有關(guān)小學(xué)作文1200字六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)作文1200字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文1200字 篇1
老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)讓我們對(duì)自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句話:我愛(ài)你。我今天就來(lái)完成這項(xiàng)作業(yè)!
回到家后,我打算在媽媽毫無(wú)防備下,大聲說(shuō)我愛(ài)你,完成了我特殊的作業(yè)。這對(duì)我可是天大的困難呀!
我在家中對(duì)著空無(wú)一人的房間小聲嘟囔著:“媽媽,我愛(ài)你!”不行,眼神不夠深情,重來(lái),經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí),終于達(dá)到了自己定的要求,現(xiàn)在是萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了。心里還是有一絲膽怯。下午,媽媽正在看電視。我倒了一杯水,端到媽媽面前說(shuō):“媽媽,請(qǐng)喝水。”“嗯,謝謝,我的寶貝兒子!薄斑,媽媽……”“什么”看著媽媽微笑的臉,剛想說(shuō)出口的話不覺(jué)又咽下去了!皼](méi)什么!薄芭。”走出房門,我后悔萬(wàn)分,心想:怎么把這么好的機(jī)會(huì)給放棄了呢?真是的!到了吃晚飯的時(shí)候,我吞吞吐吐的對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,嚇了媽媽一跳,話還沒(méi)說(shuō)出口,只覺(jué)得心癢癢的的,“那個(gè),怎么說(shuō)呢,算了沒(méi)事了’’吃完飯,我回到房間懊悔萬(wàn)分,責(zé)罵著自己。晚上,我到媽媽房間,慢吞吞地說(shuō);媽媽,我攥緊了拳頭,用蚊子般的聲音說(shuō):“媽媽!我愛(ài)你!”媽媽先是一愣,然后用疑惑的眼神看著我說(shuō):“什么?我沒(méi)聽清楚,你再說(shuō)一遍!庇辛说谝淮蔚慕(jīng)驗(yàn),第二次就顯得不那么緊張了!皨寢!我愛(ài)你!”“小東西,怎么想起說(shuō)這個(gè)了呀?”媽媽驚訝的問(wèn),“沒(méi)什么,難道
我不愛(ài)你嗎”“你這個(gè)小東西” 好了時(shí)候也不早了,快睡覺(jué)吧!晚安,!薄班,晚安,媽媽! “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!眿寢屝列量嗫囵B(yǎng)育我了十二年,這些年中所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨和辛酸,我又怎能體會(huì)?我會(huì)把父母對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心中,放在心的最深處! ! !我們長(zhǎng)大了,父母老了,不要等我們也老了,父母不在了,才去思念?梢耘愕臅r(shí)候,就多陪陪,別讓生命留太多遺憾。大聲地對(duì)父母說(shuō)愛(ài),像小時(shí)候那樣。父母,是我們永遠(yuǎn)的溫暖港灣! ! !
六年級(jí)上學(xué)期習(xí)作2 朋友們,從小到大,你們沐浴過(guò)多少父母的愛(ài)?數(shù)不清。父母那么愛(ài)你們,那你們愛(ài)父母嗎?愛(ài),從心底里愛(ài)。但是你們向父母表達(dá)過(guò)你愛(ài)他們嗎?不知道你是否表達(dá)過(guò),反正我沒(méi)有。所以,今天我就要向媽媽表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。
從今天早上開始,我就想向媽媽表達(dá),但一直到下午,我都沒(méi)有表達(dá)出來(lái),因?yàn)樵挼阶爝吘褪钦f(shuō)不出口。
唉!算了吧!我想,干脆不表達(dá)了吧?正想著,突然,我轉(zhuǎn)念一想:不行!媽媽每天為我忙來(lái)忙去,早上早早起來(lái)給我做早餐,晚上半夜三更起來(lái)給我蓋被子……如果我連自己愛(ài)媽媽都不表達(dá)給媽媽,那不是太對(duì)不起媽媽了嗎?
