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新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)(通用15篇)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽,我們一定都增加了不少生閱歷,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。千萬(wàn)不能認(rèn)為活動(dòng)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 1
為了檢驗(yàn)和提高新教師的`教學(xué)水平,進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段,并為新教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)。學(xué)校教務(wù)處在10月8日發(fā)出通知,并于10月12日和10月16日開(kāi)展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。活動(dòng)期間,藺校長(zhǎng)、徐校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)百忙中抽出時(shí)間聽(tīng)課,給每位新教師以極大的鼓舞,在教導(dǎo)處、各教研組及新教師的共同努力下,新教師的匯報(bào)課已圓滿完成,F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一、匯報(bào)課的優(yōu)點(diǎn):
1、課前準(zhǔn)備充分:參加匯報(bào)課活動(dòng)的13位青年教師,在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的。在充分吃教材的.基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)了教案,制作了精美的課件。
2、多媒體運(yùn)用好:在本次匯報(bào)課中,一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué),而且在運(yùn)用多媒體教學(xué)中非常熟練,能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。
3、教師主導(dǎo)有方:巧妙點(diǎn)撥,相機(jī)誘導(dǎo),本次青年教師表現(xiàn)得較成功。本次匯報(bào)課,大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),喚起學(xué)生求知欲,使大多數(shù)學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
4、教學(xué)做得扎實(shí):講練結(jié)合,訓(xùn)練扎實(shí)。老師們大多能緊扣教材,把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上,不架空、不拔高,獲得了很好的教學(xué)效果。
5、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng):每位教師都能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課,其中不少青年教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),邏輯條理清楚,語(yǔ)速快慢適宜。
6、教學(xué)目標(biāo)明確:這次匯報(bào)課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際水平確定明確具體恰當(dāng)?shù)恼n時(shí)教學(xué)目標(biāo),并將知識(shí)傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來(lái),教學(xué)中目標(biāo)導(dǎo)向明確并貫穿課堂的始終。教學(xué)過(guò)程中,注意運(yùn)用啟發(fā)式激發(fā)學(xué)生思維,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,課堂的雙邊活動(dòng)比較活躍。
二、匯報(bào)課中的美中不足:
1、課堂教學(xué)的時(shí)間安排上不夠合理,有前松后緊的現(xiàn)象。
2、個(gè)別教師還缺少在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力。按自已設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行,對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況,處理的還不是得心應(yīng)手,有待于繼續(xù)培養(yǎng)、提高。
3、有些課堂中的學(xué)生討論尚存形式傾向,沒(méi)有完全讓學(xué)生自主的發(fā)揮,仍有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象,啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位。
4、教學(xué)中不能很好的聯(lián)系實(shí)際生活,缺乏與學(xué)生真正的情感交融。
總之,盡管出現(xiàn)了一些不足之處,但是在這些青年教師的身上,我們也感受到了一種萌動(dòng)的力量,一種向上的信念,一種學(xué)習(xí)態(tài)度的謙和。這些,正是我們平原第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來(lái)發(fā)展的需要。此次匯報(bào)課當(dāng)中,也讓我們看到了教研活動(dòng)的價(jià)值所在。新教師在聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師們課后評(píng)課活動(dòng)中,明晰了自己的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)定了信心;了解了自己的不足,明確了努力的方向,踏上了成長(zhǎng)的快車(chē)道。
“小荷才露尖尖角”,青年教師學(xué)歷高,精力足,起點(diǎn)高,再借力于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,老師們的指導(dǎo),不久的將來(lái)一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為我校教師隊(duì)伍中的骨干力量。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 2
為了使青年教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng),為我校未來(lái)發(fā)展奠基蓄勢(shì),學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“青年教師匯報(bào)課”制度,根據(jù)《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》青年教師每學(xué)期必須上好一節(jié)匯報(bào)課,現(xiàn)將本年度青年教師匯報(bào)課活動(dòng)予以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,計(jì)劃周密。
我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)尤其對(duì)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高歷來(lái)十分重視,從匯報(bào)課的安排到匯報(bào)課后的教學(xué)研討左秀璞校長(zhǎng)、石明紅教學(xué)副校長(zhǎng)不僅幾乎對(duì)每節(jié)課親自過(guò)問(wèn),還親臨課堂聽(tīng)課,參加課后的教學(xué)研討,提出中肯的意見(jiàn)和建議,熱情鼓勵(lì)青年教師大膽創(chuàng)新。教科處的領(lǐng)導(dǎo)周密安排匯報(bào)課,還派出電教人員為匯報(bào)課照像,保存相關(guān)資料。
二、師傅關(guān)心,徒弟熱心。
對(duì)徒弟的匯報(bào)課師傅最關(guān)心,根據(jù)新課標(biāo)的要求,從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)確定和突破,到教學(xué)過(guò)程的合理設(shè)計(jì),反復(fù)醞釀,再三斟酌,對(duì)青年教師提出合理的建議。在師傅的無(wú)私關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下,徒弟們深為感動(dòng),決心上好匯報(bào)課,為師父增光,為學(xué)校增光。
三、精心備課,認(rèn)真講課。
在師傅的精心指導(dǎo)下13位青年教師對(duì)上好匯報(bào)課信心大增,從上交的`教學(xué)設(shè)計(jì)看,他們是通過(guò)反復(fù)修改、精心設(shè)計(jì)教案的,備課充分細(xì)致,上課細(xì)節(jié)準(zhǔn)備詳盡,多數(shù)還在正式展示前進(jìn)行了“預(yù)演”,讓同課頭的教師提意見(jiàn)和建議,進(jìn)行改進(jìn)。因此,上課時(shí)候較能充分發(fā)揮特長(zhǎng),收到了預(yù)期的效果,受到了學(xué)生和其他教師的好評(píng)。
四、集體研討,集思廣益。
根據(jù)事先安排,課后立即進(jìn)行教學(xué)研討,召集同教研組的教師和聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行研討,青年教師匯報(bào)本節(jié)課的設(shè)想和感受,其他教師對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析,這對(duì)于青年教師正確認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)行教學(xué)反思和不斷成長(zhǎng)起到了不可低估的作用。
五、教學(xué)反思,促進(jìn)成長(zhǎng)。
