數(shù)學(xué)作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)作文400字 篇1
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)我愛你,就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又學(xué)會了一個新知識,那就是加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法,我的計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個例子說說吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來加,而295可以看作300,一個多加了4,另一個多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學(xué)完了加法的簡便算法,再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動,就有方法了。我先把299看作300來減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過呢,我可警告你一句:計(jì)算減法最好別動被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會迅速的計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
數(shù)學(xué)作文400字 篇2
在教過我的老師中,讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛,好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師,雖然沒有光鮮亮麗的外表,但講起課來真的是頭頭是道呢!
我的這個楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè),星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室,早讀結(jié)束了,楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè),重重地摔在講臺上,板青著臉說:“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成,許多地方都需要改正一下,念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)!”老師的“獅吼”,把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出,以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點(diǎn)完名字后,就是一番教育,教育完后,才開始給我們上課。除此之外,下課后,被老師點(diǎn)名的那些同學(xué),又被老師一個又一個的叫到辦公室,同學(xué)們進(jìn)去后,老師就將他們錯了的'題目,講了一遍又一遍,就連講到嗓子啞了,也沒喝一口水,直到全部題目都講完了,并且等他們都學(xué)會了之后,老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴(yán)厲,但是我們都知道,嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象,我非常感謝楊老師的辛勤付出,因?yàn)樗屛颐總同學(xué)進(jìn)步都很快。
數(shù)學(xué)作文400字 篇3
三年級時,我換了新同桌。他個子不高,小小的眼睛瞇成一道縫,高高的鼻梁,小小的嘴巴,皮膚比女孩都要白皙。他思維敏捷,喜愛數(shù)學(xué),所以我們都叫他“董數(shù)學(xué)”。
在做數(shù)學(xué)作業(yè)是,我遇到了一只“攔路虎”,把我困了半個小時。我焦頭爛額,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時候,同桌“董數(shù)學(xué)”察覺了我的異樣,便好奇的湊了上來,眼睛像掃描儀一樣瞅了一眼,就輕輕地拍拍我的肩膀說“你看,這可以用排除法去做……”說罷,臉上露出了淺淺的笑容,嘴角勾起一個標(biāo)準(zhǔn)的微笑,亮出潔白的八顆牙齒,臉頰靠近嘴巴的位置有兩個小小的酒窩。但也許他講的太快,我還是眨巴眨巴眼睛疑惑地望著他。董數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換成董老師,選取了一種很簡單的方案,邊講邊拿出他的“小黑板”—一張草稿紙給我寫寫畫畫,我終于明白了。這次,董數(shù)學(xué)松了一口氣,抿著嘴笑了,露出兩顆虎牙,我也笑了。
在“董數(shù)學(xué)”的幫助下,我的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步,可惜在四年級時,我們都換了新同桌。我期待還有機(jī)會和他做同桌,和他一起討論數(shù)學(xué)題。
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