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期末作文600字

時(shí)間:2023-07-28 12:00:27 600字 我要投稿
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期末作文600字

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的期末作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末作文600字

期末作文600字 篇1

  春天的風(fēng),向來(lái)是溫和的。不急不躁,不緊不慢,溫聲細(xì)語(yǔ)地在你耳邊呢喃,往你衣服里鉆。但你一定不會(huì)豎起衣領(lǐng)來(lái)將它抗拒,因?yàn)樗凰贫斓娘L(fēng)那般凌厲,那般刺骨。

  “春天的風(fēng)是暖人的!”她說(shuō)。

  她說(shuō)這話的時(shí)候,眼里閃著某種光,透出一種難以描述的色彩。那時(shí)是冬天,回到奶奶家過(guò)年的時(shí)候我和她成為了好朋友。她大不了我?guī)讱q,但是歲月的痕跡已早早爬上了她的臉龐,一家人的負(fù)擔(dān)都在她身上,但我從未從她臉上讀出過(guò)沮喪,絕望,她永遠(yuǎn)有那么一副笑臉,仿佛什么事都?jí)翰豢逅。我問她整日開心的'原因,她便說(shuō)了這樣一句話。我不懂,她解釋道:“即使你處在嚴(yán)冬,你也一樣可以把它當(dāng)成春天。只要你和春風(fēng)在一起,那么你的每一天都是春天!”

  多年以后的我,漸漸明白了這些話的深意。

  春風(fēng)是一種人生態(tài)度,是一種積極向上的生活觀念。它能夠鼓舞你在坎坷崎嶇的人生道路上勇敢前進(jìn),它能帶領(lǐng)你在生活的沼澤地里無(wú)畏前行,它能夠在你人生的低谷時(shí)幫你重拾信心,把溫暖撒播在每一個(gè)角落。

  和春風(fēng)在一起,就能將霧靄驅(qū)散;

  和春風(fēng)在一起,就能披荊斬棘;

  和春風(fēng)在一起,就能激發(fā)出無(wú)窮的力量;

  和春風(fēng)在一起,當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅酱煺蹠r(shí)就不會(huì)悲傷,遭遇失敗時(shí)就不會(huì)沮喪。人生有許許多多不如意,自暴自棄只會(huì)帶來(lái)更多的不幸,只有用笑容去面對(duì),用樂觀的心態(tài)去對(duì)待他們,不如意就會(huì)瓦解,積聚在我們心靈深處的堅(jiān)冰,就會(huì)在春風(fēng)的撫慰下,漸漸消融,無(wú)影無(wú)蹤!

  那么,就讓我們和春風(fēng)在一起,和希望在一起,共同化解生活中的每一道難題!

期末作文600字 篇2

  “啪——”,舞臺(tái)上的燈光亮起,臺(tái)下的講話喧鬧聲漸漸散去,全場(chǎng)一片靜寂。這是班歌比賽的現(xiàn)場(chǎng),我們初二八班全體同學(xué)在舞臺(tái)上用青春的聲音唱出青春的熱情、青春的夢(mèng)想。

  追循著每個(gè)音符,伴隨著每串旋律,我腦子浮現(xiàn)出了這幾個(gè)星期來(lái)我們班刻苦學(xué)習(xí)的畫面。期末到了,早讀課同學(xué)們的“奮筆疾書”已被朗朗書聲取代;午休時(shí)的嬉戲玩鬧變成了“一心只讀圣賢書”;晚自習(xí)的昏昏欲睡搖身一變,成了同學(xué)們認(rèn)真寫作業(yè)、努力練習(xí)班歌的'身影。

  一次課間十分鐘,我結(jié)束了當(dāng)天的部分功課,正想趴桌上“偷懶”一下,同桌琳達(dá)小姐的一個(gè)異常舉動(dòng)嚇到了我。只見琳達(dá)小姐——平時(shí)下課喜歡和同學(xué)結(jié)伴去廁所溜達(dá)——乖乖地坐在位置上,埋頭從抽屜里的一堆文件夾中抽出歷史和政治提綱認(rèn)真地背誦。我慌了,驚恐地問她:

  “待會(huì)兒老師要檢查背誦表?還是又要小測(cè)了?”

  “沒有啊。期末到啦,離期末考只剩二十天了。要想過(guò)個(gè)好年、開心地老一歲,就得好好復(fù)習(xí)啊!

