教師科研成果總結(jié)（通用26篇）
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的教師科研成果總結(jié)（通用26篇），希望對大家有所幫助。
教師科研成果總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
(1)、降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的'喜悅;
(2)、查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽�？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師科研成果總結(jié)2
本學(xué)期我任教五(1)、七(3)兩個(gè)班級的英語教學(xué)。臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的`自信心，注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在開展教研活動時(shí)，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好，
在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師科研成果總結(jié)3
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教小學(xué)英語之難之累之樂。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的.信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
其次在教學(xué)中：在開學(xué)初，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好，今后還會繼續(xù)運(yùn)用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時(shí)批改，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大，但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成績較穩(wěn)定。我認(rèn)真批改，對普遍性錯(cuò)誤，在全班講解。
在其他方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別學(xué)生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們的成績。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。
教師科研成果總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的`原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。
教師科研成果總結(jié)5
本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)《永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、注重校本培訓(xùn)，加強(qiáng)新理念學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念。
2、本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。
3、近一年來，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。豐富理論知識，提高教學(xué)水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們通過集體備課，集中同級段數(shù)學(xué)教師，對教材進(jìn)行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見解，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。
5、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動，總結(jié)教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。
6、組織教師專題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果。
二、努力推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織中青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。楊海芳上二年級《找規(guī)律》，李燕曼上五年級數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問題》，陳賽蒙上六年級上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等，課后及時(shí)進(jìn)行互動評課，大家充分發(fā)表意見，討論氣氛活躍，取得良好的活動效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
3、各個(gè)級段都開展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，探索不同的`教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。
1、組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評比，獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評比活動中，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀<創(chuàng)新教育探索>有感》榮獲一等獎。
20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項(xiàng)依據(jù)。
3、開展有效的集體備課活動。本年度總共開展6次集體備課活動，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級段由組長布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、積極開展課題研究工作，推動教學(xué)質(zhì)量提高。
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
綜上所述，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革，努力開展課題研究工作，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；尤其對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光審視未來，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色。
教師科研成果總結(jié)6
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文
平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较�，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的'進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。
3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。
時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
這學(xué)期，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動。我們開展了音樂美術(shù)、體育評優(yōu)課。萬雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語優(yōu)質(zhì)課評選，并取得了好成績。
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的公開課
這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，
組織互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、為學(xué)校增光添彩
我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，任勞任怨，努力完成任務(wù)。
當(dāng)然，在整個(gè)教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教研活動開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周五為教研活動時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
教師科研成果總結(jié)7
和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，學(xué)校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無聲，匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，盡心盡力，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作，積極參加新教育實(shí)驗(yàn)、課改和課題研究，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教科研工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教科研工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，追求師生和諧。
師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，師生和諧是學(xué)生獲取知識的前提和教育教學(xué)獲得成功的'保證，也是構(gòu)建和諧校園的根本。教師是科學(xué)知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者，是學(xué)生成才的領(lǐng)路人，在構(gòu)建和諧校園中具有主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)對象，在構(gòu)建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系；另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化，和諧班級。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)和諧良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。只有這樣，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
