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樂在其中作文1000字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的樂在其中作文1000字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
樂在其中作文1000字1
生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫,而我們既是留戀駐步于這世界,便要一定愛著點(diǎn)兒什么,怡然自得,樂在其中。
恰似草木依戀芳菲,飛鳥倦戀溫暖歸巢,我所熱愛的,無非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆,小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手,惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過大標(biāo)題我便會(huì)開始創(chuàng)作,將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符,然而卻在橫插一撇豎來一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂。
自嘆沒有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛上了創(chuàng)作,許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中,我踩到一顆白果,便會(huì)忍不住記錄下這一刻,那時(shí)我僵紅的手指感覺不到刺骨的冷,當(dāng)寫下”我感覺自己何其幸運(yùn),因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀,一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。
可惜既是所愛之處,便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人,并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名,她所有精妙的詞匯,匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處:如同置身于江南煙雨的綠水橋畔,賞一方風(fēng)景滿旎。我便開始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼,都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散,好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間,我才恍然原來盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩情,都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬千后,又猛回頭,才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷,我向往美麗的創(chuàng)作;但因?yàn)闊釔,我毅然立誓找回本心?/p>
一次作文練習(xí)中,我開始尋找初心,用最平實(shí)的語言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛、老師負(fù)責(zé)的小事?此坪芩椎念}材,我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻,我用了心動(dòng)了情。后來老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語言簡(jiǎn)樸處見深情”,我便知道那個(gè)樂在其中的自己“回家”了。
現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影,人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書,寫下它的續(xù)本;我看一部電影,寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作,我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧,在筆尖輕輕得到升華。
“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”,每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽強(qiáng)烈,水波溫柔,恰似萬物愛戀著可愛的世間,我樂在其中。
樂在其中作文1000字2
我們班的同學(xué)都十分會(huì)找樂子。怎么個(gè)找樂子法呢?讓我為你一一道來。
在做課間操的時(shí)候,大家在考試時(shí)沒有用到的觀察力便派上了用場(chǎng),只見大家在做操時(shí)四處亂竄,猶如“群魔亂舞”,又仿佛一個(gè)個(gè)冒險(xiǎn)家,向四面八方去尋找新大陸。時(shí)不時(shí)還有各種趣聞,可以讓我們開心一陣:“什么?*杰又在做操時(shí)跳舞了?”“什么?肖主任已經(jīng)連著點(diǎn)名批評(píng)我們班后排的男同學(xué)三次了?”那場(chǎng)面,哪里像是做操,明明是菜市場(chǎng)的大媽在八卦。
好不容易做完操,我看到榮老師的神情又凝重了起來,就知道大事不妙。果不其然,當(dāng)在預(yù)備跑操時(shí),都沒多少人在熱身,只是站在那有氣無力地晃晃手、晃晃腳,可把榮老師氣壞了。等到了我們班跑步時(shí),五排人上前一沖,整個(gè)男生的隊(duì)伍就如同一個(gè)奇襲部隊(duì),化整為零,只留下了三排。如此一來,大家就成了操場(chǎng)上一道“美麗”的風(fēng)景線。
今天天氣很好,肖老師在三樓看著我們初一、初二年級(jí)跑操,心情很好?僧(dāng)他的目光落到我們班時(shí),肖老師的瞳孔突然放大,內(nèi)心活動(dòng)大概就是“那個(gè)6班怎么可以這樣,實(shí)在是太可氣了!不行,我得整治一下6班!”。于是,肖老師果斷拿過話筒,他那有磁性的聲音馬上擴(kuò)散到了校園的每個(gè)角落:“6班待會(huì)留下來!”可是,大家根本不理肖老師,大有一種“我錯(cuò)了,對(duì)不起,下次還敢”的味道。
在這亂糟糟的跑操現(xiàn)場(chǎng),鄭同學(xué)、魏同學(xué)和楊同學(xué)的.惡戰(zhàn)總能吸引我的眼球。我也不明白鄭同學(xué)和魏同學(xué)為什么這么喜歡踩楊同學(xué)的鞋后跟。所以,我今天特意留意了一下三位同學(xué)的戰(zhàn)斗過程:鄭同學(xué)和魏同學(xué)先壞笑著接近了楊同學(xué),可憐的楊同學(xué)還毫不知情,仍然在賣力地跑操。榮老師就在第二排看著,三方會(huì)怎么打呢?只見鄭同學(xué)一腳踩住楊同學(xué)鞋跟,“哎呦”一聲哀嚎從楊同學(xué)口中傳出,他生氣地雙目爆睜,仿佛要從眼眶里爆出來了。同時(shí)他的腦袋上又重重地挨了一下魏同學(xué)的手掌,于是楊同學(xué)臉上一陣充血。因?yàn)樗氖珠L(zhǎng),所以大家給他取了個(gè)外號(hào)叫“長(zhǎng)臂猿”,現(xiàn)在他就像一只發(fā)怒暴走的猩猩。于是乎,楊同學(xué)一陣發(fā)力想要打回去,兩道勁風(fēng)就向鄭同學(xué)席面而來了。鄭同學(xué)早就見怪不怪,對(duì)他的攻勢(shì)熟記于心了,他稍稍后退回到隊(duì)伍,魏同學(xué)也退回了第二排。因?yàn)闃s老師靠著外圈,視線被擋住,所以并沒有看到剛剛那一幕。而當(dāng)下發(fā)狂了的楊同學(xué),不管不顧地要跑回去“報(bào)仇”。所以映入榮老師眼中的,便是楊同學(xué)帶著“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”的氣勢(shì),反著向第2排跑去,在前進(jìn)的跑操隊(duì)伍中格外明顯。只見他的手就要砸向鄭同學(xué),榮老師馬上大惱地叫道:“楊XX,你給我出去!”于是,大家便哈哈大笑,歡樂地跑完了操,接著我們便集體被留了下來。只見肖老師伸左腿,容老師伸右腿,站在前面訓(xùn)我們,他們倆真是默契呢!于是大家又討論了起來……
當(dāng)然,快樂的討論還是很短暫的,僅僅三秒鐘,肖老師便叫我們安靜了。唉,我們又被老師罰了,這次我們只能老老實(shí)實(shí)地跑圈了。當(dāng)然,我們這是在鍛煉身體呀!
