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高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-01 14:19:35 總結(jié) 我要投稿

高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的高中地理老師個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)

高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)1

  一、指導(dǎo)思想:

  以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),落實(shí)學(xué)校要求的“生本教育”的思想,加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體等教育手段。

  以繼續(xù)創(chuàng)建先進(jìn)教研組、備課組為目標(biāo),團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師創(chuàng)造力,完善_網(wǎng),使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,成為全市先進(jìn)的教研組。

  二、主要工作:

  (一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每?jī)芍苷匍_一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,有主講人,定時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)職員資源智慧共享。進(jìn)一步加強(qiáng)與樂(lè)安中學(xué)的實(shí)質(zhì)合作辦學(xué),每周都要有人到樂(lè)安中學(xué)聽課和交流、指導(dǎo),單周安排初中,雙周安排高中。校內(nèi)教師之間也要加強(qiáng)聽課的頻度和規(guī)范,除分高初中外,鼓勵(lì)跨高初中聽課,特別是教研組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課、指導(dǎo),每?jī)芍苤辽俾牳呷还?jié)到兩節(jié)。

  2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功自我發(fā)展。

  (1)以備課組為單位提高教師基本功。

  (2)帶好青年教師,建立師徒對(duì)子。

  (3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

  (二)繼續(xù)加強(qiáng)以案例教學(xué)研究為主攻方向的教科研課題的'研究及管理

  1、精選典型鄉(xiāng)土和時(shí)事案例,緊跟時(shí)代,關(guān)注鄉(xiāng)土,把學(xué)生感興趣的地理現(xiàn)象和問(wèn)題引入課堂,讓課堂充滿生機(jī)和活力。

  2 、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),確保常規(guī)教學(xué)的正常和有序開展。全期每個(gè)老師聽課不少于18次,教師備課要求按周備,做好期中、期末考試,高三月考的命題及評(píng)卷工作,及3、4、5月高三的文綜大考被備考工作

  (三)積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競(jìng)賽和觀摩,為我校教師提供展示自我與學(xué)習(xí)他人的舞臺(tái)。

  (四)陳慶軍、王寶國(guó)老師利用“五一”節(jié)假日等時(shí)間,為全市高三地理教師和文科學(xué)生編制高考應(yīng)考復(fù)習(xí)材料,受好評(píng)。

高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)2

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。

  為了上好課,我課前做了下面的工作:

  1、堅(jiān)持課前閱讀《20xx年廣東高考考試大綱(文綜)—地理》。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)高考地理的考試要求和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、重視課堂管理。

  做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。

  為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來(lái)上我的課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,然后通過(guò)做相關(guān)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

  接下來(lái)學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí),我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯(cuò)。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!蔽移谕谕ㄟ^(guò)師生的共同努力,同學(xué)的成績(jī)有更大的提高,師生共同取得更大的進(jìn)步!

高中地理老師個(gè)人工作總結(jié)3

  本學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí),我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過(guò)訪問(wèn),上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái),而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。一學(xué)期下來(lái),我班同學(xué)的.手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

  綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施

  綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出,到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,在實(shí)施過(guò)程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅(jiān)信,在大家的共同努力下,綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來(lái)越好!

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