分班的作文600字（通用26篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的分班的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　分班的作文600字 篇1

　　麗聽說(shuō)要分班，麗不知道是該高興還是該傷心，不過(guò)麗想了想，現(xiàn)在的班級(jí)也確實(shí)沒有什么可以留戀的，麗一想到班級(jí)的同學(xué)，麗覺著他們都不是好人，欺負(fù)班里一個(gè)有些殘疾的人，自己也不喜歡這個(gè)班級(jí)的老師，分班應(yīng)該是好的吧。

　　按照分班名單，麗被分到了其他的班級(jí)，麗拿著書包楞楞的站在同學(xué)中間，老師正在給安排座位，麗本以為自己會(huì)安排到第一排或者第二排，因?yàn)辂惖膫�(gè)子不算太高，以前的班級(jí)麗一直在第一排，不過(guò)出乎意料的是麗被安排到了第三排，麗看了看第一排和第二排的人，麗明白了，這些人都是這個(gè)老師教過(guò)的學(xué)生，所以好的座位都給她們了。

　　麗越想越心煩，自己的同桌還是個(gè)男生，麗一看他，就知道他不是什么好學(xué)生，麗更生氣了，麗討厭這個(gè)老師，麗覺著老師是不是把自己當(dāng)成跟他一樣的學(xué)生了，麗想著，她現(xiàn)在的同桌根本就不配當(dāng)她的同桌，麗想不通，自己是好學(xué)生，不是壞學(xué)生，麗一定要證明給這個(gè)新老師看。

　　麗也不知道從什么時(shí)候開始，老師似乎注意到了麗，開始提問麗，經(jīng)常讓麗回答問題，麗感覺到自己正在變的不同，不同于自己的同桌還有后桌，麗聽課的時(shí)候看著前桌在書桌下頻繁的玩手機(jī)，麗看到很多次了，麗更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　老師真的調(diào)了座位，把麗調(diào)到了第二排，麗終于改變了老師的看法，麗覺著輕松了很多，終于不和那些壞學(xué)生在一條線上了，麗決定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，雖然之前成績(jī)不好，但是麗現(xiàn)在有信心，一定要提高自己的成績(jī)，考到年級(jí)前三十，讓從前的同學(xué)，讓從前的老師都對(duì)自己刮目相看。

　　分班的作文600字 篇2

　　過(guò)了兩個(gè)月的漫長(zhǎng)而又愉快的暑假，就回去學(xué)校注冊(cè)了，在注冊(cè)時(shí)，我看到了同學(xué)們分班的通知，看到通知，我的心痛了起來(lái)，因?yàn)槲覍⒉荒茉倥c朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習(xí)了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過(guò)的快樂時(shí)光。我想起我和好朋友們?cè)诖髽湎卤日l(shuí)轉(zhuǎn)的呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著烈日，細(xì)心地往土里栽樹苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭(zhēng)羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對(duì)同學(xué)有萬(wàn)分的不舍。眼看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)被分到了別的班級(jí)，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學(xué)，有的剛才還在有說(shuō)有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍。

　　我來(lái)到了自己的新班級(jí)注冊(cè)�？匆娏诵碌耐瑢W(xué)，看見了新的老師，我突然很想對(duì)自己說(shuō)：“樂觀點(diǎn)！畢竟我們還可以經(jīng)�？吹綄�(duì)方，還可以在同一個(gè)校園里競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，不是嗎？分班還可以讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，這未嘗不好？”是的，我要樂觀點(diǎn)，開心些�！疤斓紫聸]有不散的筵席”。

　　在8月30日的那天早上，校長(zhǎng)給我們六年級(jí)全體同學(xué)在電教室里上了一堂課，主題是：分班是好事！在課堂上，校長(zhǎng)詳細(xì)的講了分班給我們帶來(lái)的好處，他按了幾個(gè)鍵，就看到了上年六年級(jí)的成績(jī)情況，我們學(xué)校在全部學(xué)校里以最高分?jǐn)?shù)名列第一，我們的分?jǐn)?shù)比排名第二的分?jǐn)?shù)多了十幾分，讓我們震撼不已，校長(zhǎng)還說(shuō)了：“分班能把所有成績(jī)好和成績(jī)差的同學(xué)平均分，這樣具有競(jìng)爭(zhēng)力，也讓老師們有自信心，敢于斗爭(zhēng)。這樣，我們才有更多的同學(xué)上重點(diǎn)中學(xué)�！�

　　校長(zhǎng)的課講完了，看著和藹可親的老師、面帶微笑的同學(xué)，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新班級(jí)里有更大的進(jìn)步。讓我們微笑著面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)吧！

　　分班的作文600字 篇3

　　在離我們初二年級(jí)期末考試快要來(lái)的時(shí)候，老師突然就告訴我們要分班。

　　“要分班好的會(huì)有一個(gè)初三五班，這時(shí)候就該努力努力了，我可不想等初三教你們的時(shí)候還是這么多人，總有一些人該出去的吧�！笨茖W(xué)老師告訴我們這個(gè)結(jié)果，果然此話一出，很多人都比較擔(dān)心。

　　因?yàn)榉值搅似渌�的班，不太好適應(yīng)，有些老師比如三班的崔老師就不是很喜歡，性格很火爆，不太好相處。但是對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，分到了初三五班，那真的是太走運(yùn)了，一中，二中，隨便考。

　　于是在幾天后，每個(gè)老師都說(shuō)了分班，都知道我們好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然是有心來(lái)還是不放在眼里，畢竟不太知道分班的規(guī)則是整個(gè)年級(jí)都隨便分？還是只挑好的？

　　其實(shí)我們也是有點(diǎn)自作多情，到后面知道分班結(jié)果才知道班里的前六名才到一班或者五班，我前面那一個(gè)到了五班，畢竟科學(xué)考了156。5的人。

　　我當(dāng)時(shí)也是天真的可以真的以為要分到其他班，以為二班是最差的班，所以就天天保佑說(shuō)希望自己能分在原來(lái)的班級(jí)。

　　“我們希望自己分在這個(gè)班，哪里是因?yàn)閯e的班不好適應(yīng)。只不過(guò)是還是想，原來(lái)是四十三個(gè)人，就是43個(gè)人，不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。″同學(xué)的話語(yǔ)讓我猛然一驚。

　　原本以為初中三年能和這42個(gè)同學(xué)一起度過(guò)，沒想到還是要走一些人。

　　領(lǐng)成績(jī)單是在下午1：00，老師很快就讓那些六個(gè)人去了別的班級(jí)，對(duì)旁邊的那位女同學(xué)說(shuō)再見，保重。那位女同學(xué)也是挺難受的吧，盡管面容上是欣喜的，畢竟分到了五班。

　　7月6號(hào)以后，我們就變成了37個(gè)人。

　　我沒有分到其他班，但是鄭文樂分到了一班一個(gè)三班，認(rèn)識(shí)的人也分到了一班。老師說(shuō)肯定是一班和五班上了最快，然后是三個(gè)平行班。其實(shí)這有什么關(guān)系呢？上的快有什么關(guān)系呢？只不過(guò)一些人都不見了。

　　就算有聯(lián)系方式，但是初三繁忙，誰(shuí)我就使勁，而且還要住校，只能在回憶里徘徊。

　　分了班就再也不是我們了。

　　分班的作文600字 篇4

　　從昨天接到今天要分班的通知。

　　對(duì)于分班，我感到?jīng)]什么大不了。畢竟我也是經(jīng)歷過(guò)幾次分班的人。僅僅是在同學(xué)面前裝出“我真難過(guò)”的樣子就令人作嘔，所以我靜候分班的到來(lái)，肯定要比那些說(shuō)自己有多難過(guò)的人明智多了。