于是,我鼓起巨大的勇氣,終于把媽媽叫進(jìn)了房間。就在這時(shí),我感到我的雙腳不聽使喚了,雙手也在不停的發(fā)抖。心
情無(wú)比激動(dòng),“碰、碰、碰”的心跳連我自己都聽得清清楚楚。我努力使自己平靜下來(lái),可我做不到。為了不讓媽媽失望,我以超越自己極限的勇氣,終于顫抖地說(shuō)出了:“媽媽,我愛(ài)你!”頓時(shí),我的心平靜了下來(lái),我好似經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 媽媽聽了我的話,先是一愣,然后皺起了眉頭,疑惑地從嘴里擠出了一句話:“浩浩,你是不是又犯什么錯(cuò)誤。俊蔽乙宦,便說(shuō):“沒(méi)有,媽媽!我是因?yàn)槟阍?jīng)為我做過(guò)很多事,所以我才愛(ài)你的。”媽媽聽了,欣慰地說(shuō):“謝謝!”這時(shí),媽媽過(guò)去為我忙碌的身影浮現(xiàn)在我的眼前,一股無(wú)名的暖流涌上心頭。我鼻子一酸,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我強(qiáng)忍住不哭出聲,然后扭過(guò)頭去,走出了房門。
在門外,我百感交集:我愛(ài)媽媽只需要一句話就行了嗎?我應(yīng)不應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)向媽媽表示我愛(ài)她呢?答案是:是!我應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)向媽媽表示我愛(ài)她。我應(yīng)該聽她的話,不讓她操心,幫她做一些力所能及的事情,這就是對(duì)媽媽最好的表示了。
媽媽,我愛(ài)您!
小學(xué)作文1200字 篇2
“回來(lái),回來(lái)!”媽媽扯著嗓門兒大聲喊道,“你給我回來(lái),功課都完成了嗎?”
“完——成——了——”站在樓道口正準(zhǔn)備溜出去玩耍的我,故意拖長(zhǎng)聲音回答,以示我強(qiáng)烈的不滿。在媽媽眼里,除了吃飯、睡覺(jué),其余時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。我耷拉著腦袋,心不甘情不愿地轉(zhuǎn)身回家。剛到家門口,媽媽洪亮的聲音就“如雷貫耳”:“你這個(gè)瘋丫頭,整天就想著玩兒!瞧你寫的這是什么作文?語(yǔ)句不通順,段落之間一點(diǎn)兒過(guò)渡也沒(méi)有,你這是在應(yīng)付了事!”
媽媽瞪著眼睛的模樣真是可怕。“聽到?jīng)]有,馬上重寫!你要知道,沒(méi)有文化就沒(méi)有出路。當(dāng)年媽媽家境困難,上不起大學(xué),現(xiàn)在就只能當(dāng)個(gè)小職員。如今還要兼職,為的就是給你創(chuàng)造好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你到底明不明白媽媽的苦心?”
這些話我已經(jīng)聽了不下幾百遍了,就連說(shuō)夢(mèng)話時(shí)都能一字不漏地倒背出來(lái)。我趕緊舉手投降:“媽,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,我馬上就去看書!闭f(shuō)完我立刻逃回自己的房間,關(guān)上門的那一刻,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
我趴在書桌上,胡亂地翻著面前攤開的《森林報(bào)》。突然,我發(fā)現(xiàn)有只蟲子正在書頁(yè)里蠕動(dòng)。我對(duì)著它吹了口氣——蟲子就被這陣“大風(fēng)”刮到了桌面上。我繼續(xù)裝模作樣地翻書,但是翻了沒(méi)幾頁(yè),就發(fā)現(xiàn)那只蟲子又爬到書本上來(lái)了。
當(dāng)我準(zhǔn)備再次吹氣的時(shí)候,它突然開口說(shuō)話了:“你干嗎老是粗魯?shù)刳s我走?我好不容易才爬上來(lái),你不想看書,別影響我看書。
我被這只會(huì)說(shuō)話的蟲子驚得呆住了。我狠狠地掐了一下自己的大腿,很疼!又使勁揉搓自己的雙眼,沒(méi)錯(cuò),我不是在做白日夢(mèng),那只蟲子正氣呼呼地瞪著我呢!
