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一年級品德與生活的教學總結(jié)

時間:2020-12-09 11:57:14 總結(jié) 我要投稿

一年級品德與生活的教學總結(jié)范文

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結(jié)吧。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的一年級品德與生活的教學總結(jié)范文,歡迎大家分享。

一年級品德與生活的教學總結(jié)范文

  一年級品德與生活的教學總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,20xx——20xx學年度上期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學期,我感慨頗多,教一年級品德與生活課程,教學上曾遇到一些疑惑,但在學校領(lǐng)導和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)在,我將對這一學期來的教學工作做如下總結(jié):

  在本學期中,我能盡職盡責地完成教學任務(wù)。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。

  并且,我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  一、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)

  我在教學時,做到了關(guān)注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

  例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。

  二、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

  結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。

  通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。

  例如在本學期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解超級父母,回顧自己的成長之路,通過看動畫片,了解怎么去表達愛,一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛,表達愛。

  三、講求教學的實效性

  設(shè)計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。,精心設(shè)計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。

  教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。

  在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

  四、關(guān)注學生

  教學中,對于學生學習的關(guān)注十分重要,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關(guān)注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我在寫教案時做了預設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。

  以上,是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:

  1、努力學習教學理論,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。

  2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  3、做好課后反思,及時對自己的不足,找原因,想辦法。

  雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好?傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的.基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

  一年級品德與生活的教學總結(jié)2

  我們一年級的《品德與生活》教材非常貼近生活,有著很強的生活性、活動性、開放性,還特別注重兒童的主體性,本學期我根據(jù)學期初《品德與生活》制訂的教學工作計劃,依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課,著重讓學生學會以下幾點:

  一、健康、安全地生活

  通過教材第一單元“我是小學生啦”讓學生較快熟悉新環(huán)境,適應小學生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。以各種學生喜歡的活動和游戲來激發(fā)他們對學校生活的愉快、積極體驗,讓他們逐步熟悉、了解學校,認識和熟悉新朋友,進而意識到并能按照一個小學生的標準來要求自己。通過學習,學生都能體驗學校生活的樂趣,順利地過錯成了從幼兒園到小學的過渡。

  二、 愉快、積極地生活

  在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,教育學生在學習上和生活中和同學多合作,讓他們體驗到集體生活的樂趣,有作為小學生的自豪感和上進心,樂于與老師、同學交往,掌握基本的交往技能。在第三單元里,我讓學生們互相合作,引導他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天,讓他們自己通過合作制作標本和風車等活動和游戲,培養(yǎng)他們合作的能力。

  三、 負責任、有愛心地生活

  在教學中讓學生意識到作為一個小學生應遵守的行為規(guī)則,主動參加力所能及的家務(wù)勞動,認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學習任務(wù),團結(jié)友愛,愛親尊長。通過學習一些英雄人物的事跡,讓學生從小學會為人民服務(wù)的概念,從而從情感上真正去熱愛國家,做一個關(guān)心他人、能為人民服務(wù)的好學生。

  四、 動腦筋、有創(chuàng)意地生活

  在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,課文生動有趣,而且沒有固定的內(nèi)容,所以在課堂上,我通常讓學生自己說,讓他們有自己的想法和意見,通過學習,他們都對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進行自己的游戲和活動。

  本學期的教學也存在一些問題與不足:

  學生的進步總是能令人欣慰的,但自己的進步才更值得自己回味。其實,今年已經(jīng)是我第二年接受品德與生活的教學工作,按說應該有一定的教學經(jīng)驗了?墒桥c去年相比,自我感覺有一定的差距。反思之后,學生的原因可能占大多數(shù),但我自身也有不可推卸的責任。學生的素質(zhì)較上一屆相比稍差些,再加上是剛?cè)雽W的學生,課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成;再加上本學期,我的其他工作較多,也沒有更多的精力用于思考教學,沒能研究好學生,調(diào)整或創(chuàng)新教學活動,使教學未能達到預期效果。

  今后的努力方向:

  不管是好的還是壞的,總之,都是我的收獲。通過一學期的教學,學生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷的探索,不斷地提高自己的管理能力,在今后多加強理論和實踐的結(jié)合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

  經(jīng)過一個學期學習,同學們的行為習慣都有很好的轉(zhuǎn)變,能遵守學校的規(guī)章制度,幫助別人,拾到東西上交學校,并有初步的自理能力。不僅能自己認識到該如何做,當別人出現(xiàn)錯誤時,也能及時糾正別人,班上的好人好事不斷出現(xiàn)。

