精選學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字5篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
小王子讀后感 在這里我要向大家推薦的是安東.德.圣艾修伯里所著的《小王子》它的書名，相信大家都聽說過，因?yàn)檫@本書，曾風(fēng)靡了全世界。
小王子這本書我第一次看時(shí)完全不懂，看了幾遍后才有些領(lǐng)悟到，看這本書時(shí)，不能以大人成熟的心態(tài)去看，要以一顆赤子之心的角度去了解它。書墅的小王子有著一份純真的童心和豐富的想象力。
當(dāng)小王子離開他的星球，在旅途中，碰到一個(gè)國王，而那個(gè)國王只想理性的去控制一切，這不像我們嗎？尤其是當(dāng)老師的，喜歡去管別人，因?yàn)槊顒e人可以讓自己覺得高高在上，成為了一個(gè)國王，別人只有唯命是從。
第二個(gè)遇到的是愛現(xiàn)的人，他只愛被仰慕，他除了贊美什么也聽不見，其實(shí)我們自己又何嘗不是呢？只要?jiǎng)e人一贊美自己，我們不就飄飄欲仙了嗎？這樣的我們，很容易變成自負(fù)的人，也容易令人討厭了.還有酒鬼，還有了商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家，我覺得那些人就等于我們現(xiàn)實(shí)世界的寫照，愛命令人、愛被仰慕、想占有再占有，最后卻一無所有。
我覺得小王子這本書是一本老少咸宜的書，在這本書中，我感悟到現(xiàn)代人整天為了功名利祿忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻不曉得自己已深深得影響了下一代，小王子不懂大人為何要如此做？就像所有小孩也都不懂一樣。于是我感覺到了，要多去了解小孩子的需要，而不再是隨意敷衍，多去了解小孩子的想法、興趣，而不是一味束縛。
我從小王子我身上學(xué)到了一件事，真正重要的東西，眼睛是看不見的。真正重要的東西是要用心去看。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
那次校運(yùn)會(huì)，是我小學(xué)最后一次校運(yùn)會(huì)了，每當(dāng)看見別人在比賽中脫穎而出，手上拿著金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，內(nèi)心百般滋味上心頭。
那天，很久沒見的太陽公公終于露臉了，而嬉耍好久的雨弟弟卻藏匿起來。平靜的操場熱鬧非凡，全校的同學(xué)都為自己的班級運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，聲音響徹云霄。
“各就各位，預(yù)備，跑�！绷昙壟�200米開始了，我也在其中，在比賽當(dāng)時(shí)，我恨不得裝上火箭助推器直沖終點(diǎn)�？上�，當(dāng)我越急卻越使不上勁。中途還不小心扭傷了腳，看著一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員如風(fēng)般從我身邊閃過，一種無力感突然而至。
這時(shí)，想為自己的小學(xué)人生增添一枚獎(jiǎng)牌的愿望落空了，賽前豪言狀語此刻成了一個(gè)笑話。終點(diǎn)那條線，竟是如此令人恐懼，我不敢想象如果線那頭的同學(xué)會(huì)如何看待我。也許，在他們的眼里，我就是茶幾上的杯具。
這一刻，我的內(nèi)心被事實(shí)的那把刀刺穿了，被事實(shí)給震得七零八碎，眼眶已裝滿失落的淚水。
“廖榆紅，加油�！薄傲斡芗t，堅(jiān)持住，我們支持你！”在鋪天蓋地的加油聲中，我突然找到為自己鼓勁的聲音，轉(zhuǎn)頭望向不遠(yuǎn)處，同學(xué)們聚在一起，揮動(dòng)著手臂，舞動(dòng)著紅領(lǐng)巾，朝我大聲喊著。
頓時(shí)，疲憊的身軀霎時(shí)充滿了能量，失望悲傷消失的無影無蹤，不能放棄，咬緊牙關(guān)，挺過去！當(dāng)我沖向終點(diǎn)線，連裁判員都為我鼓掌，也許因?yàn)槲业膱?jiān)持，也許因?yàn)槲业膽z憫。沖過了終點(diǎn)線，一顆忐忑的心如釋重負(fù)。
沒有收獲獎(jiǎng)牌，是一種遺憾，但我留下了屬于我自己的東西。也許，這種東西將會(huì)伴隨著我一生，讓我受益終身。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
那夜，爸爸叫我和弟弟一起看《成龍·十二生肖》電影，我高興得一蹦三尺高，但一想到媽媽平時(shí)總讓我們讀書，總說讀書要緊，我一下子像掉入了萬丈深淵，但還是懷著一絲希望，誠惶誠恐、小心翼翼地問了媽媽。幸運(yùn)的是，媽媽勉強(qiáng)同意了我去看電影，我頓時(shí)欣喜若狂，“嗖”地離弦而去，直至影視室，興高采烈地看起了電影······
剛看到一半，忽聽門外有聲音，我的第一反應(yīng)是——媽媽來了！我立刻緊張起來，似乎都能預(yù)感到媽媽來干什么——發(fā)火罵人！幸好我的`預(yù)感錯(cuò)了，媽媽只是把熱好的牛奶拿過來而已……
媽媽走了，我們都長舒了一口氣“呼！呼�！睉以谛闹械囊粔K石頭終于落了下來。