“你……你是怎么來(lái)的?我……我……對(duì)不起……”我語(yǔ)無(wú)倫次,不知道該怎樣跟一只蟲子解釋,臉“唰”地一下紅了,這是以前被媽媽訓(xùn)斥時(shí),不曾有過(guò)的感受。
“瞧你剛才的樣子,就知道你是個(gè)貪玩、不愛(ài)看書的孩子?磿粌H能豐富一個(gè)人的學(xué)識(shí),還能充實(shí)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)你真正沉浸到書里時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),看書是一件多么享受的事情。還有,***媽辛辛苦苦掙錢供你讀書,你真是太辜負(fù)她的期望了。唉——”蟲子滔滔不絕地說(shuō)完,還不屑地瞥了我一眼。
蟲子的這番話,讓我的臉紅得徹底變成了熟透的西紅柿。“其實(shí),我也很想好好看書,就……就是控制不住,老愛(ài)開小差?墒恰銥槭裁匆磿?”我低著頭,不敢直視書頁(yè)上的蟲子,從牙縫里勉強(qiáng)擠出這些話。
“我為什么要看書?因?yàn)槲沂且恢挥袎?mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)的蟲子。自從榕樹爺爺把我變得會(huì)說(shuō)話、能識(shí)字以后,我就每天鉆到書里,廢寢忘食地學(xué)習(xí)。我要成為昆蟲王國(guó)里最有學(xué)問(wèn)的蟲子,希望以后能夠和人類進(jìn)行溝通,讓昆蟲與人類和諧相處!毕x子的眼神中飽含著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,讓我不由得羨慕起來(lái)。
蟲子又接著說(shuō)道:“愛(ài)上讀書吧!科普書會(huì)告訴你許多自然界里隱藏的奧秘,童話書會(huì)為你插上想象的翅膀,中外名著會(huì)豐富你的思想,詩(shī)集會(huì)讓你擁有浪漫的情懷……祝你早日喜歡上它們!天不早了,我也該回家了,再見!”說(shuō)完,蟲子就快速地爬走了,留下了陷入思索中的我。
一夜之間,我發(fā)生了翻天覆地的變化。在遇到蟲子之前,我是一個(gè)貪玩的小女孩兒,而從現(xiàn)在開始,我加入到了愛(ài)讀書的好孩子行列。聽了蟲子的話,我立志要像“書蟲”一樣,成為一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
第二天是周末,我一改以往賴床的壞習(xí)慣,早早就坐到書桌前,把《森林報(bào)》從頭到尾認(rèn)真地看了一遍,同時(shí)期待著能再見到那只滿腹經(jīng)綸的蟲子?墒,它再也沒(méi)有出現(xiàn)。我想,它應(yīng)該是躲到別的地方看書去了。祝親愛(ài)的蟲子看書愉快,早日夢(mèng)想成真!
小學(xué)作文1200字 篇3
早上七點(diǎn)四十五到校,發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)有三四個(gè)學(xué)生站在教室外面了(我們要求的報(bào)到時(shí)間為八點(diǎn)半),趕緊把車放入教師車棚,三步并作兩步走到教室門口,打開前后門,拉開前后窗,師生簡(jiǎn)單問(wèn)好之后就開始了今天的報(bào)到工作。
整理教室的衛(wèi)生
經(jīng)歷了一個(gè)暑假,教室的玻璃、窗臺(tái)、地面,走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰塵,雖然昨天已經(jīng)進(jìn)行了整理,但一次兩次是不可能徹底清理干凈的,所以昨天就給學(xué)生發(fā)短信讓每人帶一塊抹布。先來(lái)的就先開始整理衛(wèi)生,有擦白板的(很不好整,最后還是很多字都擦不掉),有擦玻璃的,有抹窗臺(tái)的,有灑水的,有拖地的……沒(méi)有人計(jì)較誰(shuí)干的多,誰(shuí)干的少,合作勞動(dòng),其樂(lè)融融。到了八點(diǎn)二十五,我們的衛(wèi)生工作不管干到什么程度,全部暫停,學(xué)生都回到自己的座位上,我開始清點(diǎn)人數(shù)。
談?wù)劷淌业淖兓?/strong>
