小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文

時(shí)間：2022-01-23 18:06:54 保護(hù)環(huán)境我要投稿

有關(guān)小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文匯總五篇

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文篇1

　　唉!看來這個(gè)周末騎自行車的愿望又泡湯了!為什么呢，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)顯示:未來幾天，杭州都是霧霾天。爸爸說，在這樣的天氣里，如果在戶外騎自行車或是跑步，我們就變成了霧霾的“吸塵器”，久而久之，幾乎等于慢性自殺--我們在呼吸過程中，懸浮在空氣里的灰塵都“鉆”到肺里去了。特別是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，隨著呼吸的加劇了，我們吸進(jìn)去的壞分子--霧霾就更多!

　　記得我們在課堂上學(xué)過:秋天是“秋高氣爽”的日子，空氣應(yīng)該是最好的�？墒亲罱@么多天，我們見到最多的卻是灰蒙蒙的世界。一開始我開心，城市朦朦朧朧的“罩”在霧里頭，好像是海市蜃樓，我覺得自己就像是進(jìn)入了煙霧繚繞的蓬萊仙境�？墒前职謰寢尳o我潑了一盆冷水，他們告訴我，這不是“晨霧”而是“霧霾”。

　　“霧霾”?我好奇地在網(wǎng)上查了一下這個(gè)新鮮的名詞。原來，“霧霾”是霧和霾的組合詞。但是霧和霾的區(qū)別十分大。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的;而霾是由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等組成的，它能使大氣渾濁，視野模糊并導(dǎo)致能見度惡化。中國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”，如遇霧霾天氣，要做好防毒措施。汽車尾氣、工業(yè)廢氣等是導(dǎo)致霧霾的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　我不要做城市里的“吸塵器”�？晌覀儸F(xiàn)在有什么好的辦法來“降霧驅(qū)霾”?我想我用孫悟空的“定身法”，讓城市里的汽車都無法排放尾氣;我想用鐵扇公主的芭蕉扇，吹走城市上空的霧霾;我想用觀音菩薩的“凈瓶”，把空氣里的粉塵洗干凈;我想請龍王降一場大雨，把城市里的灰霾沖刷得干干凈凈!其實(shí)，最好的法寶是我們大家一起來呵護(hù)地球:減少開車，環(huán)保出行;減少污染，保護(hù)環(huán)境!

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

　　(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

　　( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]

　　1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

　　2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：

　　一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

　　2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會。

　　五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的.一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

　　2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

　　2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文篇3

　　地球是人類的母親，人類的生存離不開她。地球受到了破壞，我們又怎么能袖手旁觀呢？就說我家西邊的小河吧！以前，這條小河清澈見底，有很多小魚小蝦在里面自由自在地游著，整天過著無憂無慮的生活，小河里充滿了生機(jī)。現(xiàn)在，由于大城市的工地隨意的排放污水，還有人們不斷的亂扔垃圾。這條生機(jī)勃勃的小河不見了，變成了一條臭烘烘的污河！

　　如今，許多野生動(dòng)物成為了人們盤中的美食。如果沒有這些可愛的動(dòng)物，我們的生活就會變得特別無趣。早晨起來，不能聽到小鳥嘰嘰喳喳清脆的叫聲，這多不好�。�

　　片片森林變成了座座工廠。草地變成了荒原，美麗的草原變成了沙漠。這究竟是為什么？這是因?yàn)槿藗儊y砍亂伐造成的。

　　人類要靠環(huán)境生存，環(huán)境要靠人類保護(hù)。難道人類還要等到地球毀滅的這一刻才醒悟嗎？我呼吁：保護(hù)環(huán)境！大家一起行動(dòng)吧。

小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文篇4

　　今天，我在書上看到了一幅漫畫，令我十分氣憤：

　　一個(gè)長著榆木腦袋，頭戴一頂帽子，嘴里還叨著一根點(diǎn)燃了的香煙的盜木人，他高挽袖子，用力地舉著銀光閃閃的斧子向大樹揮去。他砍了一下又一下，大樹搖晃著樹葉，發(fā)出微弱的呻吟�？杀I木人卻不管不顧，依然揮著斧頭，悠哉悠哉的。一只啄木鳥停在盜木人的肩上。它見此情景，十分憤怒，大吼一聲：“這段木頭里一定有蟲！”啄木鳥吼完，便向盜木人的榆木腦袋狠狠地啄去......

　　看完這幅漫畫的我,神情漸漸變得嚴(yán)肅、憂慮。

　　盜木人的腦袋里會有蟲嗎？很顯然，這是不可能的。但在啄木鳥的眼中，盜木人的腦袋里有蟲！那蟲子是“貪婪蟲”，是它使盜木人只顧眼前利益，而不從長計(jì)議；那蟲子是“破壞蟲”，是它使盜木人肆意毀壞森林，破壞人類和動(dòng)、植物共同生活的家園；那條蟲是“金錢蟲”，是它使盜木人被金錢蒙蔽了雙眼......

　　想到這兒,我不禁嘆了一口氣,惆悵地望向窗外。窗外的天已經(jīng)不再碧藍(lán),窗外的云已經(jīng)不再純潔,窗外的風(fēng)也不再輕快......人類破壞環(huán)境所造成的后果已經(jīng)反映出來了。人類啊，愛護(hù)環(huán)境吧，讓我們的子孫后代擁有一個(gè)美好的家園。

　　我希望白晝的天蔚藍(lán)，早晨的云潔白，午后的風(fēng)輕快，夜晚的星璀璨......