生活故事作文600字

時(shí)間：2022-01-04 11:08:12 600字我要投稿

生活故事作文600字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的生活故事作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活故事作文600字五篇

生活故事作文600字篇1

　　“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈。神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山……”改革開(kāi)放近40年，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　奶奶的時(shí)代：饑荒中的餐桌

　　“奶奶，您那時(shí)候吃什么呢？”

　　“吃什么？”奶奶慢慢地帶上老花鏡，慈祥地看著我，“那時(shí)候鬧饑荒，土地貧瘠，農(nóng)民很難種好菜，所以有的吃就不錯(cuò)了�！�

　　“那您對(duì)餐桌有什么印象呢？”

　　“我們那時(shí)候的餐桌幾乎不能叫餐桌，因?yàn)樯钬毨�，人們都是用幾塊木板拼湊起來(lái)的。很不結(jié)實(shí)，一推就倒，還是現(xiàn)在的生活好呀�！�

　　媽媽的時(shí)代：發(fā)展中的餐桌

　　“孩子他媽，今天吃什么？”爸爸問(wèn)道。

　　“有炒土豆絲、燒茄子、空心菜。雖然不多，但是也很可口了�！�

　　“是呀，”爸爸一邊吃一邊說(shuō)，“改革開(kāi)放以來(lái)，老百姓的生活水平提高，貧困人口也減少了，這可真是一大喜事。”

　　“我們的餐桌也換成了大木桌子，相比以前，是很結(jié)實(shí)了，現(xiàn)在的生活真好�！眿寢屝χf(shuō)道。

　　我的時(shí)代：小康中的餐桌

　　“媽，我都餓了，今天吃什么呀？"

　　“今天做的可豐盛了，有水煮活魚(yú)，大龍蝦，西紅柿炒雞蛋還有美味的地瓜粥。要不要先來(lái)一碗？”

　　“好好好，先來(lái)一碗�！�

　　喝著清涼可口的地瓜粥，我心里舒服極了。這時(shí)媽媽又開(kāi)始嘮叼起來(lái)：“還是現(xiàn)在的生活好，想吃什么有什么，你可要好好珍惜啊！”

　　“知道了，我會(huì)的�！�

　　現(xiàn)在，我們家的餐桌也換成了明凈的玻璃桌，不僅比原來(lái)的木頭桌結(jié)實(shí)耐用，也更加美觀大方。

　　餐桌，是歷史發(fā)展的一種見(jiàn)證，也是一種表現(xiàn)。餐桌的故事，訴說(shuō)著一代代中國(guó)人的家國(guó)情感。生活一天天美好，人們一天天開(kāi)心，這一切都是因?yàn)楦母镩_(kāi)放，我們的祖國(guó)在一天天強(qiáng)大�。�

生活故事作文600字篇2

　　生活有酸甜苦辣，有成功，也有失敗，就如一首歌，唱出了人生百態(tài)。

　　小時(shí)候，我總愛(ài)學(xué)著電視劇里的人物搖頭晃腦的吟詩(shī)詞，經(jīng)常掛在嘴邊的就是“桃之夭夭，灼灼其華”，或是“所謂伊人，在水一方”。自己也忘了在哪里學(xué)來(lái)的，整天念著這兩句話，媽媽那時(shí)高興壞了，就拉著我去書店買了一本《唐詩(shī)三百首》，吩咐我一天背一首。剛開(kāi)始，我可興奮了，覺(jué)得吟詩(shī)詞特別有意思，每首詩(shī)念上三四遍就能倒背如流，父母也是欣喜若狂，摟著我直樂(lè)呵。

　　可后來(lái)的我卻是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，高興了背一首，不高興就隨手一丟，爸爸媽媽教訓(xùn)了我好幾次，可貪玩的我并沒(méi)當(dāng)回事。

　　那天，媽媽同學(xué)帶著女兒來(lái)家里做客，她女兒流利地背誦出一首首唐詩(shī)，惹得媽媽直拍手稱贊。我心里自然不舒服，就自己悶悶地離開(kāi)了。等她們離開(kāi)了，我才嘟著嘴，悶悶不樂(lè)的從房間里走了出來(lái)。媽媽卻笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？這就不高心了？剛才那個(gè)女孩也只比你大一歲而已，人家之所以會(huì)背誦那么多首詩(shī)，都是人家慢慢積累的成果。你不比她差，只是你沒(méi)有持之以恒的心�！薄澳俏以鯓硬拍鼙鹊眠^(guò)她？”我好奇地追問(wèn)�！叭辗e月累！”媽媽只回答了我四個(gè)字，卻在我的心里留下了深刻的影響。

　　日復(fù)一日，月復(fù)一月，足足半年多的時(shí)間，我才背下所有的古詩(shī)。媽媽并沒(méi)有埋怨我，更沒(méi)有批評(píng)我，在那段時(shí)間一直鼓勵(lì)我，讓我逐漸有了自信。

　　現(xiàn)在想來(lái)，媽媽當(dāng)時(shí)的做法真是讓我受益良多，一點(diǎn)小的挫折我便承受不住未免太過(guò)脆弱。在成功的路上，自然不會(huì)一帆風(fēng)順，有攔路的巨石，才會(huì)使自己有所磨礪。這一路，既是經(jīng)歷，也是成長(zhǎng)。但我卻并不愿被生活磨去棱角，成為人云亦云中的一人，有個(gè)性，敢創(chuàng)新，會(huì)成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)。記得有一句話“甘灑一路汗水，愿你青春無(wú)悔”。的確，生活只有奮斗才能有所收獲，不渴求一步登天，只愿腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想，讓青春不留遺憾，讓自己綻放光芒！

