描寫老師的作文600字（通用31篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫老師的作文600字 篇1
在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。
不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地撥開草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。
冬天的花園比較無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。
花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽�；�，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵�？盏厣希覀兎棚L(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。
我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠也不會忘了她——我兒時的樂園。
描寫老師的作文600字 篇2
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽的津津有味�？晌夷漠嬈鹆水�，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來�，F(xiàn)在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰ィo我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風(fēng)吹來，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。
五年過去了，我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！
描寫老師的作文600字 篇3
我喜歡的班主任是何老師，何老師雖然只教我了我們兩年，可是卻給我留下了很深的印象，和美好的回憶。
何老師已經(jīng)年近六十，可是看起來卻神情煥發(fā)，每天和我們一起做操，一起跑步，她跑起步了底氣十足，還經(jīng)常取笑我們。說我們一個個笑男子漢，竟然跑不過一個“老太婆”，我們十分不服氣，一個個像一匹匹駿馬，你追我趕，不甘落后，每天都跑的氣喘吁吁，滿頭大汗。每逢長跑比賽，別的班正在緊張的訓(xùn)練，我們在一邊乘涼，可我們總是能跑到好成績。
老師對我們的身體健康也十分的注意，每次吃飯的時候老師總會對我們說，“多吃米飯，多吃菜�？刹灰项欀匀獍！痹谄綍r老師對我們的關(guān)心入微，在周六周日，老師也會惦記著我們。有一次，王一凡被三輪車的護輪片，給出了一個深三厘米，長五厘米的的口子。在王一凡住院后，王一凡的家長給老師打電話，告訴了王一凡的情況，何老師買了一些水果，便忙匆匆的去了醫(yī)院，。誰知王一凡不在那個醫(yī)院，何老師又跑了一家醫(yī)院才找到王一凡，王一凡此時正在痛苦的呻吟，何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢，并安慰他。讓他好好養(yǎng)傷，等傷好了再去上學(xué)，落下什么課程老師會給你補上的。何老師讓他的父母別急，讓王一凡好好養(yǎng)傷，別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長時間，何老師回到學(xué)校告訴我們王一凡的事情，還告訴我們自己別傷害人，也別讓別人傷害到我們。
何老師教學(xué)也是十分的棒，老師不僅告訴我們書本的上的知識，還告訴我們處人遇事的方法，上何老師的課就像走進了果園文章知識一個種子，而課外知識讓它長長的參天大樹，在何老師的課上我們受益最大的是作文，自從何老師教了我們作文以后，我的作文有了，突飛猛進的效果，有一次，我把剛寫的文章拿給媽媽看，媽媽還以為我在哪抄襲的呢，同學(xué)們也對我有種“士別三日，當(dāng)刮目相看”的態(tài)度。
我想對向老師說：“現(xiàn)在雖然我小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，但是我永遠一而忘不了您，是您改變了我命運的好老師，我會永遠記住您！”
描寫老師的作文600字 篇4
開學(xué)第一天，我們就叫他光明頂。
他，我們初一的體育老師，姓郭，因為謝頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應(yīng)該早就知道自己有這么個可愛的外號了吧。
郭老師是個可愛的老師。有時，他外表裝的很是生氣，其實內(nèi)心還是很溫和的。哪個當(dāng)老師不是這樣，為了嚇唬住學(xué)生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著每一個人，在私底下，誰還會這么做。
我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的個子高，在隊伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學(xué)更加認真。當(dāng)時我不知道有這個原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰怕?可是，就是咽不下這口氣，心里總想;憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓(xùn)練補考了三次，才通過。我下來馬上就明白了，這正是嚴愛。也就沒有再抱怨過了，反而更加喜歡這位可愛的老師。
我一開始就說光明頂可愛，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。
他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當(dāng)作是朋友。在現(xiàn)在的學(xué)校中，可能很少有老師或同學(xué)能做到這一點吧，幾乎在所以同學(xué)眼里，老師永遠都是那個領(lǐng)導(dǎo)者，可以隨意把哪個同學(xué)的家長叫過去說成績下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續(xù)受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫“放肆！”我不這么理解，我認為大家這都叫不拘小節(jié)。
現(xiàn)在，郭老師去稅校那邊了，運動會我見了他一次，“個子長高了哈”這是他的第一句話，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因為，我怕我面對他時，鼻子會酸。
又是一個曾經(jīng)的動作，手搭在他的肩上，也就只有這個動作才能體現(xiàn)出我對他的思念吧。
描寫老師的作文600字 篇5
成長是一個曲折而又艱辛的過程，在這個過程中，你會嘗到許許多多的味道：酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您，這條路上我不再艱辛；幸好有您，這條路上我不再孤單；幸好有您，這條路上我才走得充實而快樂。有您，真好——祁老師！
