琵琶作文600字5篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的琵琶作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
琵琶作文600字 篇1
我和琵琶已經(jīng)認識好幾年了。當我按著它可愛的品，彈起它神奇的琴弦，發(fā)出它那美妙的音樂時，就對這位兄弟更是喜愛。
起初，我學琵琶只是出于好奇和沖動�？粗蠋熡幂p盈的手彈出動聽的琴聲，我的好奇之心已經(jīng)被鉤住。再加上我的手指條件不錯，老師就答應讓我學這門古典樂器。剛開始的我對琵琶是多么新鮮，所以我每天都會有時間捂摸它，很勤快。可是漸漸的，我開始厭倦彈琴，再也沒有那種學琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動，可是眼睛卻一直盯著鐘，生怕多彈一秒鐘的琴。
一天， 我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時，我對琵琶更是討厭了。因為它占用了我娛樂的時間。這時爸爸也在罵我：“學這爛琵琶有什么用，能當飯吃嗎？學又不用心，學得個半桶水，還不是浪費錢嗎？”這句話激發(fā)了我的斗志，我決心學好琵琶，不會再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學我就敢練！看我的表現(xiàn)吧。從此，我對琵琶又充滿了熱愛，開始努力的學琴，經(jīng)常陶醉在琴聲中。
終于，有一次媽媽單位要搞節(jié)目，領導們早就熟悉了我的琴聲，所以讓我也上一個節(jié)目。為了讓觀眾們看到我最好的表現(xiàn)，我每天的練琴時間漸漸延長，我跟琵琶的感情越來越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時刻，我的手都捏了一把汗。終于，到我上場了。當我膽戰(zhàn)心驚地彈完一曲后，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。
我流下了眼淚，這一切都是四個字在鼓舞著我——堅持不懈！
琵琶作文600字 篇2
我是個愛音樂的女孩，尤其對琵琶是情有獨鐘。因為各種各樣的樂器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂曲。有時候我貪心的想，要是時間允許的話，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鐘，那是因為五年前我在眾多的樂器中選擇了它。
剛開始我只是像完成任務一樣去練習老師教給我的一個個指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過的內容彈對就行了。后來老師的一席話鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師說：“小梁，我有好多學生，但是能彈好的卻很少。你知道嗎？你對音樂的悟性很高，所以老師也會對你要求高一點。你不要認為能彈出曲子來就行了，要投入感情在其中。一曲曲動聽的曲子它并不是一潭死水，而是充滿活力的。這種猶如仙樂般的音色透過你的指尖流淌出來，會讓人為之振奮、百聽不厭。這就是我們中華民樂的魅力所在�！睆哪且豢涕_始，我便真正的愛上了它。我很留意那種大型晚會上琵琶演奏家們的表演，盡可能的去模仿她們的神情。并且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢想之一。
三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這里高手云集。剛開始可能是我級數(shù)太低的原故，每次排練我總是“云里霧里”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定�；丶液笪揖湍贸鲎V子，一遍又一遍地彈著，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經(jīng)過了一段后，隨著我的級數(shù)也在不斷地升高，我也成為了一個優(yōu)秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時，我都能準確地演繹出來，老師一直表揚我起到了帶頭作用。
在這幾年中，讓我最快樂的事就是登上舞臺，參加各種比賽或表演，當臺下的掌聲如雷鳴般響起時，我就覺得特幸福。平時那一點點的練習時間算什么呀。我愛琵琶，接下來我會更加珍惜它，我相信它也會帶給我更大的收獲！
琵琶作文600字 篇3
《琵琶行》是一長篇敘事詩，但是這首敘事詩的目的不在于給我們講述一個故事，而在于抒發(fā)心中的感情，澆心中的塊壘。
這首詩一開篇就渲染了一種氣氛，這是琵琶女出場的氣氛，也是整個故事展開的氣氛。
送客的情形，本來就夠悲涼了。而這情形又恰恰發(fā)生“楓葉荻花秋瑟瑟”的秋季——這是一個讓人沒有好心緒的季節(jié)。寂寞秋江，四顧寥落，舉杯相對，醉不成歡。喝酒沒有管弦相配，那叫做什么來著？叫做“喝悶酒”。