　　我覺得這次分班不會(huì)對(duì)我有很大影響。我自認(rèn)為上天是眷顧我的，它一定會(huì)讓我和好朋友分到一塊兒——哪怕只是一個(gè)。

　　隨著時(shí)間的流逝，從走廊走進(jìn)來(lái)一陌生的老師。原來(lái)的老師告訴我們，被點(diǎn)到名的跟著她走，我們立刻意識(shí)到這是要分班了。

　　出乎意料地，我的心跳變得極快；冷汗不斷地冒出使我感到自己似乎要脫水而死�？粗�同學(xué)一個(gè)個(gè)被點(diǎn)走，我只是默默祈禱著能和朋友分到一塊兒。

　　仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，我聽見有人點(diǎn)到晶的名字。

　　晶是我的好朋友之一，她被點(diǎn)走，我也愈發(fā)緊張，呼吸急促得快要窒息。我扶著下巴裝作一點(diǎn)兒不慌，心臟卻好似被尖刀抵著，劇烈的疼痛蔓延全身。

　　那之后我聽見了自己的名字。心上的尖刀消失了似的，我長(zhǎng)嘆一口氣，背上書包走上前。我聽見同學(xué)們都很舍不得我而發(fā)出的悲鳴。我裝作從容的樣子，跟隨那陌生的老師走出教室，他們的聲音也因我的前進(jìn)而緩緩飽和。留在耳邊的只剩靜靜的風(fēng)聲。我能感到自己的眼眶飄起一片紅暈。

　　那陌生的老師告訴我們我們的班級(jí)。是六年級(jí)二班。二班啊……不再是六班了。小學(xué)的最后一年，等待著我的會(huì)是什么呢？?jī)H僅是內(nèi)心五味雜陳，我就已經(jīng)能發(fā)覺自己的膽小與怯弱。如果分班真的對(duì)自己沒有多大影響，我又怎會(huì)如此悲傷？

　　一切都是嶄新的。即使懷念以前的同學(xué)老師，他們也不能回來(lái)。我能做到的只是往前看。

　　這是屬于我的，新的開始。

　　分班的作文600字 篇5

　　幾年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的需求，人們開始重視起素質(zhì)教育。由于我們這屆學(xué)生的成績(jī)不怎么樣，教師們“一意孤行”的想到了一個(gè)“兩全其美”的“好”辦法，那就是——分快慢班。說(shuō)起來(lái)這個(gè)“好”辦法確實(shí)不怎么樣。不信？！你瞧……

　　那是九年三班，同學(xué)們一個(gè)個(gè)死氣沉沉的學(xué)著，他們的內(nèi)心有著艱巨的任務(wù)，在他們的心中“比著學(xué)”的思想悄悄萌動(dòng)：上課的時(shí)候除了老師提問之外不再多說(shuō)一句；下課除了上廁所之外就是學(xué)。唉！說(shuō)起來(lái)真是沒勁透了。一向好動(dòng)的我現(xiàn)在身體最大的幅度莫過(guò)于一個(gè)笑，真的，再也不能與同學(xué)追逐打鬧了，因?yàn)樗麄兌际抢蠈?shí)人，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)班我真的不想待了。

　　光是這方面沒勁也就算了，畢竟也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嘛！不過(guò)與好朋友分開這一點(diǎn)我真的無(wú)法忍受。以前的同桌和我倆簡(jiǎn)直是形影不離，現(xiàn)在沒在一個(gè)班也不能在一塊玩了，只好吃飯?jiān)谝粔K兒過(guò)過(guò)癮，我現(xiàn)在真的想大哭一場(chǎng)。內(nèi)心烏云密布，這種心情也在影響著我的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在覺得自己越學(xué)越糟，越糟越不想學(xué)，不僅是我自己，我身邊的好多同學(xué)都有同樣的感受。我們現(xiàn)在根本就沒有一個(gè)良好的心態(tài)。

　　由此可見，一個(gè)人的心態(tài)是多么的重要。我真的希望老師能取消這個(gè)“好”建議，那兩個(gè)班的同學(xué)我想心情更是糟吧。他們一定會(huì)認(rèn)為老師瞧不起他們。

　　不管我們這些“地位低”的學(xué)生這么想，“高高在上”的老師也不會(huì)聽我們的意見�，F(xiàn)在我只有不停地告誡自己：“你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能左右決定，但你可以改變心態(tài)。”凡是都具有兩面性，多往好的方面想，盡自己最大的努力做到“不以物喜，不以己悲”就足夠了。“改變自己”在我腦海中蕩漾著……心情猶如玻璃般透明而簡(jiǎn)單。

　　分班的作文600字 篇6

　　這是個(gè)我不該遺忘的日子。

　　早上得到老師的通知：為迎接競(jìng)賽和中考，學(xué)校抽出前100名同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，我也在其列。

　　整個(gè)上午并沒太注意這件事，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：還有待進(jìn)一步討論。

　　下午，老師一肯定的口氣告訴我們分班的事已經(jīng)定下來(lái)了。辦公室里霎時(shí)多了一絲嚴(yán)肅的氣氛。談話完畢，我們默默地回到教室里，沒等坐在座位上，眼淚已經(jīng)止不住地往下流了。兩臂交叉在桌子上，把頭埋在胳膊上，傷心地流淚，卻出不了聲――離別總不會(huì)是好受的。朋友來(lái)安慰我，我努力抑制住，想返給他們一個(gè)笑臉，但還是不住的抽噎著。我想到了太多，包括真是和虛構(gòu)的。被選上的其他同學(xué)也哭成了淚人兒，他們也同樣想到了吧：友情、師生情。朋友的安慰此時(shí)也成了眼淚的催化劑，因?yàn)殡x開朋友總會(huì)有很多思慮。老師也來(lái)安慰我們，但淚光卻迷離了，模糊了老師最后的一個(gè)身影。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師讓我們自己背書。但我的思緒總要飛走――這也怨不得它，因?yàn)橐槐硶�就想到了兩年前背這本書的情景，然后自然而然地聯(lián)想到同學(xué)……于是便又哽咽了。同桌來(lái)安慰我，說(shuō)一些“肉麻”的話，我只是聽，不敢應(yīng)答，只怕一回答，眼淚又會(huì)涌出來(lái)。

　　這是離別的時(shí)刻：

　　忘記了仔細(xì)觀察這里的一切，記憶中出現(xiàn)了“教室”這一圖形的空缺；

　　忘記了與朋友一一告別，我們的友情需要此時(shí)劃上省略；

　　忘記了買本同學(xué)錄，吝嗇地收藏起同學(xué)臨別的語(yǔ)言；

　　忘記了、忘記了、忘記了。

　　沒有一個(gè)人是流著淚面對(duì)這揮手告別的時(shí)刻，包括我和我最好的朋友――這或許是送別的一種最合適的場(chǎng)景――或許是我渲染得太過(guò)于沉重吧，眼淚不是一種隨意玩弄的東西。

　　晚上，與朋友發(fā)短信打發(fā)這僅有的一個(gè)晚上的空閑時(shí)間，手機(jī)屏上是好友溫暖的話語(yǔ)。我想，此時(shí)我應(yīng)該如一切肥皂劇里的女主人公那樣痛哭起來(lái)，但我并沒有。

　　真的是因?yàn)槟菚r(shí)的悲痛至極才使兩眼干涸的嗎？還是因?yàn)樵谀且豢痰南乱幻�，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)了呢？

　　分班的作文600字 篇7

　　今天我們又分班了。如果這次調(diào)整還是小調(diào)整，那我真的不知道所謂的大調(diào)整會(huì)是什么。

　　老師看完被分開的同學(xué)，有的人笑，有的人低頭。突然想起剛到這個(gè)班的那一幕。往事歷歷在目，但現(xiàn)在我們要走了，也許我們不該說(shuō)再見，以后還會(huì)再見，但我會(huì)小心我們是否有一天會(huì)成為陌生人。

