我們的老師作文500字（精選31篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的老師作文500字 篇1
兩個(gè)星期的時(shí)間就像一匹脫韁的野馬很快消失在原野的盡頭。又要寫周記了，寫點(diǎn)什么呢？就寫我們的張老師吧。
張老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得全班同學(xué)咯咯咯地笑個(gè)不停。有幾次，我的肚子都笑疼了呢。甚至有一次我的頭撞在桌子上，但還是在笑，差點(diǎn)兒要在地上打滾，就是不敢。
張老師還很關(guān)心我們，誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，她就像媽媽一樣照顧我們。上周錢鍇澄眼睛不舒服，張老師就叫同學(xué)陪去醫(yī)務(wù)室看看。我有時(shí)感冒了，她也關(guān)心個(gè)不停。
張老師很忙，她教我們語(yǔ)文，又當(dāng)班主任，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，整天忙得東奔西跑。不管多忙多累，她總是笑嘻嘻樂呵呵的。
為了讓我們養(yǎng)成寫字閱讀寫作的好習(xí)慣，張老師規(guī)定我們每天練十個(gè)字，按書法要求寫，只求質(zhì)量，不求數(shù)量；每天閱讀20頁(yè)課外書，每天寫幾句日記，有話則長(zhǎng)，無話則短；每周寫一篇周記。每篇周記她都精批細(xì)改，加批語(yǔ)鼓勵(lì)我們。張老師還策劃我們向外投稿，至今，我們班幾乎人人有習(xí)作發(fā)表。我至今已發(fā)表二三十篇。我得了第一筆稿費(fèi)時(shí)，她說，這是我人生的第一桶金，她包了個(gè)大紅包，在班上舉行發(fā)放儀式。這樣，全班同學(xué)的寫作熱情越來越高，人人都是小寫手。
張老師真是個(gè)好老師，我們多么喜歡她，一見到她就渾身來勁。
我們的老師作文500字 篇2
前幾個(gè)星期，陳老師就告訴我們，將有一位實(shí)習(xí)老師要到我們八班來實(shí)習(xí)，代替陳老師給我們上語(yǔ)文課。聽說實(shí)習(xí)老師很年輕，是剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。大家都覺得很新奇，特別期盼快點(diǎn)兒見見這位實(shí)習(xí)老師。
等呀，盼呀，好不容易到了這個(gè)星期三，實(shí)習(xí)老師終于來了。那天第一節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴剛剛響起，陳老師就帶著一個(gè)姑娘走了進(jìn)來，鬧轟轟的教室頓時(shí)鴉雀無聲，大家好奇地看著講臺(tái)上的兩位老師。陳老師告訴大家：“這位就是我和你們講過的實(shí)習(xí)老師，從今天開始，語(yǔ)文課就全權(quán)交給她了，大家用熱烈的掌聲表示歡迎！”教室里響起雷鳴般的掌聲。陳老師走出了教室。
實(shí)習(xí)老師真的很年輕，就像一位大姐姐，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。實(shí)習(xí)老師落落大方，微笑著對(duì)我們說：“大家好，我叫賴曉帆，今天開始我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，希望大家能喜歡我�！巴瑢W(xué)們都坐得端端正正，賴?yán)蠋熒癫赊绒龋J(rèn)認(rèn)真真地講課。一節(jié)課下來，只見她已經(jīng)滿頭大汗。下課時(shí)，大家圍著她，七嘴八舌地問這問那，賴?yán)蠋熋鎺⑿�，耐心地和我們交談。大家似乎很快就和賴�(yán)蠋煶蔀榱撕门笥选?/p>
賴?yán)蠋熣媸顷惱蠋煹暮脦褪�，她幫著陳老師給我們改作業(yè)，批改試卷和作文，還幫陳老師管紀(jì)律。每天，她都很早就來到教室，陪伴我們一起早讀和午寫。一周下來，大家都習(xí)慣了和賴?yán)蠋熢谝黄�，因�(yàn)樗恼n講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們有說有笑，還會(huì)講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。
聽陳老師說，賴?yán)蠋熤荒茉谶@里實(shí)習(xí)2個(gè)星期，雖然才過去一周，但大家已經(jīng)開始有些離不開賴?yán)蠋熈�，真希望她能在我們班留下啊�?/p>
我們的老師作文500字 篇3
我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發(fā)，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤(rùn)，嘴角邊還常常露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
林老師是我們班的語(yǔ)文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說到無關(guān)的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來，她叫我們停下來，我們就停下一會(huì)兒，便又吵了起來。這時(shí)，老師不講課了，說讓我們講個(gè)夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒講話，只是默默地在做自己的作業(yè)，而老師就在講臺(tái)上看語(yǔ)文書，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。老師也沒有離我們，只是布置了作業(yè)給我們做而已。
到了第二天語(yǔ)文課時(shí)， 老師突然說要測(cè)驗(yàn)，我們昨天誰(shuí)也沒有復(fù)習(xí)，誰(shuí)也不會(huì)做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說：“慘了，慘了，不會(huì)做啊，怎么辦啊，會(huì)不會(huì)考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會(huì)被爸爸媽媽罵我，打我。”
過幾天后，上語(yǔ)文課，老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，那時(shí)候我們的情緒多么的恐懼。老師說我們考的成績(jī)不及格，所以就讓幾個(gè)同學(xué)發(fā)下去，而且老師還大罵了我們一節(jié)課。自從上一次我們吵的時(shí)候老師不講課的那一次起，我們的成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
我們又上語(yǔ)文課了，我們上課也沒有開小差了，不但專心致志地聽老師講課，而且還認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，復(fù)習(xí)。又測(cè)驗(yàn)了，我們懷著信心去做，結(jié)果，我們都有很大的進(jìn)步。
原來，這就是我們的進(jìn)步。
我們的老師作文500字 篇4
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。
宋老師一上任就開始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)嘣缱x�？墒撬卫蠋熯�是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點(diǎn)不自在的感覺，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)來回報(bào)我們的老師。
還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語(yǔ)考試的時(shí)候，就越來越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開始吐了。同學(xué)們都開始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師作文500字 篇5
無論是誰(shuí)都有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對(duì)我們的教育。
李老師長(zhǎng)得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學(xué)問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會(huì)和我們開開玩笑，做一些新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
他的課堂生動(dòng)、有趣，我們聽的認(rèn)真極了！就連平時(shí)不認(rèn)真聽講的同學(xué)們都變得認(rèn)真起來。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會(huì)有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開始做實(shí)驗(yàn)了，先把蠟燭放在一個(gè)小的瓷盤里，再點(diǎn)燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質(zhì)加入。
李老師不僅上課生動(dòng)、有趣，而且對(duì)學(xué)生十分的負(fù)責(zé)。他每一次上完課總是會(huì)布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進(jìn)去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯(cuò)誤，他會(huì)給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會(huì)，李老師就會(huì)手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我非常敬佩。
自從我們開設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認(rèn)真，對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們上完他的科學(xué)課都會(huì)學(xué)到新的科學(xué)知識(shí)，哪怕是一點(diǎn)也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對(duì)我們的諄諄教誨！
我們的老師作文500字 篇6
我們的語(yǔ)文老師姓高，也是我們的班主任。高老師留著說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的頭發(fā)，老師小麥色的皮膚，高高的鼻梁，在我眼里也算是一位美人老師。高老師姓高但是身高不高啊!跟我的身高差不多。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因?yàn)槲铱偢杏X它們會(huì)說話似的。
我們的老師很善良，記得有一次班里有同學(xué)生病了，當(dāng)時(shí)正在講課，老師得知消息立馬把課本丟到講桌上，拿起手機(jī)跑到同學(xué)身邊，就把我們丟在了這，關(guān)心她，呵護(hù)她，給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話接走了，我們都很擔(dān)心。
雖然老師很善良，但是也非常嚴(yán)格。高老師的課堂是要求嚴(yán)格的。高老師總會(huì)讓我們打起精神，認(rèn)真聽課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的高老師捉住。因此，我感覺高老師的課堂上沒幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽課。我們?nèi)继ь^挺胸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，認(rèn)真聽講。
還有就是在聽寫生字或詞語(yǔ)的時(shí)候，只要錯(cuò)了就要把詞語(yǔ)抄五遍，如果錯(cuò)的五個(gè)以上的話就得從新二次默寫，非常有效性，顯得非常嚴(yán)格。如果有同學(xué)不完成作業(yè)的，也顯得格外嚴(yán)厲;在上課說話，打架罵人……等情況下，老師也會(huì)顯得格外嚴(yán)厲!
