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貝殼劃痕記憶高中作文（精選31篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的貝殼劃痕記憶高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
貝殼劃痕記憶高中作文 1
時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。
時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴說著記憶的不朽。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊，嘆息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形�！彼墙杼斓卣龤獠赣约�，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼，時間或許淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。
翻開《史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈原懷石投……一張張鮮活的面孔在眼前浮現，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生，正如《世說新語》所言“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣”。這便是一部偉大史書的不朽。時間只能銷毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠風化不了那宏偉的氣魄，機敏的`談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書》中寫道，自己最大的夢想就是這本書能傳之后世，綻放其應有的光輝，而今，他的夢想已然實現。時間風化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸顯。
時間或許會讓歷史蒙上塵土，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵土，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地搜集材料，尋訪證人，因為她相信，時間不會使記憶風化，良知會讓記憶永存，她與身后數十位白發(fā)蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛都已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時間永不能將其風化。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步，然而，時間不會風化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時間風化的記憶。
貝殼劃痕記憶高中作文 2
暑假我們一家去了馬來西亞旅行。我們每天都會去不同的景點游玩，我非常開心。最令人難忘的是我們一起在沙灘上撿貝殼。
早上吃完早飯，媽媽幫我和弟弟換上游泳衣，擦上防曬霜，穿好防曬服和戴上帽子，每個人拎著一個小桶，興高采烈的向海邊出發(fā)了。
今天的大�？烧婷姥�，有白白的浪花，藍藍的海洋，金燦燦的沙子。我們沿著沙灘非常仔細的找，找呀找呀，一路上找到了許許多多的小貝殼。最令人驚喜的是，一個浪花突然打上岸，沖上來了一個白色的.大海螺，我連忙把大海螺裝進我的小桶里，生怕他又被海浪帶走了。接著海浪又出來了三個漂亮的貝殼，它們又大又完美，我興奮的一邊喊一邊把它們裝進小桶里。弟弟聽見了我的歡呼聲，趕忙跑過來，和我一起，等著海浪給我們帶來的驚喜！可這次海浪沖不出貝殼了，好像在說：“對不起，我的禮物不多了，如果你還想要更多，就到沙灘姐姐的身上找找吧�！庇谑俏覀冇值缴碁┙憬愕纳砩蠐欤碁┙憬愕纳砩系纳匙佑周浻旨�，踩在腳上軟軟的，舒服極了！不一會兒我們就撿了滿滿一大桶的五顏六色的貝殼。我們拎著沉甸甸的小桶，開開心心地回家了。