教師科研成果總結(jié)8
教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的'方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆�？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教師科研成果總結(jié)9
在教科研工作中，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)、明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作
1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的.有序進(jìn)行。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教科研工作評價(jià)方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施
我們在校長時(shí)宇方的安排下，由副校長田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流
通過近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口，扎實(shí)開展校本教研
建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍
新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，必須以強(qiáng)有力的.校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。
教師科研成果總結(jié)10
在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作�；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。另外，還加強(qiáng)了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，使教師明確了自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí)。同時(shí)學(xué)校規(guī)定每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律
當(dāng)前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們以教研組為單位進(jìn)行階段性反思，把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而達(dá)到提升的`目的。
三、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。
結(jié)合我校實(shí)際情況，對已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。今年下半年我校的省級課題“校本研訓(xùn)，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究”已做好結(jié)題工作，校市級十二五內(nèi)涵發(fā)展課題也已立項(xiàng)。與此同時(shí)微機(jī)組的小課題研究參加了市級小課題立項(xiàng)研究，并開通了博客，在校級小課題研究中起到了先鋒引領(lǐng)的作用。
四、抓好科研與教學(xué)的整合。
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃、學(xué)習(xí)、活動、研討、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。今年五月、十月份我校成功舉辦了“高效課堂”教學(xué)研究系列活動，尤其是下半學(xué)期開展的“四位一體”構(gòu)建高效課堂教學(xué)大賽，更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，是以集體的力量共同構(gòu)建高效課堂。每個(gè)教研組的四位老師共同選擇一課時(shí)，以高效課堂理念為指引，集體備課，然后分別承擔(dān)說教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。從四個(gè)方位深入研究課時(shí)內(nèi)容，來實(shí)現(xiàn)課堂高效。使全體教師不僅做到了人人都有課題，并全能參與到課題的實(shí)踐研究中，激發(fā)了教師的團(tuán)隊(duì)意識、研究意識、創(chuàng)新意識。
五、關(guān)注教師發(fā)展——開展小課題研究
我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。小課題研究活動中我們強(qiáng)調(diào)的是：“教師小課題研究”之所以有用，是因?yàn)樗泻辖處焸�(gè)人實(shí)際，是真正意義上的教師自己的課題。因此，在“教師小課題研究”的過程中，需要注意的是，不要重蹈做規(guī)劃課題的覆轍。
六、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂書吧
我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍；有學(xué)校每月一期的校報(bào)《花兒朵朵》；有市面上的暢銷書；有深受大眾喜愛的報(bào)刊、雜志……這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影……高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”�！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土；是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂；是一個(gè)處開誠布公、溝通交流的平臺；是東明人心中的“麥加”。
2、出版校報(bào)《花兒朵朵》
由各科研室領(lǐng)導(dǎo)主編的校報(bào)《花兒朵朵》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。�？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
七、完善并落實(shí)教科研獎勵機(jī)制。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ�。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
八、正視問題與不足，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。
我們學(xué)校雖然是所市區(qū)名校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
教師科研成果總結(jié)11
自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學(xué)習(xí)為樂 持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的.前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評比中獲二等獎；2007年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
三、以教科研為平臺 讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示 個(gè)人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。
教師科研成果總結(jié)12
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計(jì)劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園�，F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的.專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動，張揚(yáng)個(gè)性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
教師科研成果總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育方面：
本學(xué)期的教育工作中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細(xì)。 在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機(jī)會，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。 既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長，使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱，抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn)， 深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動，精心設(shè)計(jì)問題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的.能力，結(jié)合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時(shí)教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手的學(xué)習(xí)過程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程，做到真正的新課改下的教學(xué)。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時(shí)間，先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。完成教師職業(yè)道德技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。
教師科研成果總結(jié)14