琵琶聲和琵琶女就是在這個時候出場的，在最需要音樂的時刻，它就來了。
描寫音樂的聲音是很困難的，它不像視覺形象易于描寫和展現(xiàn)。作者是怎樣將這些聲音描寫出來的呢？
“轉軸撥弦三兩聲”，你看，僅僅一個調弦校音定調的動作，“三兩聲”里，就已經(jīng)使人察覺出她的感情了；“弦弦掩抑聲聲思”，起初的演奏傳達出了她低沉、抑郁的情調，流露出她不得志的哀怨之情；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，是寫她演奏的神態(tài)，在一種不經(jīng)意中她已流露出了對往事的傷懷。
作者聽出了這是一首沉重的心曲，這傾注感情的演奏，已經(jīng)暗示了琵琶女的悲慘的身世。她通過演奏琵琶，哀哀怨怨之中，把自己的身世給寄托出來了。
這首詩的寫作是作者內心調適的過程。他通過這個故事的敘述，舒緩了自己內心的苦悶。當時白居易的文章仍然是第一流的，但他失去了皇帝的寵愛。而在皇帝面前了失了寵，你就什么都不是了。
詩人從琵琶女的厄運聯(lián)系到自己。一個彈，一個聽；一個是年老色衰，一個是仕途坎坷。詩人撫今追昔，命運與這位女藝人多么酷似！
另外，白居易的詩是很通俗的，他有一種強烈的底層關懷意識，他的詩歌都是世俗化的、大眾化的。在面向民間這一點上，他做得比誰都徹底。
如果我們能夠給白居易授一個名號的話，真可以叫他“民歌手”。
琵琶作文600字 篇4
在我的心中，有一個美好的琵琶夢。在一個溫馨的粉色小屋里，有一架典雅的琵琶，一個女孩坐在琴椅上，指尖滑過琴弦，琴聲輕柔地響起。
我想著這個夢，又想到了從前。那時，學校開展了樂器班活動，我非常感興趣，便央求媽媽給我報班，媽媽同意了，并選中了琵琶。剛開始，我非常勤奮刻苦，每天都會抽出寶貴的時間用來練琴。一首首優(yōu)雅動聽的曲子從我的屋中傳出，媽媽贊不絕口。可走到半徒，我卻感到越學越辛苦，手指輕輕撥動琴弦就像刀割似的疼，心里漸漸打起了退堂鼓。日子一天天過去了，我對琵琶的興趣也隨著日子的流逝而減弱。終于，我不耐煩了！一個小時干什么不好：看書，做作業(yè)，出去玩！而我卻偏偏枯坐在這把椅子上彈琵琶!
心不甘情不愿的事不會長久，果然，我只堅持了一個月。后來，無論媽媽怎么勸說，我都無動于衷。最終，我放棄了琵琶。琵琶和那個夢被封在角落里，一年多，從沒被打開
我看著琵琶，思緒又飄了回來，心中五味雜陳，又傷心，又懷念琵琶好像在對我說：“別放棄了��！你要堅持下去，不要被別人看扁呀！”是啊！別人能做到的事，我為什么做不到呢？既然上天提醒了我，不讓我放棄，那我就一定要把琵琶學好。于是，我的心中又燃起了希望的火花。我抱起琵琶，閉上眼睛，如癡如醉地演奏起來曲子那樣柔和，那樣舒緩，使我與琴融為一體。曲子激昂，心潮澎湃；曲子低沉，心情哀痛就這樣，我忘記了一切，專心致志地練琴，克服一切痛楚，以驚人的毅力堅持著。功夫不負有心人，我終于練好了琵琶，
我知道，我已經(jīng)找回了對音樂的那份癡迷，那份愛。它使我重新插上了夢想的翅膀，去尋找屬于我的那份琵琶夢。
琵琶作文600字 篇5
紅葉被風輕輕吹落，半空中盤旋著如一只只蝶兒。應對這一望無際江面，看月影倒映在江面上。遠方傳出一陣陣琵琶聲，悠揚悅耳，在這般美麗的夜晚，這琴聲勝于天籟。那應是如何一位女人�。∵@琴聲，未成曲調先有情，怕是她的身上也掩藏著一段難以言喻的故事吧。
額角的頭發(fā)被風略微吹起，一個人倚在陽臺的防護欄上，靜靜地吟聽電腦上里播放視頻的`琵琶曲，俯瞰著花苑中彩蝶在花叢間玩耍追求，它是多么的悠閑的一件事��！難的半日悠閑，不肯浪費，要是像如今如此，做我愿的事，別的別無所求。這時的全球竟然如此幸福，生活是超脫出塵世俗世的恬靜。這種，為什么曾經(jīng)的我都未曾發(fā)現(xiàn)？也許這才算是生活的真諦，憧憬的幸福都會在不知不覺表露。
月光如水，琵琶女受邀到船里。手上人是懷著她所深愛的琵琶，一張秀氣的臉孔嬌羞的多在琵琶后面，似在凝望哪些，又似在思索哪些。一雙眉目中滿是憂慮。抬手撫觸行云流水一樣的曲調仍是擁有淺淺的憂慮，淺淺的悲涼。她低聲述說著自身的悲劇生活與這些不堪回首的舊事。原先琵琶女的生活，亦是如此。人的生活，終是有悲歡離合，甜酸苦辣。一切隨意天命，彼此又何嘗不是呢？
慢慢合上書籍，揉揉酸困的眼睛，不覺中間一涼，那晶瑩剔透的物品是眼淚嗎？也許是被書中的小故事所打動了吧，書中主人翁的生活已被創(chuàng)作者擬訂，而大家呢？自身的生活可否由自身把握？可否用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好？
是的，這生活中有過多，是要用心去捕獲，去品位的。那歡歌笑語，那開心，那憂傷，那抑郁交織成了生活。它能夠 易如反掌將大家虜獲，而大家，則務必一步步尋找，去體會。
生活如同掩藏在琵琶后的佳人，她一直半遮著臉，等候你來發(fā)現(xiàn)。躲藏著的佳人，有鮮為人知的小故事，琵琶后的生活，有了你不曾領略到的事情。
生活，猶抱琵琶半遮面。
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