回家后媽媽看了看堆成山的貝殼，笑著對我說：“雅言，你都快變成收藏家了！”聽完后我開心的笑了！
同學們，你們記住我這一天的快樂了嗎？
貝殼劃痕記憶高中作文 3
國慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時機，我們乘車趕到海邊，準備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風景雖美，可我顧不上欣賞，因為我發(fā)現海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結出了經驗：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個，而撿的最多的地方是在細沙灘。如果用手挖挖沙子，說不定能挖出許多貝殼。
怎么地上有一條長線呢？順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進了深處。偶爾探出圓溜溜的'眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。這時，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分。
“嘩”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。
開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘！再見！美麗的沙灘！
貝殼劃痕記憶高中作文 4
一直都很喜歡席慕容的作品，感覺她的文字就是藝術品。《貝殼》也不例外。
《貝殼》我小學時已學過，在她的文集《幻思》中也讀過。但每一次讀，都會讓我迸發(fā)出不一樣的思想火花。日光燈照著已然合上的書本，我輕輕地沉思著：滄海桑田的變幻太快，人類所創(chuàng)的幾千年文明也只不過是白駒過隙的一瞬。在時間面前我們實在是顯得過于渺小和無助。也許地球的下一個主宰也會像今天我們拾起貝殼一樣，拾起我們所留下的痕跡。我們必須體現出自己生命的厚度和價值，證明自己活過，沒白來世間一遭。你看，孔子的《論語》現在還在課堂中回響；司馬遷和他的《史記》一起走到了現代；毛澤東用新中國證明了他的存在；魯迅至今還在不甘寂寞地《吶喊》……在歷史的`長河中，古今的先賢們用他們自己的方式創(chuàng)造了不朽。而我呢？我又要用什么方式來成為后人的記憶呢？我又怎樣才能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西呢？席慕容在書中說：“我是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？”我，只是個學生。我所能做的，就是不斷的學習，吸取先人們的智慧，從而讓自己的思想達到一個高度，再來實現我存在的價值。
既然上帝恩賜給了我一次生的機會，那么就讓我在我有限的生命期限里，發(fā)揮出最大的熱量來體現出自己生命的價值，證明自己活過，沒有白來世間一遭，讓我的生命燃燒起來吧！
貝殼劃痕記憶高中作文 5
回想起上次我們去大京沙灘的美景，都是美不勝收�。〉矣X得最美，最讓人留戀的地方永遠都是那漂亮的貝殼島。它在大海的另一處，就這樣不知被多少人遺忘了！島上還有許多的寶藏，十分珍奇。
大京沙灘，遠遠望去就像是鑲嵌在一幅碧綠山水畫的一面鏡子，映著四周的森林，映著天上的朵朵白云，讓人如癡如醉！誰能想到就在這美麗的大海中還有一座島嶼回想起上次我們去大京沙灘的美景，都是美不勝收啊！但我覺得最美，最讓人留戀的地方永遠都是那漂亮的貝殼島。它在大海的另一處，就這樣不知被多少人遺忘了！島上還有許多的`寶藏，十分珍奇。
大京沙灘，遠遠望去就像是鑲嵌在一幅碧綠山水畫的一面鏡子，映著四周的森林，映著天上的朵朵白云，讓人如癡如醉！誰能想到就在這美麗的大海中還有一座島嶼