除了上午的“歡樂早操”,下午放學(xué)時(shí)大家聚在一起打乒乓球也是很快樂的。乒乓球場(chǎng)上大家水平各異:就像我和余同學(xué)是“菜雞互啄”,鄭同學(xué)和胡同學(xué)是“有往有來”,丘同學(xué)和黎同學(xué)便是“華山論球”了。黃某是技術(shù)好、人好型選手,小魯則是娛樂型兼教人型選手。而同桌黃sir則更秀了,一出場(chǎng)便驚艷大家,看不出立明哥這么熱愛學(xué)習(xí),竟然也有放學(xué)去打球的另一面呢!當(dāng)然還有大家最怕的學(xué)校安全老師B哥,只要他“嗶”一吹口哨大家都得撤!
嘿嘿,雖然我們跑操不認(rèn)真,做操就像菜市場(chǎng),大家癡迷于打球,但是我們很快樂呀!所以我們才能“文明其精神,野蠻其體魄”呀!什么?改?改是不可能的,整個(gè)九年義務(wù)教育階段都不可能改的!
樂在其中作文1000字3
世間萬物都是樂,但必要的前提是我們要做到“不以物喜,不以己悲”的心態(tài),達(dá)到這種心態(tài),那世上的一切便都是樂。
樂可分為兩種,一種是真實(shí)存在的樂,另一種是則是虛幻的樂,但歸根結(jié)底,它都是讓我們陶醉其中,難以自拔的樂。純樂在一個(gè)龐大的集體中,有著我們這一群天真的學(xué)生,奮發(fā)圖強(qiáng)的在教室學(xué)習(xí),朝著中考的目標(biāo)前進(jìn)。在這初中最后一個(gè)月中,同學(xué)們都好像懂得了珍惜,都把自己好的一面展示出來。在上課時(shí),那積極性是不可小瞧的,對(duì)于老師提的問題,我們都勇躍搶答,有時(shí)有點(diǎn)想睡覺,就叫同桌給自己掐一把,然后又是精神百倍。在課后,已不像以前那樣,一下課,教室的人就寥寥無幾,現(xiàn)在的下課跟上課沒什么區(qū)別,同學(xué)們照樣規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里寫作業(yè),只是一眼望去,課桌上多了幾個(gè)頭而已,那些個(gè)喜歡玩的人也自覺的安靜了下來,配合著這種氛圍。這種樂是極其平凡的,它來自于團(tuán)結(jié),友好,能有同學(xué)陪伴著學(xué)習(xí),這何嘗不是一種樂呢?何嘗不讓我們沉迷于其中呢?
在寬廣的操場(chǎng)上,有著我們這一群活潑的學(xué)生,當(dāng)我們站在這個(gè)操場(chǎng)上時(shí),我們都有一個(gè)共同的信念,“強(qiáng)身健體,保家衛(wèi)國(guó)”,在體育老師的帶領(lǐng)下,我們堅(jiān)持不懈,認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù),在完成任務(wù)的過程中,我們爭(zhēng)先恐后,盡了自己最大的努力去做,雖完成任務(wù)后,我們個(gè)個(gè)都是滿頭大汗,但在這充滿汗水的臉頰上洋溢著一種與眾不同的笑。這種樂來自于競(jìng)爭(zhēng),合作,我們都是向這個(gè)美好的信念出發(fā),何嘗不樂?何嘗不難以自拔?