生活故事作文600字篇3

　　喜，怒，哀，樂(lè)是我生活的常客。

　　喜

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，這個(gè)周六帶我去外面玩玩，但具體在哪，她總是一笑而過(guò)，呵呵，難得�。∧艹鋈ネ嬉幌�，心里喜得直癢癢，希望快點(diǎn)到這一刻。

　　怒

　　這才多久啊，可惡的天氣，變臉比誰(shuí)都快，一下子臉色好，一下卻又暗沉下來(lái)了，弄得我一陣心慌，這不，又在下雨了，我無(wú)可奈何的望著天，越想越氣憤，你這臭臉，擺給誰(shuí)看哪，存心氣我是吧！

　　哀

　　唉，我在一旁坐著，時(shí)刻查看著天氣的變化，而媽媽則在一旁悠閑地看著報(bào)紙，“媽，你看這天氣，去得了嗎？你就告訴我去哪唄，去不了怎么辦啊！你也別宅在家啊�！蔽覔�(dān)憂的看著媽媽，卻看不出她臉上微微的一點(diǎn)擔(dān)憂�！芭率裁�，不去更好啰，倒是省了我的錢，你也不看現(xiàn)在才幾點(diǎn)？”媽媽邊看報(bào)紙邊說(shuō)，我看了看鐘，一點(diǎn)二十五分�。∵@也還早嗎？唉······

　　嘆息中，時(shí)間悄然流逝。

　　樂(lè)

　　十四點(diǎn)十五分，雨點(diǎn)小了，我又興奮起來(lái)，大驚小怪的說(shuō)：“媽，你看雨小了，我們走吧，喂，還看，不早了吧�！敝宦�(tīng)媽媽說(shuō)：“早，還早著呢�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，哼，你不帶我去，我自己去別處玩，想罷，便穿上鞋，準(zhǔn)備走了，“哎······你去哪啊！”媽媽叫住了我，問(wèn)道：“又想去哪��？”“自己跟自己玩！”我有點(diǎn)不耐煩了�！暗鹊妊�，好好好，我這就帶你去唄，真沒(méi)耐心哎，你若是多等會(huì)，我就準(zhǔn)備帶你去了列！”媽媽說(shuō)道。呵呵，聽(tīng)到這句話，我又樂(lè)了······

　　故事到這里，我相信大家也又對(duì)自己的生活有了點(diǎn)感覺(jué)了吧，生活如此，人生也如此。

　　生活就是一本故事書，有始無(wú)終，更多的精彩在明天，請(qǐng)大家繼續(xù)觀看《我的故事》續(xù)集······

生活故事作文600字篇4

　　看，老師來(lái)發(fā)周記本了，我和胡一鳴都露出了不易察覺(jué)的微笑�！昂脩颉瘪R上就要上演了。聽(tīng)，老師開(kāi)始繪聲繪色地說(shuō)了起來(lái)：“今天啊，我一早來(lái)到辦公室，我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈，這可是我和胡一鳴的.杰作哦，想知道是怎么一回事嗎？那我就來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　事情是這樣的。昨天，放學(xué)了，胡一鳴神神秘秘地把我拽到一邊，說(shuō)：“邵老師肯定把周記本都改好了，只是沒(méi)有發(fā)下來(lái)而已，要不我們?nèi)マk公室把周記本拿來(lái)再寫一篇？”嘿！胡一鳴鬼點(diǎn)子還真多，可是這個(gè)點(diǎn)子我覺(jué)得也不賴，于是說(shuō)：“好呀！”“嘿！你們?cè)诟墒裁茨�？”鄭辰雨忽地湊了過(guò)來(lái)，“這是我們的秘密，不能讓她知道！”胡一鳴對(duì)我耳語(yǔ)道。于是我們盡量躲著鄭辰雨，可鄭辰雨真是太難擺脫了，我們只好用盡各種雕蟲(chóng)小技，終于，我們擺脫了她，順利來(lái)到了辦公室。

　　還好，辦公室里還有幾位老師在辦公，可惜沒(méi)有邵老師。當(dāng)我們拿走了我們各自的周記本，正準(zhǔn)備走人的時(shí)候，胡一鳴拉住了我：“我們就這么走不太好吧？我們?cè)趺吹媒o邵老師說(shuō)一聲吧！”是啊，是應(yīng)該說(shuō)一聲，但是，怎么說(shuō)呢？“對(duì)了，我們可以寫紙條！”我提議。很快，胡一鳴拿出便利貼，我拿出水筆，我們很快寫了起來(lái)：

　　邵老師：

　　我們拿走了兩本周記本，相信您不會(huì)懲罰愛(ài)寫作的人吧？

　　修羽恒胡一鳴

　　望著我們的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起來(lái)，胡一鳴打了個(gè)響指：“明天看好戲吧！”

　　老師說(shuō)完了，教室里起先是一片驚嘆聲，接著在老師的帶動(dòng)下是一片掌聲。嘿嘿，我們就知道，老師肯定是不會(huì)懲罰我們的。