我們正在玩打水仗，一艘船開了過來問我們要不要去另外的小島上玩玩，一個人20元。我想：喲！這也挺便宜的，反正也游累了，四處逛逛也是挺不錯的。大家跟我的想法差不多，都同意了。我們就懷著激動的心情坐上了船就等著到達目的地了！我們在船上有說有笑。我問弟弟：你說我們會去哪里呢。弟弟搖頭說：不知道。不過話說回來，肯定很好玩，我推測到，我還是喜歡沙灘，沙灘上可以堆沙子，堆大人，找小貝殼，等等好玩的東西！我說：但愿如此吧！
可是大家都不知道我們馬上會到一個是多么美，多么好玩的島嶼上，會讓大家流連忘返嗎？
貝殼劃痕記憶高中作文 6
我和伙伴在海濱渡假的最后一個謊昏，我在農貿市場上向一位十一二歲的穿大紅布褂的小姑娘買了四枚貝殼，只花了4角錢，在往回走的路上，我突然發(fā)現一個暗紅色的貝殼缺一個小角。天快黑了，見小妹妹的正在收攤，當我向她說明來意時果然不出我所料，她說：“都賣完了，剛才來了一位老大爺，都被他買走了�！薄翱蠐Q嗎？那我多出些錢再買你一個成不？”
不知怎的，小妹妹的臉突然紅了，說：“真的沒了……明天下午……你再來。”
“明天下午？哈！明天上午7點，我們要“開路”了�！蔽矣悬c惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣，
不給換就算了，我和小伙伴只得懊喪地走了。
第二天早晨，我們正在等待開往火車站的汽車，“大姐——”我猛一回頭，紅褂小姑娘！
只見她跑到我面前，向我攤開小手——呀！很漂亮的貝殼！
“你們7點的火車，我想早晨再到海灘去揀貝殼可能來不及，就給你這個吧！”她把貝殼塞到我手里，對我笑了笑便返身走了。
當我低頭再細看那貝殼時，我驚呆了。這不是一枚普通的.貝殼，它背面就像珍珠一樣閃著藍瑩瑩的光，正面的花紋就像孔雀開屏一樣。這貝殼是如此的光滑，顯然是經過了長時間的摩擦，這一定是小姑娘的愛物，我恍然大悟。當我再抬頭看小姑娘時，她已經走遠了，只見海天交接處有一個紅點在移動。
貝殼劃痕記憶高中作文 7
每當我看到別人的小狗就會想到我的小狗——貝殼。
在暑假里的一天，我和媽媽到東店子去看爺爺。進了小區(qū)之后，我發(fā)現人行通道旁的小樹叢中，有小狗的“汪汪”聲，可我再向四周一看，兩旁是正在修理的房子，除了四位過路的行人和我們母子，并沒有看到小狗。我大著膽子扒開樹叢一看，原來是一只白色的小狗！它有一雙小小的.眼睛和黑黑的鼻子，看上去十分可愛。可媽媽說：“它是野狗，小心別咬著你！”但我還是情不自禁地抱起它，一邊繼續(xù)向著爺爺家走去，一邊對媽媽說：“走吧，它不會咬我的！”
到了爺爺家，我把它放在我的臥室里。爺爺幫我找了個大箱子，里面還有一個毛巾。我接過箱子，再打開臥室門一看，那只小狗趴在我的學習桌下睡著了。我小心翼翼地把它抱到箱子里，并給它起名叫“貝殼”，因為我的名字的最后一個字是“榆”，水里不光有魚，也有甲殼類動物，所以它叫“貝殼”。
有一次，我把它的小球扔了出去，貝殼像風一樣追了過去，連它的耳朵都被風吹得立了起來。這時，媽媽說：“要去上圍棋課了！”我一看手表只有十幾分鐘了，只好依依不舍地走了。臨走時，它趴在我的腳上，看著我，仿佛在說：“不要走，再玩一會兒！”可我不能不上課，所以還是走了。
我回來了以后，貝殼一直纏著我抱它。我抱起它，撫摸著它的頭，不一會兒，它就睡著了。
這樣一只可愛的小狗，我能不喜愛它嘛！
貝殼劃痕記憶高中作文 8
海浪有節(jié)奏地撞擊著岸邊的礁石，迸濺起來的浪花銀花碎玉般地散落下來。沙灘已經沒有中午時那樣燙腳了，光著腳丫踩上去覺得又松軟又舒服。夕陽，光線是那樣柔和，鴨蛋黃似的圓圓的太陽放射出淡紫色的光芒，把它旁邊的'云染成了淡紫色或者橙紅色。
我漫步在沙灘上，突然，我發(fā)現了一個閃光的亮點，便急忙走近前，扒出一看，原來是一對扣合在一起的扇貝殼，我從細沙把它抬起來，仔細看，啊，多好啊!它完整無損，表面十分光滑，亮瑩瑩的，好像是涂了一層涂膜，又好像是涂了一層格外光亮的釉。我小心地把兩扇貝殼打開，只見里面是乳白色的，微微泛著肉紅色，仔細看，我發(fā)現一些棕色花紋�；y隱隱約約地構成了精美的圖案。一扇仿佛是一條又細又長的瀑布從陡直的山崖上傾斜而下，氣勢壯觀。另一扇又似乎像是一只小船在山間的潺潺流水上緩緩航行，這多么像兩幅富有詩意的山水啊!在畫的左下邊，我好像還隱約地看見了作者落款是蓋的紅印章呢，我慢慢把它們拾合一起，喲，嚴絲合縫，像個橢圓形的蛋，不同的是上面還鑲了一條極細美的花邊。
我想，如果這樣的扇貝殼到了一個工藝師的手里，一定被雕琢成更加精美的藝術品的!
