關(guān)于一封信的作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的一封信的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

一封信的作文600字 篇1

親愛的兔子：

　　你好嗎？

　　小時候，你來到我家，我高興的不得了，那是你多小��！不過，沒過多長時間，你就出落成一個玉樹臨風(fēng)的“少年”了。你一身雪白的皮毛，經(jīng)典的紅眼睛、三瓣嘴，唯獨有一雙眼睛不同，那眼神中并不呆板，反倒有幾分伶俐，眼睛是心靈的窗戶，盡管你不會說話，但我們?nèi)钥梢员舜藴贤ā?/p>

　　那時，每天最開心的，便是和你一同玩耍。進了家門，就看一個身影“嗖”地閃過，那就是你。我便順從地隨你的意愿玩起了“躲貓貓”，不只是你慌不擇路還是為了什么，你竟一頭扎進了鐵籠子。我哈哈大笑，說你是笨兔子，其實，那是你唯一一次失誤。

　　你的吃相極為讓我懷念，向人一樣，嘴唇翕動著，十分享受。而那些蘿卜、白菜葉恰恰是我不喜歡的`，當(dāng)時我以為咱們都一樣，所以對你能吃的津津有味十分羨慕。吃完，你一如既往地曬著太陽，待你睡熟，我便悄悄爬到你身邊，出其不意地拎起你的耳朵，你也不躲，乖巧地臥在我的臂彎里，為了讓你睡得舒服，我可堅持了一個小時沒有動呢！

　　不要說這些情況有的夸大其詞，兔子，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃，我已經(jīng)十二了，且不說我已經(jīng)大了。你的身影也變得模糊不清了……我朝思暮想的兔子，我日日夜夜呼喚著你：“你在哪里，你在哪里？”你卻一言不發(fā)，但我知道，你在那菜地的中央，永遠守護那片土地。

　　你在那還好吧？你一定生活在一個動物的天堂，沒有勾心斗角、爾虞我詐，更沒有買賣與殺害，你一定很開心吧！我不強求什么，只希望你能無時無刻都快樂。

　　愛你的主人

一封信的作文600字 篇2

敬愛的劉老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼三個月的普通作文寫作班的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，想到就要離開您，心里戀戀不舍。此時懷著激動的心情給您寫這封信。

　　其實，剛開始我是很不情愿地來這兒學(xué)習(xí)作文的。我已經(jīng)五年級了，在學(xué)校的作文水平不高，每次寫作文都感到頭痛。我媽媽聽別人介紹你辦的業(yè)余作文班比較好，就勸說我來您這兒學(xué)習(xí)作文。起初我是很不想來，媽媽多次勸說：“劉老師的作文講的非常好，是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的退休老師，退休后決定發(fā)揮自己的余熱，開辦業(yè)余的`小學(xué)生作文班”。我才決定來聽聽再說。

　　第一次見到你，給我的印象是和藹、慈祥，我沒有了陌生、緊張感。聽您講第一節(jié)課時，我覺得您講得非常幽默生動，別具一格，有了興趣。通過聽你講幾次課后，我開始逐漸的喜歡上了作文，您的課使我在幽默放松中學(xué)會如何寫好作文，學(xué)到這方面的很多知識和技巧。在您的教授中，我掌握了如何寫事、寫人物、寫景的寫作方法，我作文水平有了很大幅度的提高。從此以后，在學(xué)校每次老師布置作文，我不再頭痛，一筆寫成。最近有兩次，我的作文還在班里被老師當(dāng)作范文來念。這更激發(fā)了我對作文的興趣。

　　作文在小學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的。王老師，通過短短的三個月學(xué)習(xí)，我永遠忘不了您對我作文寫作的指導(dǎo)，千言萬語變成一句話“謝謝你，敬愛的王老師。”我將繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)中寫好作文、學(xué)好其他功課，長大后做一名社會的有用人才，來感謝你的指導(dǎo)。

　　祝你身體健康，永遠年輕！

一封信的作文600字 篇3

敬愛的程老師：

　　您好!

　　書聲瑯瑯，落葉翩翩，拂過的風(fēng)捎來了秋天的氣息——入秋了，我們也隨之開始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)，而您也投入了繁忙的教學(xué)工作。

　　可就在前些天，班里發(fā)生了一件不愉快的事情，有的同學(xué)在背后說您的.壞話!您因此而感到很傷心，我也差點掉下眼淚。所謂“嚴(yán)師出高徒”，您對我們的嚴(yán)格要求都是為了我們好，為了我們盡快成才，而有些同學(xué)竟不理解您的良苦用心!可您知道后，并沒有降低您對我們的要求，而是一如既往地用知識澆灌我們，為了我們，您無怨無悔的付出，我相信，在不久的將來，您的良苦用心一定會感動大家!

　　從開學(xué)到現(xiàn)在以來，我專心聽課，遵守紀(jì)律，認真完成老師布置的作業(yè)，但仍有些不足之處需要改正：

　　第一，做事拖拉。特別是早上的時候，在床上賴了半天才起床，慢吞吞地吃完飯后，本來還有十幾分鐘可以進行晨讀，我卻浪費了這大好時光，一會兒跑去裝水，一會兒又沒戴紅領(lǐng)巾，一會兒跑去整理書包，發(fā)現(xiàn)沒把今天上課要帶的書目帶齊。當(dāng)再我從容不迫地拿著書想要晨讀時，一看時間，學(xué)校開門已經(jīng)好幾分鐘了。最終晨讀沒讀成，還差點遲到。在新學(xué)期里，我應(yīng)該做事利索點，不拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，抽出更多的時間來讀書。

　　第二，不敢發(fā)言。上課的時候，當(dāng)老師讓大家舉手回答問題，雖然我知道這個問題的答案，卻遲遲不舉手。要不要舉手回答問題呢?還是給別的同學(xué)這個機會吧，如果他們不會呢?經(jīng)過一番思想斗爭，嗯，還是舉吧，可是如果我說錯了怎么辦?每次舉手回答問題，我就感覺要去上戰(zhàn)場似的，心怦怦直跳，顧慮這顧慮那，結(jié)果一次次機會都溜走了。其實，舉手發(fā)言是可以鍛煉口頭表達能力的，可以如實地把自己的想法表達出來�！皺C不可失，時不再來”我應(yīng)該珍惜每次能發(fā)言的機會，鍛煉自己的膽量。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活里，我應(yīng)該努力克服缺點，向榜樣看齊，以期在新的學(xué)期里，更上一層樓!在人生的道路上，奮勇而上!

　　祝

　　教師節(jié)快樂!

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