老師每天為我們批改作業(yè)，十分辛苦。在上課之前，還要備課。在電腦面前，為我們絞盡腦汁地出題，打印卷子。非常辛苦。
老師很關(guān)心我們，囑咐我們?cè)谶^馬路時(shí)要小心。放學(xué)后要盡快回家，不要上爸爸媽媽擔(dān)心。不要早早到學(xué)校，免得被扣分……老師常常叮囑我們，怎么做人，做人要有品格，要有素質(zhì)!
我愛我的老師!您辛苦了!謝謝您!
我們的老師作文500字 篇7
老師，您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢？?jī)赡甓嗔耍瑹o情的歲月是否沖淡了您對(duì)我的印象呢？老師，您知道嗎？在我得知成績(jī)的那一天，心里有多么地激動(dòng)，多么地高興！我為自己取得好成績(jī)而開心，而更讓我欣喜的是，我沒有辜負(fù)老師您的辛勤培育！
那時(shí)，我多么希望能夠?qū)δ阏f一聲謝謝啊！但我沒有勇氣也沒有機(jī)會(huì)。老師，謝謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績(jī)，成功并不屬于我一個(gè)人！在那時(shí)間，我想對(duì)您說的除了謝謝還是謝謝！但自從進(jìn)入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠(yuǎn)去，
只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過，而換來的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開始放縱自己，成績(jī)更是一落千丈。我沒有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我徘徊在絕望邊緣時(shí)，是您一次次向我伸出援手。您親切的話語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都可以對(duì)別人失望，就是不能對(duì)自己失望！”是您讓我一次次重拾信心。老師，對(duì)不起！學(xué)生將您傳授的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕！每當(dāng)看見畢業(yè)照，每當(dāng)抬頭看到以前用汗水換來的獎(jiǎng)狀，心里總有一種說不出的愧疚！現(xiàn)在，我想對(duì)您說的除了對(duì)不起還是對(duì)不起！今年上初三了，我很清楚我即將面對(duì)的是中考。今年，我被分到新的班級(jí)，再一次孤單備戰(zhàn)。我不知道即將迎接我的是成功還是失敗！老師，學(xué)生一定會(huì)竭盡全力的，我相信只要我努力，堅(jiān)持，迎接我的一定會(huì)是絢麗的彩虹，對(duì)嗎？老師，您會(huì)相信您的學(xué)生，對(duì)嗎？明天就是教師節(jié)了，老師請(qǐng)您原諒學(xué)生的怯弱，學(xué)生沒有勇氣親口對(duì)您說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”
我們的老師作文500字 篇8
我最喜歡的老師是謝老師，而且在講試卷的時(shí)候就更喜歡了。
有一天中午謝老師像以前一樣，在講卷子，這是我最討厭的課，這讓人感到講課十分枯燥，乏味�？墒怯植坏貌宦犨@“催眠曲”，本來中午就十分想睡覺，現(xiàn)在就想倒了。
只看見老師的嘴一張一合，而我也在聽著，居然有一點(diǎn)像和尚念經(jīng)，但是還是認(rèn)真聽最好，不然被老師抓到了，就得十分慘了，沒法�？墒沁@時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)搞笑的畫面，只看見老師叫了一聲：“周密，你來回答�！弊匀恢苊芫鸵卮穑墒撬蝗徽f了一聲呸字，這讓我們感到十分的搞笑，我的精神也乘以了一百倍了，而接下來的事就更搞笑了，讓我和大家一起看下去吧。
老師看著但朝陽(yáng)的試卷，說實(shí)話，但朝陽(yáng)平時(shí)作業(yè)也做得十分的濫，只看見謝老師說I：“你的這一個(gè)比喻句已經(jīng)被我看上了，快站起來回答�！钡�(yáng)慢慢的站了起來，面帶微笑的答道：“太陽(yáng)像一個(gè)大火球。”接著他就笑了起來，而我們也笑了起來，我說：“太搞笑了，太陽(yáng)本來就是大火球，這哪是比喻句呀！哈，哈，我的肚子不行了�！苯又业耐酪舱f：“有病呀！哈！哈，開玩笑�！�
終于老師也開口了說：“你爸給你起了一個(gè)朝陽(yáng)，給你報(bào)了一個(gè)這么大的希望呀！你居然這樣，干脆你的名字換成西陽(yáng)算了吧！”同時(shí)我們也笑了，精神也要超過動(dòng)畫里的悟空了，然后又請(qǐng)但朝陽(yáng)回答，可是又沒有回答成功，老師說在把但換成蛋吧，不然就對(duì)不起你的但了，對(duì)不對(duì)�！�
我一下精神百倍，一下就又有聽課的欲望了。所以我十分喜歡謝老師的幽默了。
我們的老師作文500字 篇9
五一勞動(dòng)節(jié)放假四天，所有的人都興高采烈地討論著去哪里玩，怎么消遣這個(gè)小長(zhǎng)假�？晌覀儼嗟乃型瑢W(xué)個(gè)個(gè)表情沉重，有些還紅著眼圈，眼眶里噙著淚花，怎么回事呢？因?yàn)楹臀覀兂ο嗵幜怂膫�(gè)多月的兩個(gè)實(shí)習(xí)老師要走了！
媽媽來接我時(shí)，我告訴她，老師要走了，我們很難過。媽媽說：“孩子你們舍不得老師走是正常的，但老師要走也是正常的。因?yàn)槿顺錾哪翘炱穑蜁?huì)有很多的人在你的生命中相遇、停留和離開，不同的只是停留的時(shí)間長(zhǎng)短和離開的方式�！眿寢屵呑哌呎f。這時(shí)我們剛好走到一個(gè)繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳畫旁，媽媽停下腳步，指著其中一幅畫對(duì)我說：如果你的人生是一幅絢麗多彩的圖畫，那么父母便是為你提供了一張白紙，每個(gè)老師就是在白紙上勾勒線條，及畫上色彩的人，如果那個(gè)老師特別棒，那他的線條就非常的優(yōu)美，色彩一定是斑斕艷麗，這幅畫也將會(huì)是有靈魂的畫�！�
媽媽說那么多，我似懂非懂。但我知道，每個(gè)教過我的老師都是在我生命中與我相遇、停留然后離開。當(dāng)他們教我知識(shí)時(shí)，就是為我這幅畫添墨加彩的時(shí)候。從幼兒園到現(xiàn)在，那么多教過我的老師，有那么幾個(gè)我可能還忘記了�？伤麄冋娴膶�(shí)實(shí)在在的為我鋪點(diǎn)著成長(zhǎng)之路。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子，你一定要記住，老師是你生命中唯一的沒有血緣關(guān)系卻真心實(shí)意為你們好的人，你多厲害，只有他們的功勞，卻沒有利益。要心懷感恩的對(duì)待每個(gè)老師，不要辜負(fù)老師為你們的付出。”
是呀！老師愛著我，我現(xiàn)在最好的回報(bào)就是盡力把他們所講的知識(shí)全部裝進(jìn)我的腦子里！
我們的老師作文500字 篇10
好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她――我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來�！熬褪撬剑俊薄罢婺贻p！”“她是從哪兒調(diào)來的呀？”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會(huì)說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說了。
幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師――杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀�，用愛感染我們�?/p>
我們的老師作文500字 篇11
第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人�？珊髞砦彝耆挠^了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然后穩(wěn)穩(wěn)落在盒中的隨性，讓人不禁的驚嘆——她真乃女兒出英雄！
“來，我找個(gè)同學(xué)起來答題……”她故作嚴(yán)肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀�。 蔽野l(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，每次我說這句話，你們那個(gè)小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起哄，“哪有哪有！”然后趕忙把脖子伸的老長(zhǎng)，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點(diǎn)意外。