本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。定期召開教研組長會議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結(jié)合我校實(shí)際開展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性的研究”，結(jié)合長寧區(qū)第九屆德育研討活動，以“兩杯”初賽為載體，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開出了不同層次校級、區(qū)級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內(nèi)教師的整體水平。
各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，每當(dāng)組內(nèi)有老師開課之前，整個(gè)教研組的教師都會齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開課結(jié)束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長室和教學(xué)處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認(rèn)真聽課、實(shí)錄、評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級評優(yōu)課，通過一系列的教學(xué)研究活動，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強(qiáng)了教研組教師間的凝聚力。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對這個(gè)問題我們經(jīng)常在教研組長會上進(jìn)行討論研究，然后教研組長又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問卷，開展學(xué)生評教活動；期末又進(jìn)行了家長問卷，通過學(xué)生及家長的問卷，可以看出學(xué)生和家長對我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻(xiàn)，都給予了肯定獲得了較高的評價(jià)。通過各項(xiàng)檢查指標(biāo)反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀性，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識面，提高了學(xué)習(xí)效率。教師對于作業(yè)開始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細(xì)致程度提高了。
建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細(xì)到各小題各知識點(diǎn)，由此，教師對自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準(zhǔn)。由于各年級組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時(shí)輔導(dǎo)相，在各類考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學(xué)科的合格率均達(dá)到100%，其中優(yōu)良率分別為：物理——67%、化學(xué)——78.6%、政治——73.8%，其它學(xué)科成績還沒有出來，估計(jì)也應(yīng)該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，這也是對我們?nèi)w教職員工最好的獎勵。
3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養(yǎng)成教育，平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)和雙基教學(xué)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對畢業(yè)年級及早動手，針對學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，年級組長、班主任的配合下，任課老師在日常教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)情、應(yīng)材施教。年級組也根據(jù)學(xué)情，不斷調(diào)整分層次補(bǔ)課的方案，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，有所提高。做好初三學(xué)生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級的理化實(shí)驗(yàn)考、勞技考和初二年級的勞技考。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革
1、有計(jì)劃、有措施地開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽課，或邀請專家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等活動，開展校際、校內(nèi)的研討，擴(kuò)大教師的知識面，更新知識結(jié)構(gòu)。逐漸完善教師培訓(xùn)檔案。
2、結(jié)合學(xué)校工作開展了“課堂教學(xué)問卷調(diào)查”。通過對教師課堂紀(jì)律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、文明用語等問卷調(diào)查，知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的，對少部分教師存在的不同問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認(rèn)識到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開展了“學(xué)生有效學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個(gè)較科學(xué)合理的教法學(xué)法開展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。
4、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)級重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個(gè)案研究》的研究工作，并完成階段性小結(jié)和資料的收集整理工作。
5、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力。本學(xué)期教師申報(bào)校級個(gè)人課題16項(xiàng)，骨干教師、青年教師能率先申報(bào)課題，將課題研究的理念滲透、轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科工作，為教學(xué)保駕護(hù)航。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運(yùn)動，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間的落實(shí)到實(shí)處。
2、提高體育工作水平，加強(qiáng)規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭我校學(xué)生的'形態(tài)，機(jī)能，素質(zhì)達(dá)到同期市、區(qū)中上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓(xùn)練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績，合格率達(dá)到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓(xùn)練學(xué)生參加了區(qū)里的健美操比賽，獲得了好評。
3、提高體育、藝術(shù)特色活動質(zhì)量，藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練有計(jì)劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊(duì)部組織了豐富多彩的慶“六一”活動，學(xué)生的表演的節(jié)目也獲得了到會的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評，實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標(biāo)。本學(xué)期，在老師的精心輔導(dǎo)下，我校共榮獲各級各類藝術(shù)體育獎項(xiàng)15項(xiàng)。
4、醫(yī)務(wù)室的老師認(rèn)真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創(chuàng)建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛(wèi)生，深入班級、年級，狠抓衛(wèi)生常規(guī)，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。定期開展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長效管理。衛(wèi)生室的老師堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關(guān)心教職工的身心健康，積極主動協(xié)助工會抓好計(jì)劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強(qiáng)教職工自我保健意識。
5、加強(qiáng)教學(xué)輔助部門的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。教務(wù)組、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)務(wù)室、圖書館、后勤等部門的老師服務(wù)意識都比較強(qiáng)。如醫(yī)務(wù)室的楊老師，除了做好日常的預(yù)防衛(wèi)生工作外，還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關(guān)工作，圖書館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供多方位的信息服務(wù)。主管教務(wù)的小施、小孫都能認(rèn)真做好初三畢業(yè)班的各項(xiàng)考務(wù)工作及學(xué)籍管理，電腦房的小徐也能認(rèn)真做好公開課老師的攝像、錄像工作。更有實(shí)驗(yàn)室的童老師，一個(gè)人要準(zhǔn)備三門學(xué)科四個(gè)年級的實(shí)驗(yàn)，她都任勞任怨辛勤的工作著�？傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
教師科研成果總結(jié)15
自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學(xué)習(xí)為樂
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