學(xué)校要求青年教師上完匯報(bào)課和聽(tīng)取教學(xué)研討后,寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”,對(duì)本節(jié)匯報(bào)課進(jìn)行認(rèn)真回顧總結(jié)。通過(guò)上交的“教學(xué)反思”來(lái)看,他們對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)十分清醒,對(duì)未來(lái)不斷提高教學(xué)能力,充分發(fā)揮特長(zhǎng),克服缺點(diǎn)發(fā)揮著不可低估的作用。我校青年教師經(jīng)過(guò)多年匯報(bào)課的鍛煉提高,已成為骨干教師。充分說(shuō)明了我校培養(yǎng)青年教師的措施大見(jiàn)成效。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 3
為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平,進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段,并為新教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)。為期一周,歷時(shí)四天的青年教師匯報(bào)課暨課堂觀察課活動(dòng)于上周四落下了帷幕。本次活動(dòng)我們英語(yǔ)組教師認(rèn)真準(zhǔn)備、廣泛參與、群策群力;顒(dòng)中共呈上了3節(jié)英語(yǔ)匯報(bào)課,1節(jié)課堂觀察課。老師們新穎的教學(xué)模式、嫻熟的教學(xué)技巧、從容的課堂駕馭能力,精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采,深深吸引了學(xué)生和聽(tīng)課的老師們,使每位聽(tīng)課者受益匪淺。為使我們今后教學(xué)中更好地?fù)P長(zhǎng)避短,百尺竿頭更進(jìn)一步,現(xiàn)將這次活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結(jié)一下:
一、匯報(bào)課的優(yōu)點(diǎn):
1、課前準(zhǔn)備充分:參加匯報(bào)課活動(dòng)的3位青年教師,在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,教師們編寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì),在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
2、多媒體運(yùn)用好:在本次匯報(bào)課中,一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué),而且教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中非常熟練,能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。尤其是張亞培老師課件,制作的生動(dòng)有趣;熟練的課件制做,動(dòng)畫(huà)技術(shù)展現(xiàn)在課堂上。
3、把握新課標(biāo),運(yùn)用現(xiàn)代化手段,課堂密度大。
本次活動(dòng)中,授課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有更深的理解,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與過(guò)度等都有科學(xué)的把握,正確把握講讀與閱讀教學(xué)的分寸,輕松突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);径寄苁炀毜倪\(yùn)用多媒體教學(xué),圖文并茂,形象,直觀。課堂密度大,覆蓋面寬。教學(xué)效果好。
4、教師主導(dǎo)有方:巧妙點(diǎn)撥,相機(jī)誘導(dǎo),本次青年教師表現(xiàn)得較成功。本次匯報(bào)課,大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),常以問(wèn)題為誘因,設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯(cuò)處,不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,耳、眼、手、腦并用,使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。關(guān)小麗、王麗品老師的體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念,使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。
5、教學(xué)做得扎實(shí):講練結(jié)合,訓(xùn)練扎實(shí)。老師們大多能緊扣教材,把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,落實(shí)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上,王靖雯老師抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),講練結(jié)合。理解→掌握→運(yùn)用,層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,一步一腳印,一步一臺(tái)階。獲得了很好的教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法各有特色:例如張亞培老師的課,設(shè)計(jì)精心,整節(jié)課,結(jié)構(gòu)完整合理,生動(dòng)有趣,學(xué)生在自己動(dòng)手動(dòng)腦的課堂活動(dòng)中,學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并且用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生理解對(duì)話,來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的效果。而關(guān)小麗老師的課堂上,則充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,整堂課老師起到的是引導(dǎo)的作用,學(xué)生則是課堂的主人,突出了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),很有特色。
7、教學(xué)目標(biāo)明確:這次匯報(bào)課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際水平確定明確具體恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),并將知識(shí)傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來(lái),教學(xué)中目標(biāo)導(dǎo)向明確并貫穿課堂的始終。課堂結(jié)構(gòu)緊湊,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理。教學(xué)過(guò)程中,注意運(yùn)用啟發(fā)式激發(fā)學(xué)生思維,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,課堂的雙邊活動(dòng)活躍,還注意及時(shí)反饋調(diào)節(jié)。
二、匯報(bào)課中的美中不足:
1、課堂教學(xué)的時(shí)間安排上不夠合理,有前松后緊的現(xiàn)象。
2、個(gè)別教師還缺少在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力。按自已設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行,對(duì)課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況,處理的還不是得心應(yīng)手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。
3、有些課堂中的學(xué)生討論尚存形式傾向,沒(méi)有完全讓學(xué)生自主的發(fā)揮,仍有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象。啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位。
4、學(xué)生的`操練方式應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)多樣化,在同一時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取讓更多學(xué)生開(kāi)口,并多增加一些機(jī)會(huì)給學(xué)生開(kāi)口練習(xí)。
5、教學(xué)中不能很好的聯(lián)系實(shí)際生活,缺乏與學(xué)生真正的情感交融。
三、匯報(bào)課的成績(jī):
張老師:95.5分;
王老師:94.33分;
關(guān)老師:94.17分
王老師:94.71分;
總之,盡管出現(xiàn)了一些不足之處,但是在這些青年教師的身上,我們也感受到了一種萌動(dòng)的力量,一種向上的信念和決心,一種謙和,一種希望。在此次匯報(bào)課當(dāng)中,也讓我們看到了教研活動(dòng)的價(jià)值所在。新教師在教研組全體老師的共同幫助和指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)本次活動(dòng),能夠進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。也希望青年教師能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)采,有體驗(yàn)有收獲,更上一層樓。“小荷才露尖尖角”,青年教師有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,扎實(shí)的基本功,希望他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神,盡可能多聽(tīng)別的教師的課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累教學(xué)機(jī)智,提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進(jìn)步,迅速成長(zhǎng)為崇高路小學(xué)教師隊(duì)伍中的骨干力量。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 4