升到八年級(jí)后,我們的教室位置進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以前七年級(jí)時(shí),我們十個(gè)平行班不在一棟樓上,前四個(gè)班一棟樓,后六個(gè)班一棟樓。暑假后,隨著畢業(yè)班的撤離,我們后六個(gè)班統(tǒng)一調(diào)整到前四個(gè)班的那棟樓上。到了八點(diǎn)半時(shí),我們就開始談?wù)摻淌业?變化。子軒說(shuō),教室里的電棒比以前的多了,以前的教室是六個(gè),現(xiàn)在的是十一個(gè)。佳臻說(shuō),以前經(jīng)過(guò)樓梯后朝右拐進(jìn)入教室,現(xiàn)在要朝左拐進(jìn)入教室。嘉欣說(shuō),后面黑板的框變了,現(xiàn)在的是木頭的,以前的是水泥的。旭潤(rùn)說(shuō),教室外面的欄桿變了,以前的欄桿感覺(jué)不安全,腿、腳都可以隨便伸到外面,現(xiàn)在欄桿更安全了。子陽(yáng)說(shuō),現(xiàn)在兩邊窗戶就是鋁合金的,比以前的窗戶明亮了,感覺(jué)光線更充足了。慶天說(shuō),感覺(jué)教室比以前寬敞了……我說(shuō),大家看到的都是表面,要看到表面背后我們需要怎樣去做,F(xiàn)在距離馬路更近了,在馬路上就可以看到哪個(gè)教室窗戶有沒(méi)有關(guān),電扇有沒(méi)有關(guān),小黑板有沒(méi)有掛正。小黑板如果沒(méi)掛正,就說(shuō)明它附近坐著一個(gè)歪瓜裂棗的人,所以呢,坐在附近的人就要注意這些細(xì)節(jié)。還有,現(xiàn)在距離校長(zhǎng)辦公室更近了,大家的言談舉止就更應(yīng)該注意了,不要有事沒(méi)事一嗓子把校長(zhǎng)給招來(lái)了(呵呵,學(xué)生可能會(huì)更注重自己的形象)。
學(xué)科的變化
八年級(jí)比七年級(jí)多了一門物理,有的學(xué)生假期里已經(jīng)提前補(bǔ)習(xí)了,你們感覺(jué)到物理難嗎?一部分學(xué)生說(shuō)不難,也有一部分已經(jīng)補(bǔ)習(xí)過(guò)的人沉默不語(yǔ)。我就針對(duì)前面提到的有些學(xué)生對(duì)物理的畏難問(wèn)題給學(xué)生介紹了物理學(xué)科的意義及學(xué)習(xí)物理的方法。具體告訴學(xué)生課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,課后要加強(qiáng)訓(xùn)練,認(rèn)真總結(jié)。告訴學(xué)生要重視課堂,重視觀察,重視實(shí)驗(yàn),重視理解,重視總結(jié)。
老師的調(diào)整及辦公室的位置
由于工作的需要,我們的物理課由原八年級(jí)的劉軍老師擔(dān)任,政治課由祝改珍老師擔(dān)任,其他科目仍由原來(lái)的老師擔(dān)任。其中語(yǔ)數(shù)外老師的辦公室在二樓從東數(shù)第二個(gè)位置,政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置,地理及生物老師辦公室在新東教學(xué)樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之后就趕快讓學(xué)生把假期的作業(yè)送了過(guò)去。不足之處是忘記了給學(xué)生公布新調(diào)整這兩個(gè)老師的聯(lián)系方式(還沒(méi)有問(wèn)新調(diào)入老師祝老師的聯(lián)系方式呢,明天得抽時(shí)間趕快問(wèn)清楚),也沒(méi)有進(jìn)一步再明確以前老師的聯(lián)系方式。
同時(shí)又讓學(xué)生明確了室外衛(wèi)生區(qū)的變動(dòng),車棚位置的變動(dòng)等,再次強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)假、尊重老師、完成作業(yè)等制度問(wèn)題,進(jìn)一步提出了今后班級(jí)的努力方向等。
報(bào)到這一天,事情還真不少,雖然有些累,但感覺(jué)很充實(shí)。
小學(xué)作文1200字 篇4