　　同桌笑著說(shuō)：“我要下去了，回頭見了再跟你打招呼！”我笑著點(diǎn)頭說(shuō)好，但是笑比哭更丑。我低下頭，用橡皮擦擦著我用鉛筆涂的紙，但我擦不干凈。我強(qiáng)迫自己微笑，但我的心像一把刀。微笑站在那里，不敢抬頭和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)看到我眼里閃爍的淚水。

　　同學(xué)把黑板上的書遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭走到講臺(tái)上，想把它放回原來(lái)的位置。如果人的心情可以像一本書，看完之后可以放回到原來(lái)的位置，不知道是不是每次都不會(huì)難過(guò)；如果真的能重來(lái)，不知道大家會(huì)不會(huì)更努力。

　　走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，眼睛盯著蒼白的桌面。我拍拍桌面說(shuō)：“出去走走！”！我以后會(huì)去找很多同學(xué)。”她站起來(lái)說(shuō)，“我現(xiàn)在覺得自己像個(gè)行尸走肉�！蔽业芍�眼說(shuō)，“怎么會(huì)呢？“其實(shí)她說(shuō)這句話的時(shí)候我真的不知道該怎么回答她，因?yàn)檫B我都覺得自己像行尸走肉。

　　爬上刷新的欄桿，凝望遠(yuǎn)方，同學(xué)們都很忙碌。我看到同學(xué)們聚在一起說(shuō)著什么，不時(shí)用手擦眼淚。仰望天空。天空被厚厚的云層覆蓋著。沒有風(fēng)也沒有陽(yáng)光。

　　“丁……”放學(xué)了，這個(gè)班過(guò)的好快！

　　走在回家的路上，我第一次發(fā)現(xiàn)200米的距離就像兩公里。周圍的一切都沒有改變。路邊還有人推車叫賣，還有學(xué)生說(shuō)笑。不知道有沒有安置這種東西，會(huì)不會(huì)沒有分離？我抬頭看著天空，因?yàn)槲也幌朐傧胨�了。再想想，我怕我抑制不住眼淚。低頭走路不好。你總是低著頭想很多事情。

　　終于快到家了。其實(shí)路再長(zhǎng)，也是會(huì)走到盡頭的。一個(gè)人走可能有點(diǎn)孤獨(dú)，但只要最后能覺得有意義就夠了，你不覺得嗎？

　　分班的作文600字 篇8

　　沒有課程表，不同年齡的孩子被編成一個(gè)班，每個(gè)人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地圖等，老師成了觀察者。昨日，在建設(shè)西街一幼兒園，記者見到了這種獨(dú)特的教育方式。美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)心理學(xué)教授莎儂女士受邀講解了這種被稱為蒙特梭利的獨(dú)特教育方式。

　　混齡分班學(xué)會(huì)請(qǐng)教幫助

　　打破傳統(tǒng)幼教按年齡分班，沒有大班、中班、小班，孩子們被混編成了6個(gè)班。在這里，年齡小的孩子用勺子把小籃子里的豆子舀到另一個(gè)籃子里，鍛煉動(dòng)手能力，大一點(diǎn)的孩子則在拼著世界地圖。之所以不按年齡分班，老師們解釋說(shuō)，小孩子遇到不會(huì)的事情可以向大孩子請(qǐng)教，而大孩子在教別人的過(guò)程中可以學(xué)會(huì)怎么幫助人�！巴ㄟ^(guò)這樣的途徑，讓每個(gè)孩子都享受被人崇拜的機(jī)會(huì)�！�

　　教師從教學(xué)者到引導(dǎo)者

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，孩子們總是跟著老師的引導(dǎo)，做著模仿的動(dòng)作。而在蒙特梭利教室，孩子們自由選擇他們喜歡的教具，主動(dòng)學(xué)習(xí)。蒙特梭利教育法認(rèn)為，孩子的早期教育應(yīng)該以感官訓(xùn)練為主，應(yīng)該通過(guò)感覺、行走、觸摸來(lái)使自己獲得各種能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子們有五大“工作”內(nèi)容：日常生活教育、感官教育、語(yǔ)言教育、數(shù)學(xué)教育、自然人文教育，而這些都是通過(guò)教具來(lái)完成的。

　　在蒙特梭利教學(xué)法中，老師有一個(gè)特殊的名字叫做“引導(dǎo)者”。他們不會(huì)站在講臺(tái)上，教孩子們應(yīng)該做什么，而是在旁邊觀察孩子們做了什么，并且記錄下來(lái)，為他們提供合適的教具。蒙六班王老師告訴記者，他們班上有三名老師，他們的工作就是在孩子工作時(shí)在一旁觀察，并根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展制訂目標(biāo)。

　　背景介紹

　　蒙特梭利教學(xué)法是由意大利著名兒童教育家瑪麗亞蒙特梭利創(chuàng)立的。它的目的是幫助孩子自然地成長(zhǎng)。與傳統(tǒng)的教育方法不同的是：蒙特梭利教學(xué)強(qiáng)調(diào)雙手工作、自我教育，著重于孩子秩序感、專心度、獨(dú)立能力和手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

　　分班的作文600字 篇9

　　生命的機(jī)緣是注定，還是被隨意栽植，我不懂。但我還是選擇了讀文科，正如從每段樹樁上抽出一段小芽，有些殘酷，有些余溫，就被聚到一間暖房，這間暖房就是現(xiàn)在的8班。而那根樹樁就是曾經(jīng)的5班，5班沒有散，是我的網(wǎng)絡(luò)散了。

　　我很賣力地奔波，因?yàn)樵谶@邊，我抬眼所能見的卻是與我一樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小芽，很多也很慌張。下課鈴一響，我便按捺不住，一直從四樓東面，奔向了三樓西面，5班教室還是在廁所的邊上，在梯口的邊上，我熟悉了，這廁所的氣味，這梯口的風(fēng)景。向窗里張望，人顏如故，我卻好像是透明的水晶，不習(xí)慣平靜的暖室，又介不入割裂了的樹樁，我正在正電子與負(fù)電子光點(diǎn)的中間，也許是黃金分割點(diǎn)，左顧右盼，顧盼著兩邊的冷漠與熱情。

　　分班是分離一些已塑的親切，用距離一刀一刀地割斷，磨淡曾經(jīng)的親密。但是，我們畢竟要為不同的理想分道，分班，用情感去服從一些機(jī)械的規(guī)律。

　　還是不愿建立新的網(wǎng)絡(luò)，奇怪地以為那樣會(huì)破壞友情的真。也許友情是不怕飽和的，所以依然有空即往舊處奔。終于，每一次不會(huì)總是一模一樣的熱烈。

　　當(dāng)那間暖房在平靜中變得不再陌生，我就戒了狂奔的習(xí)慣。

　　偶一次晨會(huì)，抬眸又見5班的隊(duì)伍站在我前方的不遠(yuǎn)處。是我原來(lái)的隊(duì)伍！我從未用這種角度，這樣的視野觀察注視它的模樣——每個(gè)人都背對(duì)著我，熟悉的人站在熟悉的位置，我忍不住仰頸探看，不停地移動(dòng)視線，仿佛將會(huì)搜尋到另一個(gè)“我”，站在我原來(lái)的位置，空氣中充溢著交錯(cuò)時(shí)光的玄妙。那位清瘦的班主任，在風(fēng)中左踱右踱，我熟悉她病態(tài)的柔美的臉頰，卻不熟悉她如此修長(zhǎng)的背影。覺得每一個(gè)人后腦勺頭發(fā)的濃密，每一個(gè)人做側(cè)身的姿態(tài)，每一種過(guò)去平凡的影像與細(xì)節(jié)在此時(shí)顯得無(wú)比精彩……

