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老師我們作文

時(shí)間:2021-04-28 11:49:49 老師 我要投稿

老師我們作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的老師我們作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師我們作文

老師我們作文1

  “又換數(shù)學(xué)老師了”,消息靈通的同學(xué)大聲喊道。我們也迫不及待地想知道,她是怎樣的一個(gè)人呢?她一進(jìn)教室,同學(xué)們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長得挺漂亮的,一張鵝蛋臉,一對(duì)柳葉眉,一個(gè)高挺的鼻子,那牙用齒白如玉這個(gè)詞來形容是再合適不過的,再配上一對(duì)銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長發(fā),真的是長得美若天仙呀!這樣的老師,教學(xué)大概不錯(cuò)吧?

  她不像以前那個(gè)老教師幽默風(fēng)趣,常常逗得我們眉開眼笑,她非常嚴(yán)肅,很負(fù)責(zé)任,上課認(rèn)真給我們講課,從不馬虎,有的同學(xué)剛開始不適應(yīng),不能很好地配合老師,但她總是不厭其煩地提醒他們。課后她也非常關(guān)心同學(xué),一次我在學(xué)校吃午飯,她看見我也在教室,就問長問短,讓我覺得非常溫暖。這樣的老師,我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?我相信在她的哺育下,我的數(shù)學(xué)成績會(huì)更上一層樓的。

老師我們作文2

  袁老師是我們的作文老師,她長得很漂亮,可是很容易發(fā)火,要是點(diǎn)燃了她的小火苗,就很難熄滅,我們就完蛋了。

  老師的兩對(duì)眉毛像月牙一樣彎彎的,圓圓的眼睛水汪汪的,很厲害,就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來的時(shí)候,就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的,因?yàn)樗?jīng)常戴眼鏡,所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的,說起話來,聲音也很好聽。

  袁老師生氣的時(shí)候,兩只眼睛會(huì)瞪的圓圓的,仿佛里面藏著子彈,隨時(shí)都要發(fā)射出來。有一次,袁老師大步流星地向徐梓軒走去,老師像抓小雞一樣,把他拎了起來,罵了一頓,徐梓軒嚇得膽戰(zhàn)心驚。

  快下課了,我們又問了袁老師很多問題,結(jié)果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想:袁老師怎么有這么多秘密?我一定要變成夏洛克-福爾摩斯,解開她的秘密。

  我喜歡袁老師,但希望老師不要發(fā)火,以后每節(jié)課我們都會(huì)好好表現(xiàn)。

老師我們作文3

  新學(xué)期開學(xué)前一天夜里,我心卻惶恐不安,一直覺得莫名其妙的焦慮不安,由于上四年級(jí)了,除開音樂老師,大家的教導(dǎo)主任老師也有老師都換了。新教導(dǎo)主任嚴(yán)苛嗎?她是否會(huì)很兇?在疑惑中,我朦朦朧朧地睡覺了。

  天亮,母親陪著我去報(bào)考,因?yàn)槲铱吹搅诵碌慕虒?dǎo)主任趙老師。趙老師戴著一副眼鏡,扎著束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾,看起來一點(diǎn)兒都不兇,我不由自主地嘔吐一口氣。還行,教師應(yīng)當(dāng)并不是那類呆板的人。或許是為了更好地給新教師留有好印像吧,教書發(fā)言的情況下,班里議論紛紛,連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著趙老師,通過教師那很厚眼鏡片,我好像看到了一雙會(huì)講話的雙眼,充滿了慈愛和激勵(lì)。教師的響聲并不是很柔美,但想聽著感覺十分舒適。課上,我們?cè)谒恼_引導(dǎo)下,開始了語文課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙老師的課扣人心弦,大家都聽地津津樂道。

  幾日觸碰出來,我認(rèn)為趙老師是一個(gè)很較真兒承擔(dān)的教師,對(duì)學(xué)員規(guī)定很嚴(yán)苛,執(zhí)教挺有一套,尤其能管好學(xué)員,大家都很喜歡她。

老師我們作文4

  我的邢老師是一位超級(jí)搞笑的老師。

  他有一個(gè)西瓜腦袋發(fā)型,天天一副笑臉,戴著黑框眼鏡的他如同一位超凡脫俗的大學(xué)生。邢老師還告訴我們上一年的他,身材是胖胖的,不過現(xiàn)在嘛,我覺得還不錯(cuò)!