為了使新調(diào)進(jìn)學(xué)校的教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)教研氛圍,學(xué)校教導(dǎo)處組織了新進(jìn)校教師匯報(bào)課,謝文英老師和蔡少芹老師參加了匯報(bào)課活動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文教研組新教師公開(kāi)課總結(jié)。在本次活動(dòng)中,兩位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),均表現(xiàn)出了較扎實(shí)的教學(xué)功底。這兩節(jié)課有以下亮點(diǎn):
1、教學(xué)目標(biāo)清楚,重點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)期的.教學(xué)目標(biāo)。
2、課堂演示合理新穎,課件制作清晰,能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程,同時(shí)幫助學(xué)生分析、理解。
3、教材處理恰當(dāng),突出了文本特點(diǎn)。
4、注重遷移延伸,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題,體現(xiàn)了教學(xué)中的大語(yǔ)文觀。
5、講練結(jié)合,讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂加以應(yīng)用,在應(yīng)用中加深理解和記憶。
當(dāng)然,兩位老師的課也存在著一些不足。如對(duì)教材內(nèi)容的挖掘不夠深,對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)不夠精當(dāng)、提問(wèn)學(xué)生的層面較窄,問(wèn)題提得過(guò)深等等,但總體上參加匯報(bào)課的教師講得比較成功,展示了自己的教學(xué)水平,取得了較好的效果。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 5
按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃安排,我校本學(xué)期在中青年教師中進(jìn)行了走教教師公開(kāi)課活動(dòng),現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)開(kāi)展基本情況:
本次教學(xué)公開(kāi)課是在柳山小學(xué)兩位老師授課,授課科目有體育,美術(shù),授課年級(jí)涵蓋了三至六年級(jí)。上課教師能夠提前準(zhǔn)備,認(rèn)真選課。上課期間,全體教師能積極參加聽(tīng)課,活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們?cè)诮萄谢顒?dòng)上分組進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教師人人發(fā)言,言辭懇切,既肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn),又能提出改進(jìn)的地方。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,我校中青年教師能認(rèn)真反思自己的教學(xué)得失,為自己以后的教學(xué)明確了目標(biāo)。
二、教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)是教師教育教學(xué)能力的展示,也是教師相互學(xué)習(xí)、相互提高的一條有效途徑,此次活動(dòng)的開(kāi)展呈現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)校組織較為周密。學(xué)校于活動(dòng)開(kāi)展前召開(kāi)了教師會(huì)議,制訂了活動(dòng)安排,從目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)階段、活動(dòng)要求等方面進(jìn)行了全面部署安排。
2、教師高度重視,準(zhǔn)備充分。活動(dòng)安排后,參加授課得教師都能從思想上高度重視,按照活動(dòng)開(kāi)展的階段,積極進(jìn)行準(zhǔn)備,選課、備課、上課、評(píng)課等都能按學(xué)校安排進(jìn)行。
3、教師的教學(xué)基本功較為扎實(shí)。不論從普通話,還是從板書(shū)方面、教態(tài)方面、駕馭課堂教學(xué)的能力方面等都可圈可點(diǎn)。
4、新課程理念基本得到了體現(xiàn)。在教學(xué)中,授課教師都能注意以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主交流合作中學(xué)習(xí)知識(shí)。
5、注重教法學(xué)法的'改進(jìn)。在課堂教學(xué)中,教師能注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法,注重指導(dǎo)學(xué)生在合作交流,自主探索中解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知。
三、存在問(wèn)題:
通過(guò)此次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展,還暴露了教師課堂教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題,主要有以下幾個(gè)方面:
1、活動(dòng)組織上還存在不足。應(yīng)該是每天進(jìn)行完幾個(gè)人后展開(kāi)評(píng)課活動(dòng),而不是講了幾天以后在教研活動(dòng)上集中進(jìn)行,只是有些老師對(duì)個(gè)別課次的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象,評(píng)課時(shí)不能展開(kāi)來(lái)說(shuō)。
2、教師的教學(xué)基本功還有待提高。教師的粉筆字、駕馭課堂教學(xué)的能力,處理教材的能力還欠成熟與妥當(dāng)。
3、對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)不夠。在課堂教學(xué)中,教師大都是只注重知識(shí)的傳授而未重視學(xué)生能力的提高,只注重了形式上的合作交流探討,而在內(nèi)容上還未達(dá)到真正的融會(huì)貫通,未培養(yǎng)起學(xué)生在交流合作中自主學(xué)習(xí),自覺(jué)發(fā)現(xiàn),自己解決問(wèn)題。
4、教材挖掘的不深。部分教師對(duì)教材挖掘不夠透徹,在課堂教學(xué)中未能結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等,只對(duì)知識(shí)左邊免得傳授與分析,而對(duì)知識(shí)的拓展延伸還比較欠缺,往往缺少點(diǎn)睛之筆。
5、學(xué)生基本能力的培養(yǎng)不到位。課堂上學(xué)生的交流討論不夠熱烈,有相當(dāng)一部分學(xué)生未參加到交流討論之中去,學(xué)生還是各自為陣,傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣還未養(yǎng)成,課堂語(yǔ)言的表達(dá)很不流暢,課堂交流回答的愿望不強(qiáng)烈,致使課堂常常冷場(chǎng),也使是師生雙邊活動(dòng)的進(jìn)行不夠順利。
6、教學(xué)科目單一。此次教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)教師選取的所授科目?jī)H僅局限在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目,對(duì)其他科目并未涉及,以后在這個(gè)方面還要加強(qiáng)疏導(dǎo)與重視,要從學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上著手,促使學(xué)生全面發(fā)展。
7、部分教師還未參加到聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中來(lái),缺乏進(jìn)取心。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 6
6月9日,作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開(kāi)課活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長(zhǎng)、工作情況。我上的課是音樂(lè)欣賞《爵士樂(lè)》。為了上好這節(jié)公開(kāi)課,我做了不少準(zhǔn)備,課后,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋,我了解到我這節(jié)課總體上來(lái)說(shuō)還是得到了他們的一致認(rèn)可的,幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開(kāi)或私下分別找我談了話,對(duì)我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評(píng),我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng),虛心聽(tīng)取他們對(duì)我那節(jié)課的意見(jiàn)和建議,從中真可謂受益良多。所以,為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步,成長(zhǎng)更快,我有責(zé)任對(duì)我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。
(一)具體上課情況上:
