描寫(xiě)嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親作文
描寫(xiě)嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親作文1
母愛(ài)一向被是世界上最的愛(ài)，不少人用詩(shī)，詞，歌，賦來(lái)贊美母愛(ài)。我人未免有些偏心;母愛(ài)固然，可父愛(ài)了不起的呀!
父親給我一份深沉的愛(ài)。從小至今父親要我努力學(xué)習(xí)，不管做事都得，將來(lái)。但父親決那種為”望女成鳳“而采用不的教育方法。從我懂事，父親一直溫和地同我講道理，我把他惹火了，他就會(huì)大聲地批評(píng)我，有時(shí)甚至?xí)蛭�，他發(fā)起或來(lái)，像一只蠻橫無(wú)理的老虎。他常對(duì)我說(shuō)：”小時(shí)候家里窮，我小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就退學(xué)了，現(xiàn)在年紀(jì)大了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)輸就輸在沒(méi)文化上�，F(xiàn)在條件好了些，你可好好學(xué)習(xí)呀!“父親的話(huà)一直刻在我的心里。每當(dāng)我偷懶的時(shí)候，父親的話(huà)就浮現(xiàn)在腦海里鞭策著我。我就會(huì)默默地說(shuō)：”徐歡呀，徐歡你不努力學(xué)習(xí)對(duì)得起你的父親?對(duì)得起你嗎?于是我又振作精神學(xué)習(xí)。
父親給我的愛(ài)是任何東西都不可的。記得小時(shí)候手脫臼了，爸爸乘車(chē)帶我去醫(yī)院，一下車(chē)，抱著我想醫(yī)院奔去，那時(shí)是冬天，還下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。爸爸把我抱得很緊，生怕我著涼。
爸爸并不總是的。有次我看見(jiàn)伙伴們都在玩，我經(jīng)不住誘惑，放下手頭的筆，就去玩。玩到天黑才回來(lái)。回家后，爸爸就問(wèn)我的作業(yè)做完沒(méi)?我不敢說(shuō)話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫我把作業(yè)給他看，我情況不妙，心想這場(chǎng)風(fēng)波少不了，該怎么應(yīng)付呢?我心理急得想不出辦法，我只好乖乖的說(shuō)實(shí)話(huà)。爸爸一聽(tīng)，大發(fā)雷霆，打了我耳光，我哭了。我剛哭就下一了一場(chǎng)的雨，不知道雨是同情我的。是同情的話(huà)，我不需要同情，我知道父親是為我好。
多好的父親呀!我縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以描繪出我此時(shí)的感受。父親給了我關(guān)懷，而且給我力量。叫我怎能不抓緊好好學(xué)習(xí)呢?我的父親是了不起的好父親。難道這希望中的父愛(ài)配不上這充滿(mǎn)關(guān)懷而無(wú)私的母愛(ài)嗎?
描寫(xiě)嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親作文2
從小我們兄妹六人就很懼怕父親，在我們的記憶中父親從不茍言笑，從他口里說(shuō)出的話(huà)都是擲地有聲的，只有在交代我們?nèi)マk理事情的時(shí)候，才是說(shuō)話(huà)最多的時(shí)候，這時(shí)他會(huì)把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，如何去辦理，怎么樣才能使事情辦得最圓滿(mǎn)而交代得一清二楚，并且回來(lái)后要仔仔細(xì)細(xì)向他匯報(bào)，在這其中如果有一環(huán)節(jié)不盡如他意，他覺(jué)著有紕漏，有瑕疵他都會(huì)義正言辭的批評(píng)我們，態(tài)度的嚴(yán)肅令我們心驚膽戰(zhàn)。
在我們心里父親是嚴(yán)厲的，是缺乏慈愛(ài)的，在父親那里是不會(huì)得到任何溫暖的�？墒怯屑虑閰s讓我改變了對(duì)父親的看法。
那時(shí)候，國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地還是集體耕種，通訊設(shè)備也很匱乏，村上如果有事情需要各小隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，只能靠父親前一天寫(xiě)好通知，然后由我交給老師，再由老師交給居住在各個(gè)小隊(duì)的同學(xué)，他們放學(xué)回去后交給各小隊(duì)長(zhǎng)。有一天，父親又將寫(xiě)好的通知交給了我，并且再三囑咐我說(shuō)這次會(huì)議很重要，千萬(wàn)不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)。我也承諾一定會(huì)把事情辦好，可是到了學(xué)校正好學(xué)校有活動(dòng)，我就把這件事忘得一干二凈，并且還把通知弄丟了。第二天晚上興高采烈的放學(xué)回家，母親一把拉住我說(shuō)，你爸給你的通知你交給老師了嗎?