春節(jié)最主要的活動(dòng)就是去親戚與本家拜年。年初一就在村里給直系親屬拜年,一大早起來(lái)就去爺爺、奶奶家拜年,還要帶上禮品,精果、紅糖什么的,都可以;接著是其他的長(zhǎng)輩家拜年,也要帶上禮品。初二就要到母親的娘家拜年,包括爺爺?shù)母绺绲艿堋⒅蹲蛹业取?/p>
每去一家,首先得受鞭炮。大方的人家就放長(zhǎng)一點(diǎn)的鞭炮,要不就放短一點(diǎn)的,意思一下。鞭炮放完了,拜年的人還得高喊:“拜年了,恭喜發(fā)財(cái)!”對(duì)老人要說(shuō):“恭喜您哪,越活越鮮!”老人家會(huì)親昵地在頭上摸一下,回應(yīng)道:“也恭喜你越來(lái)越聰明,將來(lái)考上大學(xué)!”接著就到一杯糖水;走的時(shí)候當(dāng)然還會(huì)給一點(diǎn)壓歲錢,或者五毛,或者一塊,兩塊。一般會(huì)在祖父祖母家吃一頓團(tuán)圓飯,這頓飯叫做喝年酒。擺了一桌豐盛的菜,魚圓子、肉圓子、紅燒肉、海帶、合菜(是用蓮藕絲、豆腐絲、芹菜絲、肉絲、黃花),魚圓子一般是所有人都愛(ài)吃的菜。一般一大碗是不夠的,所以會(huì)盛上兩碗。看廚藝的水平,主要就是看魚圓子做得好不好吃。我們都喜歡吃嫩脆的,那證明魚的含量比較多;如果有些粉,就是兌的淀粉較多,我們都叫這種圓子為“做得太假了!
舅公在家里地位極高,父親、叔父、姑姑們還有我們晚輩都要先給他老人家拜年。從記事起,直到上初中,每年初一一大早,我就要起很早,和父親、叔叔、大姑和小姑到幾十里外的舅公(也就是父親的舅父家)拜年。
記憶中的初一早晨總是籠罩著迷朦的輕霧,父親帶著我們一大幫人長(zhǎng)途跋涉去舅公家拜年。據(jù)祖母說(shuō),她的父親,也就是父親的外祖父是很有錢的地主,后來(lái)打牌全輸了,幸虧如此后來(lái)才沒(méi)有被化成地主富農(nóng)。但是,她的父親并不主張孩子們讀書,雖然舅公貴為獨(dú)子,但卻是文盲。
舅公一般并不理會(huì)我們,大約父親會(huì)和他進(jìn)行一些交流與溝通。舅婆據(jù)說(shuō)年輕時(shí)是個(gè)美人,即便老了,依然干凈清爽。舅婆對(duì)我們卻很熱情,滿口的“兒呀,兒”的叫個(gè)不停。這是我們家那邊是少有的,父母自然不會(huì)這樣親昵地稱呼我們,祖父母也不會(huì)這樣稱呼我們,他們只是喊我們的名字,有時(shí)候甚至是我的綽號(hào)“太陽(yáng)”,或者很正規(guī)地“新梅大姐”。僅僅如此,我們都覺(jué)得舅婆非常和藹。臨走時(shí),她還塞給我們每個(gè)小孩兩毛錢的壓歲錢,說(shuō)是買鞭炮放著玩。
大姨婆,祖母的姐姐很能干。大姨婆有兩個(gè)孩子,大的是女兒后來(lái)嫁到了甘肅,做了工人,是我們這個(gè)家族唯一的吃商品糧的人,總給大姨婆寄藥什么的,母親總是羨慕極了。小的是兒子,我們叫表叔,卻也是讀書人,在一所中學(xué)里教書。娶的太太是極厲害的角色,大姨婆老和她吵架,偶爾也住到我們家。
細(xì)姨婆是祖母的妹妹。她總是最我們到她家拜年。小姨婆有四個(gè)孩子,大的是個(gè)女兒,跟大姑姑一樣大的年紀(jì),長(zhǎng)得也很漂亮,人更是機(jī)靈,大約是外祖父做的媒吧,后來(lái)嫁了外祖父家里的一個(gè)親戚家的兒子,后來(lái)成為一個(gè)非常有錢的男人。大兒子二兒子卻跟小姑姑差不多大,小女兒秋芝則比我只大一歲。我還得稱呼她“秋芝姨”。
聲勢(shì)浩大的遠(yuǎn)來(lái)的親戚,其實(shí)宣示了某種地位。村里人總是很羨慕小姨婆家有這么多親戚。小姨婆總要招呼我們一頓年酒,想來(lái)對(duì)她那并不富裕的家來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)?墒,我們卻渾然不覺(jué),直到我自己獨(dú)自一個(gè)人生活,發(fā)現(xiàn)招待一大批客人是多么辛苦的事情時(shí)才理解她那熱情的可貴。
我最喜歡小姨婆的是她的大方。每年到她家拜年,她總是給我們嶄新的一塊錢的鈔票,比祖母給五毛錢自然要大方多了。只是到很久以后,我才知道,其實(shí)小姨婆也是家境艱辛。后來(lái)她病入膏肓?xí)r,我也曾到她家給她拜年,她拉著我的手,熱情地說(shuō)著話,那么慈祥和藹。我那時(shí)沒(méi)有掙多少錢,給了她50塊錢,她執(zhí)意不要,在我的堅(jiān)持下,她接受了,口里直念叨我的好,依然滿口“兒呀,兒”的叫著。
