線上教學一周工作總結(jié)

時間：2023-01-12 10:02:20 總結(jié) 我要投稿

線上教學一周工作總結(jié)（精選5篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，不如來個總結(jié)以對過去教學工作做個分析和借鑒。那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢？下面是小編整理的線上教學一周工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

線上教學一周工作總結(jié)（精選5篇）

　　線上教學一周工作總結(jié)1

　　又一周線上教學結(jié)束啦，依舊做題講題。可以說按照教學計劃完成了教學任務，盡管有時網(wǎng)絡不暢通但也沒有太多影響大多數(shù)孩子們的學習。

　　這一周采用釘釘在線課堂和釘釘直播形式授課，不管哪種形式都一樣盡力和學生互動。也一樣有六七層的學生跟老師互動。通過作業(yè)反饋還有一部分孩子聽懂了只是不愛回應，但還是有一部分孩子不動聲上課不回應，作業(yè)不提交這顯然很被動，老師不知道他們是不是在聽，聽沒聽懂。

　　每天晚上批作業(yè)到很晚，給孩子們寫批語，語音鼓勵孩子，告訴他們好好聽課，好好休息。批完作業(yè)的一刻一天的工作才算結(jié)束。

　　線上教學有一定弊端：

　　1.老師看不到學生，不知道他們在想什么，甚至做什么老師也不知道。

　　2.孩子們都在家里，他們或許很隨便，不容易養(yǎng)成好習慣，會很懶散。時間久了，再開學不容易管理。

　　3.也不能做一次小測試，因為有很多孩子會在手機上找到答案。

　　4.有的孩子會迷戀手機，忘記學習。

　　但其實也有些好處的，手機電腦學習猶如手把手教每個孩子，不會因為距離黑板選、偏影響效果。也會一定程度上培養(yǎng)孩子自律意識，使用工具學習解決問題的能力。

　　總之，線上授課也好，線下上課也罷，老師的責任都是重大的，容不得半點大意。只能盡心竭力，只能期待疫情早點結(jié)束，期待孩子們真的自律。

　　線上教學一周工作總結(jié)2

　　疫情防控不止步，延遲開學不停學。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學習現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學習，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進的問題。

　　面對新型的學習方式，老師，學生和家長朋友們已逐漸適應�；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學習到駕輕就熟的辦公，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學生們從隨性投機到按部就班的學習，都從最開始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應做的貢獻。

　　線上研討傳經(jīng)送寶

　　雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學的老師們求學、進步、提升的腳步。全體老師分五個教研組就線上教學召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，他們認真聽認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。

　　本周四晚上八點召開的有校長、分管校長、教導主任及六年級科任教師參加的線上教學研討推進會，進一步明確了全體六年級老師的奮斗目標。大家紛紛表示，在接下來的線上教學工作中，繼續(xù)以課堂教學為主陣地，查漏補缺，巧干加苦干，團結(jié)一致，精誠合作，為六年級教育教學質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。

　　線上花開全員直播

　　在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，望重小學的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

　　借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學生在學習過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學效果，老師們通過企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖�，根�?jù)本班學生的實際學習情況化身美麗主播在班級群定時進行補充教學。在這樣的互動過程中，學生們的疑惑得到了更好的解決。

　　一方小小的電腦，一根細細的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對學校教學質(zhì)量的影響。

　　線上調(diào)度分包幫扶

　　為加強對線上教學過程的服務與指導，及時反饋線上教學開展情況，我校多措并舉，明確責任，分包幫扶，加強線上教學的調(diào)度與教研，確保了線上教學課程質(zhì)量和學習效果。

　　反饋來的問題

　　1、部分學生的學習動機不強，自覺性不夠，自主學習能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維；部分學生的作業(yè)收繳困難，導致批閱及糾錯不及時。

　　2、少數(shù)教師對直播平臺各項功能了解不夠，線上教學技能不熟練，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培訓提高；課前準備不充分，課堂教學延時普遍存在。

　　3、課堂監(jiān)管難以完全落實到位。老師不在身邊，父母要上班，無人管理，主要靠學生自覺；師生交流不方便，學生在課堂學習中的參與度不如常規(guī)的線下課堂。

　　應對策略和建議：

　　1、精簡教學內(nèi)容：制定課時核心目標，細化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學資源二次篩選完善，依據(jù)目標指導學習過程，給學生留有思維空間，確保按時完成課時任務。

　　2、優(yōu)化教學方式：引導學生熟悉線上學習和操作流程，有效組織課堂教學，增強師生互動，關注學生學習狀態(tài)和方法，多元評價學習效果，確保線上教學的有序有效開展。