也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長(zhǎng)眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個(gè)令人膽寒的消息，我仿佛看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。
一個(gè)漫長(zhǎng)的星期后，在太陽(yáng)升起的早晨，她終于回來了。我放下心，數(shù)學(xué)課終于能好好聽了。掌聲里，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，云淡風(fēng)輕……還是有點(diǎn)“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學(xué)霸說的那樣，有許多人在偶然間相識(shí)，熟知卻又分開，以為對(duì)方只是自己生命中的過客。
可我們也終究會(huì)分開，而且，不遠(yuǎn)了。但敬愛的黃老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。因?yàn)槟俏易钫滟F的顏色，是我沐浴過的陽(yáng)光，是我擁有的世界。
我們的老師作文500字 篇12
這學(xué)期我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都被調(diào)換了。換成誰(shuí)了呢？原來?yè)Q成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級(jí)二班的副校長(zhǎng)：鄧?yán)蠋�，�?shù)學(xué)老師：方老師。今天我來聊聊教我們語(yǔ)文的鄧?yán)蠋焼眩?/p>
剛開學(xué)鄧?yán)蠋熃o我們的深刻印象：非常嚴(yán)厲，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì)換成這么厲害的老師呢？那就得說說我們班了！說起我們班那可是“名聲在外”呀！名副其實(shí)的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊(duì)亂七八糟、上課不認(rèn)真、成績(jī)一泄千里……當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)——體育之類的活動(dòng)一級(jí)棒。所以學(xué)校和家長(zhǎng)們希望我們?nèi)姘l(fā)展，要鄧?yán)蠋熕麄儭笆帐啊焙镒影嗔搜剑?/p>
鄧?yán)蠋煋碛幸粡垐A圓的臉，明亮的眼睛上掛著一副黑框眼鏡，眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說會(huì)道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熂葒?yán)厲又溫和，而且還很幽默。
我發(fā)現(xiàn)了鄧?yán)蠋煹囊粋�(gè)“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個(gè)書寫不工整，那個(gè)亂做亂寫，這里又寫錯(cuò)了……通通撕掉重來。鄧?yán)蠋熒险n風(fēng)趣幽默，常和我們開玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧?yán)蠋熤v了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧?yán)蠋熾p眼放大盯著他說：“有人盯著我的講桌圖”。我們都一臉疑惑望著老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧?yán)蠋熂哟笠袅恐钢俏煌瑢W(xué)：“目不轉(zhuǎn)睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒有反應(yīng)又說：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！
這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴(yán)厲又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煟?/p>
我們的老師作文500字 篇13
說起我們的付老師，我的話就多了，因?yàn)樗俏易罹磁宓睦蠋煛?/p>
她有一頭烏黑的頭發(fā)，看起來閃閃發(fā)亮，完美的“裹”住了她的額頭，像是戴上了一頂頭盔，看著十分可愛。她那雙炯炯有神又水汪汪的大眼睛，看上去就會(huì)讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的親切感。還有她那白蘿卜似的潔白的臉，再搭配上她那魔鬼似的身材，啊，那說不出的氣質(zhì)與美，只能用兩個(gè)字來形容絕配！
我覺得她的這些特點(diǎn)都還不足以掛齒，她真正吸引人的特點(diǎn)還是那名副其實(shí)的“雙重人格”。
第一重人格“無情的魔鬼”。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，本來我們是上一節(jié)悠閑的英語(yǔ)課，可我們卻看見付老師提著包走了進(jìn)來。我們班的王焱不管三七二十一就拍桌而起，大聲說道：“付老師，這節(jié)課是”話音未落，付老師就如同一個(gè)冷面殺手一般，用冰冷的眼神在教室掃視了一圈，此刻時(shí)間都仿佛停止了，感覺一陣陣?yán)滹L(fēng)撲面而來，全班同學(xué)不禁毛骨悚然，打了幾個(gè)哆嗦，連冷汗也不知不覺冒了出來，就像世界末日要來臨了一樣。
王焱見勢(shì)不好，立刻調(diào)轉(zhuǎn)話頭，吞吞吐吐地說：“我我最喜歡上語(yǔ)文課了，這這節(jié)課改成語(yǔ)文，我真是太高興了！”周圍的同學(xué)紛紛附和，我心里暗想：付老師，你要是想占課就占吧，別演這么一出，我心臟病都要被嚇出來了。
第二重人格“溫柔的天使”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，付老師總是溫柔地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，付老師總會(huì)溫柔地安慰我們；當(dāng)我們不小心受傷時(shí)，付老師會(huì)細(xì)心地照顧我們。我們都說付老師像個(gè)溫柔的天使一樣。
這“雙重人格”的付老師實(shí)在讓我又敬佩又喜愛。
我們的老師作文500字 篇14
我們的科學(xué)老師王東，“校園江湖”人稱“東老大”。
他已經(jīng)有數(shù)十年的教齡了吧，管教學(xué)生可是出了名的嚴(yán)厲，所以我們叫他“東老大”。
上課前的幾分鐘，教室里總是鬧哄哄的，班長(zhǎng)在講臺(tái)上用力敲著桌子，扯破了嗓子喊“靜一點(diǎn)”，也沒有任何效果。這時(shí)候，只要“東老大”從窗外閃過，還沒有進(jìn)教室，也不用任何舉動(dòng)，班級(jí)頓時(shí)安靜下來，能聽見手表的“嘀嗒”聲。
其他老師的課上，總會(huì)有一些“不法分子”在竊竊私語(yǔ)，一堂課下來老師總要喊幾次“安靜”�！皷|老大”上的課，情況就大不相同了。雖然偶爾也會(huì)有人小聲說話，但不管怎么鬧都蓋不過“東老大”響亮的嗓音——在我們聽來，他似乎是吼著的——何況在某同學(xué)發(fā)出了一點(diǎn)聲音的時(shí)候，“東老大”就會(huì)快步走到那個(gè)同學(xué)面前。我們可以透過眼鏡看見他瞪得圓圓的眼睛，他的嗓門也提高了許多，那個(gè)同學(xué)便知趣地趕緊閉了嘴。
有時(shí)候，“東老大”上課卻是很有趣的。當(dāng)我們看見他一只手拎著一個(gè)大大的裝著實(shí)驗(yàn)器材的匣子輕捷地走進(jìn)教室的時(shí)候，總會(huì)一陣騷動(dòng)——在實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候他是會(huì)讓我們討論的。于是乎，一堂課下來，同學(xué)們總是興奮地滿面紅光，滿臉的微笑。
其實(shí)“東老大”對(duì)我們學(xué)習(xí)極其負(fù)責(zé)。作業(yè)本上的每一道難題，或者同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目，他總是抽出時(shí)間在大家面前耐心細(xì)致講解，有時(shí)還另找一些探究性的題目讓我們做，使我們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上不斷提高。
我們的“東老大”就是這樣的老師，雖然嚴(yán)厲，但處處為我們著想，他是個(gè)外冷內(nèi)熱的保溫杯，讓我們無比尊敬。
我們的老師作文500字 篇15