幻樂有一個(gè)虛幻的世界,我們都去過,在這個(gè)虛幻的`世界中,我們快樂過,悲傷過,原因都是因?yàn)槟翘摶玫臉纷屛覀兞暨B忘返,有一次,在那個(gè)虛幻的世界,我看見以前的74班又回來了,一切都恢復(fù)了原來的模樣,那是正在上一節(jié)音樂課,我們都是坐在教室靜靜的聽著音樂老師為我們播放的美妙歌曲,我看著周圍的同學(xué),他們好像似真似假,仿佛一片云朵,隨時(shí)都會(huì)消失,我同桌以前轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了,可當(dāng)我再次看到她時(shí),我問了一下她,“你不是轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”我一臉疑惑的問,她面帶微笑的回答道:“我現(xiàn)在又轉(zhuǎn)回來了啦,”聽著她的回答,我半信半疑,看著她的微笑,我有種不自然,但看到她又轉(zhuǎn)回來了,這一切的疑惑都拋之腦后了,只是默默的享受著這種感覺。這種樂雖虛幻,但它同樣給我們帶來了快樂,現(xiàn)實(shí)中所不成的,在虛幻的世界中自我滿足一下,也是好的,它來自于思念,友誼,不毀不滅的樂,使你陶醉!
樂,使人沉迷,使人難以自拔,使人陶醉。樂在其中,其中有樂。
樂在其中作文1000字4
啊,這是什么場(chǎng)面?老師為什么要把座位擺成U形?我打聽了一番,才得知老師要組織我們玩游戲。哇,太棒了!
這個(gè)游戲叫拍“6”游戲,就是全班同學(xué)從1起輪流報(bào)數(shù),如果是6的倍數(shù)或含有6的數(shù),就要閉口拍手。如果出錯(cuò),嘻嘻,老師那兒就有一份“神秘大禮”在向你招手。聽老師說既有“炸彈禮物”又有“愛心禮物”,這讓我們又害怕又期待。
游戲開始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù):“1、2、3、4、5、啪、7……”大家十分認(rèn)真地報(bào)著數(shù)!14,15,16……”什么?16?含有6呀?這是誰報(bào)的?我用我的“千里眼”一望,原來是小宇同學(xué),因?yàn)闆]專心,得上臺(tái)領(lǐng)“禮物”了——從老師的“神秘禮盒”中抽取。
只見他大步地走上講臺(tái),大家都為他祈禱:有的希望他抽到愛心禮物,有的卻希望他摸到“炸彈”,但無論是什么,大家都很想知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
只見他慢慢將手伸進(jìn)神秘禮盒,兩手顫抖著,雙腿也似乎有些發(fā)軟。剛剛那副大義凜然的將軍樣兒一下子就沒有了。只見他用那抖動(dòng)的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打開從禮盒中抽出的紙條,老師也偷偷瞄了一眼,便樂開了花——原來他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里會(huì)跳什么鬼步舞,便邀請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)一起跳,剛開始兩人還正兒八經(jīng)地手舞足蹈,可才跳兩下,就成猩猩和狒狒跳圓舞曲。臺(tái)下的同學(xué)們見了,有的捧腹大笑,有的邊怕桌子邊笑,有的一邊笑一邊喊:“這哪里是跳鬼步舞,這分明是鬼跳舞!”話一出口,教室里又爆發(fā)一陣陣笑聲。就連班主任也笑得直不起腰來,把他倆“轟”下了臺(tái)。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,從小宇開始重新報(bào)數(shù)。馬上要到我了,我整個(gè)人是心驚膽戰(zhàn)的。生怕出錯(cuò)要上臺(tái)表演,還好,還好,順利過關(guān)!正慶幸著,突然一聲“18”傳到我的耳朵里——這不是6的倍數(shù)嗎?嘿,又有一個(gè)人踩到炸彈了!哈,有好戲看啦!我回頭一望,原來是數(shù)學(xué)天才“智多星”啊!或許連他自己都不敢相信,他瞪大了雙眼,嘴巴大得都可以塞下一個(gè)蘋果。但是沒辦法,他確實(shí)出錯(cuò)了。他滿臉驚愕地走上講臺(tái),可憐巴巴地問老師:“老師,里面到底有沒有愛心禮物呀?”“那要看你運(yùn)氣好不好嘍!”“智多星”面無表情地抽出一張紙,慢慢打開,他看到了兩個(gè)字,驚訝地念出了聲:“老師……”他嚇得趕忙把紙條合上了,要知道他平時(shí)可是最怕老師的,當(dāng)他鼓起勇氣再次打開時(shí),看見紙條上寫的是——“老師給你喂塊糖吃”,他那眼珠子都快飛出來了。老師剛把紙條上的字宣讀完,全場(chǎng)不由得尖叫起來。同學(xué)們那羨慕、嫉妒、恨的目光一齊投向了“智多星”。我也有些憤憤不平:“為什么這家伙運(yùn)氣這么好?被這家伙抽到如此大禮?”但我們也只好一邊咽口水,一邊眼巴巴地看著老師把糖喂給他。
游戲在我們的歡聲笑語中繼續(xù)進(jìn)行著……仍然時(shí)不時(shí)有人出錯(cuò),當(dāng)然少不了上臺(tái)。其中,有人抽到了唱歌,有人抽到了耍帥,有人抽到了T臺(tái)走秀,居然還有人抽到了性別大反串的表演……真是一個(gè)比一個(gè)搞笑,教室里的笑聲也是一浪高過一浪……
這次游戲活動(dòng)讓我們樂在其中,成為了我們美好的回憶。
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