　　我忽然明白，離散是在釀造別一種酒。

　　分班的作文600字 篇10

　　征車自念塵土計(jì)，惆悵溪邊畫細(xì)沙。

　　今天下午四時(shí)許，收到了班主任開學(xué)、進(jìn)班級(jí)群的通知。盯著雪亮的手機(jī)屏幕，心里不由得有幾分悵和迷茫。

　　就這樣開學(xué)了？這就是即將相伴數(shù)月甚至三年的老師和同學(xué)嗎？那些曾一起奔跑、一起歡笑、一起寫題四年的同學(xué)們就這樣分別了？初四為之拼搏的日子、一度認(rèn)為永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的六月，就這樣即將散俟在記憶里了嗎？樹梢的蟬鳴和身邊人的呼吸，少男少女四年的歡笑與淚水，不過(guò)還是時(shí)光巨人指隙里的一顆細(xì)沙，被他棄之如敝屣，被歲月的洪流吞沒。

　　“人生如浮萍，聚散兩茫�！�，老師們的諄諄教誨和關(guān)切、調(diào)笑的神態(tài)，在板書時(shí)沾滿粉筆灰的指尖，晚自習(xí)吃過(guò)飯從走廊盡頭走過(guò)來(lái)的身影……誠(chéng)惶誠(chéng)恐，再不敢忘。手機(jī)叮叮的提示音把我從記憶中扯出，望著屏幕上不仍在持續(xù)攀升的群成員，我不由得哂然一笑——又要學(xué)東坡感嘆“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”了。

　　高中要來(lái)了！我是一個(gè)高中生了！有些新奇地看著自己的小手掌，還是不適應(yīng)這個(gè)昭示著大孩子的新名詞。父母親戚總覺得我“不像個(gè)高中生”，自己也很羨慕那些“有大孩兒模樣”的人。可看看自己——還是一和陌生人一說(shuō)話就臉紅的小朋友，好像即使我拼命使自己看著大一點(diǎn)，卻還是顯得幼稚。

　　既然分班了，那么新生活、新學(xué)業(yè)就開始了。英語(yǔ)書上說(shuō)得好“必須像一個(gè)高中生那樣學(xué)習(xí)”。數(shù)學(xué)做為我有上學(xué)史來(lái)的難題，在高中萬(wàn)萬(wàn)不能掉以輕心，既然前路坎坷、漫長(zhǎng)，何不全力以赴？畢竟，種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次，就是現(xiàn)在了。

　　開學(xué)，又是一次努力的起點(diǎn)，想想自己初中時(shí)剛開學(xué)時(shí)的宏偉志向，自己都覺得慚愧。高中卻并沒有去慚愧的時(shí)間。我只能不停奔跑，并在跌倒之后咬著牙爬起來(lái)，沒有喘息的時(shí)間。

　　開學(xué)了，我們必須明白，數(shù)學(xué)很難，聽課很苦，熬夜很困，但熬過(guò)去了就是鶯飛草長(zhǎng)，海清河晏。

　　分班的作文600字 篇11

　　我怕有一天，我們分班了，隔著樓層，或是走廊，或是墻壁。

　　怕有一天，我走進(jìn)教室里，才猛然意識(shí)到這個(gè)集合的元素里，有我沒你。我怕我習(xí)慣性張望你的身影，卻怎么也找不到你；我怕我習(xí)慣性望向你的座位，才發(fā)現(xiàn)坐在那里的人已經(jīng)不是你；我怕耳邊的聲音再喧噪再吵鬧，卻沒有一個(gè)聲音是來(lái)自你。我怕有一天，關(guān)于你的訊息會(huì)突然消失，你會(huì)像一滴水，突然蒸發(fā)在我的生活里。我怕時(shí)間把我們的距離越扯越遠(yuǎn)，最后竟變成了兩個(gè)陌生的人。我怕有一天，“和你碰面”這句話的前面必須加上“偶然”二字，——甚至“偶然”會(huì)變成“竟然”二字。我怕有一天，我真的不習(xí)慣你的消失，即使走在人群里也會(huì)覺得好空虛。我怕有一天，在人海中搜索到你的幾率銳減為千分之一，但是無(wú)論看到誰(shuí)都會(huì)聯(lián)想到你。我怕我還有話沒來(lái)得及告訴你，但最后只能說(shuō)“再見”兩個(gè)字。我怕我還想和你一起上課，聽你回答問題，或者偷笑趴在桌上睡覺的樣子。有個(gè)秘密我沒有告訴你：我怕我會(huì)舍不得，我怕我會(huì)想你。我怕有一天，曲終人散，但你卻始終在我心里放映，從前的畫面一幕幕重演，到那時(shí)我會(huì)比任何時(shí)候都懷念現(xiàn)在這一刻。

　　我怕有一天，時(shí)過(guò)境遷，你變成了我生命中最重要的--過(guò)客。那一刻，真的會(huì)來(lái)嗎？或許……不管那一刻什么時(shí)候來(lái)臨，我只想告訴你，我想你！不論將來(lái)我們?cè)谀抢铮�都不能斷開聯(lián)系，就算將來(lái)分散在各地，但我們?cè)��?jīng)在一起，我們?cè)��?jīng)相偎相依，我們?cè)��?jīng)相鬧相戲！我們有我們的回憶，我們有我們的曾經(jīng)，同學(xué)們切記，保持聯(lián)系！將來(lái)不論在哪相遇，我們都將會(huì)記起我們美好的回憶！相偎相依，相知相遇，因?yàn)橛心闶澜绺�加美麗！因�(yàn)橛心闵�活充滿樂趣！即使將要分離，我們也要相信，將來(lái)會(huì)在一起！保持聯(lián)系，好好珍惜！不論將來(lái)在哪里，我的心中永遠(yuǎn)都有你們的影子！祝所有同學(xué)：身體健康、萬(wàn)事如意、百尺竿頭、更進(jìn)一步、學(xué)業(yè)有成、夢(mèng)想成真！

　　分班的作文600字 篇12

　　為什么要分班呢？

　　是啊，為什么要分班呢？雖然說(shuō)在新的班級(jí)可以遇到新同學(xué)，但是那些老同學(xué)呢？我們小學(xué)45位同學(xué)，就這樣因?yàn)橐粓?chǎng)考試而活生生地拆分開來(lái)了，尤其是分快慢班。這是什么意思啊！有違國(guó)家不分快班的規(guī)定了，為什么學(xué)校一定要這樣呢？是為了提高競(jìng)爭(zhēng)？我們進(jìn)入快班的，也只有4位同學(xué)，而且都是跟我關(guān)系不很要好的，我人際交往關(guān)系那么弱，到現(xiàn)在也才沒幾個(gè)真心的朋友，我這是怎么了，進(jìn)了這個(gè)班，卻一點(diǎn)也開心不起來(lái)？我已經(jīng)不行了，可以說(shuō)是江郎才盡，這兩天我的自卑感越來(lái)越強(qiáng)烈，因?yàn)槲乙呀?jīng)大不如從前�？粗鴦e人的成績(jī)?cè)接�進(jìn)步，我心里真不是滋味，我這么眼睜睜地看著自己落后，努力了，卻也無(wú)濟(jì)于事，我不知道這種日子何時(shí)才能結(jié)束。

　　而我們也見得比平行班好多少啊，班主任一直對(duì)我們的要求很高。原以為進(jìn)入這里會(huì)使自己各方面有提高，但是．．．．．．是我努力得不夠，還是方法欠佳呢？

　　我現(xiàn)在終于能理解一些同學(xué)了。在考場(chǎng)中，我可以感覺到有一位好學(xué)生為了不愿意分到那個(gè)班，故意把自己做得很好的答案涂掉；我還了解有為了普通的小學(xué)人士，在慶幸：哈哈，幸好我沒進(jìn)快班！我當(dāng)初不明白那是為什么，但是現(xiàn)在我終于明白了。也終于懂得教育局為什么不許分快班。

　　據(jù)我所知：成績(jī)好的同學(xué)，通常是呆板，只會(huì)死讀書，這就是我們班的缺點(diǎn)了，比如我還記得我們跟其它班拔河，我們輸?shù)靡粩⊥康�，因此我聽見有個(gè)人在喊：“1班垃圾！1班垃圾！”盡管我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面比他們略勝一籌，但在其它方面，還是不如人啊，所以他們就比我們樂觀。我們輸了，輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　快班，快班。我現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)字非常厭惡，雖然身在這里，但我一點(diǎn)也覺得自豪。分班令我如此郁悶，而明知如此，又是何苦呢？

　　后來(lái)，班主任跟我們說(shuō)了一陣子，才使我稍稍得到了那么一點(diǎn)點(diǎn)的開解。現(xiàn)在痛苦有何用呢，我又不能改變事實(shí)，那還不如腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)著，學(xué)習(xí)著。并抱著永恒的希望......