祁老師，您不僅是我的作文老師，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開始上您的作文課。上第一節(jié)課時，我還是個十分靦腆的女孩兒，您讓我回答問題，我也總是會出錯，作文也寫得不怎么樣。如果是換成別的老師，估計已經(jīng)對那時的我不再抱有希望了。但是您沒有，您還是一如既往的教誨著我，看著我一步步地向上爬，一天天地成長著。現(xiàn)在我也不懼怕回答問題了。我的作文水平雖沒有達到像您那樣棒，但也有所提高。您陪伴著我的點點滴滴，我總是能在腦海中快速地找到。
不知您還記不記得，有一次我在街上遇到了您，您給了我一塊黑芝麻糕，還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個，您送我的任何東西我都舍不得吃，舍不得用，因為我覺得這些東西里邊包含著您對我的關(guān)懷和愛，而且還有一個也是我喜歡您的原因——上課不古板（真心話）。因為學(xué)校里有的老師上課太無聊了，就像聽催眠曲一樣，讓人的上下眼皮直打架，可是您就不一樣了，上課生動有趣，學(xué)生從來不會犯困。我每周最期盼的事就是來您這兒上課了。
祁老師，如果我是花兒，那您就是園��；如果我是小筍，那您就是春雨；如果我是詩歌，那您就是真正能讀懂我的人。
祁老師，有您，真好！
描寫老師的作文600字 篇6
我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘 “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師……
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長，短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶，我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂……鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右……
描寫老師的作文600字 篇7
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為�；壢宋铩�
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā保�，喊她--“霸王花”。
要說這個綽號，還要說我們的英語課堂。
現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價的。
上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動，英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來。過去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊
當(dāng)然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。
描寫老師的作文600字 篇8
一雙會說話的眼睛，一張愛笑的嘴巴，變成了一個兢兢業(yè)業(yè)的老師一一胡老師。
胡老師特別愛笑，一笑起來，露出兩個甜甜的酒窩和一口大白牙，那大白牙閃閃發(fā)亮的，讓人想到某個牙膏廣告，圓圓臉，彎彎眉，是多么端莊秀麗呀。
胡老師很愛我們，每當(dāng)出差時總會買一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)回來，給我們分享，鼓勵我們寫好作文。
胡老師也很嚴厲，鐵面無私，像一個不講人情的“包青天"。記得有一次，我們在學(xué)《獵人海力布》一課時，胡老師背對著我們在黑板寫字，同學(xué)們就趁機開始說個沒完沒了。突然，胡老師猛地轉(zhuǎn)過身來，說：“講話的同學(xué)站起來。"頓時同學(xué)們來個“急剎車”，把嘴巴閉得緊緊的，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上也能聽見，但沒有人站起來。胡老師的眼神變得嚴厲了，目光像箭一樣銳利，好像要把我們看透似的，她把全班同學(xué)都掃視了一遍，看得我們心驚膽顫。那些講話的同學(xué)，開始左右為難，到底站不站呢?想了一會兒，他們最終選擇了勇敢地站起來。一個，兩個，三個……一共有二十三位同學(xué)說了話。這時，胡老師的目光變得柔和了，她對我們說：“錯能改善莫大焉，大家能改過就好。請你們把‘無規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧�！闭f完，她又是笑瞇瞇的了。領(lǐng)略過胡老師“善變”的眼神，我們趕緊專心致志的學(xué)習(xí)。
胡老師，您是一位勤勞的園丁，為我們“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。胡老師對我們的教誨，我們終身難忘，我們會以優(yōu)異的成績來報答她。
描寫老師的作文600字 篇9
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個月的時間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個渾身上下散發(fā)著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學(xué)習(xí)宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學(xué)習(xí)知識��！
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認知了世界……我愛您，親愛的馬老師！
描寫老師的作文600字 篇10
一個人，一首詩，一個人，一場夢，一個老師，讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無私的培育著我們長大。老師是一把鑰匙，為我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈，給我們照亮了前進的道路。
在我們的心中，您就像天使，保護著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡，看起來不僅瀟灑而且干練。
李老師是一位和藹可親的老師，平時照顧著我們，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。
記得有一次，上課的時候，有一名同學(xué)不認真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學(xué)，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫著那名同學(xué)的名字，而是用嚴厲的眼神盯著他，那名同學(xué)看見老師看著自己，知道自己沒有認真聽課，羞愧的放下手中的東西，認真地聽起課來。