  同桌頭也不抬地道出了大哲理。我的困意全消,翻出了書本一起復(fù)習(xí)。

  熄滅了的燈光將我從思緒中扯回到班歌比賽現(xiàn)場(chǎng),看著臺(tái)下評(píng)委老師們贊許的目光和臺(tái)上同學(xué)們滿意的微笑,看著那屬于我們班的第一名獎(jiǎng)狀,我更加堅(jiān)信努力夠了,收獲定會(huì)接踵而至。

  黑板右上角的期末考倒計(jì)時(shí)一天換一個(gè)更嚇人的數(shù)字,那場(chǎng)決定我們是否能快樂過(guò)新年的考試步步緊逼。但我不怕,循著正確的道路向“太陽(yáng)”勇敢前進(jìn)過(guò),又為何要懼怕“黑暗”呢?

  “不畏風(fēng)狂,不懼雨大,攜手奮進(jìn),直到成功!”期末了,我們攜手一起沖!

期末作文600字 篇3

  滴不盡相思血淚拋紅豆,開不完春花春柳滿畫樓。睡不穩(wěn)秋窗風(fēng)雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁。咽不盡玉粒金樽噎咽喉,照不盡菱花鏡里形容瘦,恰便是忘不掉的往事隱隱,隱不住的情懷悠悠。

  人們常說(shuō)“往事如煙”,似乎隨著時(shí)光的流逝,許多曾經(jīng)的'人或事也淹沒在時(shí)間與記憶中,可事實(shí)并非如此,塵封著的往事一件一件,令人欣喜、令人感動(dòng)或令人難以釋懷。

  我從小并不是母親帶大的,在我的記憶中父母總是很忙,于是母親把我托給外婆照管。外婆年紀(jì)很大,身體卻很康健,因此我與外婆很親密,與母親反到疏遠(yuǎn)些。

  外婆很喜歡聽評(píng)書,但自己卻不識(shí)幾個(gè)字,她常常教育我要好好讀書。在我五、六級(jí)的時(shí)候迷上了看“三俠五義”,整天書不離手!叭齻b五義”是外婆最喜歡的評(píng)書之一,但是外婆卻沒有辦法看,我心生一計(jì):不如我也做一回“評(píng)家”,每日給外婆講評(píng)書吧,每天一回,絲毫不亂。精彩時(shí)兩人一同喝彩;傷心時(shí)兩人一同落淚。什么“包公之廉正,顏查散之公平”;什么“展昭之機(jī)警,白玉堂之灑脫”;什么“三俠之勇猛,五義之忠烈”不一而足。每天晚上便是“評(píng)書”時(shí)間。

  等到我上初中的時(shí)候,學(xué)習(xí)漸漸忙了起來(lái),也無(wú)暇去管其他,“評(píng)書”也是有一天沒一天,漸漸地放了下來(lái),我想總會(huì)有時(shí)間的,以后再講也不遲。直到,直到我外婆的墳上已是綠草青青,

  我悔、我恨,可這已經(jīng)無(wú)法挽回,無(wú)論我再講什么她都聽不見了,往事還未如煙,停留嗎,可時(shí)間還在繼續(xù),這些難以忘懷的往事不會(huì)如煙。它刻在我的腦海里,隨著時(shí)間的推移漸漸泛黃,但總不會(huì)隨風(fēng)逝去。

  時(shí)間的胡琴在繼續(xù)咿咿呀呀地響,一年前的月亮早已沉了,然而一年前的往事還未如煙散去,新一輪的太陽(yáng)依然照耀著大地。

期末作文600字 篇4

  我,是一株小草。

  初春,當(dāng)我感受到第一滴春雨降臨大地時(shí),便迫不及待地掙脫土地的桎梏,新奇地環(huán)顧著四周。我所看到的每一樣?xùn)|西,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。我看到許多和我一樣的小草,它們都拼命甩著身上的雨露,我就那么靜靜的看著,覺得有些好笑,便不禁笑出了聲。這時(shí),我旁邊的'一株小草似乎是被我的笑聲影響了般,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)好奇地打量著我,過(guò)了一會(huì)兒,才問我:“咦,你是誰(shuí)呀?”“我?嗯……”對(duì)于這個(gè)問題,我有些難以回答,我沒有名字,也不曾想過(guò)為自己取個(gè)名字,實(shí)在不知要怎么稱呼自己,“我,是一株草啊!边^(guò)了一會(huì)兒,才給出這么一個(gè)模棱兩可的答案。“哦!彼矝]在這個(gè)話題上多停留,開始在我旁邊喋喋不休起來(lái):“你知道嗎,這還有好多小伙伴呢。像小綠、小米、小宇……”我:“……”就這樣,我擁有了第一個(gè)伙伴,一個(gè)喋喋不休的家伙。