　　分班的作文600字 篇13

　　“分班”對(duì)于一個(gè)剛上初中以及剛分晚班的我來(lái)說(shuō)是多么刺耳的詞語(yǔ)自從分班以來(lái)，我一直難以適應(yīng)新的班級(jí)，新的教室，新的桌椅，一切的一切我都表現(xiàn)出了不適應(yīng)的狀態(tài)。就連老師上課的方式我也漸漸的不適應(yīng)了，經(jīng)常上課開小差。“分班”一直成為我揮之不去的噩夢(mèng)，也是讓我難以忘記的一次“恐怖事件”。

　　“叮叮�！闭�聊天聊的起勁的我忽然被消息提示鈴嚇的一愣一愣的，我頓時(shí)氣紅了臉，咬牙切齒的在心里暗暗的罵那個(gè)發(fā)消息的人。于是我氣憤的返回了消息列表，一看那個(gè)發(fā)消息的人是我的語(yǔ)文老師，心里的怒火頓時(shí)降到了零點(diǎn)。語(yǔ)文老師一直是一個(gè)不愛在群里說(shuō)話的，今天她發(fā)消息了肯定是什么重要的消息或不好的消息，懷著好奇心和忐忑的心理我小心翼翼的點(diǎn)開了消息窗口，映入眼簾的消息的確是一條不好的，甚至可以算是壞到極點(diǎn)的消息。

　　“同學(xué)們，新學(xué)期馬上就要來(lái)了，你們馬上也會(huì)成為初中生了，不過(guò)，老師在此提醒你們利用暑假的最后一點(diǎn)時(shí)間，把同學(xué)關(guān)系搞好。開學(xué)一來(lái)我們就分班�！笨吹竭@則消息，我不敢相信這是真的，我在心里不斷的安慰自己這是一場(chǎng)夢(mèng)，這是一場(chǎng)夢(mèng)，于是我下意識(shí)地掐了一下我的大腿，疼痛以最快的速度蔓延全身。我雖然感覺到了疼痛，但還是不愿意接受這一事實(shí)。 現(xiàn)在，我不得不接受現(xiàn)實(shí)，可是每當(dāng)我一回憶起關(guān)于我和以前老同學(xué)一切經(jīng)歷的快樂，悲傷的事時(shí)，鼻子忍不住一酸，流出眼淚來(lái)。雖然分了班，但是我還是能和那些老同學(xué)一起玩，也不算是最糟的。每當(dāng)我們集體活動(dòng)時(shí)，總會(huì)有那一兩個(gè)人會(huì)說(shuō)：“好回憶以前的那個(gè)班�。　倍�往往我們都會(huì)停下手中的動(dòng)作，陷入沉思，回想以前。

　　分班的作文600字 篇14

　　到了，這一天到了。四年一眨眼過(guò)去了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)早就下通知了：學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，一律重新分班。好不容易盼來(lái)了開學(xué)的第一天，我看見分班表上，我被分到了五（5）班，我高興極了。只是我又看見了最好的朋友離我而去，因?yàn)槲乙�好的朋友都分到了別的班去了，我難過(guò)極了。

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，我和同桌在一起是多么快樂呀！有一次上課的時(shí)候，我正在認(rèn)真聽講，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得頭昏眼花。下課時(shí)，我出去玩了一會(huì)，他就在我的書上寫了一個(gè)“pig”，我對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)壞小子，我還你一個(gè)！”說(shuō)著，我也在他的書上寫了一個(gè)“pig”，就這樣我們相互寫來(lái)寫去，書上一片“花�！�。寫著寫著，我們由寫變成打起來(lái)了，所幸這時(shí)老師來(lái)了，我們沒有傷害到對(duì)方。雖然受了批評(píng)，嘻嘻……

　　晚上，我回到家來(lái)，家人紛紛的向我沖來(lái)，迫不及待的說(shuō)：“寶貝，你分到哪個(gè)班了？這個(gè)班好不好？”滿屋子都是家人們的問詢聲，我傷心的說(shuō)：“嗚……嗚……嗚，我沒有和我最好的朋友張逸分到一起！”奶奶安慰我說(shuō)：“不要哭了，要長(zhǎng)大總是要分開的！”吃飯時(shí)，我就一個(gè)人靜靜的待在房間里面，難過(guò)極了！

　　唉，我最喜歡的李清華老師，他對(duì)我呵護(hù)有加，關(guān)心備至，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我和李老師幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光的。

　　有一天走進(jìn)教室，突然響起了一首歌：“朋友一生一起走！”這時(shí)候，我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來(lái)。

　　分班了，“要長(zhǎng)大總是要分開的”奶奶說(shuō)得對(duì)，在新班級(jí)里我也會(huì)交到更多的朋友，遇到更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)！

　　分班的作文600字 篇15

　　在軍訓(xùn)的第一天考分班！當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不緊張，只是安心做完了卷子上的每一題�？纪炅�，只覺得心中一緊，好緊張��！都不知道該怎么辦了。

　　考完了，只覺得心中一緊，好緊張��！都不知道該怎么辦了！

　　軍訓(xùn)時(shí)，我在軍訓(xùn)7班，軍訓(xùn)的最后一天，我們公布分班成績(jī)，1，2班是火箭班，也是奧數(shù)班，學(xué)過(guò)奧數(shù)的，考的好的，都在哪。3，4，5，6班是快班，7，8，9，10班是平行班。

　　老師報(bào)1班同學(xué)時(shí)，沒我……（沒關(guān)系，反正我考不進(jìn)�。�2班時(shí)，還沒我……（沒關(guān)系，我不上奧數(shù)班�。�3班時(shí)，趙金叉進(jìn)了，我在心里說(shuō)要有我要有我，沒我……（嗚嗚嗚555555為蝦米？）4班時(shí)我喝了一大口水，還沒我……（拼命灌水中�。�5班，終于有我的名字了，我在5班了，我很郁悶，我明明考的很好，為什么只在5班吶？我問了老師，老師說(shuō)，班里前10名是可以上火箭的，可要平衡一下子，so就分到其他班了，（哦~原來(lái)如此啊~）

　　華師一有好多我們班同學(xué)，陳曦，湛楚旗，龍影，趙金晨還有劉繼偉……陳曦和我一個(gè)班，我是女生第4，她嘛……沒看見！龍影和劉肥肥一個(gè)班�。ㄌ�不可思議了，肥肥只分到了10班，Thatisameizing！）湛楚旗我忘了，不過(guò)好像是平行班哦……

　　親愛的同學(xué)們，讓我們一起向美好的未來(lái)努力吧！不管在哪個(gè)班，心在一起……

　　華師一還是比較大的，我希望我的學(xué)妹學(xué)弟們加油哦！下個(gè)學(xué)期就是反過(guò)來(lái)的了，9，10火箭班，8，7，6，5，快班，4，3，2，1，是平行班！