我們的老師不僅有著獨特的教育方法，還十分關(guān)心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個同學(xué)生病請假了，大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅持跑步，寒假的時候也讓我們每天進行鍛煉打卡，我們班生病的同學(xué)真的變得少了。
李老師，我想對您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
老師，我是舟，您是海，沒有你的載托，我怎么能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因為有了您，我生命的旋律才會如此悅耳動聽。
描寫老師的作文600字 篇11
我們班的班主任白老師是個嚴肅而幽默的老師。
白老師很嚴肅。記得有一次，我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的頭發(fā)，花言巧語：“白老師，你的頭發(fā)真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè)，黃同學(xué)以為白老師越來越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個大花瓶來到了白老師的辦公室，對白老師進去的時候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時，白老師嚴肅地說：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點把花瓶放回生物班去�！秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說完，黃同學(xué)哇哇大哭起來，直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時嚴肅，但也很也是很幽默的。
你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文，不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學(xué)的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡直是百變動物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄�！卑桌蠋熡纸又f：“任宇浩，你來說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動不動，像一座石像�！笆遣皇悄愕闹鳈C壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂”。
老師是一個嚴肅起來讓人怕，幽默起來讓人愛的好老師。
描寫老師的作文600字 篇12
一提起“酷”，時髦、帥這些詞語就浮現(xiàn)出來�？赡且粡埬赀^半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。
一次，回家的途中，路過諸葛老師家時，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。
有相逢就有離別，離別時，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時的那一幕。
一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會有怎樣的眷戀?
還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會。
聚會的最開始，每一桌幾乎都沒有動筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語，時不時會有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。
“抱歉，我來晚了。”這個讓人期盼已久的聲音，從門外傳來。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來，向門口望去。大家所期盼的`人，也在燈光的照耀下，走進了大廳。
諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時不時又有人去敬酒，問候，談天，整個聚會其樂融融。
桃李滿天下，或許也是一種酷吧。
描寫老師的作文600字 篇13
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經(jīng)常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點華麗，又白又細的天鵝頸，一天到晚伸的老長了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的頭上，走起路來一搖一搖的，好像也很高興，可愛極了。
朱老師不僅可愛，還很能吃！
哈！又一次輪到發(fā)巧克力啦！小丸子老師打開百寶箱，一陣誘人的香味彌漫開來。當(dāng)然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個，趕快打開，猛的向嘴里一塞，臺下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風(fēng)輕輕的跳起舞來！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說：“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說著又往嘴里塞了一個巧克力，“一切正常，甜得很，可以發(fā)給你們！”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細的手在黑板上碰撞，發(fā)出沙沙的聲音，有時朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍，如在彈奏一首優(yōu)美的曲子，娓娓動聽，把我都迷住了！
記得有一次，我上課開了小差，正專心玩那塊橡皮，朱老師發(fā)現(xiàn)了！只見朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來了一次親密接觸。當(dāng)時我還沒收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見朱老師收回了她的笑容，一臉嚴肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說：“不聽老師言，吃虧在眼前�！卑�，怕了怕了，從那時起，上課調(diào)皮好動的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標志，遠遠看見那顆丸子向我走來，我真是太喜歡了！
描寫老師的作文600字 篇14
世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短，可六點多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達學(xué)校的老師。