小學(xué)作文1200字 篇5
我十分喜歡看漫畫,可以說(shuō)是一個(gè)地道的漫畫迷。我訂了許多漫畫雜志,一有空 就津津有味地看起來(lái),常常會(huì)被逗得哈哈大笑。今天,我看了{(lán)兩家店}這幅,開始也是開懷大笑,可仔細(xì)一想,覺(jué)得很有道理。
你看,圖中有兩家店,一家的衛(wèi)生處理得十分好,碗筷都經(jīng)過(guò)消毒,環(huán)境都有定期清洗,所以,蒼蠅也不想在這兒安身,撈不到好處。而另外一家生意興隆的面食店,環(huán)境與上一家店相比,可以說(shuō)是天壤之別!這家店為了節(jié)省成本,沒(méi)有消毒柜,不僅如此,那些用過(guò)的碗筷只浸一下已變得油膩膩的污水,就繼續(xù)使用。仔細(xì)一看,碗壁上還留有油污。更令人惡心的是,成群結(jié)隊(duì)的蒼蠅大駕光臨,成天在這里飛來(lái)飛去,總能飽吃一頓。不少顧客吃后拉肚子的事件時(shí)有發(fā)生,可店主從未為顧客著想,因?yàn)殄X的誘惑力太大了。低成本攢大錢誰(shuí)不想?上一家店主為顧客著想,努力搞好衛(wèi)生。最近,聽說(shuō)衛(wèi)生局要來(lái)檢查衛(wèi)生,幾乎每家食品店都投入了緊張的準(zhǔn)備工作中,第一家店由于平時(shí)能搞好衛(wèi)生,沒(méi)有必要“緊張準(zhǔn)備”。而第二家就不同了,店主為了應(yīng)付檢查,費(fèi)盡心思,趕緊搞一次大型清潔衛(wèi)生,買來(lái)好幾支蒼蠅拍,進(jìn)行消滅蒼蠅大行動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久,地上、桌子上、甚至碗里都是死蒼蠅,蒼蠅神氣不起來(lái)了。衛(wèi)生局長(zhǎng)長(zhǎng)帶著幾位干部來(lái)到這家店,店主忙笑容可掬地迎上前說(shuō):“尊敬的局長(zhǎng)先生和各位嘉賓,歡迎光臨本店,我是本店主。我們這家店定期進(jìn)行清潔大掃除,這都是為了顧客的利益。我們不惜代價(jià)地買了一些清潔工具,您看,這些蒼蠅是不可能在本店生存的!毙l(wèi)生局長(zhǎng)和其他干部十分滿意地離開此店。來(lái)到對(duì)面的另外那家店,這家店一邊做生意一邊接受檢查,沒(méi)有那么熱情接待,這使檢查組的人十分不滿,認(rèn)為他們對(duì)衛(wèi)生檢查不重視。因此他們皺著眉頭靜靜地離開了。過(guò)了幾天,結(jié)果出來(lái)了,第二家店得到衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)。第二家店高高地掛起“衛(wèi)生先進(jìn)”的獎(jiǎng)牌。
第一家店衛(wèi)生比第二家店好得多,可衛(wèi)生局為什么把“衛(wèi)生先進(jìn)”的牌子掛在第二家店呢?那就是第二家店為人處事的巧妙之處了。他的店衛(wèi)生不好,就得搞一個(gè)大清洗做樣板。衛(wèi)生局來(lái)檢查哪能天天來(lái)呢?肯定只看眼前的結(jié)果。這第一印象十分重要,這是認(rèn)定好還是不好的關(guān)鍵,而且店主能說(shuō)會(huì)道。他對(duì)別人的尊稱使人對(duì)他產(chǎn)生好感。使衛(wèi)生局長(zhǎng)感到,你們店對(duì)我們的檢查十分重視,這也說(shuō)明了你們這家店對(duì)我尊敬有加。店主還概述了此店的衛(wèi)生處理,更讓人對(duì)家店的信任。而第一家店雖然衛(wèi)生不錯(cuò),可店主對(duì)他們的到來(lái)卻視而不見。這與第二家店相比,衛(wèi)生局長(zhǎng)肯定比較比較偏愛(ài)第二家店。所以第二家店以他們巧妙的辦法贏得“衛(wèi)生先進(jìn)”獎(jiǎng)牌。