  要說與邢老師印象最深刻的事,那肯定非“連詞成句”游戲莫屬,我們作文班的同學(xué)都笑到“抽筋”了。早晨,我們剛到班,邢老師就開始和我們講游戲規(guī)則,他邊打開大電腦,邊“唔啦唔啦”的叮囑,隨后又指著大電腦上的文字繼續(xù)“唔啦唔啦”,像唐僧一樣。

  終于,在邢老師這“千叮嚀萬囑咐”中,游戲開始了!第一輪,每組抽一名隊(duì)員分別站起來,按照自己所寫的“時(shí)間、主語、在哪里、干什么”的順序念出其中一詞,然后連接起來:“晚上,小明在飛機(jī)上數(shù)錢!边@一句剛說完,就把我們逗樂了,邢老師還開玩笑說:“土豪小明!”

  接著第二輪、第三輪進(jìn)行中,笑聲一層蓋過一層……

  邢老師,我有好多心里話想對(duì)您說,比如:老師,為什么沒有作文資料了?我們?yōu)槭裁唇形难堪啵坷蠋,我覺得您很可愛,像孩子似的。老師,您摘下眼鏡是什么模樣?……總之,好多好多話。

  如果你也有位這樣的老師,能不香嗎?哈哈!

老師我們作文5

  一份訂好的教案,一把古老的戒尺,一雙敏銳的眼睛,一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

  我們是在四年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的年級(jí)見到這個(gè)老師的。那時(shí),教室里正在“賣菜”,忽然周老師沖進(jìn)來,使我們立刻安靜了下來,我不僅贊嘆:好一個(gè)老師,連腳步聲都沒有,也許是像氣球一樣,悄無聲息地飛進(jìn)來的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的說:“大家好,我是周老師,以后我來教大家數(shù)學(xué)!苯又蠋煹姆酃P便在黑板上寫著老師的名字,而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風(fēng)”,蠢蠢欲動(dòng),在下面開小會(huì)。突然老師嚴(yán)厲的叫道:“安靜!”如果你不仔細(xì)聽,一定會(huì)以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來,從教案里抽出40米的“大刀”,一刀下來,讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

  這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師,讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸,我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍;在課堂上風(fēng)趣幽默,令我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增,也令我們的成績位于年級(jí)第一。每當(dāng)我做作業(yè),就會(huì)想起周老師的教導(dǎo)。

老師我們作文6

  她去了一趟縣城,不幸的查出了患有白血病,她很年輕,不過26歲的年紀(jì),才剛踏入了人生最美的時(shí)刻,卻又在命運(yùn)的捉弄下,從高峰上摔下了深淵。

  這五天來,她四處尋醫(yī),得到的答案是她只剩下了三個(gè)月的生命。她是一名在山村支教的老師,她很愛她的學(xué)生,那片小山村有她割舍不下的親情,她想:我不可以這么到下,那些可愛的孩子還在等著我回去,我還要教他們英語,帶他們?nèi)タh城看看……

  她坐上了回山村的火車,踩在泥濘的山路上,臉上卻已淚流雨下!澳銈兛炜,老師回來了!”一聲清脆的童聲響起,下一秒她的懷里就出現(xiàn)了一張稚嫩黝黑的臉龐,“老師你終于回來啦!”“老師我要抱抱你!”耳邊那些充滿思念的童聲,讓她暫時(shí)忘記了不幸,對(duì)啊,她還有這些孩子,她的生活還可以有希望!

  她靠著這希望,活過了7個(gè)月,在一個(gè)陽光明媚的早晨,伴著花開的聲音,離開人世。學(xué)校為她舉行了一場(chǎng)悼念會(huì),56個(gè)孩子泣不成聲,她用她最后的光陰,最后的氣力,為他們打開了一扇扇知識(shí)的天窗。56個(gè)孩子齊聲說道“老師,我們愛您!”