她的家離學(xué)校很遠，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時間比家里還長。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。
細數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之后的分離，便憂心不已。
她是一位嚴厲的老師，她用嚴要求對我們壞習(xí)慣進行糾正，用高標準將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力�！睆男�，對于嚴格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。
學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個極其負責(zé)的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
描寫老師的作文600字 篇15
在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦
在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦在我初中一年級的的時候，班里來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班里可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對著干，呵呵呵，下面就是我們怎么和他對著干了！
他一來上課我們就開始唱著歌說：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢。老師打我怎么辦。拿著菜刀跟他干，沒帶菜刀怎么。下樓去找奧特曼，奧特曼不在怎么辦。拿著板凳跟他干。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿著菜刀跟他干。老師打我這么辦。
描寫老師的作文600字 篇16
我有一位好老師，她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師，我非常喜歡她。
趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服，背著一個黃色的小包。她中等個子有些偏胖，披著一頭黃色的卷發(fā)，有一雙好像永遠只瞇著，睜不開的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個高挺的鼻子，嘴的右下角有一顆美人痣。
趙老師十分嚴厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好，也要求我們必須認真聽課。只要趙老師走上講臺拿起教棍，下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢！所以數(shù)學(xué)課上誰也不敢不好好聽課。
趙老師上課時翻臉比翻書還快，剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的，下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕，走在你跟前你就得打個冷戰(zhàn)，如果不聽話，或做錯了事，就要全班每個人都加一項作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了，所以全班都不敢惹趙老師生氣，都在好好表現(xiàn)，否則還得被揍一頓，而且最可怕的就是全班全員出動揍一個人。
趙老師和我一樣特別喜歡看書，只要有書看就能達到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了，趙老師讓我們看自己帶的課外書，趙老師也問我們班同學(xué)借了一本書認真地看了起來�？粗粗�，我們在下面吵成一片，趙老師就當(dāng)沒聽見，繼續(xù)認真地看那本書，他已經(jīng)看得入迷了，直到最后語文老師來了，趙老師才回過神來！
趙老師在我心目中是最好的老師，她雖然對我們很嚴厲，但是傳授給我們很多知識，也很關(guān)心我們，像我們的第二個母親。趙老師和我一樣喜歡看書，我們有著共同的愛好。
我想對老師說：“趙老師，我愛您！”
描寫老師的作文600字 篇17
有時，在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會對我點點頭，微微笑一下。"嗨，姚老師對你可不錯呀！"同學(xué)們常這樣對我說。"對你們不也一樣嘛！"我笑著回答。大家都會心地笑了，確實，姚老師對我們真好！
記得，那是五月的一天，那時，姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了，同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴"，上課鈴響了，只見姚老師走進門，邁著大步走上講臺，大聲說："請大家把昨天的作文本拿出來，沒帶活沒做的人請站出來！""看來姚老師已知道有同學(xué)沒帶作文本。"我一邊想，一邊打開書包找著，"咦，我的作文本呢我剛剛還拿出來給同學(xué)們看過呢！"就在我驚訝時，已經(jīng)有三個同學(xué)猶豫地站起來，"我——，我——"……慌忙中的我下意識地站起來。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺上去！"從那低沉的聲音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"
一陣沉悶的寂靜。
突然，前排的朱誠漫漫地站起來，然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因為在名字那有一條長長的墨，姚老師接過本子一看，頓時皺起了雙眉，狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過頭，用溫和而歉疚的目光看著我，一字一頓地對我說"對不起！"
這些字深深地印入了我的心里，朱誠也低下了頭，但這三個字，從老師嘴里說出的三個字，我永遠也忘不了！
描寫老師的作文600字 篇18
有一種人最可愛，那就是老師；有一種無私奉獻的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。
姚老師——我的語文老師，她的個子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時候兩個可愛的小酒窩會顯現(xiàn)出來。
姚老師一向和藹可親。她的綿綿細語，就如小河里的流水，慢慢地涌進我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯，她不會責(zé)罵，而是用溫柔的話語教育，讓他能夠自己主動改正錯誤。放學(xué)后，在路隊里，她會跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時候的她，就是一個童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時代。
姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時候，如果有同學(xué)發(fā)出的動作很有趣，她就會自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語，她會用生動的語言說出來，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的內(nèi)容，直到好朋友過來叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過來。
姚老師的知識特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上�？晌乙坏睫k公室便大吃一驚，她竟然還在認真地備課。我悄悄地走過去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室�？粗蠋煹谋秤埃矣悬c心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無私奉獻的，我要向老師學(xué)習(xí)。
姚老師，我喜歡你。你的所有動作，讓我喜歡上了你的課。你無私的精神，我也會學(xué)習(xí)。
描寫老師的作文600字 篇19
大家看了這個題目，一定會感到奇怪。新老師還好說，就是今年剛換的，可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明：我可沒有后爸后媽哦！
不要著急，請聽我細細道來：我有一個生性奇怪的爸爸，溫柔起來像水一樣，而發(fā)起火來簡直是令人難以想象，比火山噴發(fā)還可怕�？勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個月，我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。
前些天，剛考完期中考試，這可不得了。我一拿到試卷，傻了眼，成績這么差，這下可徹底完蛋了。雙休日回家，我低著頭從校車上下來，我的心就象十五個吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊，我差點嚇得暈過去。不一會兒，爸爸走到我的跟前問我的考試成績?nèi)绾�，我猶豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那樣嚴肅，接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多，于是我鼓足了勇氣想說，可到了嘴邊，不知怎么的就被咽回去了，就象有兩個小人在打架，心里矛盾極了，不過我還是如實地說出了成績，心想：我肯定會被罵得狗血淋頭的，不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導(dǎo)了爸爸，那時我真是太高興了。
回到家后爸爸還幫我找出了做錯的原因，在一旁的媽媽也接過話茬：“金金，只要你付出努力，以后記住了就好了，媽媽相信你能做到的�！蔽也恢搿Ｕ娓兄x何老師送給我的一個意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會看看爸爸，一會有看看媽媽，不由自主地為他們送上了“OK”。
我愛我的新爸爸、新媽媽，我更愛我的新老師。
描寫老師的作文600字 篇20
說起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會你不懂得知識，教你怎么做人，教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽，陽光射出來的是知識，我們在陽光下一點點的成長，知識也隨著我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師，終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴，不能忘恩負義，因為有了老師世界才變得豐富多彩。
老師像一棵大樹強勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實，粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。
有的時候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。，自己也是默默無聞，從不抱怨。
在學(xué)校不會的題，老師總會積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學(xué)會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人，那他一定是一個冷漠的人。
其實老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對老師的一種敬重，感恩。
描寫老師的作文600字 篇21
我的老師姓詹，她有高高的個子，皮膚稍微有點黑，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，那雙神奇的大眼睛，不僅能洞察我們的心思，還會說話呢！嘴唇厚厚的，干得發(fā)紫，每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時候，就會露出甜甜的笑容。
詹老師講課生動有趣。有一次，詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動聽的語言給我們講述著海上那美麗的日出，當(dāng)時，我仿佛身臨其境，也和巴金一起觀看著那美麗的日出：“天邊一片魚肚白，漸漸的，東邊出現(xiàn)了一道亮光，亮光越來越亮，越來越多。不一會兒，太陽露出了小半邊臉，像一個害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的陽光照著海面，遠處，天連著海，海連著天，美麗極了……”聲音戛然而止，而我卻還陶醉在那美麗的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了過來。
詹老師不但在學(xué)習(xí)上對我們很關(guān)心，在生活上也是對我們無微不至，夏天囑咐我們小心中暑，冬天告誡我們多穿點衣服，小心著涼，簡直就像自己的親生母親一樣。有一次，我感冒了，上課時突然覺得頭暈?zāi)垦＃詈缶谷弧巴劾病币宦曂铝似饋�。老師走過來，為我擦掉臟東西，拍拍我的背，關(guān)切地對我說：“趙益達，你要不要緊�。恳灰惆謰寔斫幽�？你到我辦公室喝口熱水吧！”我的眼眶濕潤了，心想：多好一位老師呀！我抑制住自己激動的心情，強打起精神來，對詹老師說：“沒事，不用了”。
老師是一個偉大的職業(yè)，她像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；她像霧夜中的一座燈塔，指引著我們前進的道路；她像一座金橋，把我們送向知識的大門。讓我們感激老師吧！
描寫老師的作文600字 篇22