同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校里，表現(xiàn)好的同學(xué)經(jīng)常會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)�？墒亲屑�(xì)想想，我們夸過我們的老師嗎？這節(jié)語(yǔ)文課，我們就來夸一夸我們的老師。
“�！！！彪S著上課鈴的歌聲，同學(xué)們都回到了座位。這時(shí)，錢老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f：“同學(xué)們，人都喜歡聽好話，老師也總是表?yè)P(yáng)你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪�！斑�，今天老師是怎么了？”“錢老師葫蘆里賣的是什么藥��？”
錢老師見沒有同學(xué)舉手，又笑著說：“呵呵，那同學(xué)們說說，你準(zhǔn)備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準(zhǔn)備從外貌來夸錢老師�！卞X老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧�！薄鞍 蔽覐堉煺酒饋怼Ｌ炷�，我還沒做好準(zhǔn)備呢，錢老師就叫我了，平時(shí)我也沒怎么注意錢老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會(huì)，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長(zhǎng)得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學(xué)們都哄堂大笑。本以為成功脫險(xiǎn)了，誰(shuí)知錢老師又問：“帥？哪里帥？請(qǐng)說的具體一點(diǎn)�！蔽液苟剂飨聛砹�，錢老師就別再為難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來，錢老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語(yǔ)言來寫。哦，原來錢老師是在教我們?cè)鯓用鑼懭宋镅剑?/p>
這節(jié)作文課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢老師真是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，我更佩服他了。
我們的老師作文500字 篇16
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已離我遠(yuǎn)去。
這個(gè)階段，讓我告別快樂天真的童年，但迎來了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)老師。張老師長(zhǎng)得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學(xué)一些可笑的行為繪聲繪色的表現(xiàn)出來，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說話時(shí)兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛。和膀大腰粗的張老師比起來，語(yǔ)文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書了。為了這個(gè)職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風(fēng)霜，飽嘗艱辛的見證。我們的英語(yǔ)老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個(gè)獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時(shí)的言語(yǔ)來看，我覺得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會(huì)把我們的作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認(rèn)識(shí)的眾多老師中，最漂亮、最時(shí)尚的莫過于科學(xué)姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因?yàn)榻蠋煱尊钠つw和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風(fēng)味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀(jì)也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時(shí)候，葛老師總能把一個(gè)個(gè)問題串聯(lián)起來，想法設(shè)法引領(lǐng)我們?nèi)ふ掖鸢浮?/p>
這就是我特色各異的新老師們。
我們的老師作文500字 篇17
無論是誰(shuí)都有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對(duì)我們的教育。
李老師長(zhǎng)得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學(xué)問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會(huì)和我們開開玩笑，做一些新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
他的課堂生動(dòng)、有趣，我們聽的認(rèn)真極了！就連平時(shí)不認(rèn)真聽講的同學(xué)們都變得認(rèn)真起來。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會(huì)有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開始做實(shí)驗(yàn)了，先把蠟燭放在一個(gè)小的瓷盤里，再點(diǎn)燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質(zhì)加入。
李老師不僅上課生動(dòng)、有趣，而且對(duì)學(xué)生十分的負(fù)責(zé)。他每一次上完課總是會(huì)布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進(jìn)去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯(cuò)誤，他會(huì)給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會(huì)，李老師就會(huì)手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我非常敬佩。
自從我們開設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認(rèn)真，對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們上完他的科學(xué)課都會(huì)學(xué)到新的科學(xué)知識(shí)，哪怕是一點(diǎn)也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對(duì)我們的諄諄教誨！
我們的老師作文500字 篇18
不知道有沒有人知道，世界上的老師不一定一定在學(xué)�；蚴窃诩依镞M(jìn)行說教。其實(shí)在大自然里，也有很多老師，他們甚至比學(xué)校里的老師更加厲害。
正如第一段所說，大自然里有很多高超的老師，比如說：螞蟻、蚯蚓、青蛙、小草還有鯨等等等等很多渺小卻又比人類更偉大的生物。那么接下來，我就為大家解釋一下為什么螞蟻是我們的老師。
我是一個(gè)長(zhǎng)在農(nóng)村里的孩子，對(duì)螞蟻什么的最了解不過了，當(dāng)然，受到的感觸也有很多。有一回，媽媽在田里種毛豆，我則拿著鋤頭東挖挖西刨刨，可快活哩。突然，我發(fā)現(xiàn)了一大群黑乎乎的小東西在泥土上蠕動(dòng)，頓時(shí)來了精神，把鋤頭一扔，立馬蹲下來看著這群小家伙們。哦，原來這是螞蟻呀!咦，它們?cè)诟墒裁?只見它們一個(gè)個(gè)慢慢地把一堆堆很細(xì)很細(xì)的細(xì)土抬出來，大概是要建一個(gè)家吧，我看到了這幅情景，調(diào)皮勁便上來了。找來一根細(xì)木棍，把螞蟻們辛辛苦苦搬上來的細(xì)土，全都撣回洞里，有不少螞蟻兄弟們也被細(xì)土壓回了洞里，我以為他們會(huì)束手就斃，結(jié)果，在泥土上的螞蟻們立即返回過去，用小腳拼命刨開泥土，找到被壓在細(xì)土下面的螞蟻們，把它們拖出來，用自己的觸須互相碰一下，好像在說：“不要怕，你得救了!”