此時(shí)此刻我的腦子就感覺(jué)轟的一下，當(dāng)時(shí)就嚇傻了，我哆哆嗦嗦的說(shuō)，我忘了，母親說(shuō)，你爸剛才回來(lái)了，母親問(wèn)中午怎么沒(méi)回家吃飯，父親說(shuō)，閨女一定把通知忘記給老師了，今天一個(gè)來(lái)開(kāi)會(huì)的人都沒(méi)有，由于事情比較緊急父親只好親自一個(gè)小隊(duì)一個(gè)小隊(duì)的去傳達(dá)，當(dāng)時(shí)又沒(méi)有自行車(chē)，父親就是步行，走了九個(gè)屯，往返加起來(lái)要走30多里路，中午連飯都沒(méi)顧得上吃。母親說(shuō)你就等著挨訓(xùn)吧(父親一生說(shuō)話(huà)從來(lái)沒(méi)有一個(gè)臟字，但是訓(xùn)人的話(huà)也很難讓人接受)，當(dāng)時(shí)我腿肚子都轉(zhuǎn)筋了，仿佛心都要跳出來(lái)一樣。一直跟在母親身后問(wèn)怎么辦?怎么辦?母親說(shuō)先吃飯吧，等你爸回來(lái)再說(shuō)�？墒俏夷倪�有心情吃飯呢，飯菜端上來(lái)的時(shí)候父親回來(lái)了，一見(jiàn)到父親我是手也不知道放哪里，眼睛也不知往哪看，更不用說(shuō)吃飯了，就等著挨父親的訓(xùn)斥呢�？蛇@時(shí)父親一反常態(tài)，不但什么也沒(méi)說(shuō)，還主動(dòng)招呼我吃飯，并且還親自給我拿碗筷說(shuō)：“趕緊吃飯，吃完飯村里還有電影呢”。個(gè)時(shí)候，我的眼淚如傾盆大雨噴薄而出，嘴里不住的說(shuō)：“爸，我錯(cuò)了，我把通知忘記給老師了，你打我吧”。這時(shí)父親拉住我的手，非常和藹的對(duì)我說(shuō)：“別哭了，好好吃飯，事情都過(guò)去了，今后記住就好，以后無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則一定會(huì)有釀大錯(cuò)、吃大虧的時(shí)候”。
聽(tīng)著父親的話(huà)語(yǔ)，抬頭看看父親，父親的眼睛里閃現(xiàn)出慈愛(ài)而又疼愛(ài)的目光，我的心才一下子落了地。從那時(shí)起，我就暗下決心，今后一定要做一個(gè)有責(zé)任感的人。那頓飯是我心情最愉悅，也是吃的最香的一頓飯，因?yàn)橐恢庇幸还膳髟谖业男闹辛鲃?dòng)。后來(lái)母親問(wèn)父親為什么沒(méi)有訓(xùn)斥我，父親說(shuō)，我太小，又是吃飯的時(shí)候，怕我?guī)е榫w吃飯會(huì)影響我的健康，怕我心思太重憋屈睡覺(jué)會(huì)得什么病。父親說(shuō)：“他已經(jīng)從我的眼神和表情里看到我已經(jīng)意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤，這已經(jīng)就足夠了，他相信我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤”。
父親經(jīng)常告誡我們，人無(wú)完人金無(wú)足赤。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改，人的一生會(huì)犯無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤，但堅(jiān)決不可以犯相同的錯(cuò)誤。
這就是嚴(yán)厲背后不乏慈愛(ài)的父親。
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母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，哪一位父親的愛(ài)不是沉重而偉大的呢?如果說(shuō)如水的母愛(ài)滋潤(rùn)了孩子的身體，那么如山的父愛(ài)便鑄就了孩子的靈魂。在《爸爸的花兒落了》這篇文章的13-29段中體現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲中的慈愛(ài)。
正如18-23段，作者用了生動(dòng)形象的.語(yǔ)言動(dòng)作肖像描寫(xiě)刻畫(huà)了嚴(yán)父這一形象。在18-20段中“父親與我的對(duì)話(huà)中”用了多個(gè)感嘆號(hào)，以此體現(xiàn)出父親的堅(jiān)決及不容置疑;在21-22段中作者十分詳細(xì)的描寫(xiě)了父親的動(dòng)作，從“咻咻”的床頭打到床腳，從床上打到床下這些描寫(xiě)中體現(xiàn)出了父親的嚴(yán)厲。而在27-28段中卻又體現(xiàn)了父親慈愛(ài)的一面，也運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞表明父親對(duì)女兒的愛(ài)與關(guān)心。
其實(shí)從整件事情的起因與結(jié)果來(lái)看，父親打女兒又何嘗不是望女成鳳的特殊的愛(ài)呢?如果沒(méi)有父親當(dāng)初在一年級(jí)的一頓打又怎么會(huì)有六年后的站在演講臺(tái)上的女兒呢?正如文中所言，父親的愛(ài)是沉重而偉大的，深沉而熱切的。每一位父親的心中何嘗沒(méi)有一個(gè)驕傲的屬于他們的孩子?正是因?yàn)樗麄儛?ài)的沉重，愛(ài)的深沉，所以在有些時(shí)候會(huì)采取一些極端的手段吧!正如第29段，作者說(shuō)她不記得后來(lái)怎么樣了何嘗不是一種理解與放下。在我們與父母相處的時(shí)候記住的往往是教訓(xùn)，而不是教訓(xùn)的方法。每一個(gè)人愛(ài)另外一個(gè)人都會(huì)有不同的方法，但我們不能因?yàn)槲覀儾幌矚g而去否定愛(ài)。
生活不會(huì)有萬(wàn)事如意，需要每個(gè)人去理解，去體諒。
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