  夏日炎炎,太陽(yáng)公公脾氣太暴躁,一言不合就發(fā)火,使得我們被曬得叫苦不迭。看看周遭同伴喋喋不休的抱怨,與自己被曬得枯黃的身子,心情煩躁的很,默默嘆了口氣,努力汲取著身下土地中為數(shù)不多的水分,期盼著秋天的到來(lái)。

  秋天終于來(lái)了,天氣也涼爽起來(lái)。暖洋洋的太陽(yáng)照著我們,心情也變得暖起來(lái)!鞍,你說(shuō),秋天都來(lái)了,是不是也就意味著我們馬上就要離開了?”是那個(gè)討厭的家伙,我明白它所說(shuō)的“離開”意味著什么,卻還是忍不住白了它一眼,說(shuō)實(shí)話,我也默默祈禱這那個(gè)“離開”不要到來(lái),但當(dāng)看到無(wú)數(shù)同伴離去,枯黃的身子化為一抔泥土,或是湮沒在土中,或是飄散在風(fēng)中后,對(duì)于這“離開”倒也釋然了,畢竟,這終是我的結(jié)果。( )

  終于,在凜冽的北風(fēng)吹走最后一絲屬于秋天的痕跡后,我也離開了。

  這便是我的一生,一株小草的短暫一生。

期末作文600字 篇5

  在期末階段,傅老師竟然大發(fā)慈悲地給我們上了一節(jié)班隊(duì)課,弄得我們?nèi)嗖铧c(diǎn)把校長(zhǎng)“請(qǐng)來(lái)”了。

  開始我們以為是一種新的放松游戲,后來(lái)才知道是傅老師為了提高“閱讀測(cè)試”的分?jǐn)?shù)而開展的一個(gè)關(guān)于讓我們更加熟悉古詩(shī)詞的競(jìng)賽。

  規(guī)則是這樣的:把我們?nèi)喾殖墒畟(gè)小組,然后傅老師按順序一組一組問過(guò)來(lái),中間如有答不出的組,那請(qǐng)另外組答,輪完以后,開始派每組代表上臺(tái)搶答。最后哪一組分?jǐn)?shù)最高,哪一組就獲勝。

  上課鈴響了,同學(xué)們有的躍躍欲試,隨時(shí)準(zhǔn)備舉手發(fā)言;有的蓄勢(shì)待發(fā),拿著古詩(shī)紙,還在反復(fù)默讀;幸虧我早有準(zhǔn)備,于是就坐在座位上與組員等待老師的到來(lái)。

  老師來(lái)了,游戲也開始了。老師用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)問了第一組同學(xué),第一組半響之后才有一位同學(xué)站起來(lái)回答。第二組順利過(guò)關(guān)。第三組的情況和第二組不一樣了,他們“放棄”了回答權(quán),頃刻間,安靜的'教室就變成了一個(gè)熱血沸騰的觀眾席,大家都高高舉起那只粉嫩的小手,有的還站到了凳子上,但傅老師最終只選了一組---------那就是第七組。緊隨其后,第四組的表現(xiàn)也 異常精彩,那么精彩在哪里呢?就在說(shuō)完問題的一瞬間,就答出來(lái)了。第五組和第六組的表現(xiàn)也不容錯(cuò)過(guò)。第七組現(xiàn)在就是我們班的“班長(zhǎng)”。第八組發(fā)生了與第三組一模一樣的事件,而這次的機(jī)會(huì)卻讓給了我們第九小組。輪到第九小組了,我成了代表,我的回答雨第四組有異曲同工之妙,都是在霎那完成。第十組勉強(qiáng)通過(guò)考驗(yàn)。接下來(lái)的搶答賽非常平淡,因?yàn)橛行┤耍òㄎ遥┨嵩缗e手,被取消發(fā)言權(quán),所以這次是第七組的了冠軍。