三、以教科研為平臺
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡保針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的`神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。
學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情�！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。
教師科研成果總結(jié)16
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開展了多讀書，讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。
每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會制作課件，鼓勵教師運(yùn)用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)專業(yè)成長
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2 、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的'教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。
﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺階。
教師科研成果總結(jié)17
本人20XX年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。自參加工作以來，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學(xué)效果居縣同類班級前茅，并得到同行、家長和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來的教育教學(xué)及科研工作總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)情況。
一、忠誠教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德
作為一名黨員教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，刻苦自學(xué)，銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛默默奉獻(xiàn)給學(xué)生，成為學(xué)生喜愛、家長信任的教師。
二、潛心班隊(duì)工作，呵護(hù)學(xué)生成長
自參加教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，我用自己的真心打開學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的愛心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動在工作中我與孩子們一同成長，一同品味成功的喜悅。課余常與家長溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來，家訪工作細(xì)致周到，每學(xué)期每生訪1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，思想純正，在學(xué)校組織的多次“獻(xiàn)愛心”活動中，我班學(xué)生積極捐款，近二十人獲“愛心大使”稱號。班級各項(xiàng)活動做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。
三、潛心教學(xué)工作，取得理想成績
參加教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有豐富的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每年訂閱有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考資料，自覺學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和教學(xué)能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教工談數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)常深入班級聽課，每學(xué)期主動上一兩節(jié)研究課。本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對教材鉆研一絲不茍，對學(xué)生的性格、特點(diǎn)及愛好了解充分透徹，教學(xué)方法靈活實(shí)用，設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)精益求精，課堂教學(xué)生趣盎然，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識，在學(xué)生中開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，這樣在有利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)，提高了我的教學(xué)技能，在教學(xué)工作中取得了顯著的成績。20XX年本人輔導(dǎo)的學(xué)生梁毓龍、黃敏參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎；在20XX年畢業(yè)升學(xué)考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語學(xué)校；同年被評為縣“基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)工作者”。在20XX年六年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中獲一等獎；同年本人所教的.班級共有4人考上浦北外國語學(xué)校。在20XX年秋六年級調(diào)研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實(shí)踐中，本人的教學(xué)藝術(shù)獨(dú)具一格，每學(xué)期都在校內(nèi)上示范課和公開課，并在校組織的教學(xué)比賽中獲獎。十年來，曾多次參加鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀的“骨干教師”。
四、投身教育科研，注重思考實(shí)踐
本人一直積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，20XX年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時(shí)還參與本校微型課題的研究，參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解題的研究》也已結(jié)題。在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷總結(jié)反思，寫教后記，所寫的論文《培養(yǎng)學(xué)生用“聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。
五、不斷充實(shí)自己，提升自身素養(yǎng)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！痹谛畔⒒R高速發(fā)展的形勢下，我一直堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極參加各種研修和培訓(xùn)活動，先后通過了《Lnternet應(yīng)用》、信息技術(shù)與教育、辦公自動化、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習(xí)各種知識，閱讀各類書籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫教學(xué)日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在工作中我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
教師科研成果總結(jié)18
本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興�！彼枷耄瑖@“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動�，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。
一、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。
為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動。
1、先后十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫出了自己所學(xué)的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)深入開展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動，在每一次活動中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動作用。
4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現(xiàn)教師理論的共享學(xué)習(xí)與自我提高提供了新的途徑。
5、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
二、扎實(shí)管理，深化研究。
為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。
1、定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動）；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
3、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。
4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立�！比暌�(guī)劃的號召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學(xué)三年立項(xiàng)課題開題大會，確立了我校的實(shí)驗(yàn)課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應(yīng)的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
三、開展活動，注重交流。