我小心翼翼地把它收藏起來，準備吧它帶回深圳去，讓我的朋友共同分享大自然贈給我的美!
貝殼劃痕記憶高中作文 9
“胡欣怡，我聽別人說新城區(qū)湖里的水干了，要不今天去看看唄？”今天一起床，爸爸就對著我的房間大叫，“百聞不如一見，正好出去呼吸新鮮空氣，走吧�！蔽覀儨蕚浜�，就向新城區(qū)出發(fā)了。
到了新城區(qū)，我們急忙來到湖邊。爸爸嘆了口氣，說：“看來朋友圈里說得是對的�！蔽业教巵y看，居然發(fā)現有兩個小女孩在湖中間干的部分撿東西。我拉著爸爸的手，指向湖中央，問：“你看，她們在那撿什么？”爸爸定睛一看叫道：“她們在撿貝殼！”
爸爸拉著我的手，來到下湖的`地方，“胡欣怡快看！有好多貝殼�！薄罢娴囊�，我們趕緊撿吧！”爸爸先把手伸入湖中，向一個小小的貝殼伸去，再用手抓住貝殼，放在岸上，我也來幫忙。我在湖里走來走去，想找一個大貝殼，突然，我發(fā)現一個老大的貝殼在慢慢地蠕動，可是離我太遠了，我這么聰明的腦袋瓜是時候派上用場了，我機靈地找來一根長木棍，向大貝殼伸去，接著拖到岸上來。我找到了一個大貝殼……
問題在后面——貝殼是找到了，用什么裝呢？我和爸爸你看看我，我看看你，都不知所措，我想：現在大家都不重視環(huán)保，綠草坪上一定有大家扔的塑料袋，于是我跑到草地上，果真發(fā)現了許多塑料袋，我挑了一個最大的，再把其它的扔進了垃圾桶，我們把貝殼放進袋子里，開開心心地回家了。一路上，鳥兒歡快的在樹枝上歌唱，風兒演奏著美妙的樂曲。
通過這次游玩，我明白了：我們要保護環(huán)境，不然就傷害了地球的忠實保護者。
貝殼劃痕記憶高中作文 10
雙休日期間，媽媽說弟弟的幼兒園組織去沙灘看海，然而，最讓我愉快的是，我可以去撿貝殼了。
上午，海水退潮了，是撿貝殼的好機會，咱們乘車趕到海邊，籌備大干一場。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒暢極了！遠處的幾個海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的`懷抱中。大漲的景致雖美，可我顧不上觀賞，由于我發(fā)明海灘上的貝殼美極了。抬頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)各異。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。
我撿著撿著，總結出了教訓：①在水里用手摸摸能夠播種多少個；②撿的最多的處所是在細沙灘；③用手挖挖沙子，說不定有很多貝殼等著你。
怎么地上有一條長線呢？順著線望去，本來是一只寄身蟹，這個小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝微微一捅，它嚇地躲進了深處，偶然探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，似乎表現抗議。最后，它習慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。
這時，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的牢牢的，好像快裝不下了。光是外殼美麗的寄身蟹就占了大局部�！皣W”銀白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開端漲潮了，我們不得不分開可惡的沙灘！再見！漂亮的沙灘！
