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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)

時(shí)間:2022-08-30 18:29:41 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師期中考試總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)1

  本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績(jī),還是反映出一定問(wèn)題。

  試卷中第一題“照樣子寫(xiě)字母”居然也有兩個(gè)人寫(xiě)錯(cuò),真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò),有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習(xí)過(guò),至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠?qū)P。從試卷?lái)看,同學(xué)們對(duì)輕聲的掌握不是很好,聽(tīng)題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。

  通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類(lèi)題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類(lèi)還要再?gòu)?qiáng)化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。

  同時(shí),那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,課件園和教學(xué)效率,爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

  還有班級(jí)后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

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  今天,孩子們語(yǔ)文期中考試,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求,其余的都要孩子自己去讀,去完成。

  第一部分,找出整體認(rèn)讀音節(jié),抄寫(xiě)在下面的四線(xiàn)格里。有兩個(gè)孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯(cuò)了兩個(gè),四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)寫(xiě)全。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”沒(méi)找出來(lái)。

  第二部分,我會(huì)連。這里有好幾個(gè)小題。第1小題最難,失分最多。這里上下兩行音節(jié),要求同一類(lèi)的用線(xiàn)連起來(lái)。這一題,不但要求孩子拼音能熟練掌握,還要具備一定的生活常識(shí),能給他們歸類(lèi)。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了,也不肯好好好去拼,或是拼出了下一個(gè),就忘掉了上一個(gè),錯(cuò)得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類(lèi),把黃狗和鴨梨歸為一類(lèi),反正各種錯(cuò)誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好,這些孩子不但拼音掌握的很熟練,心也很細(xì),因?yàn)檫@里很容易眼睛看花。后面三個(gè)小題都完成得較好,只有個(gè)別孩子錯(cuò)了。

  第三部分給生字選擇正確的讀音,主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測(cè)試卷上出現(xiàn)過(guò),但有些孩子還是區(qū)分不清,這本來(lái)就是我們這個(gè)方言區(qū)的難點(diǎn),以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的'朗讀,盡量讓孩子把音讀準(zhǔn)。

  第四部分,給生字找家,就是相同偏旁連線(xiàn),除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)連,其他都做對(duì)了

  第五部分,在下列詞語(yǔ)中找出不是同一類(lèi)的詞把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。這個(gè)部分完成得也較好,錯(cuò)得孩子沒(méi)幾個(gè),最有趣的是一個(gè)孩子本來(lái)都寫(xiě)對(duì)了,后來(lái)居然全部擦掉,改畫(huà)成一個(gè)個(gè)小圓圈。我披到他的卷子時(shí)很納悶,不知道他這是什么意思,后來(lái)叫過(guò)來(lái)一問(wèn),孩子說(shuō)他以為是要寫(xiě)句號(hào),所以就都給畫(huà)圓了。其實(shí)孩子即使做錯(cuò),也往往有自己的想法,但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)他們解題時(shí)的想法,而用一個(gè)簡(jiǎn)單的叉叉殘忍的否決了。

  第六部分,數(shù)量詞連線(xiàn)。這次出題人別出心裁把量詞寫(xiě)在一面面小旗幟上,可是卻不知道這樣好看是好看了,但卻讓孩子們連起來(lái)不方便。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題,不知該誰(shuí)跟誰(shuí)連了。這里錯(cuò)的較多的是右邊一組詞,應(yīng)該是一朵云,一棵樹(shù),一片樹(shù)葉。有的孩子連成一片云,那么他后面的一朵樹(shù)葉就錯(cuò)了。

  第七部分,我會(huì)寫(xiě)。有三個(gè)小題:前兩個(gè)小題完成得很好,個(gè)別孩子錯(cuò)。第3小題我會(huì)看圖寫(xiě)漢字。這里考孩子會(huì)不會(huì)觀(guān)察圖形。主要是填數(shù)字,但最后一個(gè)應(yīng)該是“(天)上白云飄來(lái)飄去”,有幾個(gè)孩子受前面數(shù)字的影響,填了一個(gè)“二”。這些孩子做好后肯定沒(méi)讀,如果讀了,就不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。

  第八部分,我會(huì)找朋友,用線(xiàn)連起來(lái)。其實(shí)就是詞語(yǔ)搭配。完成得較好,個(gè)別錯(cuò)的孩子主要是做好后沒(méi)讀,或字識(shí)得不好,自己讀理解有困難而做錯(cuò)。

  最后一個(gè)大題,把圖和詞語(yǔ)、句子連起來(lái)。這里四幅圖,表示四個(gè)季節(jié),后面還有分別描寫(xiě)四季的四句話(huà)。圖畫(huà)得不是很清楚,但如果仔細(xì)看還是能看明白的。這里錯(cuò)的孩子有些是真的四季不分,而有些則是粗心,沒(méi)有仔細(xì)看圖造成的。

  總的來(lái)說(shuō),本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀,其中13個(gè)滿(mǎn)分,8個(gè)良好,兩個(gè)及格。(95分以上為優(yōu)秀,80-94為良好。60-79為及格。)

  從考試結(jié)果來(lái)看,很多一開(kāi)始不突出但課堂聽(tīng)講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來(lái),進(jìn)步非常明顯。所以說(shuō)課堂能否專(zhuān)心聽(tīng)講是非常重要的,我以此為鍥機(jī)又對(duì)全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽(tīng)習(xí)慣重要性的教育。

  下午講評(píng)了試卷,我不讓孩子訂正,要求帶回家讓家長(zhǎng)看看孩子都錯(cuò)在什么地方,怎么會(huì)做錯(cuò),讓家長(zhǎng)明白孩子的主要知識(shí)缺陷在哪里,好心中有數(shù)。但90分以下的因?yàn)殄e(cuò)誤較多,怕回家訂正困難,所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了。

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