老師我們作文7

  陶老師是我們的語文老師,也是我們的班主任 。

  陶老師細(xì)細(xì)的'眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛,還戴著一付眼鏡,在老師小小的鼻子下,長著一個(gè)櫻桃似的小嘴,笑起來象花一樣燦爛。

  陶老師有時(shí)很溫和,有時(shí)侯又很嚴(yán)厲,陶老師的眼睛總是炯炯有神,讓人摸不透心里在想什么?有時(shí)我們太吵,陶老師的眼睛就像警察一樣,緊緊地盯著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

  有一次,我上課講小話,被老師看見了,我覺得有一種嚴(yán)厲的目光在看著我,我心理非常害怕,總覺得有個(gè)災(zāi)難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去,隨時(shí)都有可能落在我的頭上,我立即不說話了。

  放學(xué)了,老師把我叫到了她的辦公室,狠狠把我批評(píng)了一頓,然后又溫和對(duì)我說:“你上課講話影響了別人,也影響了你自己,也不尊重老師!”聽了老師的話,我覺得我錯(cuò)了,我就跟老師說:“老師,下次我一定改正!崩蠋熜χc(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這就是我們的語文老師----陶老師,既溫和,又嚴(yán)厲,如果你想更加了解她,就請(qǐng)你們一起去上我們的語文課吧!

老師我們作文8

  老師,您辛苦了,您每天都在教我們新的知識(shí),新的道理,可我們帶給您的,卻是一些嬉戲和玩耍,在上課,您在上面大聲的講,而我我卻在底下大聲的說,有的看書,有的又在玩東西,很不認(rèn)真,這讓您很生氣,我們應(yīng)該對(duì)您說聲對(duì)不起。

  老師,有一次,我們上操不好,被體育老師罰了一頓,我們覺得很對(duì)不起你,我們應(yīng)該想著我們還是五一班的一員,我們上操應(yīng)該更好一點(diǎn),這樣,就不用您在一遍又一遍的講上操的事情。

  老師,我知道,您就是一個(gè)辛勤的園丁,而我們則是一些小樹苗,您要把我們培養(yǎng)的是一棵健壯的樹苗。而我們,卻長的歪歪扭扭,七橫八豎,您就要把我們培育的直直的,一直往上長,讓我們長成一棵參天大樹!

  老師,您想讓我們快樂,所以您就給我們報(bào)了羽毛球,籃球,跳繩等等,對(duì)我們都是一個(gè)很大的提高,您讓我們有了快樂,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),懂得了友誼,讓我們能迎接更好的一個(gè)面貌!但是我們......

  老師,您給我們了許多知識(shí)、快樂,而我們......

老師我們作文9

  聽丁老師說,浦老師是小學(xué)部最好的數(shù)學(xué)老師。也是金牌奧數(shù)教練。

  六年級(jí)了,我的新數(shù)學(xué)老師正是這位浦老師。

  浦老師五年級(jí)的時(shí)候也帶過我們一個(gè)星期。

  浦老師發(fā)火的時(shí)候很嚴(yán)厲,不發(fā)火的時(shí)候倒蠻幽默,有時(shí)還會(huì)自夸一點(diǎn)呢!

  有一次:下午的時(shí)候,我們給浦老師批課堂作業(yè)本。批了一會(huì)兒,浦老師就不批了。因?yàn)槲覀儗懙淖鳂I(yè)太差了。剛好這節(jié)下課吃水果。丁老師站在窗外,見我們這么安靜,把窗戶打開,笑著對(duì)浦老師說:“老浦,這是我們班吃水果最安靜的一次了!逼掷蠋熜α诵Γ骸拔疫要找他們呢,作業(yè)寫得那么差!

  這時(shí),下面有一陣陣聲音傳到了我耳朵里:丁老師叫浦老師“老虎”!原來是有人把“老浦”聽成“老虎”。

  現(xiàn)在來看看浦老師是怎樣自夸的吧!有一次在上數(shù)學(xué)課,浦老師說:“我經(jīng)常碰到初中許多老師叫我去打乒乓球,我不跟他們?nèi)ゴ,他們不行。我是回家天天打的。我在學(xué)校里教你們數(shù)學(xué),我可以不活動(dòng)!

