跳高作文400字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的跳高作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跳高作文400字 篇1
下午，作文課上，李老師又給我們變了一次魔術(shù)，叫作“杯子跳高”。
只見李老師雙手各拿著一只杯子，邁著大大的步子走了進(jìn)來，我們一看，就知道那是李老師的“魔術(shù)用具”，李老師又要大顯身手變魔術(shù)啦！全班同學(xué)都從座位上跳了起來，大家大聲地歡呼著，我們每個同學(xué)都知道，看李老師變魔術(shù)是一件很好玩的事情。
“大家歡迎李老師第二次‘登臺’！”花宇叫道。
“李老師，快把你的絕招使出來吧！”錢逸的大嗓門開始“發(fā)令”
了。
“今天，我再次為大家變一個魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字就叫‘杯子跳高’�！崩罾蠋熃榻B著這個魔術(shù)。
“��！”同學(xué)們驚訝不已。
“沒想到李老師還有這手絕活兒�！蔽腋静幻靼住�
“那您就給我們來變變吧！”一向不服氣的錢佳欣叫道。
“對！”我們都贊成。
“好，看好了，先把他們疊在一起，然后來吹一下�！崩罾蠋熞贿呎f一邊做著示范。只聽“呼”的一聲，紙盒居然跳高了，還跳得很高呢！
“哇，那口氣是有‘魔力’的嗎？”一向富有好奇心的李永俊發(fā)問了。
李老師解釋道：“其實(shí)，只要把兩個紙杯中間的空隙拉大一些，這樣再輕輕一吹，它們就會跳起來了�！�
“哦！”我們這才明白。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。∽屛绎柫搜鄹�。
跳高作文400字 篇2
運(yùn)動會的開幕式已經(jīng)打響了，我成了一名運(yùn)動員!這還是我第一次當(dāng)運(yùn)動員，我害怕發(fā)揮不好，給全年級數(shù)一數(shù)二的三(4)班丟臉。
等了一個上午，我的第一個項(xiàng)目終于來了——跳高!我看著其他班的高個子一個個都順利地躍過橫桿，再看看自己，中等個子，暗暗下決心：和他們拼了!
輪到我了，我跑呀跑，來到橫桿前，兩腿一蹬，不費(fèi)多大力氣就跳過去了。這時，只剩下幾個小個子跳了。他們起跳點(diǎn)偏遠(yuǎn)了，就一連串被淘汰了。
第二回我也是順風(fēng)順?biāo)?/p>
第三回來了，橫桿升到了我的一半高，能跳過去嗎?再看看我的隊(duì)友，他們都比我高啊，就裝出一副滿不在乎的樣子，嗯!小個子怎么了，小個子也不比高個子弱。
可是，我這一跳失敗了，隊(duì)友們來鼓勵我，我們搭手，擊掌，又變得精神起來。可是，接下來的兩次我還是失敗了，因?yàn)槲业钠鹛c(diǎn)偏遠(yuǎn)了。
我也被淘汰了……
我躺在草坪上痛哭，但是，哭又可以解決什么呢?我站起來，為隊(duì)友加油：“葉博遠(yuǎn)，加油!你是最棒的，我為你驕傲!”
跳高作文400字 篇3
今天，學(xué)校舉行了我們期盼已久的運(yùn)動會。在這次運(yùn)動會當(dāng)中，在我眼中，最精彩的就是跳高比賽。
你看，運(yùn)動員們一個個排著整齊的隊(duì)伍，帶著些緊張而又滿臉自信地等待著跳高。一聲哨聲響起，第一個運(yùn)動員就飛奔跑去，輕身一躍，蹦得老高，攸得就跳過去了。也許是第二位運(yùn)動員太緊張了，所以哨聲響起來了也沒有發(fā)覺，還傻呆呆地站在助跑起跑線外不動，直到別人叫他，他才醒悟過來。這位運(yùn)動員跳高的姿勢則與前一位的姿勢不同，他是緩慢的跑過去，再高高的掂起腳，最后以優(yōu)美的姿態(tài)跳了過去。第三位運(yùn)動員則是叉著腰，一副爺們兒的樣子。過了好一會兒，才沖了上去。不料，“撲通”一聲，第三位運(yùn)動員摔了個仰面朝天。這時，正在觀看比賽的我們哈哈大笑起來。這位運(yùn)動員此時把臉漲得通紅。
下一位是我們班的陳康林，所以我們大家的眼睛都一直目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看，期待著他的表現(xiàn)。第一次，陳康林向一位勇敢的戰(zhàn)士一樣沖了上去�？墒牵^去時不小心碰到了跳桿。我們失望極了！因?yàn)榈纫幌乱吡�，他現(xiàn)在這么矮都跳不過去，那下一次更不用說跳得過去了�？墒�，陳康林卻是一副自信心滿滿的'樣子，好像他知道自己跳得過去似的，助跑，抬腿，他真的跳過去了！我們五年級同學(xué)都為他鼓起了掌，陳康林，好樣的！
這就是精彩的跳高比賽，一場緊張而又帶給我們快樂的比賽。
跳高作文400字 篇4
上體育課了，這是我們最喜歡的課程，我們可以玩自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目了。
我蹦蹦跳跳地出了教室門，來到了操場里。只見操場里有兩根柱子，柱子中間還系者一根粗線，我猜想這應(yīng)該是跳高了。這是一節(jié)難得的課，我得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這個項(xiàng)目。
“我現(xiàn)在就去跳一跳”，我小聲嘀咕著，準(zhǔn)備馬上就去跳，但是老師就是不如我的意，讓我們?nèi)ヅ抨?duì)，輪流地跳。
終于輪到我了，我跑起來，看準(zhǔn)時機(jī)，一個箭步?jīng)_了上去，“哎呦”，腳掛住繩子了！我的身子跌倒在地。同學(xué)們都發(fā)出惋惜的聲音，就差一點(diǎn)了。我忍著痛，咬緊牙，又沖了一次，可還是跟前面一夜跌倒在地，第三次、四次都如此，“怎么搞的？并不高啊，我為什么跳不過去呢？”，我感到很奇怪，“以前我還能跳更高一點(diǎn)的呢！”，我冷靜下來，仔細(xì)想了一想，回想以前跳的情形，對比今天的姿勢，發(fā)現(xiàn)原來是我的動作不規(guī)范，起跳后腿沒有及時盡力抬高，以至于腳絆到繩子摔倒了。明白了道理，我用規(guī)范的動作，身子縱身一躍，腿及時往上抬，嗖的一下沖了過去了，同學(xué)們都拍手稱贊�！拔姨^去了！”我感到無比的高興。
我想到跳高這么小的事情都有它的妙處，現(xiàn)實(shí)生活中很多事情都有它的規(guī)律和方法，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找出其中的奧妙，才能做得更好。