　　3、精心設計作業(yè)：圍繞課時目標設計書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實基礎知識，可依據(jù)學情設計可操作性強的作業(yè)。

　　4、加強技能培訓：召開線上教學技能培訓專題會，全方位，多維度提升教師線上教學水平。

　　5、召開線上家長會：爭取廣大家長的支持，盡可能多一些陪伴和督促的時間。

　　線上教學一周工作總結(jié)3

　　經(jīng)過又一周的時間與學生在線上由生疏到熟悉，孩子們漸漸適應了線上這種特殊的教學方式，下面就第二周教學我做了如下總結(jié):

　　一.教學工作方面

　　1.我會提前一天積極準備課上需要的教具，同時也會搜集各種資料進行整合，為了讓每節(jié)課都變得充實而快樂，讓課堂變得豐富。

　　2.在美術(shù)課和心理健康課上會融入疫情心理的梳理和釋放，讓孩子們正視自己的心理，積極面對負面情緒。

　　3.課上與孩子們的互動更加頻繁，英語課堂中每節(jié)課我都會想一些互動的.小游戲，讓孩子提高學習積極性，同時每節(jié)課會留相應的作業(yè)用于鞏固新授內(nèi)容。

　　4.英語學習圈的學習讓同學們的學習興趣更加濃厚，大家積極參與配音，掀起了學習英語的高潮。我會恰當?shù)亟o予學生肯定，鼓勵他們積極參與，相信一分耕耘一分收獲�？吹酵瑢W們的努力和進步，別提多高興了！

　　5.得到了領導對我工作的肯定，讓我更加有動力，有目標去完成好我的工作。

　　二.措施

　　1.加強課堂監(jiān)管力度，在強調(diào)打開視頻同時，多隨機進行提問。

　　2.多與學生溝通交流，了解學生想法。

　　線上教學一周工作總結(jié)4

　　這是線上教學的第二周，本周主要處理了兩個任務：

　　一、第四單元《比》這一部分的習題，包括課本和同步練習上的全部題目。本單元的重點知識包括求比值、比的基本性質(zhì)、化簡比，難點是按比分配解決實際問題。

　　根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比主要有以下幾種類型：整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比、前后項異質(zhì)的比、帶單位的比，每種比的化簡方法都要求學生熟練掌握。

　　按比分配解決問題部分稍復雜的題目學生容易理不清關鍵信息，通過讓學生對比、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出了解決這類問題的兩條關鍵信息：兩（幾）個數(shù)的“和”、兩（幾）個數(shù)的“比”。理清題意、找全信息、搞懂關系是學生解決問題的關鍵。

　　二、第五單元《圓》的授新，包括《圓的認識》一課讓學生通過直尺畫圓深切感受圓“一中同長”的特點：“一中”即一個中心點，也就.是圓心；“同長”即圓上任意一點到圓心的距離都相等，也就是圓的半徑。本節(jié)課學生能夠感受用圓規(guī)畫圓的優(yōu)點，因為圓規(guī)能夠時刻保持“一中同長”。最后給學生拓展了圓在中華文化中的高度地位以及全世界對圓的的推崇，相信通過本節(jié)課學生對圓有了一個充分的認識。

　　第二節(jié)課《圓的周長》讓學生自己發(fā)現(xiàn)了兩種求圓的周長的方法：繞繩法、滾動法，通過回顧正方行周長是邊長的四倍，引導探究了圓周長與直徑的比值，得出圓周長大約總是其直徑的3倍。這個比值被稱做“圓周率”，是一個無線不循環(huán)小數(shù)，用字母兀表示。由此我們得出了圓的周長計算公式：c=兀d，c=2兀r。

　　數(shù)學課，尤其是線上數(shù)學課，要留給學生充分的空間去思考！如果只是一味地講授，教師的講、學生的學、學生的練就極容易出現(xiàn)斷層。

　　本周讓學生以小組為單位建立了互助群，上課時由小組長匯報組員的進直播情況，小組長督促學生及時聽課，減少了老師四處找學生的工作量。上課時要求學生必須無條件及時接聽老師的連麥，不連麥的現(xiàn)場電話聯(lián)系家長，經(jīng)過幾天的調(diào)整基本能夠做到全員及時連麥！磨刀不誤砍柴功，這極大地提高了學生聽課時的注意力，在這樣的壓力下學生的做業(yè)也深受影響，除了個別頑固分子基本能保證全員及時提交作業(yè)！保障了線上教學的效果。