貝殼劃痕記憶高中作文 11
打開記憶的相冊，回想童年的趣事。翻到記憶最深的一頁，嶄新的童年回憶悄悄呈現在我的`腦海里�？吹轿液徒痿~的合影，不由得輕輕笑出聲，記憶的貝殼涌上來了！
小時候，我是一個活潑調皮的孩子，整天都不讓媽媽省心。這不，三四歲時，又鬧出一件讓父母哭笑不得的事情。有一天，爸媽不在家，我可要“撒野”嘍！到處活蹦亂跳，家里一片狼藉。最后，我將目光定格在剛買的小金魚上�？粗隰~缸里無精打采的金魚，我一拍腦門，忘給金魚喂飼料啦！怪不得它那個樣子。過了一會兒，我小心翼翼地拿著裝飼料的袋子，輕輕倒了一些。
這時，我突發(fā)奇想：“如果給它多吃一點，金魚一定會長得更大的！”于是，我竟然把整袋飼料完完全全，一點也不漏地倒了進去！做完這件傻事后，我還沾沾自喜地想著：哈哈！我的金魚可能是最大的金魚！幸虧給它吃了這么多。正這么想著的時候，眼睛一瞄，望見了我最為驕傲的小金魚在吐白泡泡，翻白眼，露肚皮，慢慢沉下去了！我驚訝地張大嘴巴，說不出話來！
爸爸媽媽回來了，看著死去的金魚和目瞪口呆的我，不禁哈哈大笑。我把原因說出來的時候，爸爸告訴我：“金魚不像人類，想吃多少就吃多少，它們是你給它吃多少它就吃多少。所以你的金魚就被撐死了！”我不好意思地點點頭。媽媽說照張合影，留個紀念吧！就照了這張相。
現在看到這張照片，可真是覺得好笑！雖然，我再也不會做這種傻事了，但這段回憶卻讓我記憶猶新！
貝殼劃痕記憶高中作文 12
在我記憶的海灘上，有一些童年趣事，如同一粒粒絢爛美麗的貝殼，我常常在海灘上拾起它們，也拾起了許多美好的回憶……
藍“貝殼”
兩歲半的時候，我上幼兒園了。當我第一天從幼兒園回到家時，大家對我在幼兒園的情況都非常好奇，爭相問我問題：“班上有多少同學呀？”“哭沒有哇？”“老師好不好��？”……小姨逗趣兒似地問我：“把班上的男同學帶回家玩兒，行嗎？”我滿口答應：“好呀，好呀！我不但要把“藍”同學帶回來，還要把“紅”同學也帶來玩兒呢！”大家聽了我的話，哄堂大笑……其實，那個時候，我只認識各種顏色，根本不知道同學還分男同學和女同學。不知怎的，這個貝殼使我的臉羞紅了。
黑“貝殼”
三歲多時，我和爸爸媽媽一起做游戲，規(guī)則是這樣的：每個人輪流用語言描述一種物品，另外兩個人在旁邊猜，看誰先猜出來。媽媽說了一種物品：“長了五條枝椏”“天冷的'時候經常能看到”……我和爸爸猜了樹、手，我絞盡腦汁，怎么也猜不出來，媽媽公布了答案：“是手套呀！”我恍然大悟。輪到我了，我就伸出手掌，然后說：“和這個的形狀差不多，但是是黑乎乎的�！卑职謰寢屭に伎嘞耄趺床乱膊虏恢ㄒ驗橐�(guī)則還有一條，已經猜過的題目是不能再猜的）。我便有些驕傲地公布了答案：“被弄
貝殼劃痕記憶高中作文 13
小時候很向往漂亮的貝殼。爸爸出差回家，總是帶回來幾個貝殼，都是自然死亡的貝類的殼。它們更普通、更小，但不那么漂亮�？梢猿錆M夢想，但在平凡中感覺更好，于是那些所謂的好殼被拋到了一邊，浪費了自己剩下的歲月。那些貝殼都是大自然五彩繽紛的衣服上精致的紐扣�？粗悮�，不禁想起上次撿貝殼的`經歷。那天，我和姐姐一起踏上了青島灣.
那天晚上，我們坐船從海上回來，美麗的水生動植物還在我們的腦海里標榜著。在岸上，人們高興地把從海里撿來的貝類夾在木條中間。當無知的貝類從殼里伸出頭來看世界時，人們迅速抓住它的頭，把它捆得緊緊的，繩子下面掛著一塊大石頭，讓石頭落下來。痛苦的外殼不斷縮小，但是怎么才能打敗巨大的石頭呢？眼淚順著繩子往下流。不知道過了多久，身體脫離了身體，用一塊大石頭摔在了地上，水和肉一起掉了下來，一片漆黑.