優(yōu)點(diǎn):我這里想引用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng):“一組提問(wèn),一組游戲,提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;恰當(dāng)?shù)募?lì)語(yǔ)言,較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍;降低位子,與學(xué)生們平等探討,師生互動(dòng),共同參與,鼓動(dòng)“創(chuàng)意”、“驚喜”評(píng)價(jià),效果很好!蔽以谶@里不是偷懶,只是覺(jué)得鄧校說(shuō)得足夠全面了,我自己總結(jié)反而怕說(shuō)得不好。
缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)更要注意,加以改正,這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn):
1、開(kāi)局不佳。課剛開(kāi)始時(shí)由于課件的問(wèn)題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠,雖然及時(shí)開(kāi)始上課,沒(méi)被問(wèn)題所累,但被影響了心情,有點(diǎn)緊張,沒(méi)能讓學(xué)生一開(kāi)始就投入進(jìn)來(lái),因?yàn)槲易约阂矝](méi)能投入。
2、教態(tài)問(wèn)題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤,不雅,顯得隨意,這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的,儀態(tài)很重要,這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過(guò)程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn),今后要注意。
3、口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壯,雖然音譯過(guò)來(lái)問(wèn)題不打,但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。
(二)教學(xué)方法上(與上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課對(duì)比):
“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,我的總結(jié)是12個(gè)字:突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說(shuō),有舍才有得,一節(jié)課就40分鐘那么長(zhǎng)的時(shí)間,你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開(kāi)課,就在這個(gè)問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤,我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),逐一講授,但是重點(diǎn)不夠突出,讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病,備課時(shí)搜集的資料很多,但最后經(jīng)過(guò)我的篩選,放棄了很多非重點(diǎn)知識(shí),我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè)作品《玫瑰人生》,針對(duì)這個(gè)重點(diǎn),我在提問(wèn)和互動(dòng)上下了功夫,并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,取得了很好的效果,這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中,解決難點(diǎn)是很困難的,否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了,我的做法是:把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化,化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法:我這節(jié)課是欣賞《爵士樂(lè)》,爵士樂(lè)知識(shí)的'難點(diǎn)在于那變幻莫測(cè),即興式的節(jié)奏,如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽(tīng)課興趣,也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲,安排做廚房炒菜的無(wú)實(shí)物練習(xí),并在過(guò)程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏,這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,學(xué)生積極討論并參與到游戲中來(lái),既在游戲中得到了樂(lè)趣,又從中體會(huì)到了爵士樂(lè)那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn),之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏,學(xué)生們也參與度很高,很快就學(xué)會(huì)了。看似困難的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的,并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 7
在經(jīng)過(guò)公開(kāi)課和觀摩課活動(dòng)后,各位老師對(duì)比自己的上課過(guò)程,談了很多自己的收獲和體會(huì),并發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。這次青年教師講課比賽活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)做總結(jié)如下:
1、針對(duì)獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的`特點(diǎn),青年教師較多,希望青年教師多聽(tīng)老教師的課,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
2、青年教師要明確如何塑造自己,利用這個(gè)有力的平臺(tái),抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師,能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開(kāi)始,每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不要用自己的優(yōu)點(diǎn)去對(duì)比別人的缺點(diǎn)。
4、尊重別人才能得到別人的尊重,每位教師要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系,腦子里不要有動(dòng)蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè),這樣動(dòng)力就會(huì)源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功,以后要進(jìn)一步搞下去,給每位老師一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 8
現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)!耙话咽帧钡母叨戎匾,并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中,何校長(zhǎng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級(jí)聽(tīng)課,并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度,也看得出何校長(zhǎng)是一位務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,學(xué)校有29名教師都參加了授課,授課人數(shù)是最多的,為了不影響正常的教學(xué),我們采取的是隨堂聽(tīng)課的方式,同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽(tīng)課,并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他們聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況,相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課,該講到哪,就上哪節(jié)課,所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,不虛假和矯揉造作,只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時(shí)間,課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現(xiàn),關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識(shí)、應(yīng)用〉兩課中,一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力;〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,從而加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解;〈江山多嬌〉社會(huì)課中,一幅幅展現(xiàn)祖國(guó)大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情;〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲;三節(jié)英語(yǔ)課不僅采用了電腦圖片,而且教師還親自制作了一些卡片,極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲,學(xué)生們?cè)谶@樣的課上自然收獲了許多知識(shí)。