為增強(qiáng)教育科研工作的`實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。
1、開展“英雄中隊(duì)”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動的開展，強(qiáng)化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動，學(xué)生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學(xué)科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。
4、開展好科研案例、論文評比活動，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。
5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師為校本課程的編排書寫了文章。
6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校306名學(xué)生展開了有關(guān)學(xué)科興趣的調(diào)查，查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的.依據(jù)和保證。
四、善于總結(jié)，不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，克服困難，做到“三個(gè)一”。即：每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷，一個(gè)典型的案例材料，一個(gè)獨(dú)到的研究問題”。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報(bào)中，供教師們學(xué)習(xí)與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強(qiáng)了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強(qiáng)了。
回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研立�！钡哪繕�(biāo)，我們則是任重道遠(yuǎn)，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區(qū)的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。
教師科研成果總結(jié)19
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個(gè)重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
一、高度重視、保證投入。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實(shí)開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的.中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實(shí)施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報(bào)告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實(shí)驗(yàn)教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到帶頭申報(bào)科研課題,帶頭設(shè)計(jì)和實(shí)施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)�？蒲蟹諊找鏉夂�。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項(xiàng)到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)和接待費(fèi)。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷;給每位教師配備電腦,每個(gè)教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時(shí)學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》�！渡虾＝逃�、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實(shí)教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報(bào)刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個(gè)人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
二、落實(shí)制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個(gè)方面:
制定《教科研工作管理?xiàng)l例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制。
為了突出科研重點(diǎn),形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實(shí)用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計(jì)劃,具體落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實(shí),規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實(shí)科研工作管理?xiàng)l例、考核細(xì)則和工作計(jì)劃,我們主要做到了以下幾點(diǎn)——
課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
按時(shí)完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù)。
能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計(jì)、階段性報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報(bào)的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報(bào)學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實(shí)、扎實(shí)研究。
1、貼近實(shí)際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育
教師科研成果總結(jié)20
xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開展了“迎本科評估專項(xiàng)教研”系列活動。
一、迎本科評估，學(xué)指標(biāo)體系
xx月，xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評估推行計(jì)劃。她指出本科評估重抓教學(xué)，教學(xué)過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開創(chuàng)恒星教學(xué)新時(shí)代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。
二、迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的.現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動。
三、迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動，通過個(gè)人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時(shí)也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
四、迎本科評估，新教師課程展示
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程、請教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。
開展教科研活動既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉，又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因?yàn)樗翘岣邘煹拢嵘陨順I(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅(jiān)信只要有行動，就會有收獲；只要有堅(jiān)持，就會有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究……
教師科研成果總結(jié)21
學(xué)校教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。五年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞《 “十一五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。課題實(shí)施幾年來，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。
同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的'制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺�，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，學(xué)校始終以教育科研為樂事，努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)�？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計(jì)通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專業(yè)性的獎項(xiàng)。
回顧過去，我們頗感收獲；展望未來，我們信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。
教師科研成果總結(jié)22
20xx-20xx學(xué)年教科研工作總結(jié) 新密中學(xué) 在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開闊思路，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，科研工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、課題工作總結(jié)