　　加油！加油！加油！

　　分班的作文600字 篇16

　　今天，我們又分班了，如果說(shuō)這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣。

　　當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說(shuō)別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。

　　同桌微笑著說(shuō)：“我要下去了，以后見到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說(shuō)好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲遗拢�怕同學(xué)看到我眼中閃爍著淚光。

　　同學(xué)把出黑板報(bào)的書遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來(lái)的位置。如果人的心情也可以像書一樣，看完后可以放回到原來(lái)的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過(guò)；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會(huì)更努力些。

　　走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說(shuō)：“出去走走吧！等下會(huì)來(lái)多同學(xué)�！彼�站起來(lái)說(shuō)：“我覺得我現(xiàn)在就像行尸走肉�！蔽业闪艘幌抡f(shuō)：“怎么會(huì)�！逼鋵�(shí)她說(shuō)這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺得自己像是行尸走肉。

　　爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說(shuō)著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒有風(fēng)也沒有陽(yáng)光。

　　“叮……”放學(xué)了，這節(jié)課過(guò)得好快�。�

　　分班的作文600字 篇17

　　麗渾渾噩噩的的過(guò)了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過(guò)了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班，麗被分到了新的班級(jí)。

　　麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來(lái)。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開始。

　　老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。

　　麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺(tái)說(shuō)著什么，麗根本心不在焉，前桌回過(guò)頭對(duì)麗說(shuō):"你看看桌里有沒有..."麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，"沒有"麗對(duì)前桌說(shuō)。前桌反復(fù)問"你在看看，沒有嗎"麗確定沒有紙團(tuán)。這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說(shuō):"謝謝啊"麗一下子傻了，原來(lái)她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒聽清她說(shuō)什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說(shuō)不清。

　　當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來(lái)到寢室，寢室里沒有原來(lái)的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒有"麗將行李扔到床上，開始整理床鋪。

　　室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺得眼淚馬上就要流出來(lái)了。

　　分班的作文600字 篇18

　　星期一開學(xué)的時(shí)候，我興沖沖地沖進(jìn)學(xué)校。在家悶了一個(gè)暑假了，總算可以回學(xué)校嘍！

　　我來(lái)到我們班，哇，都來(lái)了一半的人了。我抬手看了一下表，明明才開門5分鐘嘛，這些人都是風(fēng)的化身嗎？等等，我的位置怎么被人占了？我跑去問班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)大人，我的位置被人占了，我坐哪兒��？”班長(zhǎng)撇了撇嘴道：“是從前的班長(zhǎng)大人啦！你看哪舒服就坐哪去，反正一會(huì)就分班了�！卑�？什么時(shí)候的事兒呀？我有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)看出了我的疑惑：“你覺得咱們班直接升六年級(jí)，有人敢接嗎？”這倒是，要是直接升六年級(jí)，誰(shuí)敢接我們這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膼喊园嘌�？不過(guò)也好，我早就想分班了。我選了一個(gè)我認(rèn)為最舒服的座位坐了下來(lái)。開始等待新老師把我們領(lǐng)走。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘……兩個(gè)小時(shí)以后，我終于把耐心磨沒了。一把抓住班長(zhǎng)的手，擰著她的胳膊問：“你真的確定要分班嗎？”我想班長(zhǎng)大人當(dāng)時(shí)一定被我兇神惡煞的樣子給嚇著了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那個(gè)，我，我去給你問問�！闭f(shuō)這頭也不回地跑了。

　　老師終于來(lái)了。但是——一個(gè)老師，兩個(gè)老師，三個(gè)老師……七個(gè)老師過(guò)去了，還沒有老師把我?guī)ё�，全班只剩下二十幾個(gè)人了。突然，年級(jí)主任進(jìn)來(lái)了，我們一群人都在那賣萌裝可愛地想讓主任把我們領(lǐng)走（場(chǎng)面自動(dòng)補(bǔ)腦），哈哈這有我，老師第三個(gè)就叫了我，一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人……全班就剩三個(gè)人了，其他人都被主人領(lǐng)走了，當(dāng)時(shí)好多同學(xué)弱弱地問：“老師，你是不是特別愛吃海底撈？”

　　現(xiàn)在我們?cè)谝粋�(gè)很不靠譜的班里，老師不在，班里炸開鍋了似的。只要有老師經(jīng)過(guò)窗前，安靜的連針落在地上都能聽見，只要老師離開大家的視線，又炸開鍋。你們說(shuō)我的班級(jí)怎么樣？

　　分班的作文600字 篇19

　　分班，昨天我們下午等待著數(shù)學(xué)老師黃老師上課的時(shí)候這時(shí)候薄校長(zhǎng)來(lái)了，我們以為是給我們補(bǔ)品社課的，可是得知要分班我們的心馬上就提了起來(lái)，我不知所措，分班這是怎么一回事難道是學(xué)校前50名分班？分到重點(diǎn)班去？我心里充滿了疑問。

　　這時(shí)我聽校長(zhǎng)說(shuō)那頭舊樓是危房，所以那里的班級(jí)都要搬過(guò)來(lái)，所以要分班五年級(jí)分一個(gè)，六年級(jí)分一個(gè)，當(dāng)我們的知是這樣的情況的時(shí)候我們都快要哭來(lái)了，而且校長(zhǎng)說(shuō)要把我們班分成3分，我們知道后真的不知道該怎么辦了，是應(yīng)該服從分班，還是求求情呢，我這時(shí)我已經(jīng)淚流滿面我不知道為什么我竟然哭了出來(lái)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們要分開了？還是因?yàn)槔蠋�？我管是怎么樣我心里有一種酸酸的感覺是因?yàn)槔蠋�，陪伴我們六年的李老師，我舍不得你您那，那平時(shí)愛說(shuō)、愛笑，有時(shí)有些狠狠的李老師，有時(shí)對(duì)我們寬容的李老師，在我這心里一瞬間都變成了好的美麗的了。是因?yàn)槲疑岵坏美罾蠋�，我�?xí)慣了李老師教課的方法，我早已經(jīng)把他當(dāng)成我們的母親，甚至比我們?cè)诩铱窗职謰寢尩臅r(shí)間還要多的李老師。

　　今天回家我哭了一宿因?yàn)槲蚁肜罾蠋熞驗(yàn)槲蚁肽钗业耐瑢W(xué)們不管平時(shí)同學(xué)們是有多么的壞，多么的淘氣，現(xiàn)在在我這里已經(jīng)都變成了好的。

　　第二天上學(xué)我走到的不再是以往的六年級(jí)一班，而是現(xiàn)在的六年級(jí)二班了，但是在我心中我永遠(yuǎn)是六年一班的同學(xué)的。

　　我想說(shuō)李老師你請(qǐng)放心，不管我在什么時(shí)候我都會(huì)盡著您的，記者您教我的一切叫我的只是，是您教會(huì)了我做人。我不會(huì)辜負(fù)您的，我一定好好學(xué)習(xí)，讓別看看我們六年一般雖然分班了，但是我們六年一班的精神還是存在的。相信我加油！我會(huì)努力的！

　　分班的作文600字 篇20

　　開學(xué)在即，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的一名小學(xué)生啦。今年的新學(xué)期又迎來(lái)了學(xué)校里的分班計(jì)劃。雖然有太多的不舍和留戀，想想在這一年多的時(shí)間里和同學(xué)們的.歡樂時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起打掃衛(wèi)生，一起在教室里郎朗的閱讀聲，我們結(jié)下了深厚的友誼，我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步著，腦海里呈現(xiàn)出的一幕幕仿佛就在昨天。

