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九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-07-15 16:25:13 總結(jié) 我要投稿

九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)(精選6篇)

  在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,在過去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié),以往后的工作做參照。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)(精選6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)(精選6篇)

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語文教學(xué),這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備

  深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

  二、課堂教學(xué)

  能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

  開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  四、積極參與教研活動(dòng)

  堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng),從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

  五、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

  此外,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)2

  本人從初三第一學(xué)期開始,制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,有步驟、有針對(duì)性的'教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志,優(yōu)秀初三語文教學(xué)總結(jié)范文。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

  2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞,工作總結(jié)《優(yōu)秀初三語文教學(xué)總結(jié)范文》。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作。對(duì)于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

  3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

  通過以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)3

  一年又一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下,初三語文教學(xué)工作告一段落。

  本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué),本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案。同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整教學(xué)方法,取得了明顯的效果:

  第一,學(xué)生對(duì)語文科目的興趣有所提高。

  吸收經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,改變以往以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。

  利用現(xiàn)有書籍資料,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,提高閱讀理解能力。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn),如期完成第五冊(cè)與第六冊(cè)及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上,注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題,適當(dāng)引導(dǎo),強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。

  第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

  為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。先用一些容易回答的問題,通過引導(dǎo)回答,大力表揚(yáng),鍛煉其膽量。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

  第四,學(xué)生寫作能力有所提高。

  為了提高學(xué)生的寫作能力,一些簡(jiǎn)短的小作文,在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,當(dāng)面批改。對(duì)于較完整的大作文,堅(jiān)持寫教師下水作文,極大地增加了學(xué)生的寫作興趣。對(duì)于學(xué)生的作文,充分肯定其閃光點(diǎn),公開表揚(yáng),使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

  此外,注重學(xué)生書寫能力,指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷干凈整潔,全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,難度大,學(xué)生程度不齊。但好在今年閏月,一切工作還算滿意。有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有各位同事和學(xué)生家長的密切配合,本人將更加盡職盡責(zé),希望中考有所突破。

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)xx班、xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中,我恪盡職守,有不少收獲和體會(huì)。

  在語文課堂教學(xué)方面,應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前,我都要認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)致思考,尋求最佳的教學(xué)方式,準(zhǔn)備好精致的課件。課堂上一師生交流互動(dòng)為主,教師點(diǎn)撥歸納為輔,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識(shí),提升能力。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練,分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題,讓不同層次學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力,掌握答題的思考分析方法。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙、語言運(yùn)用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),為了讓學(xué)生感悟到其精彩,我指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文仔細(xì)誦讀,悟出課文豐富的形象內(nèi)涵,再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)析,受到好的效果。

  學(xué)習(xí)需要不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練,特別是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文,需要有一定的詞語儲(chǔ)備、語感積累和表達(dá)能力提升,這都需要老師不間斷地進(jìn)行督促與強(qiáng)化。在本學(xué)期,我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背、默生字詞,背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文點(diǎn)評(píng),加強(qiáng)對(duì)練習(xí)中疑難問題的講解,使學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得到不斷鞏固,寫作能力也有比較明顯的提高。

  在教學(xué)之余,我還不斷督促自己及時(shí)補(bǔ)充知識(shí),廣泛涉獵,緊跟時(shí)代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外,我經(jīng)常向身邊資深教師請(qǐng)假學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。但學(xué)無止境,教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作,為提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力拼搏。

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)5

  不知不覺,初三第一學(xué)期即將過去,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心中充滿了幾分欣喜、幾分緊張。

  一學(xué)期來,我們六位語文老師,一同努力,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九年級(jí)上冊(cè),還學(xué)習(xí)了下冊(cè)的一二三四單元和下冊(cè)中的所有文言文。