我看這樣的情景，非但不領(lǐng)情，而且還用腳把洞口封住，踩踩嚴(yán)實(shí)，我又已為螞蟻經(jīng)過了這樣的折磨，會(huì)重新?lián)Q一個(gè)地方造窩。沒想到螞蟻們非但沒有束手就擒，反而更加投入“營(yíng)救工作”了。這是我深有感觸……
連螞蟻都能這樣堅(jiān)持不懈的工作、營(yíng)救，我們?nèi)司筒恍袉?這明顯就是不可能的，所以，我堅(jiān)信，螞蟻一定是人類的老師!
我們的老師作文500字 篇19
在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給人啟迪，給你幫助，讓你深思……在我的家里，就有一個(gè)我的“老師”，它是什么呢?原來是一只螃蟹。也許你會(huì)疑惑：小螃蟹會(huì)教你什么呢?別急，聽我慢慢道來。
這只小螃蟹體長(zhǎng)約 10 公分 ，兩只大螯像兩口寶劍，揮舞起來真如大將軍駕到呢!它白天一動(dòng)不動(dòng)，夜晚就慢吞吞地爬動(dòng)著。沒想到，就是這只小螃蟹卻深深地打動(dòng)了我。
那是一個(gè)星期三的傍晚，我正在埋頭寫作業(yè)。寫著寫著，突然，我被數(shù)學(xué)最后一道思考題難住了。我畫圖理解，不理解;我又試著解方程，解到最后的竟是無解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告終。我急的渾身冒汗，便出了書房，休息一下。突然，我聽到“哧哧”的聲音，我循聲望去，原來是一塊鵝卵石掉進(jìn)了小螃蟹的家里了。我站在一旁，撓有興趣地看小螃蟹如何處理。只見小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵石推到“城墻”上了又滑了下來，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次后，歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔 ——這一次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應(yīng)該!我快步走到書房，靜下心來，研究起來。時(shí)間一分一秒地過去了，終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了!
雖然，這只是一件小事，可是，在以后的日子里，每當(dāng)我遇到事情想放棄的時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起那只小螃蟹，它為了自己的一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，永不放棄。它值得我學(xué)習(xí)，它是我的“老師”。
我們的老師作文500字 篇20
今天，讓我談?wù)勎业睦蠋煟?/p>
我的班主任是一名教師，不高不矮，不胖不瘦。最引人注目的是一副鼻子高度近視的眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的赤褐色頭發(fā)披在肩膀上。學(xué)生們非常喜歡他們，因?yàn)樗麄冋f話既有聲音又有感情。
作為老師，就像我媽媽一樣，她認(rèn)真地教我們。她每天批改幾份作業(yè)，每份60份，但老師一個(gè)“累”字也沒說！是她慢慢地把我們從一個(gè)二年級(jí)無知的孩子培養(yǎng)成一個(gè)聰明聽話的四年級(jí)學(xué)生。我的老師有時(shí)像一個(gè)可愛的姐姐，教我們唱歌和跳舞。老師有時(shí)會(huì)教我們像雷電風(fēng)暴一樣嚴(yán)厲地說話。我恨老師無數(shù)次，但每當(dāng)我看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，我對(duì)老師的仇恨就像春天慢慢融化的雪。
有一次，我擾亂了課堂秩序，忘記了上課。她用不滿的眼神盯著我，好像在默默地教我:“不要在課堂上說話或做小把戲。只有一個(gè)任務(wù)，那就是專心聽老師講課。只有這樣，結(jié)果才能得到改善！”聽完老師的話，我開始用心聽講，跟著老師在知識(shí)的海洋里游泳。過了一會(huì)兒，老師又贊許地看著我，好像在說:"如果你犯了錯(cuò)誤，你可以及時(shí)改正，你還是個(gè)好孩子。"
我的班主任不僅提高了我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康。不管班上哪個(gè)同學(xué)不舒服，她總是先問自己是否還不舒服。你有藥嗎？你想打電話給你父親讓他來接你嗎？等等。每當(dāng)我向老師提問時(shí)，老師都會(huì)認(rèn)真地向我解釋。如果我做不到，她會(huì)更耐心地給我舉例子，直到我理解為止。
我欽佩這位老師，因?yàn)樗龑?duì)自己的工作充滿熱情，也因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生充滿愛，熱愛生活。他的一舉一動(dòng)都在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師讓我明白，如果一個(gè)人想取得成就并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他必須堅(jiān)持努力和奮斗。
老師，我想告訴你一個(gè)秘密:“老師，我愛你！
我們的老師作文500字 篇21
在我小學(xué)的生涯里，有一位和藹可親的女老師始終陪伴著我，給我留下了美好而深刻的印象，她就是我的班主任朱丹茜老師。朱老師非常關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們正在上朱老師的語(yǔ)文課，在一片朗朗的讀書聲中，突然傳出一聲“啊”的尖叫，朱老師陡然一驚，尋聲望去，只見坐在最后一排的小謝同學(xué)雙手捂著肚子，低頭彎腰，臉色蒼白，眉頭緊鎖，咧著嘴，冷汗直冒，一副痛苦的表情。朱老師暗叫“情況不妙”，一個(gè)箭步奔了過去，二話不說，架起小謝的胳膊就往教室外走，還沒等我們大家緩過神來，朱老師已經(jīng)架著小謝下樓了。我和曹原溥等幾個(gè)人立刻緊隨其后也沖出教室，想助朱老師一臂之力。只見朱老師使出渾身氣力，半拖半拉著小謝往醫(yī)務(wù)室去，小謝塊頭大，身體重，累得朱老師滿頭大汗，氣喘吁吁，腿腳都有點(diǎn)打晃了，可朱老師毫無怨言，拼盡全力沖向醫(yī)務(wù)室，好似跟時(shí)間賽跑一樣。望著這感人的一幕，我熱淚盈眶，心潮起伏，我真切地感受到了朱老師關(guān)心學(xué)生的那一份責(zé)任、真情和母愛！
隨后的兩天，朱老師經(jīng)常到小謝的家里看望他，給他補(bǔ)習(xí)功課，我發(fā)現(xiàn)那兩天朱老師常常鎖著眉頭，一點(diǎn)笑容都沒有，我知道，朱老師一直牽掛著小謝，心放不下啊。直到第三天小謝又生龍活虎地來上課，朱老師看見他活蹦亂跳的樣子，把他拉到身邊，先是捧起小謝的臉觀察臉色，接著摸摸他的額頭，然后從頭到腳端詳好幾遍，再仔細(xì)詢問小謝在家休養(yǎng)的情況和當(dāng)時(shí)的感覺，直到確信小謝已經(jīng)完全康復(fù)了，朱老師這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，臉上又出現(xiàn)了久違的笑容。同學(xué)們看在眼里，暖在心頭。你瞧，朱老師是多么無微不至關(guān)懷學(xué)生啊，她的母愛暖流流淌在班上每一個(gè)同學(xué)的'心田。