四、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說(shuō),學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè)樂(lè)〉中,教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現(xiàn)象中,以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中,從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中,引出答案就在我們這篇課文中,從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩,都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng),師生共同表演、參與等形式,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,變單調(diào)的記憶為活潑生動(dòng)的形象理解,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣,看出教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求情況。
陶行知說(shuō)過(guò):教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多,沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;另外個(gè)別教師還存在隨意性,沒(méi)有對(duì)本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 9
為加強(qiáng)教學(xué)管理,以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí),我系認(rèn)真開(kāi)展了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與,共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主,青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師,充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。
2.各開(kāi)課老師認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備。老師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開(kāi)出有特色的公開(kāi)課,展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,挖掘潛能,揚(yáng)我所長(zhǎng),為我所用,為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。在開(kāi)課過(guò)程中,中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專題,進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持,青年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評(píng)課、修改的過(guò)程,各教研室老師都不吝賜教,給青年教師予熱情幫助,精心指導(dǎo),進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì),反復(fù)試講,力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,幾位新教師多次修改請(qǐng)教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復(fù)研究討論,充分表現(xiàn)出青年教師的樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
4.本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明,風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好,形式新,基于課本又超越課本,形式開(kāi)放,廣征博引,著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的能力;有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美,講解細(xì)膩,循循善誘,師生交互性強(qiáng),在問(wèn)題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性思維;有的教法得當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成,以適宜、適用為原則,講練結(jié)合,層次分明,實(shí)效性好;有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,多媒體課件制作精美,創(chuàng)意好,水平高,引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,這與他們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。
5.廣大教師踴躍聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間,專門(mén)對(duì)本教研室老師的課加以評(píng)析,作出客觀評(píng)價(jià),并以書(shū)面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反饋,使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué),相互交流,共同提高的目的。更可喜的是,通過(guò)本次活動(dòng),使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,教學(xué)功底日趨扎實(shí),特別是他們的新知識(shí),新思想,新方法,為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。
二、主要收獲
1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)能力,并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),提出了許多針對(duì)性的建議,每位青年教師都有了很大的收獲。
2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍,從教學(xué)風(fēng)格上看,課堂內(nèi)充滿活力,教學(xué)富有靈氣。
3.許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課,非常關(guān)注我們青年教師的成長(zhǎng),來(lái)聽(tīng)課的教師非常認(rèn)真,都作了記錄,看到有這么多的人在關(guān)注,青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會(huì),都希望把最好的東西展示出來(lái)。
三、存在的不足
參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料,在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),基本達(dá)到了預(yù)期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對(duì)公開(kāi)課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)課老師的反饋情況,在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。
1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?傮w上看,授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度,以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述,學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。
2.多媒體課件與板書(shū)的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書(shū)是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能,布局合理、錯(cuò)落有致的板書(shū)可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò),警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,板書(shū)仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于仿真、模擬,能夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界,教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題,多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn),讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,提高多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性,將多媒體課件與板書(shū)有機(jī)結(jié)合融為一體,恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件,達(dá)到效果互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。