  雖然浦老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,但他也是因?yàn)槲覀儾胚@樣的。

  浦老師,我最喜歡你上數(shù)學(xué)課時(shí)的笑話,你以后請(qǐng)多將幾個(gè)笑話吧!還有,我以前非常討厭數(shù)學(xué)的,你以后可要多多指點(diǎn)啊!

老師我們作文10

  “絡(luò)腮胡子黑皮膚,戴一副黑框眼鏡,胸前掛哨子,高高瘦瘦是何人?”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦!

  宋老師,他像極了NBA的庫里,是我們學(xué)校,不,永康市的金牌籃球教練,打起籃球來可厲害了。

  宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次,由于我們不認(rèn)真上課,被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”,瞪著他那圓圓的“千里眼”,張開可怕的“順風(fēng)耳”,邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音,移動(dòng)小小一步,都會(huì)被他捉住,并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

  宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn),還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃,剛開始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò),不是手歪了,就是沒有起跳。開始我還不以為然:“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛!只要能進(jìn)球,就是好貓,管它白貓還是黑貓呢?”宋老師告訴我:“投籃姿勢(shì)不對(duì),就像寫字時(shí)沒有雙手,不管你怎么練也寫不好。”只見他穩(wěn)健的運(yùn)著球,靈活的邁著步伐,再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐,右手一推,一壓。哇!球進(jìn)了。他耐心地教我,指導(dǎo)我,一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì),我的投籃姿勢(shì),一步步地改了回來。

  宋老師雖然很嚴(yán)格,但我們還是很喜歡他。

老師我們作文11

  隨著一陣悅耳的音樂聲,上課鈴響了,同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室,等待著老師的到來。

  過了一會(huì)兒,值周班長周建榮走進(jìn)教室,沉重的對(duì)大家說:“同學(xué)們你們可能不知道,楊老師生病了。醫(yī)生說她需要休息,可楊老師堅(jiān)決要來給我們上課!

  同學(xué)們聽后紛紛議論。有的說老師可能感冒了;有的說老師可能發(fā)燒了……

  這時(shí)老師來了,老師的臉蒼白得像一張紙,可老師的臉上卻不時(shí)的掛著一絲微笑。頓時(shí)我就想:老師能支撐住嗎?老師會(huì)突然暈倒嗎?……

  老師用雙手扒在講臺(tái)上,用沙啞的聲音說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧!”老師本想把聲音提高,可她的嗓門怎么也提不起來,還差點(diǎn)暈倒呢!我發(fā)現(xiàn)老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了!所以同學(xué)們專心聽講,積極的回答問題。就這樣短暫而又漫長的四十五分鐘過去了。

  楊老師真是我們的好老師!無時(shí)無刻都在關(guān)心我們,為我們著想,為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。

老師我們作文12

  書是智慧的鑰匙,書是進(jìn)步的階梯,書是知識(shí)的海洋,書是我們的老師。還可以說:書是人類文明的長生果!

  我認(rèn)為書是我們的老師,教會(huì)了我許多知識(shí)。有一次,我家土地上的菜長了許多青蟲,我馬上拿了一個(gè)瓶子就裝滿了,可是還有數(shù)不清的青蟲在吃我家的菜,我見這個(gè)辦法沒有用就去問爸爸了。爸爸說:“你可以去看看書,書上可能會(huì)有辦法!蔽荫R上跑到書房找起書來,過了一會(huì)兒我找到了,書上說,飄蟲可以吃青蟲,我就立刻抓瓢蟲去了。

  可是瓢蟲卻少得驚人,我找了一個(gè)下午才到80多只,人家青蟲可有上千只呢,雖然把青蟲吃掉沒什么希望,可我還是用了這種辦法。過了幾個(gè)小時(shí)我又找到了10多只瓢蟲,因?yàn)樘焯诹,所以我不知道青蟲被吃了多少。第二天我起床一看,青蟲全不見了。

  這多虧了書我們家的菜才能保住。書又教會(huì)了我一個(gè)新的知識(shí),我以后一定要多看書!不知道的東西一定要去查書!書你就是我的老師!