1、新立項(xiàng)：20xx年我校承擔(dān)了省市級教科研課題12個(gè)，其中省級重點(diǎn)課題2個(gè)，鄭州一般課題10個(gè)。
2、結(jié)題：省級課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題，鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題，并獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題，并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎。學(xué)校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問題教育及對策》和《學(xué)校、家庭、社會教育一致性研究》進(jìn)展順利，按要求分別召開了開題報(bào)告，按既定時(shí)間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進(jìn)行結(jié)題工作。
二、選修課工作：
20xx年開設(shè)選修課19門23個(gè)班級，涉及教師近30名，學(xué)生1300余名。包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進(jìn)行，滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。
三、 學(xué)科競賽：
20xx年學(xué)科競賽：
1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數(shù)較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計(jì)56人。
2、河南省級競賽：高二數(shù)學(xué)一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學(xué)一等獎全市3人，我校1人（張偉強(qiáng)），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計(jì)獲獎9人占全市總數(shù)的一半。
3、鄭州市級競賽：高一化學(xué)一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數(shù)學(xué)一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動中，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學(xué)生獲獎。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動會開幕式上，我校的大型團(tuán)體操：“騰飛的新密中學(xué)”，獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的'表揚(yáng)和社會高度的評價(jià)。
四、論文管理
1、20xx年發(fā)表于各級各類報(bào)紙雜志的論文達(dá)23篇之多。其中有5篇發(fā)表于學(xué)科核心期刊。
2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計(jì)122篇。
五、教科研20xx年兩項(xiàng)舉措：
1、 修訂制定教科研制度8個(gè)，其中為保證課題效果，學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化深入研究階段。
2、 對名師課題進(jìn)行了積極管理，以期達(dá)到因名師的帶動，開創(chuàng)教育科研新局面。
六、幾點(diǎn)體會：
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗(yàn)，缺深究。一說起具體的教學(xué)實(shí)例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急，不行動。
20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年里要樹立起危機(jī)的意識、發(fā)展的意識和領(lǐng)先的意識。以科研來創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
教師科研成果總結(jié)23
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，在全校教師的共同關(guān)愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進(jìn)步，具體工作總結(jié)如下：
一、主要成績：
1、教材改革
為了使學(xué)生具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應(yīng)社會，自立、自強(qiáng)。針對我校教學(xué)中存在的問題，教務(wù)處、科研處將本著從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為師生著想;使學(xué)生能真正理解、掌握，達(dá)到舉一反三的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。
在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點(diǎn)大學(xué)法學(xué)權(quán)威教材，有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃龋谥袑５慕虒W(xué)中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點(diǎn)問題，講清基本概念，理清知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握最基本的法律知識。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。第二、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內(nèi)容采取內(nèi)容實(shí)用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。第五、教材后附適量的練習(xí)。
到目前為止，基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)練習(xí)的編排已初步取得成效。經(jīng)審查，能開始印刷的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、音樂、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)練習(xí)、調(diào)節(jié)原理與實(shí)物。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用 營造科研氛圍
教師研修需要專業(yè)，為了發(fā)揮骨干教師在專業(yè)化建設(shè)中的引領(lǐng)和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔(dān)任主講，他們從各自的專業(yè)研究出發(fā)，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是《關(guān)于法制的幾個(gè)問題》，介紹了當(dāng)前法制建設(shè)中的熱點(diǎn)問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學(xué)生了解新思想、新動態(tài)，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是《交通事故損害賠償》，介紹了發(fā)生交通事故事故后，當(dāng)事人如何保護(hù)自己的權(quán)益，交通事故解決的程序及法律救濟(jì)的途徑等多方面內(nèi)容，使老師和同學(xué)們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護(hù)自己。秦霞老師講座的內(nèi)容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風(fēng)趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內(nèi)容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機(jī)，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發(fā)展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進(jìn)教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。
3、三個(gè)一工程
在全體教師中開展三個(gè)一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個(gè)好課件。本學(xué)期共收集優(yōu)秀教案 份，優(yōu)秀課件 個(gè)，論文 篇，并以此為契機(jī)促進(jìn)我�？蒲行畔⒒ㄔO(shè)，展示我校教師整體實(shí)力，提升我�？蒲衅放菩蜗�。
4、協(xié)助教務(wù)處作好考務(wù)工作
考試是檢查教學(xué)效果的重要手段，為了保證我校良好的考風(fēng)、考紀(jì)、教務(wù)處、科研處考前認(rèn)真安排、嚴(yán)密組織;考后認(rèn)真平卷，嚴(yán)格總分、登分等環(huán)節(jié)，圓滿完成了xxxx學(xué)年度第一學(xué)期補(bǔ)考、六大隊(duì)、高中班計(jì)算機(jī)能力測試、xxxx學(xué)年度期末考試工作。
5、教材征定工作
二、存在問題及努力方向：
限于本人的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，還有相當(dāng)多的地方做的不到位，例如教研課題起點(diǎn)較低,操作過程缺乏科學(xué)性.雖然我校教研對教學(xué)工作有一定促進(jìn),但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果,無法十分有效的指導(dǎo)教學(xué)工作。下學(xué)期我們將從各方面繼續(xù)努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，以教學(xué)深化科研，以科研提升教學(xué)，真正提升我校教師的教科研水平，
1、深入開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
