訪問作文400字四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的訪問作文400字4篇，歡迎大家分享。
訪問作文400字 篇1
今天，爸爸媽媽帶我到了一個媽媽同事的家里。
因為劉姐姐剛結(jié)婚，所以我們?nèi)ヌ皆L一下。我一到上海綠城（小區(qū)名字），就被這綠色的美麗景象所吸引了。而且，這個小區(qū)還有一個特點，那就是“人車分離”，就是機動車和行人有不同的道路。而這樣的好處呢，就是小朋友在玩的時候，可以不受車子的影響，盡情地玩耍。這里的房子都比較高，而劉姐姐的家就住在最高的一層建筑上。她住在20樓，這可是挺高的了，我們家才住在一樓。一進家，劉姐姐就說，她住在20樓，天天害怕萬一樓塌了怎么辦，著火了怎么辦。我想：這不是杞人憂天嗎！
我本來打算一直看書的，可后來劉姐姐給我了一個玩具玩，于是我就不看書了。這個玩具特別強悍，是一個拼圖，它總共有1000塊。我一看到這個數(shù)字，差點嚇暈過去了。而且，這些拼圖又特別小，它給的最終圖案上的一些小細節(jié)沒畫出來，我還得要憑自己的想象，才能完成這個拼圖。最終，我只拼出來了兩個四個連在一起的圖案，一個三個連在一起的圖案，還有幾個兩個連在一起的圖案。
這次拼拼圖，讓我見識到了強中自有強中手，我本以為自己拼圖技能很強的，沒想到，竟然這么差勁。
訪問作文400字 篇2
跟著作者的節(jié)奏，我也去大自然做了一次游歷。
來到草地上，我偶然看見了一只七星瓢蟲，他雖然迷了路但是他尋尋覓覓好像在找什么。我猜他一定是再找他的同伴。他鼓動翅膀飛了起來，就像小蜜蜂一樣。忽然七星瓢蟲飛走了，我最隨著他的腳步，來到了一個沙堆上。哦！原來是一個螞蟻洞，螞蟻們慌慌張張的在干什么呢？看看頭頂上的天空越來越陰暗了，原來他們是在搬家呀！七星瓢蟲落了下來，把幾個小螞蟻駝在背上最隨著蟻群。我心想：七星瓢蟲原來沒有把他們吃掉而是幫他們搬家，著大自然可真有趣。
“知知知，知知知。”再看看樹上的知了，他好像天氣預(yù)報員在樹上叫個不停好像在說：“快下雨了！趕快搬家吧！快下雨了！趕快搬家吧！”
這時候我的目光停留在了一只蝸牛上，他走的緩慢。我猜他也是要躲雨，看看天氣他應(yīng)該還沒有找到地方就被水淹了吧。我想把它拿起來，可是我怎么拿也拿不動他，我從他的身上看見了腳踏實地的精神，我很佩服他的精神。
“嘩啦啦！嘩啦啦！”開始下雨了，我也該回去了。大自然可真有趣。
訪問作文400字 篇3
XX年的某一天，我和幾位科學(xué)家研究出“外星8號”的宇宙飛船。11月8日成功啟用。10日我們幾位科學(xué)家乘上了“外星8號”飛船，以每秒1000000萬千米的速度，來到了曾經(jīng)來過地球的“預(yù)言星球”。
我們的飛船安全地降落在預(yù)言機場。我們下了飛船，受到了飛船，受到了國民熱情歡迎，國王親自迎接。我們步行來到了皇宮，國王設(shè)宴款待，我們那出獲諾貝爾外星獎的“外星語言翻譯器”，和國王談起話。國王：
“你們地球有著藍藍的天空，美麗的森林，奇妙的海洋世界，是一個多么好的星球啊！可是，你們?nèi)祟悶榱搜矍暗腵利益而無節(jié)制地開發(fā)地球，污染地球，為開辟一條通向滅絕的道路埋下一個禍根。水源干涸、大氣層破洞，空氣受到污染，沙塵暴……每個污染都是大自然給人類的懲罰。
我們會意地點了點頭并問：“您說應(yīng)該什么辦才好呢？”國王說：
“我們這里雖然沒有地球美麗，卻是比地球好。我們公民應(yīng)該個個注意保護我們的母星，大力減少污染，并且嚴格要求自己，爭為環(huán)保作出貢獻。我們有一個口號“少砍一棵樹，多種一株花。”如果地球可以做到這小小的事，我想地球的將會是美好的。地球?qū)教庿B語花香，干凈整潔。生存在這樣的環(huán)境下會是多么舒服啊！
訪問作文400字 篇4
年輕人的思想總是相通的，與日本中學(xué)生的相處，我一點也感受不到什么隔閡。相反，我們有共同的話題，有共同的青春激情。簡單的英語對話，質(zhì)樸的對話內(nèi)容，其實這種交流“過程”帶給我們的遠比交流的“內(nèi)容”多。我并不完全了解他們的生活方式，但通過交流我感受到了他們對社會，對生活，對這整個世界的熱情和關(guān)注�；蛟S，正是青春的力量讓我們身上散發(fā)著共同的氣質(zhì)，讓我們的思想一樣單純而美好，憧憬著未來，向著明天的美好。
學(xué)校的建筑設(shè)施并沒有我們想的那樣“現(xiàn)代化”，甚至不如我們自己的學(xué)校。這是我們沒有想到的。教室里沒有空調(diào)，甚至沒有電風扇，操場是泥土灰渣，足球場沒有草坪。學(xué)生穿的是厚重的校服，在炎炎烈日下，他們依舊能自律，那種耐力讓我震驚。我問接待我們的良子老師，為什么不把學(xué)習的環(huán)境做的更好。她說，如果連這樣“好”的環(huán)境都不能適應(yīng)，他們將來就無法適應(yīng)各種變化的“環(huán)境”。我不禁想起十年前那一場“中日孩子夏令營的較量”。我開始明白：所謂現(xiàn)代化，首先不應(yīng)該是享受“現(xiàn)代化”，而應(yīng)該是意志的現(xiàn)代化。溫室里養(yǎng)不出經(jīng)風的花朵，貴族學(xué)校里很難培養(yǎng)出支撐大廈的棟梁！
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