在現(xiàn)今社會(huì)上,不再在心靈美比外在美更重要了,變成外表、為人、口才更重要,沒(méi)有良好的為人就不能與別人相競(jìng)爭(zhēng),在職員應(yīng)聘考試中,包括了筆試和面試,筆試代表知識(shí)多少,面試則考你的口頭表達(dá)能力。兩者雖然看起來(lái)相等,可是面試遠(yuǎn)遠(yuǎn)比筆試重要。第一家店的挫敗就在于他的表達(dá)能力,得不到衛(wèi)生局長(zhǎng)的歡心。重在過(guò)程,不在結(jié)果也只能是說(shuō)一說(shuō)了。結(jié)果不重要嗎?現(xiàn)在升中考試,高考,看的不就是結(jié)果嗎?假如你平時(shí)成績(jī)馬馬虎虎,突然在升學(xué)考試中發(fā)揮超常,學(xué)校就認(rèn)定你這次成績(jī)來(lái)判斷你學(xué)習(xí)好壞。要是你平時(shí)學(xué)習(xí)十分刻苦,成績(jī)優(yōu)異,可在這么重要的考試中發(fā)揮失常,那你也只好認(rèn)命了。你怎么證實(shí)你平常多么優(yōu)秀也是白忙活的。當(dāng)然也不能全靠結(jié)果,平時(shí)的努力也是必不可少的。不可能想超常發(fā)揮就如愿以償。如果第二家店不僅口才好,而且平時(shí)也能搞好清潔衛(wèi)生,就肯定會(huì)更加受人歡迎。
第一家店肯定會(huì)覺(jué)得很委屈,覺(jué)得局長(zhǎng)的不公平。雖然確實(shí)如此,但還是有必要想一想,為什么會(huì)失敗,善于總結(jié)的人就能成功。我們不僅要有扎實(shí)的基本功外,還需要鍛煉好口才和保持良好的人際關(guān)系,才能在社會(huì)上與人競(jìng)爭(zhēng)。
看了這幅漫畫,使我懂得許多巧妙的競(jìng)爭(zhēng)常識(shí)。
由此可見,看漫畫不僅有趣,還蘊(yùn)涵許多道理。
小學(xué)作文1200字 篇6
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生!碧招兄壬倪@句名言,大家都耳熟能詳,甚至能閉著眼睛背下來(lái)。陶先生為什么會(huì)拿這三個(gè)人說(shuō)事,大概是因?yàn)檫@三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績(jī)都不怎么樣,甚至都曾遭遇過(guò)老師和學(xué)校的歧視。這句話的重要意義在于提醒我們,任何時(shí)候都不能把孩子的未來(lái)一棍子打死,一定要充分認(rèn)識(shí)孩子身上的可能性和無(wú)限性。
而事實(shí)上,如果從另外一個(gè)側(cè)面來(lái)思量這句話的深層含義時(shí),我們也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),即不管你的教鞭下是不是瓦特,你的冷眼里是不是牛頓,在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛(ài)迪生,我們都沒(méi)有任何理由和借口,把這些有違道義和良知,甚至充滿暴戾、冷血的行為強(qiáng)加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒:這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無(wú)法承受之痛。而當(dāng)學(xué)生在承受這份無(wú)法承受之痛時(shí),教育也就走向了平庸,我們的師道尊嚴(yán)也會(huì)就變得無(wú)處可尋。
然而,學(xué)生是具體的,不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到:請(qǐng)記住,沒(méi)有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)—— 愛(ài)抽象的學(xué)生容易,愛(ài)具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復(fù)雜”環(huán)境中,這種復(fù)雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角,而是從人成長(zhǎng)的反復(fù)性和長(zhǎng)期性的特性來(lái)定義的。而且,教師的工作不是一對(duì)一的去面對(duì)這種復(fù)雜性,而常常以一當(dāng)十,甚至當(dāng)百。這種復(fù)雜性實(shí)際上蘊(yùn)含著教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng)造性,也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。