我們的老師作文500字 篇22
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了兩天，操場(chǎng)上已經(jīng)有厚厚的積雪了。
上午，我們班有體育課，體育老師說操場(chǎng)上有積雪不去室外上課了，叫我們?cè)诎嗬镒杂苫顒?dòng)。同學(xué)們都覺得不上室外課很沒有意思，嘰嘰喳喳地討論著要玩什么游戲。
這時(shí)，我們班的班長(zhǎng)呂嘉怡提議說：“大家不如出去用雪堆積幾個(gè)大大的字�！�
同學(xué)們都很奇怪，我心里也在想：為什么要堆積幾個(gè)大大的字呢？
呂嘉怡這才告訴大家說：“這個(gè)字是要堆積成“孫老師”這幾個(gè)大字，因?yàn)閷O老師是一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的好老師，大家說好不好？”同學(xué)們聽到這里，高興地歡呼起來，一起沖向室外，在教學(xué)樓前找到了一片空地，同學(xué)們趕緊到操場(chǎng)上，手捧積雪一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積起“孫老師”幾個(gè)大字，同學(xué)們沒有一個(gè)喊著凍手的，有的同學(xué)忙得頭上直
冒汗。
大家很快就把字堆積好了，同學(xué)們望著用積雪堆積的字，總覺得還缺少點(diǎn)什么，我突然想到用紅領(lǐng)巾在字的下面做一個(gè)心型的圖案那該有多好。
我把主意一說，同學(xué)們都連忙把自己的紅領(lǐng)巾取下來，系成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅帶，并把這條紅帶放在地上擺放成了一個(gè)心形圖案，這時(shí)的字和圖案相互呼應(yīng)的效果立刻出來了，看著很好看，大家高興得又蹦又跳！
班長(zhǎng)和我一起去辦公室喊孫老師出來，說有驚喜給她，孫老師帶著疑惑走出辦公室，看見同學(xué)們辛苦半天擺出的造型，感動(dòng)得熱淚盈眶。
她對(duì)大家說：“同學(xué)們，老師很感動(dòng)你們?yōu)槲易龀龅倪@一切，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲，讓我們以后在一起度過這幾年快樂的小學(xué)生活，我會(huì)記住大家的”。同學(xué)們聽完后齊聲說：“孫老師，我們愛你！”
我們的老師作文500字 篇23
今天上午的第三節(jié)課是常識(shí)，原來是李老師教常識(shí)，可今天來上常識(shí)課的卻是一位年長(zhǎng)四十多的老師。我仔細(xì)地打量了他一番：小眼睛，塌鼻子，嘴唇很薄，大概是教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)給磨掉的吧。額頭上被歲月“刻”出了幾道深深的皺紋。那位年紀(jì)大的老師說，我叫高惠忠，教了27年常識(shí)，以后稱呼我高老師�！�27年！”我不禁說道，“就是說他對(duì)常識(shí)了解很多！”還有，這位男老師的名字也太奇怪了吧在我的記憶中，一般“惠”字都適用于女老師的名字中，怎么會(huì)在男老師的名字中所出現(xiàn)，這是我一直疑惑不解。別看我們?cè)谧炖锝兴呃蠋煟鋵?shí)暗地里卻叫他高老頭。（這可沒別的意思。）
高老師有許多地方吸引我們，特別是他做的那兩個(gè)極其夸張的動(dòng)作。一個(gè)是手張開，好似一對(duì)翅膀，仰著頭看天花板那樣說話，還有一個(gè)就是整張臉都拉長(zhǎng)，嘴巴成了一個(gè)“O”那樣。要是不信，我可以舉幾個(gè)例子聽聽。今天上的課是太陽(yáng)和太陽(yáng)系。當(dāng)他講到太陽(yáng)的神秘時(shí)，我們都聽入迷了；當(dāng)他講到太陽(yáng)比地球大130萬倍的時(shí)候，不僅僅是作了一二兩個(gè)動(dòng)作，還連續(xù)說了五個(gè)“很大”。看到這里，我們不約而同地笑了起來，老師看了，不但沒有處罰我們，反而自己也慢慢地笑了起來。
轉(zhuǎn)眼，下課鈴聲就響了。45分鐘就這樣悄然溜走，上高老師的課大家都覺得意猶未盡。高老師的那種教學(xué)方法，引起了我們班多少注意？使得我們每一個(gè)人都那樣喜歡。他不會(huì)那樣死板著臉使我們討厭；也不會(huì)當(dāng)著全班的面罵哪一位同學(xué)使我們厭惡；更不會(huì)因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)講話而批評(píng)。他是面帶笑容給我們上課；他是帶著耐心聽我們發(fā)言。
這一節(jié)常識(shí)課，在我的印象當(dāng)中，是最有趣，最認(rèn)真的一節(jié)常識(shí)課。
我們的老師作文500字 篇24
這學(xué)期，我們來了位新的語(yǔ)文老師——王老師，她說話幽默風(fēng)趣，常常使我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí)，思想教育時(shí)不是長(zhǎng)篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服，而且知識(shí)淵博，一出口就是一串串的成語(yǔ)、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，上好語(yǔ)文課，大家都想好好放松放松，因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！
可是王老師卻說下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無精打采，說了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說：“下面我們來學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！
我想：這下糟了，嚴(yán)肅的王老師肯定要批評(píng)我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭(zhēng)先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！
”�。 安焕⑹撬渭魏腊�，整天知道吃，連上課都想著吃！
“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會(huì)了！”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。王老師為了讓我們拓展知識(shí)面，讓我們每天自學(xué)成語(yǔ)，歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)，還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語(yǔ)接龍比賽，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無窮！