電影快結(jié)束的時(shí)候，門外又傳來了沉重的腳步聲，這回我心里九十分的清楚——媽媽生氣了！果然！媽媽一開門就說：“都10：20啦！你們從7:50看到現(xiàn)在還沒看完��！”緊接著眼神聚焦到爸爸臉上，說：“哪有家長帶孩子看電影看到這么晚的，不睡覺啦！”說完就把門一關(guān)，氣呼呼地上樓了。
我們互相看了一眼，被罵的預(yù)感直射心房，在忐忑不安中看完了影片。我們就飛門而出，直奔臥室，鉆入被窩，等著被罵。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，奇怪的是，并沒有聽到媽媽的罵聲。這時(shí)候的我，反倒自己責(zé)怪起自己來：我為什么要在做作業(yè)的時(shí)候去看電影？
我很想看電影，也很想好好讀書，讓媽媽高興，我到底該怎么辦？那夜，我哭了……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
你是否曾經(jīng)有過失眠的經(jīng)驗(yàn)？而你又是如何使自己安然入睡？好幾次，手表已經(jīng)顯示兩點(diǎn)多了，我仍望著漆黑的夜空發(fā)呆，心中想著白天事情，久久無法入睡。
當(dāng)我睡不著的時(shí)候，我總是望著漆黑如墨的夜空，尋找一顆閃亮的星星，望著它，不自禁的發(fā)愣。有時(shí)，我也會(huì)看著天花板，想著白天在家中、學(xué)校發(fā)生的種種趣事 與困擾。接著，我會(huì)舉起手，按下表上的亮光鍵，等待那綠色的光芒出現(xiàn)，告訴我正確的時(shí)間。光亮起，我仔細(xì)一看，居然已經(jīng)兩點(diǎn)多了！我在心中慘叫一聲，心想 明天上課一定又會(huì)無精打采的。躺在柔軟的床上，我翻來覆去、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，始終無法進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
我努力地想著能安然入睡的方法，也在心中埋怨那性情古怪的睡蟲，偏偏不再這時(shí)候出現(xiàn)，害我失眠。我別無選擇，只能在腦海中想像一大片青綠的草原，長滿了新鮮的嫩草。過了一會(huì)兒，來一只羊、兩只羊、三只羊……。但不久后，這個(gè)方法便宣告失敗，因?yàn)槲腋緵]有耐心一只一只數(shù)。接著，我閉上雙眼，努力拋 棄心中的雜念。終于，皇天不負(fù)苦心人，我漸漸地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
睡眠，是為下一天的精神和體力做準(zhǔn)備，也能加快長高的速度，是一天當(dāng)中不可或缺的一件事。如果經(jīng)常失眠，就要早點(diǎn)上床睡覺，絕對不行熬夜，才不會(huì)影響隔天的精神喔。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇5
一、活動(dòng)目的
為營造良好的讀書氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的習(xí)作水平；通過開展活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到勤于閱讀的好處，從而促進(jìn)教師將提優(yōu)舉措落到實(shí)處，促使學(xué)生更加熱愛閱讀，努力提高自身的語文綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)安排
（一）比賽時(shí)間：下周三（ 10月28日 ）下午2：10——3：10。
（二）比賽對象：3—6年級每班10名學(xué)生（各語文教師本周內(nèi)完成本班參賽學(xué)生的選拔，要嚴(yán)格控制人數(shù)）。
�。ㄈ┍荣悎龅兀好總�(gè)年級的（1）班、（2）班，并由該班的副班主任負(fù)責(zé)監(jiān)試工作，各教研組長負(fù)責(zé)向監(jiān)試教師解釋相關(guān)內(nèi)容。
（四）比賽內(nèi)容：臨時(shí)通知。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生必須按要求作文，具體參照期末測試習(xí)作批閱的要求；
�。ǘ┳�?jǐn)?shù)要求：三年級300字左右，四年級400字左右，五年級500字左右，六年級600字左右；
�。ㄈ⿲W(xué)生作文要求字跡工整，書寫規(guī)范，除三年級外，四至六年級一律要求用鋼筆（水筆）或圓珠筆書寫。
�。ㄋ模┓�?jǐn)?shù)按照100分，其中10分書寫分。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)20人，三等獎(jiǎng)30人。
五、其它要求
1、試卷左側(cè)密封線線外寫上班級號和學(xué)生姓名；
2、比賽結(jié)束后，各教研組長負(fù)責(zé)收齊試卷，分六本裝訂，每本十篇。年級對調(diào)，即三、四年級對調(diào)，五、六年級對調(diào)；
3、集中批閱時(shí)間統(tǒng)一為當(dāng)日校本研修時(shí)間，批閱方式與縣統(tǒng)測批閱方式相同；
4、批閱完成后，各教研組長將獲獎(jiǎng)學(xué)生名單用電子稿發(fā)給校語文教研室分析匯總；
5、獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作文修改后教師組織投稿，獲獎(jiǎng)學(xué)生名單將在校園網(wǎng)公布以示表彰。
校語組