　　分班，是一個(gè)既傷心又開心的事情。傷心的是三年級(jí)的同學(xué)情要分開了，我們的師生情要短暫的分開。開心的是，我又迎來(lái)了新的同學(xué)，新的老師，我將會(huì)收獲更多的同學(xué)和老師對(duì)我的教導(dǎo)。但是，當(dāng)這一刻來(lái)臨時(shí)，我哭了，我們班上的同學(xué)都都哭了，有很多的不舍，想到我們不能在一起聊天了，不舍與無(wú)奈，依戀與感動(dòng)此刻席卷著我的思想，我呆呆著坐著，望著，莫名的傷感撞擊我的心靈。

　　回憶著我們走過(guò)的歲月里，歲月留下了我們歡樂的身影，時(shí)光記下了我們成長(zhǎng)的痕跡，而如今，我們都各自到新的教室新的環(huán)境去報(bào)到學(xué)習(xí)。

　　雖然有太多的不舍和無(wú)奈，但已經(jīng)成為無(wú)法改變的事實(shí)。我很開心，我被分到了四年級(jí)二班去了，之前班上的同學(xué)我們共7人分到了一個(gè)班級(jí)，看著一個(gè)個(gè)即熟悉又陌生的面孔，我頓時(shí)有些興奮起來(lái)。雖然要花一段時(shí)間去適應(yīng)新的環(huán)境，與同學(xué)建立新的友誼，慶幸的是我的班主任老師是我最敬愛的劉老師，她是我的小學(xué)生涯中第一任班主任老師，非常的和藹可親，是我最最熟悉最最可愛的老師。

　　在新的一學(xué)期，新的班級(jí)里，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我已經(jīng)不是三年級(jí)的小孩子了，我自以為我長(zhǎng)大了很多，我已經(jīng)是一、二、三年級(jí)的大哥哥，我要給我的小學(xué)弟小學(xué)妹起到帶頭作用，做一個(gè)合格的小學(xué)生，和同學(xué)們共同努力，更上一個(gè)臺(tái)階！

　　分班的作文600字 篇21

　　自打入學(xué)原泉小學(xué)以來(lái)，我結(jié)識(shí)了許多的好朋友，他們就像我人生道路上的一盞明燈，在我灰心時(shí)陪我一起攻克難關(guān)；在我傷心時(shí)給我安慰；在我驕傲之時(shí)告誡我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。他們讓我知道了什么是患難與共，什么是無(wú)私分享。有了他們，我的一天才會(huì)十分充實(shí)，才會(huì)是是豐富多彩的。

　　就在昨天，一個(gè)如同天打五雷轟般的消息傳遍了整個(gè)校園，那就是校長(zhǎng)決定因?yàn)槊堪嗟娜藬?shù)太多，所以要進(jìn)行分班，每班抽出八個(gè)人，六個(gè)班一共四十八個(gè)人。組建一個(gè)新班級(jí)，來(lái)繼續(xù)減輕老師的負(fù)擔(dān)。也許，這對(duì)于老師是一個(gè)好消息，因?yàn)榭梢越璐藱C(jī)會(huì)把學(xué)習(xí)不好的同學(xué)分到七班去。但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)天大的壞消息，這次分班，可能會(huì)拆散我們這些好朋友，但校長(zhǎng)的這次突然襲擊，還是拆散了我們這些好兄弟。我被分出了三班，成了七班的一員，昨天，本應(yīng)該是快快樂樂的第二課堂，沒想到卻成了哭成淚人的結(jié)局。

　　哎！為什么要將我們分開！數(shù)十年的交情就在那剎那之間化為灰燼了嗎？不，還沒有。在七班班主任來(lái)到我們教室的時(shí)候，我的心瞬間感到?jīng)鲲`颼的。為什么，為什么？為什么將我們分開。

　　在到了七班之后，我們應(yīng)該從自身做起，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在七班趕到前面，我知道，唯有這樣，才能將盧老師和王老師的期許更好的傳承下去。我們應(yīng)該把這種悲傷化為一種力量，在七班考到第一名，也許，唯有這樣。才能讓我的朋友們記住我，才能讓他們記住，在七班，他們還有一個(gè)好兄弟——那就是我。從來(lái)沒有見到過(guò)錦旗哭過(guò)，可是就在這一次，他哭了，哭得眼睛都腫了。那是對(duì)我們友情的一種見證。

　　朋友們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，請(qǐng)不要忘記我！

　　分班的作文600字 篇22

　　時(shí)間飛快流逝，暑假一晃而過(guò)。

　　轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)一周了。在這一周里發(fā)生了太多讓我措手不及的事情。我最害怕的事情發(fā)生了——— 分班。

　　雖然已經(jīng)分過(guò)班，但是我和之前同班同學(xué)的友誼還在！

　　自然是忘不了和巧子等人在一起的歡聲笑語(yǔ)。我們之間無(wú)話不談，雖然不是親姐妹，但是經(jīng)過(guò)三年的相處我們已經(jīng)比親姐妹還親了。面對(duì)突如其來(lái)的分班，即使是舍不得，我們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)地面對(duì)。

　　忘不了的還有小鏟子的幽默風(fēng)趣，即使在平常的時(shí)候我們經(jīng)常吵架斗嘴，但他從不跟我計(jì)較，反而在我失望傷心的時(shí)候逗我開心，使我感動(dòng)至今。

　　自然忘不了和楊珂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論開心與否，考試成功還是失敗，她都在我的身邊陪伴我，陪我走過(guò)那段黑暗的日子。她知道我數(shù)學(xué)不好，身為數(shù)學(xué)課代表的她對(duì)我非常照顧，經(jīng)常幫我補(bǔ)課，幫助我把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。我非常慶幸在以前的三年里有她的陪伴，讓我的生活中充滿了陽(yáng)光和歡聲笑語(yǔ)，讓我對(duì)前途有了希望。我會(huì)珍惜我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我的美好回憶。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。

　　忘不了班主任的細(xì)心照顧，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)們的音容笑貌，忘不了……

　　過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，我們只能把那些美好的回憶放在心底，讓其成為我們記憶的一部分。但我時(shí)常會(huì)想起同學(xué)們的音容笑貌。

　　生活還在繼續(xù)，我們都會(huì)有一個(gè)光明的前途，不會(huì)被小小的挫折打敗。所以我們只會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧！努力吧！奮斗吧！

　　分班的作文600字 篇23

　　我今年已是六年級(jí)的學(xué)生了，是剛剛上六年級(jí)，對(duì)新的老師、同學(xué)都不熟悉，好懷念5年級(jí)的老師的教導(dǎo)、同學(xué)們的互相幫助，我們成功時(shí)的歡笑，失敗時(shí)的淚水…….懷念5年級(jí)的一切一切, 但，總是舊的不去，新的不來(lái)，我必須學(xué)會(huì)適應(yīng)。

　　在暑假，曾多次想過(guò)，我會(huì)不會(huì)還是王老師，楊老師和蔣老師教，同學(xué)們還會(huì)不會(huì)和我在同一班，開學(xué)那天，終于知道了答案，不知道是喜是悲，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，但是，總感覺，這個(gè)班長(zhǎng)，好累，好沒用，同學(xué)們大概是過(guò)了一個(gè)暑假，還不習(xí)慣吧，這一周，他們?nèi)コ燥垼�都不�?huì)想到，教室燈，門有沒有關(guān)好，每次都自己出去就好。如果說(shuō)，每天關(guān)燈，關(guān)門是我的工作，那還談什么愛班級(jí)，希望同學(xué)們能明白，我們是一個(gè)集體，班級(jí)需要我們一起愛護(hù)。這是這一周，我對(duì)同學(xué)們不好的感覺，但我相信，同學(xué)們一定會(huì)改。這一周，我也感受到了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，他們很好學(xué)，不懂就問，這一點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。還有老師，我個(gè)人感覺，陳老師和吳老師都可以，和我暑假想象的老師差不多，但，我們的英語(yǔ)老師——Mr Li就差多了，原以為，是像Miss Yang一樣蠻好的老師，可現(xiàn)實(shí)，總與想象有差，Mr L i好兇，剛開始，我都怕了，但后來(lái)的幾天，我發(fā)現(xiàn)，Mr Li兇的好，他真的，與眾不同，教書真有一套，我喜歡這樣的老師。還有一件事，我一直沒說(shuō)，我們以前全是籹英語(yǔ)老師教，說(shuō)習(xí)慣了Miss，前幾天，我們一直那樣叫，在這里，我向Mr L i道歉，保證以后不會(huì)了。最后，希望同學(xué)們能給我些建議，只要是好的，我都會(huì)聽，希望能和同學(xué)們友好相處。