下一步教務(wù)處、科研處要從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)，提高教師教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實(shí)施實(shí)踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，也就是理論與實(shí)踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動結(jié)合，自我反思與專家引路結(jié)合，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教務(wù)處、科研處采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的`資源優(yōu)勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學(xué)，三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，通過理論學(xué)習(xí)、聽講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革。
2、積極開展新老教師結(jié)對子活動，推動新教師成長。
下學(xué)期將開展新老教師結(jié)對子活動，落實(shí)新老教師結(jié)對互學(xué)傳幫帶制度，要采取扎實(shí)有效的措施，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)設(shè)成長條件，促進(jìn)青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師要對青年老師給予切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo)。師徒要經(jīng)常溝通交流，達(dá)到互相促進(jìn)，共同成長的目的。
3、以科研為生長點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
教師應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的研究者、反思者和實(shí)踐者，要力爭做到三結(jié)合，即教研與教學(xué)相結(jié)合、教研與考研相結(jié)合、教研與學(xué)研相結(jié)合。教師要認(rèn)真分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過程中遇到的矛盾和問題，強(qiáng)化問題意識，突出研為學(xué)用的目的性，努力把問題轉(zhuǎn)化為課題。教師要在教學(xué)中研究，研究中教學(xué)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫教學(xué)論文。
4、各教研室要突出教研活動的實(shí)效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制訂有可操作性的活動計(jì)劃，定期開展活動，做到教研活動的經(jīng)�；�、專題化、系列化。各教研室主任要強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，要切實(shí)履行崗位職責(zé)，組織好教學(xué)工作。
5、進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師參與教育科研的基礎(chǔ)，是教學(xué)理論和實(shí)踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)反思，撰寫反思日記、教學(xué)案例和教學(xué)敘事等。
6、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師活動，一方面積極倡導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，另一方面在原有教研動態(tài)的基礎(chǔ)上，再新辦一份教研信息，及時(shí)將最新的教育教學(xué)理論、各專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)傳遞給全體教師。
總之，本學(xué)期，在各職能部門和學(xué)校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科研工作繼續(xù)保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還須要堅(jiān)持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新。
教師科研成果總結(jié)24
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以新課標(biāo)學(xué)習(xí)為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理
1、根據(jù)我校師資特點(diǎn)，本期我校著力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求，先后制定了魯陽小學(xué)《備課制度》《講課制度》《輔導(dǎo)制度》《作業(yè)批改制度》《教案撰寫制度》等教學(xué)常規(guī)制度。我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革， 教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂效益的有效性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。教導(dǎo)處定期或不定期地查閱教師的教案和作業(yè)批改等教學(xué)情況，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績，適時(shí)指出問題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目，本期中考前后教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，并在全體教師會上進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、查找不足、取長補(bǔ)短。
二、提高科研意識
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師都能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
1、我們認(rèn)真抓好教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思工作。本學(xué)期，學(xué)校從兄弟學(xué)校為每位教師借閱了《給教師的`一百條建議》《美麗的教育》《56號教室的奇跡》《剝開教育的責(zé)任》等教育教學(xué)專著、名著，組織全體教師，特別是青年教師采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)抓好教育教學(xué)反思工作，每周周四下午放學(xué)后組織教師進(jìn)行讀書交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對交流情況進(jìn)行評價(jià)，其成績納入期末個(gè)人量化。
2、教學(xué)教育工作不斷加強(qiáng)。由于學(xué)前周的理論學(xué)習(xí)，所以開學(xué)后學(xué)校教研的氛圍很濃，自覺參與教研活動的積極性很高，結(jié)合“教研活動月”活動，以年級組為單位制定了研究課題，其次是我們的教研活動逐步走向隨機(jī)聽課及有針對性地圍繞一個(gè)專題進(jìn)行研討，年級組的職能作用得到充分發(fā)揮，整個(gè)學(xué)期雖然工作很忙，但教研活動始終有條不紊地進(jìn)行著。
三、加強(qiáng)過程管理
1、積極參加中心校開展的“公開課”活動，除要求本校教師上好公開課外，還要組織教師到兄弟學(xué)校聽公開課，取長補(bǔ)短，共同提高。
2、將加強(qiáng)集體備課。每周周一下午第三節(jié)為語文備課時(shí)間，周二下午為數(shù)學(xué)備課時(shí)間。屆時(shí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級組加強(qiáng)指導(dǎo)，備課時(shí)要嚴(yán)格遵循學(xué)校“三定四統(tǒng)一”的備課原則，備課內(nèi)容要有實(shí)用性和價(jià)值性。開學(xué)初，級組長帶領(lǐng)本組老師制定出切實(shí)可行的年級組工作計(jì)劃，根據(jù)上期考試成績制定出本期努力目標(biāo)，此目標(biāo)作為期末級組長量化的依據(jù)。
3、本著獎勤罰懶的原則，對《量化考核》細(xì)則進(jìn)行修改，從而調(diào)動教師工作積極性。
4、教導(dǎo)處加強(qiáng)單元測試的督導(dǎo)與檢查，把測試成績納入個(gè)人量化。
5、加強(qiáng)英語教學(xué)管理，定期參加教育辦組織的教研活動，加強(qiáng)本校英語集體備課，不定時(shí)檢查課堂教學(xué)情況，全面提高英語教學(xué)成績。
四、辦好“家長學(xué)�！�，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍
1、為使兒童健康成長、和諧家長，繼續(xù)完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮“家長學(xué)�！钡淖饔�，和諧家校關(guān)系。促進(jìn)兒童健康發(fā)展。本期，計(jì)劃在期中考試前后分別召開一次家長會，就社會、家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。
2、建立班級家訪制度。學(xué)期初各班制訂出具體的家訪計(jì)劃，變請為訪，無特殊原因，不能隨便地把家長請到學(xué)校，而且每次家訪前要寫出具體的家訪計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括“家長學(xué)生情況、家訪措施、家訪目標(biāo)”等，家訪后要把家訪結(jié)果及時(shí)報(bào)告包級領(lǐng)導(dǎo)。
3、根據(jù)一年級、三年級學(xué)生及學(xué)業(yè)特點(diǎn)，開學(xué)初我們先后對一、三年級學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)。使家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而實(shí)施有效輔導(dǎo)，提高教育教學(xué)成績。
五、搞好素質(zhì)教育
本期根據(jù)中心校的工作安排，我校先后進(jìn)行了“硬筆書法比賽”“迎元旦書畫展”“我愛”“迎國慶手抄報(bào)比賽”“手工制作展示活動”等綜合實(shí)踐活動，這些活動的開展既培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力又豐富了學(xué)生的課余生活，受到家長的一致好評。
教師科研成果總結(jié)25
自20xx年調(diào)入中心校以來，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興�！睘橹笇�(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動，精心打造教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。
