我的新老師的六年級作文500字
剛進入初中,整個地方都是陌生的,老師是陌生的,同學是陌生的,記得我們英語的第一節(jié)課。
我們坐著等待著老師的到來,老師事先介紹了自己——郭老師。
沒過一會兒,就讓我們打開了課本,并在黑板上,寫下了“A”這個英文字母,看見了這個字母,我們驚呆了!
這,這,這內(nèi)容也太簡單了點吧,除了G人名,就是陪伴我們英語四年的英語字母了:A~H,才8個,本以為要交什么困難的單詞,卻沒想到!
“抬頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。
“A”跟著我讀,A,“B”要托長,我們覺得這節(jié)課好簡單,可老師好似不這么認為,交了一遍又一遍,還一個一個叫了過去,一人讀一遍,終于讀完了,這鈴聲也響了。
就這么下課了?一絲內(nèi)容都沒上呢?就學了8個英文字母,這節(jié)課就這么沒了,老師,時間就是金錢,你以為我們還是三年級啊!這你教了倆個,其他我們都能自學了好不?你教一節(jié)課,好意思不?
第二天,終于如了我們的.愿,換了一個內(nèi)容,改都音標,不過和ABC差不多,
可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長:A”有兩個發(fā)音,一個是自己本身的發(fā)音,另一個是要張大嘴巴的!笨蔁o論我們怎么發(fā),都達不到老師的要求,老師只得以身作則,張著皇馬大的嘴巴“a”發(fā)出了音標得聲音,那嘴巴,塞下一個大西瓜,我看都綽綽有余,我們?nèi)w捧腹大笑,沒過一會兒,老師便授予了我們一個“尊貴無比”的稱號——發(fā)音大王。
老師無語的說“你們只要一個口型,就能把所有的發(fā)音全部搞定”那是,我們是誰啊,這種發(fā)音,小菜一碟。
問題又來了,老師,后面還有16個字母,你打算上到什么時候啊,照你這速度得10來天吧!
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