3.全體教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法,在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式,在教師的頭腦中仍然根深蒂固,傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的,這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國(guó)家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo)。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來(lái),要開(kāi)拓思路,勇于創(chuàng)新,克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想,淡化學(xué)科意識(shí),注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一,以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究,大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式。
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿結(jié)束,取得了很好的效果,為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái),達(dá)到了互相切磋共同提高的目的,提高了教師的整體教學(xué)水平,為師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 10
在教導(dǎo)處的精心組織安排下,在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)協(xié)助下,在各教師的幫助支持下,通過(guò)四位參賽教師的努力,此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)下:
本次匯報(bào)課的目的是:
1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個(gè)平臺(tái)。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評(píng),使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過(guò)新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開(kāi)展。
本次匯報(bào)課的特點(diǎn)是:
1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。
2.教研組組長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)課非常重視,組內(nèi)教師主動(dòng)參與,特別是幫帶了教師對(duì)自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo),并和作課教師反復(fù)研討,不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。
3.作課教師本身非常重視這次匯報(bào)課,認(rèn)真查閱各種資料,聽(tīng)取組內(nèi)教師的意見(jiàn)和建議,反復(fù)試講,反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來(lái)奉獻(xiàn)給全體教師。
4. 多數(shù)教師的新課程意識(shí)很強(qiáng),都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試,敢于創(chuàng)新,體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎,李志興等在教學(xué)中,有問(wèn)題設(shè)置,有討論環(huán)節(jié),有合作環(huán)節(jié),較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念;。
5. 教學(xué)目標(biāo)較為明確,且為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)較為合理的教
6.教學(xué)手段多樣化、現(xiàn)代化。一是課件設(shè)計(jì)得非常好,有時(shí)代感,體現(xiàn)出科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、直觀性和實(shí)用性的原則。增加了課堂容量,提升了課堂氣氛,起到了多媒體對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用。如馬敬麗老師的生物課便很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二是利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)
提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。李志興的<觀察物體>突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開(kāi)發(fā)利用了其他課程資源,如小黑板、錄音機(jī)、自制教具等。肖蘭,李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。
不足和存在的問(wèn)題:
1.新課程提出的是三維目標(biāo),“知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感適度與價(jià)值觀”沒(méi)有在課堂上完全體現(xiàn)出來(lái)。
2.個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言貧乏,不準(zhǔn)確、不生動(dòng)、不精煉,沒(méi)有啟發(fā)性,缺乏感染力,不能引起學(xué)生足夠的興趣。
3.對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題沒(méi)有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),要增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要真誠(chéng),有親和力,具有調(diào)節(jié)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要熱情,有感染力,具有激勵(lì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要正確,有探究力,具有啟發(fā)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有的放失,有導(dǎo)向力,具有針對(duì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有精彩度,有吸引力,具有豐富性。
4.教師對(duì)問(wèn)題的設(shè)置,探究題的設(shè)置都很好,但討論的時(shí)間不夠充分,討論得也不夠深入。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計(jì)好的思路回答,這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展,不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
5.個(gè)別教師講得過(guò)多,學(xué)生活動(dòng)少,還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。
6.關(guān)注全體學(xué)生做的不夠,沒(méi)有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。
幾點(diǎn)要求:
1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2.教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言(導(dǎo)課語(yǔ)言、過(guò)渡語(yǔ)言、講解語(yǔ)言、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言、總結(jié)語(yǔ)言)要生動(dòng)、 精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美、具有感染力, 有激情, 有啟發(fā)性。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式,教師起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動(dòng)、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置,問(wèn)題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價(jià)值,討論得要充分,挖掘得要到位,從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之,本次新教師匯報(bào)課收到很好的實(shí)效,達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎(jiǎng)教師應(yīng)再接再厲不斷提高,沒(méi)獲獎(jiǎng)的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課 ,認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整,在短時(shí)間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高,成為一名優(yōu)秀的的教師。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 11