  下課鈴響了,一節(jié)課的緊張心理放松下來(lái),一次驚心動(dòng)魄的“期末爭(zhēng)鋒”也結(jié)束了。

期末作文600字 篇6

  期末考試后,成績(jī)揭曉了。天哪!我竟沒想到會(huì)是如此,這么多天的努力難道毫無(wú)結(jié)果嗎?我的心一下子涼透了。

  我為它每天緊張地復(fù)習(xí),而面對(duì)我的又是什么呢?我回家后該如何面對(duì)我的父母呢?全班第12名!這雖然并不是很差,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于父母對(duì)我的要求。我手里拿著試卷,望著自己的成績(jī),眼前模糊了。 媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格,她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)學(xué)無(wú)止境,并且時(shí)常鼓勵(lì)我。

  她希望我能完成她未圓的大學(xué)夢(mèng),為她,也為祖國(guó)爭(zhēng)光。然而,今天我卻用這樣的成績(jī)?nèi)ッ鎸?duì)她,她一定會(huì)失望透頂?shù)模欢〞?huì)對(duì)我徹底地失去信心,怎么辦?誰(shuí)來(lái)告訴我,到底該怎么辦? 也許我不該局限于矛盾和沮喪的`心情之中,我或許可以換種方式,靜下來(lái)、慢慢地想一想:?jiǎn)栴}出在哪兒?于是,我拿起試卷,開始研究錯(cuò)的原因,這才發(fā)現(xiàn),有些題原來(lái)很簡(jiǎn)單,只是自己粗心大意,多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對(duì)知識(shí)沒有靈活的運(yùn)用,只是死板教條的做,根本不對(duì)。 原來(lái)試卷是由于這么多的小錯(cuò)誤積累而成的,今后一定要改正。想著想著,心中不覺有了信心…… 忽然又想起父母,我該怎樣面對(duì)他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試,成績(jī)好父母則喜笑顏開,不好就刮目相看,甚至不惜對(duì)他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我,我是我自己的錯(cuò),應(yīng)該由我自己來(lái)承擔(dān)。

  我懷著惴惴不安的心情來(lái)到家里,爸爸正在院子里收拾玉米,我望著他那疲勞的身影,心里更加難過(guò),我拿著成績(jī)單走到爸爸身邊,用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是,爸爸竟沒有責(zé)罵我,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):爸爸理解你的心情,你現(xiàn)在一定害怕極了,我不會(huì)責(zé)罵你的,因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,下次注意就行了,馬還失蹄的時(shí)候呢?

  我頓時(shí)淚下如雨,我在心里暗暗地告誡自己:下次,我一定我用自己的成績(jī)來(lái)說(shuō)明。

  也許很多同學(xué)們期末考試后跟我一樣因?yàn)闆]考好而難過(guò),但我希望大家一定要吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取下次考好。

期末作文600字 篇7

  我要和我們年級(jí)全年級(jí)第一的人挑戰(zhàn),壓力太大了,但是,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,我的方法是:1、注意力集中。記憶時(shí)只有聚精會(huì)神,專心致志,排除雜念和外界干撓,大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散,一心二用,就會(huì)大大降低記憶效率。

  2、興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料,知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味,即使花再多時(shí)間,也難以記住。

  3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如能做到理解和背誦相結(jié)合,記憶效果會(huì)更好。

  4、過(guò)度學(xué)習(xí)。即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上,多記幾遍,達(dá)到熟記、牢記的程度。

  5、及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),趁熱打鐵,及時(shí)溫習(xí)鞏固,是強(qiáng)化記憶痕跡,防止遺忘的有效手段。

  6、經(jīng);貞。學(xué)習(xí)時(shí),不斷進(jìn)行嘗試回憶,可使記憶中的`錯(cuò)誤得以糾正,遺漏得以彌補(bǔ),使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)常回憶過(guò)去識(shí)記的對(duì)象,也能避免遺忘。

  7、視聽結(jié)合?梢酝瑫r(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽覺器官的功能來(lái)強(qiáng)化記憶,提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

  8、多種手段。根據(jù)情況靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶來(lái)縮短記憶過(guò)程。或者采取編提綱、記筆記、做卡片等方法來(lái)增強(qiáng)記憶力。

  9、最佳時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),上午9—11時(shí),下午3—4時(shí),晚上7—10時(shí)為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間來(lái)記憶重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料,效果要好得多。

  10、科學(xué)用腦。在保證營(yíng)養(yǎng),積極休息,進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上科學(xué)用腦。只有防止過(guò)度疲勞,保持積極樂觀的情緒,才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力

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