在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周報》是15元，可是，我當(dāng)成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；誰發(fā)音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學(xué)習(xí)英語的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，動作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個平時內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。
描寫老師的作文600字 篇23
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
描寫老師的作文600字 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動作就會她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來�！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑著對我說：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真為代價換來答案，你可以來問我�！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會猜心術(shù)，真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動作、開小差了。
有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細地講著，惟恐我聽不懂，我仔細地聽著，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。
黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。
描寫老師的作文600字 篇25
六年的小學(xué)生活中，我認識了許多小學(xué)老師，其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。
魏老師是我進入小學(xué)遇見的第一位老師，她曾給我上過兩個月的課。我和同學(xué)們剛進小學(xué)那會兒，好動而且貪玩。
魏老師為了能讓我們在玩中學(xué)到知識，沒少費功夫。她領(lǐng)我們上課學(xué)一會兒，又做一會兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像，并在旁邊出上幾道題，還不時地講一兩個小笑話來調(diào)動我們上課學(xué)習(xí)的積極性。短短兩個月，我們學(xué)到了不少知識，再也不像幼兒園時那么調(diào)皮了，而且喜歡上了魏老師。然而不久，學(xué)校決定讓魏老師去教五、六年級的奧數(shù)班。她走的那天，我們都哭了。
四年后我上五年級時，被選人奧數(shù)班。正巧，我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時學(xué)習(xí)挺用功，在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導(dǎo)。從解題思路到運算定理，光草稿紙都不知道用了多少，在她精心輔導(dǎo)下，我進步很快。那年四月，我在區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克預(yù)選賽中以優(yōu)異的成績獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽，魏老師更忙了，在決賽前五天里，她天天晚上加班為我輔導(dǎo)。決賽開始了。當(dāng)我拿到試卷時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型，在復(fù)習(xí)時魏老師給我講過。
賽后一個月，當(dāng)我得知自己獲得三等獎時，我打心眼里佩服魏老師的教學(xué)水平。要是沒有她的幫助，我是不會取得這樣好的成績的。
進入中學(xué)后，學(xué)習(xí)很緊張，我一直沒有時間去小學(xué)看望魏老師。最近聽說魏老師因教學(xué)成績突出，已經(jīng)被提升為教導(dǎo)主任。我衷心祝愿魏老師身體健康，事業(yè)有成。
描寫老師的作文600字 篇26
在我們成長的道路上我們每一點進步都凝聚著老師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。
老師我懂您。記得原來，您知道我膽小，不敢起來回答問題，而您為了鍛煉我，每次回答問題您都叫我起來回答，我總是慢吞吞的起來，剛想好的答案也給嚇沒了，同學(xué)們邊笑邊議論，這時您嚴肅的批評了他們，并用鼓勵的眼光看著我，看到了你的鼓勵眼光我好像一下子有了勇氣，很快的說出了答案。您笑著對我說：“你回答得很對，你要加油，老師相信你會更棒！”從那以后，我對自己有了信心，每節(jié)課都積極回答問題。而您不管我回答的對錯，都會給我一個微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。
老師，其實我懂您，考試后，我們班的成績考的不好，同學(xué)們都感覺給您丟臉，所以上課時大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說：“雖然我們班沒有考滿分的同學(xué)，但我們班總成績位居全年級第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學(xué)們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業(yè)時，在辦公室看見全年級的成績單，別的班都有4、5個滿分，而我們班卻一個也沒有，怎么能是全年級第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由于有了您的鼓勵，再一次考試我們真的獲得全年級第二！同學(xué)們都很高興。
老師，其實我懂您！
當(dāng)您嚴肅的走進教室時，是不是我們又犯錯了？當(dāng)您面帶微笑時，是不是我們?yōu)榘嗉売肢@得榮譽？
老師，是您帶我們走進知識的海洋，是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！
描寫老師的作文600字 篇27
一頭烏黑的長發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，更是引人注目，你猜，她是誰？當(dāng)然是我們和藹可親的胡老師。
胡老師的眼睛不僅大，還會說話呢，一眨一眨的，好像在告訴我們什么。
喜一一當(dāng)我們認真學(xué)習(xí)，獲得成績的時候，她的臉就充滿了幸福，眼睛里透露著欣慰，贊許……這時的胡老師，嘴角也會上揚，散發(fā)出陽光般的溫暖。