我是3月份走進(jìn)新的校園進(jìn)行我的教育教學(xué)工作,新教師學(xué)期工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,下面我對(duì)該學(xué)期的工作加以總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí)方面:
在這個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在今年的五月底我順利地由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的'各項(xiàng)工作安排。同時(shí)我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
二、教學(xué)工作:
雖然起初我并沒(méi)有擔(dān)任教學(xué)任務(wù),但在集體備課的過(guò)程中我還是認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。平日里多向師傅請(qǐng)教,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報(bào)課,從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始就積極準(zhǔn)備,因?yàn)槲以趯?duì)自己說(shuō):只要努力就一定會(huì)做的更好,相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心,我的公開(kāi)課也順利完成了。
在平日的工作中,我接觸到了許多同事,許多事情,雖然看起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大,但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長(zhǎng)、慢慢成熟,感謝大家給我鍛煉的機(jī)會(huì)。
在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時(shí)候,我光榮地走上了課堂。雖然只有十天左右的時(shí)間,我也會(huì)好好把握的,我會(huì)盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù),讓我的學(xué)生們能真正的有得所。
半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多,看到了許多閃光之處,不僅是在教育教學(xué)方法上,更是在自身素質(zhì)方面都有所得,感謝各位對(duì)我的幫助與關(guān)愛(ài),我會(huì)不斷地提高自己、努力前進(jìn)。
回首過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,感觸很深,走進(jìn)新的環(huán)境,走進(jìn)新的朋友,無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上,我都改變了許多。我會(huì)在接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,也懇請(qǐng)大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 12
時(shí)光如梭,很快一學(xué)期又結(jié)束了。這一年,我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師。角色的突變使得我不管在外形還是內(nèi)在態(tài)度都有了很大的改變。于我,人民教師是光榮的,是自豪的。當(dāng)然,初為教師,感觸也是頗深的。
一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)卻也不短。身為教師的第一個(gè)月我對(duì)教學(xué)上的基本規(guī)則有了一定的了解。由于臨近學(xué)期末,并沒(méi)有正常的課時(shí)安排,主要的任務(wù)是向前輩們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)。積極參與其他老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真的記錄聽(tīng)課筆記。在這過(guò)程中,我看到了老師與學(xué)生之間是如何直接互動(dòng),如何讓學(xué)生們?cè)谡n堂上提起興趣。了解了學(xué)生上課的狀態(tài),同時(shí)也體會(huì)到了不同老師講課過(guò)程中所展現(xiàn)出的不同方法。一個(gè)月以來(lái),前輩們出色的課堂讓我受益良多。
另外,在聽(tīng)課的同時(shí),我也會(huì)有看課的需要?凑n是我很喜歡的一項(xiàng)工作,因?yàn)檫@樣一來(lái)我有了與學(xué)生直接互動(dòng)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們的熱情懂事,勤奮好學(xué),讓我們的工作進(jìn)行的很順利。在了解學(xué)生的同時(shí),也成了我總結(jié)教學(xué)方法最好的機(jī)會(huì)。首先,備課充分是必要的,這成為了一堂課滿意度的直接評(píng)判,它是調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛的前提。其次,擅用授課方法。一味的.填充式教學(xué)已經(jīng)不適合大部分的學(xué)生,尤其面對(duì)中職學(xué)生。那么,一個(gè)好的教學(xué)方法尤為重要,要讓學(xué)生們對(duì)此感興趣。最后,就是老師的精神面
貌,老師的言行影響著每一位學(xué)生,同樣一個(gè)精神煥發(fā)的形象也會(huì)深深刻在學(xué)生們心中。
在這里我有了一份老師的職責(zé)。走在校園里,回憶的是過(guò)去,感慨的是現(xiàn)在。每當(dāng)看見(jiàn)一位老師,我都忍不住脫口而出喊一聲“老師”;而每當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)我,卻又聽(tīng)到一聲“老師好”,心中有說(shuō)不出的滋味,但也是無(wú)比欣慰。我喜歡這樣的環(huán)境,輕松、快樂(lè)。
愿快樂(lè)繼續(xù),愿工作進(jìn)步!
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 13
“百年大計(jì),教育為本;教師大計(jì),師德為本!苯處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下,傳統(tǒng)的教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐,本人作為一名剛走上崗位的新教師在教師職業(yè)道德方面有以下的體會(huì)。我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師,具備"愛(ài)"是一切工作的根本。
一、愛(ài)事業(yè):
忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛(ài)教育,才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師,如果不熱愛(ài)教育事業(yè),是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
二、愛(ài)學(xué)生:
教書(shū)育人,誨人不倦。在新教材的沖擊下,在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,我們教師當(dāng)中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之,對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為"孺子不可教也",甚至大發(fā)肝火,更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,在一些我們認(rèn)為的"壞孩子"身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是"沒(méi)有教不好的學(xué)生"這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個(gè)要求向教師提出。所以,在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)他們,不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。
三、愛(ài)自己:
以身作則,做學(xué)生的'榜樣。作為一名合格的教師,除了懂得去愛(ài)別人,還要懂得去愛(ài)自己。教師的存在就是榜樣,我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。"首先,教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力
素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師"才高八斗、學(xué)富五車(chē)",肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲,來(lái)向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要善于吸收新教育科學(xué)成果,將其運(yùn)用于教學(xué)中,努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。其次,教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時(shí)到教室等堂,學(xué)生能遵守嗎?課外勞動(dòng)時(shí),你雙手插在口袋里,卻讓學(xué)生做這、做那、,學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向,不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響,使自己真正成為學(xué)生的表率。
以上是本人在剛剛工作時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。而在自己的教學(xué)、教育過(guò)程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn),有待今后的努力改正和完善。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 14