我喜歡我們的王老師！
我們的老師作文500字 篇25
從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到了很多老師，但我最喜歡的卻是一周只有一節(jié)的心理課陳楠老師。陳老師每次都戴著一副大大的圓邊眼鏡，而眼鏡總是從她瘦小的臉上滑下，不停地在耳朵那兒蕩秋千。她一年四季全部都是丸子頭，還有那個(gè)神奇的大布袋總是能掏出一堆奇怪的東西：上《正確的追星》一課，布袋里就會(huì)有一些熒光棒、有著明星頭像的橡皮筆記本……上《游泳安全》課，她就有一個(gè)小小的游泳圈。
陳楠老師不僅有許多新奇好玩的東西，還非常幽默。有一次，陳老師有事讓我們自習(xí)，她一進(jìn)門就學(xué)著皇上的樣子，有模有樣地說：“朕今天有公事要辦，眾愛卿，自習(xí)！”說完便大手一揮，說：“好了，退朝�！边@時(shí)我們便哈哈大笑，其中我的同桌笑得特別大聲。陳老師便馬上嚴(yán)厲起來瞪著我的同桌高鳴哲說：“你好大的膽子，給我拖出去斬了�！备啉Q哲還十分配合地大喊：“臣知錯(cuò)了，皇上饒命��！饒命�。 蔽覀儽欢旱酶喜粩n嘴了。
你可別以為心理老師是沒有實(shí)力的人，她可是名副其實(shí)的心理學(xué)專家呢！有一次我們班的“愛哭鬼”又哭了，陳楠老師急促地跑到他面前小聲地說了什么，“愛哭鬼”馬上就破涕為笑，還不停地問：“真的嗎？真的嗎？”這讓我們想破了腦袋也沒想出陳老師到底說了什么。
陳老師還十分可愛，上她的課不像在上課，而像和朋友一起談心聊天。我們可以在課堂上開懷大笑，減輕學(xué)習(xí)的壓力。
心理老師就像知心的朋友和你聊天，心理老師也像戲院里的小丑逗你發(fā)笑，這樣的老師讓我們難忘，心理老師是我們的好老師。
我們的老師作文500字 篇26
從讀幼兒園起到現(xiàn)在，我接觸過好幾位音樂老師，可在我的心目中，最棒的音樂老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個(gè)頭很高，足有1米80，有點(diǎn)偏瘦。面龐很白凈，很有點(diǎn)眉清目秀的感覺。他那高挺的鼻梁上，總是架著一副周筆暢式的眼鏡�？傊�，他給你的感覺就是一個(gè)字:酷!在平時(shí)，周老師在穿著上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。T衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國(guó)西部牛仔的派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。
你別看周老師在穿著上很隨意，汁待教學(xué)那可是很認(rèn)真很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?周老師的音樂課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂課，周老師教了我們一首新歌。后來，要我站起來唱兩句給他聽聽。我不但吼著大嗓門唱，還唱錯(cuò)了好幾個(gè)音。周老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題，于是，他開始模仿我了。
只見他先伸長(zhǎng)了脖子，讓嘴巴變成了一個(gè)大大的“O”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學(xué)我剛才唱歌的聲音。把全班同學(xué)逗得哈哈大笑�？伤约簠s沒有笑。他對(duì)我說:“王明潤(rùn)，你知道嗎?你唱歌最大的問題就是喜歡大聲吼，而不會(huì)用技巧。
唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會(huì)的，絕不是比誰(shuí)的嗓門大!另外，你一定要把音唱準(zhǔn)確�！闭f著，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說，同學(xué)們這一笑，讓我永遠(yuǎn)地記住了周老師的話。在課堂上，周老師指出了好幾個(gè)同學(xué)在唱歌時(shí)出現(xiàn)的問題，并且都用上了模仿和對(duì)比的教學(xué)方法。不但讓大家知道了自己唱歌時(shí)的缺點(diǎn)，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學(xué)法”給我們上音樂課讓我們受益匪淺。
周老師陽(yáng)光帥氣!課又上得好，對(duì)這樣的老師，我們喜歡!
我們的老師作文500字 篇27
新學(xué)期的圖畫課開始啦！我們?cè)诮淌业臍g快的喊叫著，等待著我們的張老師(女老師）的到來！誰(shuí)知，隨著鈴聲進(jìn)來的竟然是一位年紀(jì)大概五十多歲的爺爺！他的個(gè)頭稍有些偏胖，圓圓的臉，禿頂，要命的是他的眉頭連著額頭緊皺著，手下夾著一本書，就這樣一言不發(fā)地走了進(jìn)來，教室里一下子安靜的下來，看著老師嚴(yán)厲的眼神，心里感到很害怕……就這樣，我們開始了新學(xué)期的圖畫課。
爺爺圖畫老師上課對(duì)我們很嚴(yán)厲，爺爺老師上課總是皺著眉頭，瞇縫著一雙眼睛望著我們，我們也不敢看他一眼，只要他一轉(zhuǎn)身畫畫，我們就在下面又悄悄地說話，他一回頭看我們，我們又假裝在專心地畫畫，爺爺圖畫老師只要看見了一位同學(xué)在說話，就點(diǎn)他（她）的名：什么什么上來！就叫他（她）把手舉起來，然后那位同學(xué)的手掌便會(huì)挨爺爺老師的尺子了……爺爺老師對(duì)我們的作品打分也極嚴(yán)格，我們的圖畫作業(yè)很少能給打“A”的，更別提“A+"了！
我們幾乎從來都沒見爺爺老師對(duì)我們笑過，只有兩次例外，一次是：老師教我們畫貓的時(shí)候，說：你們別像四年級(jí)四班畫的貓的身子像蛇一樣細(xì)，說著老師就笑了一下，但接著又皺起了額頭；第二次是：老師說：“你們班有個(gè)同學(xué)畫得非常好！我經(jīng)常給她打“A+”！說著又開心地笑了一下，接著又再一次皺起了額頭！
其實(shí)，我發(fā)覺爺爺圖畫老師笑起來挺好看的，又幽默、又親切，但爺爺為什么總是喜歡皺眉頭呢？我知道爺爺老師是為我們好，對(duì)我們要求嚴(yán)格，是害怕我們不成材，但爺爺老師請(qǐng)您還是笑幾次吧！真的，我們喜歡您小，親愛的爺爺老師！
我們的老師作文500字 篇28
我已經(jīng)六年級(jí)了，接觸的老師也不少，然而給我印象最深的要數(shù)我們五年級(jí)的科學(xué)老師——徐老師，但我們更喜歡叫他“憨豆”老師。
他上課特逗，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。記得有一次，他給我們上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，內(nèi)容是看不見摸不著的空氣。他想讓我們知道空氣是有重量的，于是想把氣球吹大了，再稱一稱。可是，由于他用“氣”太猛，氣球竟然“啪”的一聲爆了！我們笑得前仰后合，他卻在笑聲中不慌不忙地說：“空氣想搬家了……”哈哈哈！教室里的笑聲更大了。
