起了家庭經濟困難幼兒認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的.家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、被資助的幼兒是xx等，xx是我中班的幼兒，很小母親就患上了神經病，奶奶長年臥病不起，父親撐起了整個家。他自小就很聽話，比同齡的小朋友懂事。好心人知道他的情況后，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，面對困難絕不低頭。
3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
幼兒園學生資助工作總結 2
做好貧困家庭幼兒政府資助工作，是維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權力。下面對2022春季幼兒園的幼兒資助工作情況總結如下：
一、基本情況
2022春季，幼兒園共幼兒178人，接受政府資助的幼兒23人，其中建檔立卡家庭6人，低保1人，殘疾2人，一般困難14人，共計資助金11500元。
二﹑主要做法
1﹑宣傳資助政策。
在園內網站和發(fā)放家長的一封信、家長會、櫥窗等形式宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2﹑成立資助貧困學生評審領導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平﹑公正﹑公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，成立由園長任組長﹑校干及班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平﹑公正﹑公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒部受經濟影響，能認真學習﹑完成學業(yè)。
3、資助對象認定程序
(1)公開資助信息.宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉.
(2)資助申請，貧困家庭幼兒家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核。
(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長貧困程度進行審核，擬定幼兒名單公示，公示期內，如有異議的'，評審對有關情況進行從新審核。
(4)上報，幼兒園根據公示無異議的受助的幼兒名單，填寫匯總表上報，
(5)資金發(fā)放，資金到位后有資助中心將資助金足額打卡發(fā)放到監(jiān)護人銀行卡內。
4、享受資助的幼兒每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒做出適當調整。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，將深入持久地開展下去，注入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭，讓領導滿意、家長滿意。
幼兒園學生資助工作總結 3
做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實自治區(qū)財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難幼兒資助政策體系，積極發(fā)展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我幼國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)系、、健康發(fā)展和學校乃至社會會的穩(wěn)定，直接關系到教育育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣直大公民機會均等地接受教育的權利。均現現將20xx—20xx學年度度我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重重視、完善制度：
我校領領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精作神，對家庭經困難幼兒進神行行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作作領導小組。我校成立了以以校長為組長，以學校領領導成員、居委會領導成員員為成員的幼兒資助工作領領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作庭。
2、以校長為組長的評評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟小困難幼兒困資助名單與申請進進行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、校上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公公正原則。評審小組組根據下達的資助名額，對兒童家長申請對材料進行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎上，優(yōu)先先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。
1、和我校對對對所有家庭經濟困難幼兒兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家求庭情況調庭查表，并由幼兒當地的'民政部門或者村兒委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難料幼兒進行資格復查，幼并不不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通的過信件、電話、過實地走訪等方式進行核實。
2、訪秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結合的原則，準確無誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來，平時還要做到掌握握幼兒家庭經濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其的家庭經濟家困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一一時間落實好各種資金的評定、評發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時幼領取到資金。
2、做好被資助的幼兒名冊。
3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼調兒兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。
回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要幫助要的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我助們要不斷總結經驗，使真正正需要幫助的幼兒都能夠得得到實實在在的幫助。
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