工作后的一年半是我快速成長(zhǎng)的一年半,無(wú)論是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,還是自身素質(zhì)的提高,就像一棵干涸許久的小樹(shù),在一個(gè)良好的環(huán)境下汲取養(yǎng)分,飛速成長(zhǎng)。自參加工作以來(lái)學(xué)校為我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),這讓我深感能在蘇埠屯初級(jí)中學(xué)這個(gè)大家庭工作是十分幸運(yùn)的。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科老師們都非常重視對(duì)我們新教師的幫助,為了使我們更好更快的成長(zhǎng),學(xué)校自一開(kāi)始就特意安排了以老帶新的“青藍(lán)對(duì)子”,雖然平時(shí)教學(xué)工作非常繁忙,但有經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)我們的幫助和要求從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò),當(dāng)然自身也從未放松過(guò)的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),一方面認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),豐富自己的教學(xué)體驗(yàn);另一方面在自身素養(yǎng)上不斷提高,學(xué)習(xí)各類知識(shí)。自身的不斷進(jìn)步使我在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中確確實(shí)實(shí)感覺(jué)到收獲的快樂(lè)和喜悅。各位優(yōu)秀的前輩教師也為我們將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
尤其是今年擔(dān)任班主任,雖然很累,問(wèn)題很多,但還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面我就專門(mén)針對(duì)班主任工作,談?wù)勥@段時(shí)間的體會(huì)。
20xx年學(xué)期開(kāi)始學(xué)校特意為新教師安排了的“課堂大比武活動(dòng)”,這次活動(dòng)著實(shí)讓我們大開(kāi)眼界,在活動(dòng)中不僅可以看到優(yōu)秀教師的精彩課堂安排、自己可以得到他們的指點(diǎn),而且還可以親自參與到最后的評(píng)課環(huán)節(jié),讓所有教師參與,并且能夠切實(shí)感覺(jué)到自身的進(jìn)步!此外,學(xué)校還創(chuàng)造一切有利條件幫助我們新教師快速成長(zhǎng),接觸到最先進(jìn)最前沿的教育理念。到濰坊五種的學(xué)習(xí)讓我們大開(kāi)眼界,對(duì)自主高效課堂有了更深入的認(rèn)識(shí),明確了真正高效課堂的五環(huán)節(jié):學(xué)(定標(biāo)自學(xué))—研(互動(dòng)合作)—展(交流反饋)—教(精講提升)—達(dá)(當(dāng)堂達(dá)成),此外,精彩充滿活力的“陽(yáng)光六十分”更是讓我們印象深刻。由此也更加堅(jiān)定了我們新教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷豐富自身經(jīng)驗(yàn),提升自身水平的決心,并把這些有用的東西運(yùn)用到以后的教育教學(xué)當(dāng)中去。改革是教育和學(xué)校不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵,作為一名剛剛走上工作崗位的新教師能夠在第一時(shí)間趕上學(xué)校改革的浪潮,無(wú)疑這是幸運(yùn)的。蘇屯初中對(duì)于自主高效課堂的改革正在如火如荼的開(kāi)展,自己親身參與其中,對(duì)于課改,對(duì)于當(dāng)前教育發(fā)展的方向有了更前沿更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)校大膽放手讓我們新教師親身參與改革,親身體驗(yàn)改革,分做子課題研究,讓我們的理論知識(shí)有了在實(shí)踐中展現(xiàn)的舞臺(tái),整個(gè)過(guò)程真是受益匪淺。
走上三尺講臺(tái)的'這一年,是快樂(lè)而充實(shí)的一年。校本培訓(xùn)使我我深深地感覺(jué)到教師這個(gè)行業(yè)肩上的重?fù)?dān),新世紀(jì)的教師所面臨的是如何跟上時(shí)代步伐,教師在教學(xué)生的同時(shí),自己也必須不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中,將最好的方法記在自己的大腦里,并善于創(chuàng)造,讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,被認(rèn)為是天下最神圣的職業(yè),因此作為一名新教師我感到很光榮。當(dāng)然,校本培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)我的知識(shí),開(kāi)闊了我的眼界,同時(shí)也讓深深地體會(huì)到哪些對(duì)于一個(gè)教師,尤其是一個(gè)新教師是最重要的。作為一名新教師,真的十分感謝學(xué)校對(duì)我們的幫助和指導(dǎo),相信這一年學(xué)校對(duì)我們的栽培,老教師對(duì)我們的幫助,及自身在教學(xué)實(shí)踐中的收獲定將讓我們受用一生。
新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié) 15
作為一位新加入教育戰(zhàn)線的教師,我有幸參加了最近的匯報(bào)課活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)猶如一場(chǎng)教育盛宴,讓我收獲頗豐,同時(shí)也深感教育工作的偉大和挑戰(zhàn)性。
這場(chǎng)匯報(bào)課活動(dòng)在上周舉行,地點(diǎn)是我們當(dāng)?shù)氐慕逃行。參與人員除了我們這些新教師,還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者,以及學(xué)生們。在這個(gè)大家庭中,我深感新教師的重要性和責(zé)任。
在活動(dòng)期間,我們新教師都有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)技能。我選擇了“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”這一主題。在這個(gè)過(guò)程中,我分享了自己在教學(xué)方法上的探索,以及如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同行的老師們給了我充分的肯定,讓我深感自己的努力得到了認(rèn)可。
然而,匯報(bào)課活動(dòng)的亮點(diǎn)并非只是我們新教師的表現(xiàn)。事實(shí)上,一些資深教師的公開(kāi)課也讓人受益匪淺。他們的教學(xué)中所展現(xiàn)的深厚功底和對(duì)教材的獨(dú)到理解,為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如,有一位教師在講解詩(shī)歌時(shí),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們感受詩(shī)歌中的情感和意境,從而激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。這位教師的`做法為我在今后的教學(xué)中提供了一個(gè)新的思路。
回顧整個(gè)活動(dòng),我深感匯報(bào)課活動(dòng)的重要性。它不僅為我們新教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),更為我們提供了一個(gè)向他人學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這樣的活動(dòng)應(yīng)該常態(tài)化,讓我們新教師有更多機(jī)會(huì)得到鍛煉和提升,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
在未來(lái)的教育工作中,我將積極參與各類匯報(bào)課活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也會(huì)將在此次活動(dòng)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到我的日常教學(xué)實(shí)踐中。正如這場(chǎng)匯報(bào)課所證明的,教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,我將一直在這個(gè)過(guò)程中探索和追求。
面對(duì)教育的挑戰(zhàn)和希望,我深感自己責(zé)任重大。我將以更加飽滿的熱情投身于這個(gè)偉大的事業(yè),用我的知識(shí)和愛(ài)心為孩子們打開(kāi)一扇通向未來(lái)的門(mén)。我相信,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,我們才能為學(xué)生提供更好的教育,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后,我想借此機(jī)會(huì)向組織者表示由衷的感謝,感謝他們?yōu)槲覀冃陆處熖峁┻@樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。同時(shí),我也要感謝所有的參與者和同事們,是你們的支持和鼓勵(lì)讓我有勇氣和信心站在這里,分享我的思考和體驗(yàn)。
未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),我期待與各位一同前行,共同成長(zhǎng)。那么,你準(zhǔn)備好與我一同踏上這段旅程了嗎?讓我們攜手共進(jìn),為明天的教育事業(yè)添磚加瓦!
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