老師我們作文13

  我們的楊老師30歲左右,一頭橙色的頭發(fā),一雙小眼睛。她雖然常常罵我們,但是那是在我們上課不認(rèn)真時(shí)她才罵我們,而且老師的打是疼罵是愛,所以我們還是覺的老師對(duì)我們很好。

  有一次,她帶著我們一起做練習(xí)中的口語交際——采訪。題目是找道自己想要采訪的人并采訪他(她),開始有兩個(gè)同學(xué)他們沒有弄懂題目的意思結(jié)果弄得全班哄堂大笑。同學(xué)們紛紛采訪了自己要采訪的,有一個(gè)同學(xué)采訪的不是別人就是我們的楊老師,她問:“您覺得你的學(xué)生好嗎?”

  話音剛落,頓時(shí)教室里鴉雀無聲老師也呆了,過了一會(huì)老師流著淚說:“我很喜歡我的學(xué)生,雖然有的同學(xué)上課總是不認(rèn)真聽講,但是他們只要認(rèn)真聽講我還是很喜歡他們的!

  有一次我們?cè)谏险n時(shí)大吵大鬧,老師很聲氣于是罰我們站一節(jié)課,我反醒了一下覺得我們真不應(yīng)該這樣做,我在這里向您道欠:“老師對(duì)不起,我們不應(yīng)該這樣做,請(qǐng)您原諒。”

  我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的。

老師我們作文14

  我們班的高老師,櫻桃小嘴,胖胖的,手里總是拿著一本數(shù)學(xué)書。她總時(shí)不時(shí)用手撩一下長頭發(fā),走起路來帶起一陣風(fēng)似的。這就是我們班的數(shù)學(xué)高老師。

  高老師非常和藹可親,她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次,我的作業(yè)忘記寫了,準(zhǔn)備進(jìn)辦公室接受“天劫”時(shí),高老師搖著辮子走了過來。她什么也沒說,只是把作業(yè)還給了我,那眼神好像在說:“拿去吧,補(bǔ)上就好了,下次不能忘了喔!”一陣暖流涌入了我的心田,我在心里對(duì)高老師說:“謝謝您!”然后深深地向她鞠了一躬。

  高老師還經(jīng)常陪我們玩耍。

  一天,我們正在玩跳皮筋,這時(shí),高老師走了過來,說:“我陪你們玩唄!”“好呀!”只見高老師跳進(jìn)了皮筋里,輕輕一躍,踩上了皮筋,這時(shí),皮筋在高老師腳下變換無窮:她腳一動(dòng),皮筋變成了一只蝴蝶;她腳再一動(dòng),皮筋又變成了一只滑板。“哇!高老師真厲害!”我們心服口服地叫了起來。

  高老師像一位園丁,默默地在花園里修枝剪葉;高老師又像一位醫(yī)生,盡職盡責(zé)地為“病人”治;高老師還像一位快樂天使,將她的快樂傳遞給我們。

老師我們作文15

  上課了,可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌,今兒可有點(diǎn)兒怪:以前預(yù)備鈴一打,同學(xué)們就很少說話了,今天是怎么回事?

  我仔細(xì)一聽,原來是在討論我們的新音樂老師呀!她正向我們班走來,據(jù)說還是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的呢!怪不得同學(xué)們的話有那么多,你一言我一語,好像永遠(yuǎn)也說不完似的。

  過了一會(huì)兒,從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師,那位老師先簡單地介紹了自己:“我姓孫,以后你們就叫我孫老師!边@時(shí),底下的一位同學(xué)拉了一句:“是不是孫悟空的孫!”“是的,不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大!”沒想到,孫老師幽默地回答道,一點(diǎn)兒也沒生氣。接著,孫老師進(jìn)入正題,給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂的課,從低音講到高音,講得繪聲繪色,同學(xué)們聽得津津有味。

  突然,那討厭的鈴聲響了起來,“怎么這一節(jié)課過得這么快!庇型瑢W(xué)小聲埋怨道,恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室,心里卻還想著上課時(shí)那一幕幕開心的情景。

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