  教學(xué)中,我們六位語文老師堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度。在備課過程中,每個(gè)人各抒己見,共同探討最佳教學(xué)方法。我們備課,備教材,備學(xué)生,備內(nèi)容,備教法。課堂教學(xué)中,我們追求的是教師的高效,學(xué)生的高效。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨:教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上,學(xué)生有信心,老師有方法。劉慧、侯平、素梅,做課件能力強(qiáng),每學(xué)一篇課文,她們都是提前做好,而后提供給每個(gè)語文老師。桑琳、朱慧,主動(dòng)提供每篇課文的檢測(cè)題,并負(fù)責(zé)解決疑難。六個(gè)語文老師互幫互助,互助互學(xué),以求共進(jìn)步。

  本學(xué)期的作業(yè)批改,我們摸索出一套老師改和學(xué)生改相結(jié)合的方法。學(xué)生45分鐘寫好作文,接著老師指導(dǎo)改作文。第一步,自改。改后的文章要具備文從字順,沒錯(cuò)別字。標(biāo)出好字、好句、好段,并做好旁批。第二步,同位互改。先仔細(xì)通讀作文一遍,做文字修改。提出自己的作文建議,最好寫出來,和同位交流。第三步,小組評(píng)出最佳作文。有字體好的,有選材好的,有結(jié)構(gòu)好的,有立意好的。也有修改好的。一學(xué)期下來,全體學(xué)生的寫作水平有所提高。

  由于六位老師的不懈努力,學(xué)生一學(xué)期下來,語文能力明顯提高。如:古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。學(xué)生高興,老師更高興。

  我們六位語文老師,工作是努力的,生活是充實(shí)快樂的。工作之余,我們養(yǎng)花、種草;ㄊ敲利惖模菔峭⒌,人是欣喜的。

  九年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)6

  這一學(xué)年任初三年級(jí)兩個(gè)班的語文課。6月17日,初三學(xué)生已經(jīng)中考結(jié)束。現(xiàn)在期待著6月30日的中考結(jié)果,F(xiàn)把初三的語文教學(xué)做個(gè)總結(jié)。

  在初三一開始,我就做好了面對(duì)各種困難的準(zhǔn)備。我校學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,流失嚴(yán)重。在這種情況下要想起色,必須小坡度、低重心、重實(shí)效。在平時(shí),我讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記和隨筆,認(rèn)真完成“五個(gè)一”。我每周一檢查學(xué)生完成情況。小組長每天對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行督促、檢查。爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)初三課文的時(shí)候,學(xué)生就開始復(fù)習(xí)背誦初一初二的古詩詞,這樣到初三下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生在古詩詞這一塊已經(jīng)掌握的很好了。在平時(shí),我把每一個(gè)單元進(jìn)行總結(jié),選取精華,進(jìn)行檢測(cè)。建立了語文錯(cuò)題本,讓學(xué)生用不同顏色的筆標(biāo)注,小組長對(duì)組員的錯(cuò)題進(jìn)行提問,來強(qiáng)化這些知識(shí)。

  文言文閱讀,教給學(xué)生翻譯文言文的方法,采用直譯獲意譯,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。現(xiàn)代文閱讀這一塊,每一種體裁都有一些答題模式,讓學(xué)生掌握下來。我認(rèn)識(shí)到只靠方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以在平時(shí)我都安排學(xué)生每天進(jìn)行閱讀。閱讀才是根基,每周一節(jié)閱讀交流課和一節(jié)隨筆交流課。讓學(xué)生在閱讀中、寫作中、交流中碰撞火花。

  經(jīng)過努力,在生源如此差的情況下,全縣三次模擬,均取得全縣前十名,最好的一次全縣第六名。在取得成績(jī)的同時(shí),也看到了很多不足。如,仍有極個(gè)別同學(xué)字體不規(guī)范,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,現(xiàn)代文閱讀分析不到位。鑒于此,在接新初一時(shí),我會(huì)更加注重學(xué)生的知識(shí)積累,夯實(shí)基礎(chǔ),最大限度的不讓學(xué)生掉隊(duì)。

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