一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地�！保I(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時(shí)學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長。
1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對性的反思�？捎浺还�(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動。師傅的`指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。
2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會、教學(xué)管理匯報(bào)會。對期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價(jià)、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時(shí)提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價(jià)全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。
我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專題研究�，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個(gè)課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教學(xué)，現(xiàn)有五個(gè)省市級課題、三個(gè)縣級課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。
教師科研成果總結(jié)26
回顧本學(xué)期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實(shí)著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中，匯聚了點(diǎn)滴的美好，這份美好有著獨(dú)具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著手，重視每一步前行的步伐，努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項(xiàng)工作分為課程、成果、特色活動、不足三方面進(jìn)行總結(jié)：
一、課程實(shí)施
(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實(shí)
1、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè)
以“大小教研聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想找準(zhǔn)教師的困惑問題，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“
通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。
3、全面落實(shí)課程建立評價(jià)機(jī)制
本學(xué)期將開始嘗試構(gòu)建課程評價(jià)機(jī)制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。在運(yùn)行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)
1、重實(shí)際開展適宜活動
在課程實(shí)施的過程中圍繞《指南》，結(jié)合班級和幼兒本身實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。
2、重全面細(xì)化活動安排
開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會。對我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)四大類活動的時(shí)間分配與具體活動做了細(xì)化安排，以便更好的指導(dǎo)老師，實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性。
二、教研成果
(一)2+X”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料
圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開展》的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。
(二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域教育
小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究，其中小班側(cè)重生活教育，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。
(三)區(qū)級與園級重點(diǎn)課題的順利開展
1、區(qū)級重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》
按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT課件7個(gè)，收集主題教學(xué)音樂38首，論文一篇。
2、園級重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》
本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。
(四)早教部進(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結(jié)合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構(gòu)建，雖然課題展開的時(shí)間不是很長，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，對比實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細(xì)動作、專注與傾聽能力明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗(yàn)教育的'嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗(yàn)的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進(jìn)行中
本學(xué)年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施；堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)足球精神，實(shí)現(xiàn)足球育人。
(六)其它教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長
本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹�，在平時(shí)教育教學(xué)中，收集了實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)玩教具共收集72件，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計(jì)35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個(gè)。另外，武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設(shè)計(jì)獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長，在質(zhì)量上也有明顯提升。
(七)課程資源庫日漸豐滿
經(jīng)過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí)，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為教師有效開展教學(xué)活動提供堅(jiān)實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。
三、特色活動（金幼第五屆“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節(jié)）
“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持“個(gè)性發(fā)展、人人參與”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點(diǎn)，設(shè)置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“運(yùn)動與藝術(shù)齊飛快樂與夢想同行”為主題，以“夢想”為主線，打造屬于孩子們個(gè)性飛揚(yáng)的夢想舞臺，實(shí)現(xiàn)他們心中的運(yùn)動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術(shù)節(jié)活動開展近一個(gè)月的時(shí)間，內(nèi)容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動周——藝術(shù)節(jié)開幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍(lán)色創(chuàng)想活動周——“為愛上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動周——“小手拉大手共健康共成長”運(yùn)動會；四是五彩繽紛活動周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性”的舞臺。也為家長搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺。
四、不足和改進(jìn)
(一)不足
1、提高小教研活動質(zhì)量
2、教研活動缺乏熱情，積極性低。
3、教師缺少儲備經(jīng)驗(yàn)和策略梳理的能力
(二)改進(jìn)
1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想。
找準(zhǔn)教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用，使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。
2、豐富教研活動形式，提升教研效果，讓教師都能在教學(xué)活動和自身能力中受益。
3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和梳理策略的能力，學(xué)會積極反思，整改不足。
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