徐老師的“徐氏語(yǔ)言”可“逗”了。記得有一次，他給我們上《一切都在運(yùn)動(dòng)中》這一課，他不緊不慢地介紹說：“當(dāng)坐在開動(dòng)的車?yán)飼r(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹木、房子等都發(fā)瘋似的跑起來了，而你自己可一動(dòng)也沒動(dòng)哦！反過來，當(dāng)樹木在看車廂里的我們時(shí)，我們就像脫韁的野馬，一溜煙就沒影了，而樹木自己則是一動(dòng)不動(dòng)的�！甭犞秋L(fēng)趣幽默的“徐氏語(yǔ)言”，我笑得差點(diǎn)岔了氣。在笑聲中，我們大家都明白了：只要參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)也不同。
在課堂上，徐老師經(jīng)常會(huì)“逗”那些“小搗蛋”。記得在一次科學(xué)課上，我們班的周彤竟然開起了小差，在抽屜里玩橡皮泥。徐老師故意問了一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的問題讓他回答：“猴子是動(dòng)物嗎？”誰(shuí)讓周彤“身在曹營(yíng)心在漢”呀，根本就沒聽清老師問的是什么問題。他急得抓耳撓腮，最后只好老老實(shí)實(shí)地說：“我不知道！”搞得大家哄堂大笑。這時(shí)徐老師接著說：“對(duì)不起呀，打斷了你的思緒啦！”我們一愣，接著又大笑起來，周彤不好意思地低下了頭。
我特喜歡風(fēng)趣幽默的“憨豆”老師，總盼望著科學(xué)課快快到來！
我們的老師作文500字 篇29
隨著優(yōu)美的音樂響起，開始了新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。教室里有點(diǎn)混亂，學(xué)生們?nèi)滩蛔「械脚d奮，互相耳語(yǔ)，等待新老師來上課。一會(huì)兒，一個(gè)戴著黑色眼鏡的男老師，一個(gè)又大又胖的身影和一張嚴(yán)肅的臉站在教室門口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著。這不是張老師嗎？我認(rèn)識(shí)他很久了，因?yàn)槲覀兗易≡谕粋�(gè)街區(qū)。去年，我擔(dān)任了縣戲劇表演節(jié)目的主持人，他也是我的培訓(xùn)老師！想到這里，心里不高興。
張老師在班上有點(diǎn)不一樣。他大步走上講臺(tái)，用明亮的眼睛掃視了全班。突然，本連變得安靜多了。然后他慢慢地說，“同學(xué)們，我們今天可以在這個(gè)中文課上聊天嗎？”我想：其他老師在新學(xué)期的第一堂課上分發(fā)他們的新書，或者要求我們預(yù)習(xí)，或者給我們很多學(xué)習(xí)要求。他在葫蘆里賣什么藥？學(xué)生們驚訝地盯著他。張老師微微笑著說：“請(qǐng)你快回答。我們班有多少人？”教室像一個(gè)沸騰的大鍋。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地談?wù)撍Ｈ缓笠恍⿲W(xué)生爭(zhēng)著說有53人，其他人有54人。邱鵬華站起來喊道：“老師，我們班有53個(gè)學(xué)生，加上班主任陳，再加上您，一共55個(gè)�！睆埨蠋煾吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下一系列公式：53（學(xué)生人數(shù)）+1（班主任）+1（語(yǔ)文老師）= 55（總數(shù)）= 1（一組）。然后，他對(duì)我們喊道：“孩子們，我們的大家庭是由你們，班主任和我組成的。我不僅是你的老師，也是這個(gè)班的一員！在未來，我們將一起學(xué)習(xí)，并希望通過我們的努力，我們的大家庭將變得越來越溫暖！”在同學(xué)們的掌聲中，張老師開心地笑了。
我們的老師作文500字 篇30
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?傳播知識(shí)，就是傳播希望，傳播幸福。
您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，決不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也決不會(huì)只給一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是個(gè)負(fù)責(zé)任的付出。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
春蠶一生沒說過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價(jià)值的尺子。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無時(shí)無刻不在我們的身邊!
我們的老師作文500字 篇31
我的數(shù)學(xué)老師是李老師，說起她的特點(diǎn)啊，那可多了。接下來我?guī)銈冋J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
“照相機(jī)”老師
李老師就是活脫脫一個(gè)照相機(jī)，上課的時(shí)候，若有誰(shuí)不認(rèn)真聽課，做小動(dòng)作、講話的，只要李老師那眼睛咔嚓一閃，手就拿起粉筆朝你扔去。嘖嘖，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，dou一臉懵，但是李老師還是若無其事的繼續(xù)講課，看都不看他一眼。
“冰雪女王”老師
李老師的氣場(chǎng)可比冰雪女王都強(qiáng)大。上課的時(shí)候，只要誰(shuí)不認(rèn)真聽講，突然講課聲音就停止了，老師那眼神直勾勾的盯著你，太可怕了！有多可怕呢？讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧。有一次我在上課的時(shí)候，偷偷的把課外書放在抽屜里看�？粗粗蝗徽麄�(gè)教室里那僅有的老師講課的聲音停止了，我意識(shí)到老師肯定發(fā)現(xiàn)了，連忙放下書，把課外書扔進(jìn)抽屜里，端起數(shù)學(xué)書，裝出一副什么都沒干的樣子。李老師用她冰冷的眼神看著我，說：“你剛剛在干嘛？”我頭上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一樣。這時(shí)我突然感覺背后有出氣的聲音。我回頭一看，李老師已經(jīng)閃轉(zhuǎn)騰挪來到了我身后，一把抽出抽屜里的課外書，說：“沒收，放學(xué)找你家長(zhǎng)過來拿�！北阌只氐街v臺(tái)上繼續(xù)講課。
“變色龍”老師
李老師雖然很兇，但是翻臉比翻書都快，有時(shí)兇巴巴的，有時(shí)非常慈愛。當(dāng)我們考試沒考好，老師會(huì)安慰大家。她還會(huì)從自己家?guī)砹闶嘲l(fā)給大家。而且她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)講的非常詳細(xì)。
正是這樣一位嚴(yán)厲而又慈愛的老師，幫助我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。我愛李老師！
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