如何來(lái)面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)?怎樣來(lái)化解這種艱巨的風(fēng)險(xiǎn)?我以為,這種現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和艱巨的風(fēng)險(xiǎn),通常需要教師以一種決絕的勇氣和內(nèi)心的認(rèn)同感來(lái)支撐自己獻(xiàn)身于教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣:漫步教師心靈》中所言:“如果一項(xiàng)工作是我內(nèi)心真正想做的,盡管連日辛勞,困難重重,我仍然樂(lè)此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì)使我的生活充實(shí)快樂(lè),因?yàn)檫@正是我傾心的工作,其中出現(xiàn)的各種問(wèn)題正好幫助我成長(zhǎng)!”有了這份認(rèn)同,有了這種親身創(chuàng)造的勇氣,也許我們的心靈就能夠變得平靜下來(lái)。可以想象,我們面對(duì)的地球上最復(fù)雜的生物,我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng)造性地開展工作,這是一份充滿何等挑戰(zhàn)的工作。但當(dāng)“你找到你的目的,然后方法也就會(huì)隨之而來(lái)”(圣雄甘地),你也就能在這份看似枯燥、瑣碎,充滿焦慮、壓力的工作中體驗(yàn)到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”,“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉(zhuǎn)化為火與光(尼采)”,“也才能不停地與來(lái)自內(nèi)心和周圍環(huán)境的混論無(wú)序做斗爭(zhēng)”。與學(xué)生相處,是一門科學(xué)的學(xué)問(wèn),需要我們?nèi)ゲ粩喟l(fā)現(xiàn)規(guī)律,去尋找答案,不能被蒼茫的現(xiàn)實(shí)所迷惑,而忽略這門學(xué)問(wèn)的種種弦外之音,就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言:不求百萬(wàn)財(cái)富,只求問(wèn)題答案。與學(xué)生相處,更是一種心靈的藝術(shù),教育是一門靈魂轉(zhuǎn)向的藝術(shù)(柏拉圖),假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂,學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì)呈現(xiàn)。
在這個(gè)眾聲喧嘩,師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代,教育首先應(yīng)是做正確的事情,然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的,播種將是一件徒勞的事。因?yàn)椤霸谝粋(gè)充滿不敬的文化中,教育遭受的命運(yùn)最可悲------教育變得平庸了。當(dāng)什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí),我們最多只能達(dá)至平庸!睅煹雷饑(yán),不應(yīng)用棍棒來(lái)維護(hù),而應(yīng)葆有一份“教學(xué)的勇氣”,即“有勇氣保持心靈的開放,即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持,那樣,教師,學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中(帕克·帕爾默)。” 那樣,我們的師道尊嚴(yán),才不會(huì)喪失在自己的教鞭下!
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