　　6.4班，我們?yōu)槟愀械津湴痢?/p>

　　分班的作文600字 篇24

　　李稀里糊涂地讀完了兩年初中，然后她上了三年級(jí)。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過(guò)了，然后命運(yùn)又站在了李這邊。不知道為什么，學(xué)校開始分班，李被分到一個(gè)新班級(jí)。

　　李突然覺得自己和小學(xué)一樣，五年級(jí)的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當(dāng)了校長(zhǎng)。莎莉認(rèn)為這次她會(huì)改變，她期待著老師的到來(lái)。新老師是男老師，不算帥，但永遠(yuǎn)是新老師，這對(duì)李來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開始。

　　老師把李排在第三排，李很不滿意。在此之前，她是第一排，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生。第一排和第二排都是他認(rèn)識(shí)的人。李撅著嘴，把頭伸出窗外表示不滿。

　　李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生。老師，你把我當(dāng)壞學(xué)生了。李心想，她想媽媽了。當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)什么的時(shí)候，李心不在焉。前桌轉(zhuǎn)向李說(shuō)：‘看桌子……’李低頭找紙團(tuán)，找了半天�！�不’李對(duì)著面前的桌子說(shuō)道。前臺(tái)反復(fù)問‘你在找吧？李確信沒有紙團(tuán)。這時(shí)，李的同桌的手突然伸到李的辦公桌上，拿出一把雨傘，遞給了前臺(tái)。前臺(tái)說(shuō)：‘謝謝’。李一下子就傻了。原來(lái)她找的不是紙團(tuán)，而是雨傘。當(dāng)時(shí)她很生氣，沒聽見她說(shuō)什么。李本想解釋，但考慮到剛才同桌和前桌的目光，李覺得沒有必要解釋，但解釋得更不清楚了。

　　那天晚上，宿舍也換了。李提著行李來(lái)到宿舍。宿舍里沒有原班學(xué)生，但都是新生。李看了看，只有上鋪，可是李的同學(xué)，這里有人嗎？在下鋪吃著零食，抬頭看著李的‘不’，李把行李扔在床上，開始鋪床。

　　室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著被子，感覺眼淚馬上就要流出來(lái)了。

　　分班的作文600字 篇25

　　初三的生活已經(jīng)來(lái)臨了，不知不覺中已經(jīng)滲透進(jìn)了我的生活。而我卻別無(wú)選擇，只能慢慢適應(yīng)初三的生活。

　　前幾個(gè)星期的報(bào)名日把我們拉了回去，我們依舊喧鬧如同往日，每個(gè)人的臉上卻有了不同的笑容，有久違的欣喜，有熟悉的傷感，有陌生的微笑，我們大腦難分難舍兩年的時(shí)光已悄然在我們腳下溜走，往日的歡笑已成為心底的記憶，我們已分開，不再停留，但情感卻無(wú)法止步。

　　我們這些人在一起共同起哄，又奢望更多，卻無(wú)法得到，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)逝去。

　　一個(gè)小小的聚會(huì)把我們帶到了曾經(jīng)的8班，曾經(jīng)奮發(fā)向上的8班，曾經(jīng)豪情壯志的8班，曾經(jīng)團(tuán)結(jié)一心的8班，曾經(jīng)……8班已經(jīng)成為了歷史，我們已經(jīng)被分班，開始逐漸適應(yīng)新的生活。

　　在新的班級(jí)我們?cè)噲D找回曾經(jīng)的感覺，可是這里只有距離，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法拉近距離，我好害怕自己會(huì)失去，失去曾經(jīng)的一切，難道8班真的只是回憶了嗎？

　　聽著秒鐘嘀嗒嘀嗒的跑著，我的心卻停留在這個(gè)夏天，這個(gè)數(shù)與離別的夏天或許未來(lái)會(huì)有更加絢麗多彩的生活在等待著我，可是我想向老天爺祈求：把我的心留在這個(gè)夏天，這個(gè)8班！

　　分班這個(gè)令人痛苦的詞語(yǔ)卻瀕繁出現(xiàn)在這個(gè)燥熱的夏天，我們已經(jīng)分開了，一切精彩將成為回憶，無(wú)論怎樣，分別終究是痛苦的，我不想體驗(yàn)離別的感覺，但卻在我身上發(fā)生了。相逢就是緣，可是有緣為何終究會(huì)分離?我不明白，我真的不明白！

　　離開了熟悉的過(guò)去，迎接我們的是未知的明天，可是我的心早已飄回過(guò)去，思念那段令人難忘的時(shí)光，我想回到過(guò)去，可是我無(wú)能為力！

　　逝去的時(shí)光已不再，記得我們?cè)��?jīng)相逢就好……

　　分班的作文600字 篇26

　　分班，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)既充滿悲傷，又充滿激動(dòng)與喜悅。悲傷，因?yàn)槲乙�與朝夕相處的伙伴分開了；激動(dòng)與喜悅，因?yàn)槲抑匦麻_始學(xué)習(xí)了，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué)，我也開始舉手發(fā)言了。

　　我一開始是很討厭分班的，因?yàn)槲視?huì)離開原來(lái)熟悉的環(huán)境、伙伴和老師，我和我的伙伴們連“再見”也沒說(shuō)，甚至都沒有碰面就悄然無(wú)息地分別了。想到從今以后，我與他們就要分道揚(yáng)鑣了，我的腳步更加沉重了……

　　我極不情愿的來(lái)到了學(xué)校，但當(dāng)我看到606班同學(xué)們的熱情活潑時(shí)，我的悲傷頓時(shí)被沖到九霄云外。我周圍的同學(xué)都愿意與我交朋友，他們有時(shí)會(huì)和我開開玩笑，有時(shí)又一起打打鬧鬧，我的同桌還會(huì)向我請(qǐng)教問題�？傊�，原來(lái)發(fā)生在507班的事情都到了606班，我用了比原來(lái)更少的時(shí)間融入到了606班中，原來(lái)陽(yáng)關(guān)燦爛的笑聲依舊充滿教室……

　　更重要的是，我在新班級(jí)中變得大膽起來(lái)，我會(huì)舉手發(fā)言了，一切好像回到了三年級(jí)，那時(shí)我也是剛分班，到了一片陌生的環(huán)境，是爸爸逼迫我發(fā)言�？涩F(xiàn)在不同，是我自愿的，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學(xué)習(xí)生涯。

　　我體會(huì)了舉手發(fā)言時(shí)的感覺與發(fā)言后的愉快。當(dāng)老師提出難題時(shí)，一看到許多只手舉起來(lái)，就擔(dān)心同學(xué)們先說(shuō)出來(lái)了我心中的答案；當(dāng)老師肯定了我的答案時(shí)，心中頓時(shí)涌現(xiàn)出一股難以言表的喜悅；當(dāng)老師不請(qǐng)我回答時(shí)，我會(huì)感覺很失望，失落……

　　新學(xué)期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環(huán)境讓我大膽了。我一定要活潑起來(lái)，大膽起來(lái)，走出自卑的陰影，成為一個(gè)如陽(yáng)光般燦爛的好少年。

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