怒一一在昨天的語文課上，胡老師正在黑板上板書，我們竊竊私語的聲音，就從胡老師背后響了起來。胡老師猛然回頭，那和藹的眼神不見了，取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會說的眼睛變得嚴肅起來，眼睛里好像裝了兩團馬上要冒出來的怒火，“剛剛講話的同學(xué)站起來！”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍，非讓那些違反紀律的同學(xué)站起來不可！一位同學(xué)站起來了，漸漸地站起來的人數(shù)明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了？站，怕丟了面子；不站，又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍：“還有誰？”胡老師嚴肅到似乎容不下一個“漏網(wǎng)之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這里停住了，我的臉立刻變得火辣辣的，終于鼓起勇氣站了起來�？粗局倪@些同學(xué)，胡老師的目光變得柔和了，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，知錯能改善莫大焉，請寫下‘無規(guī)矩不成方圓’這句話吧。”“無規(guī)矩不成方圓”，不僅僅記在了我的筆記本里，更深深地刻在了我的心上。
那雙會說話的眼睛，讓我們看到了更遠的未來。胡老師，您是我們最敬佩的人！
描寫老師的作文600字 篇28
翻出抽屜里已經(jīng)落滿灰塵的照片，淚水忍不住流了下來，那是我的小學(xué)老師——王老師。
她早在六年前就離開了我們，離開了人世。我是多么希望她還能活在世上��！那樣我就可以和她說心里話了。
如果上蒼再給我一次機會，我一定好好珍惜與她在一起的時光，還要對她說："老師，您辛苦了！"
記得那一次，她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦比賽，我非常自卑，覺得自己沒有這個能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個人都有長處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己啊！我看你在這方面還挺有天賦的��！相信自己，你一定能行的！"因為這話，我充滿了信心，決定去試一試。經(jīng)過一個星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現(xiàn)了困難，我不是本地的，要是早上現(xiàn)起來，就來不急了，老師二話沒說就答應(yīng)讓我住在她家里，還無微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎，看著老師高興的樣子，我的心里也特別高興！
直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當(dāng)我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢?不會的。我哭著跑到她家里，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎么也無法接受，這么一個純潔的靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒有長大成人，她又怎么忍心離他而去呢?兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現(xiàn)在卻……唉！
王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈！
描寫老師的作文600字 篇29
老師，是辛勤的園��；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予我無限的關(guān)愛，讓我永生難忘。
引領(lǐng)我開始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認識了這個美麗的書香校園；是她，教會我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。
四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學(xué)習(xí)好不行，還要注意鍛煉身體”。后來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什么難事了。
剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來，我上課認真聽講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表揚我的進步。
不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀書，她經(jīng)常對我們說：“只有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學(xué)習(xí)進步的同學(xué)，這讓我們十分感動。
人們常用蠟炬成灰淚始干來形容老師，把自己的知識傳授給學(xué)生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅！
描寫老師的作文600字 篇30
如果你每天一早走進福山外國語小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長長，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個學(xué)年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。
她對我們很嚴格�？矗以趯懽直旧夏瑢懙男略~語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學(xué)期結(jié)束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。
我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時常讓我有身臨其境的感覺�；丶依首x課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。
還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。
描寫老師的作文600字 篇31
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做
的作業(yè)，沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室，
用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業(yè)一點也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點心嗎？”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應(yīng)該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動，老師對我們認真負責(zé)的精神使我永生難忘�！�
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