  一年級品德與生活的教學總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭 。轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。這學期我承擔了一年級品德與生活課的教育教學工作,現(xiàn)將本期來的教學工作總結(jié)如下:

  在教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。在以“學生的發(fā)展為本”的理論指導下,不斷實踐與探索,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,調(diào)動學生的積極性。認真學習課程標準,掌握教材實質(zhì),用理論充實自己的頭腦。設(shè)計各種活動讓學生更好進入狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學方式,讓學生樂于學習,讓學生通過發(fā)掘同學的優(yōu)點找到自己的好朋友。采用多種學習方式,學生都感受到了學習的快樂,輕松學到了知識。采用給學生質(zhì)疑,再討論學習的方法。讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教學中把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)?傊ㄟ^一學期的教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

  我決心不斷的探索,在今后多加強理論和實踐的結(jié)合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

  一年級品德與生活的教學總結(jié)4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的時間就這樣過去了,本學期我擔任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學工作。第十七周學校安排了一年級品德與生活的考察,首先將成績簡單分析一下:

  本次考察,我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式:筆試出了三道大題,前兩道題目是針對學科教學目標的,最后一道是針對英語教學目標的;口試主要是考察英語教學目標的完成情況。最后的成績還可以,英語教學目標完成情況非常好,學科目標中有少數(shù)同學出現(xiàn)幾處錯誤,反映了部分學生上課學習不扎實。

  本學期一年級品德與生活的教學情況,主要存在以下問題:

  1、課堂常規(guī)。作為一名初職教師,我不想以此作為理由,但確實對教學存在很大的影響。面對一年級的小孩子,他們那樣的天真活潑,課堂常規(guī)建立階段,我沒有嚴厲起來,結(jié)果后來的課堂,不論怎么整,都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規(guī),部分過于活潑的學生就不能很好的聽講,自然就不能很好得掌握知識。本次考試,這個問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規(guī)最好,所以優(yōu)秀率達到了90%,而四班由于后半學期課堂管理無序,優(yōu)秀率只有63%。學生都是一樣的聰明,問題就主要存在我身上了,下學期的教學工作一定要把常規(guī)放在首位。

  2、學科教學。雖然我對教學很上心,每一節(jié)課都認真研究教材,研究教參,做出課件,但是由于經(jīng)驗的缺乏,還是犯了很多的錯誤。首先,學期開始的時候,我沒有對整冊教材做出很好的整合,沒有針對學生的特點來分析教材,所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候,自己就感覺特別沒勁,更何況是學生了。其次,教學的重難點,尤其是情感目標的達成,我把握的非常不好,有時候只是強調(diào)了一些知識,并沒有讓學生從情感上得以成長。再次,教學基本功比較差,面對一年級的孩子,可能也是一名男教師的緣故,我很難低下身子和學生談話,課堂中也很難低下身子,劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作,說出小孩子的語言,我很佩服,自己從情感上就存在一種抗拒,更何況是行為上了。最后,沒有很好的利用好教學資源,既沒有利用身邊的資源開展師本課程,也沒有很好利用基礎(chǔ)訓練來促進教學。事實證明,學生非常喜歡做基礎(chǔ)訓練上的題目,我考慮到學生不會寫字,所以很多題目都沒有做,其實應該帶領(lǐng)學生來說一說的。

  3、雙語教學。從學期開始,我就對雙語教學存在很多困惑。首先,對品德這門課來說,情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位,雙語教學如何才能讓學生聽得懂,又激發(fā)了學生的情感,一度困惑著我。其次,如何設(shè)計雙語教學目標呢?一年級學生英語剛剛開始起步,很多單詞都不認識,品德這門課程,涉及到的重點詞句本來就很復雜,如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。再次,課堂英語用多少,怎么用,用什么,我都是一頭霧水。可以說,整個一學期,我的教學都是在摸索中前進的,有時候甚至用的英語很少,學期開始的時候還遭到過批評。不過,每次上課之前,我都重新糾正一下自己的發(fā)音,務(wù)必不能給學生帶來負面的影響。另外,也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯,能夠結(jié)合自己的教學進行,這樣還能夠起到輔助英語教學的目的。

  以后針對以上問題,我需要做出努力:

  1、建立有序的課堂常規(guī)。

  2、熟悉教材、整合教材、建立師本課程;扎實建立教學基本功,提高教學能力;充分利用教學資源,完善教學。

  3、不斷學習,提高雙語教學能力,爭取成為一名優(yōu)秀的雙語教師。

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