“這個漂亮的貝殼是我的！”有人喊跳�！澳銥槭裁床坏人懒耍偃焖囸I的殼？”有人問。
突然發(fā)現旁邊有個孩子，眼眶濕潤。
與綠藻和沙子相伴，生活在深海的貝類和美麗的貝殼成了人生的災難。
不是貝類把土翻了，是水的精靈把海弄哭了。從此我再也不想看到漂亮的貝殼，更不想看到那個孩子那樣的眼淚。
貝殼劃痕記憶高中作文 14
在成長中，總會學到一些東西，它們猶如貝殼一般久久屹立在我的腦海中。
誠實貝殼
那一年，發(fā)生了一件令我永生難忘的事。在去幼兒園的途中，有一條很寬的馬路，嗯路上車很多，導致我就要延遲到了，再加上早上起的晚了，等我去了幼兒園，老師眼睛直勾勾的'望著我，問我：“你怎么遲到了呀？”我鼓起一口氣將遲到的原因，一五一十的告訴了老師，誰知老師不但沒有罵我，還給了我塊巧克力，說我非常的誠實，那年沙灘上留下一個貝殼，叫誠實，他們每時每刻都在提醒我誠實守信。
勇敢貝殼
在我十歲的那一天，我學會了勇敢，那天媽媽對我說：“今天你要自己回家。”我一聽，身體一顫，手中杯子重重地摔在地上，接著，用地球三抖聲音大喊：“不，”可抗議無效，晚上我獨自走在那條寂靜的小路上，借著清幽的月光，慢慢向前走去，遠處突然傳出幾聲犬吠，我倒吸一口涼氣，感覺身后傳來幾分寒意，當我回到家門口，頓時發(fā)現也沒有那么可怕呀，十歲時我學會了勇敢。
助人貝殼
有一次，我在回家的路上，看見一個年逾古稀的老人，滿頭銀發(fā)，手中提著一個菜籃子，走近一看，這不是我們鄰居嗎！我二話不說上去幫她，老奶奶對我露出了笑臉。在向他告別后，我感到十分快樂，幫助別人自己也會快樂，那年我學會了樂于助人。
在腦海里的這些貝殼，會在今后的道路中時刻提醒我，指引我。
貝殼劃痕記憶高中作文 15
今天，我和媽媽一起去金雁湖挖貝殼。
我們一進金雁湖公園就聞見了芬芳迷人，看見了地上有綠綠的小草和美里的小花，那些小花有的紅得像火，有的粉得是霞，還有的白得如雪。五顏六色的小花 和嫩綠的小草正等著人們去欣賞呢！再往里走我們看見了金雁湖的湖發(fā)生了巨大的'變化 ，以前那里的水很深，但今天看到的湖卻有所不同，今天湖里沒水了。我們又往里走，喲，我終于明白了，原來是有工人叔叔在修什么東西，才把水抽干了。我們找 到了入口，于是我和媽媽下去了，我們看見好多哥哥,姐姐,都挖了好多貝殼，所以我們也動心了，于是我順著別人踩過的路，也一起到了湖中央，湖中央那里有一 些水，媽媽說過有水的地方貝殼才多，于是我就使勁挖，挖了很久還是沒挖出來，于是我又到另一個地方去挖，我想了一個好辦法，先用棍子敲打泥土，如果是硬的 就往上挑，這樣既節(jié)約時間又免得一塊塊的去挖，我用我的辦法還是沒挖出來，我看見了一位哥哥挖了很多貝殼，于是我向他請教，怎么才能挖到貝殼？他對我說： “土地幾乎被別人挖過了，你挖縫隙嘛，我們都是挖縫隙挖出來的，然后我就聽他的挖縫隙，結果真的挖出來了一個貝殼，我給他搬開一看結果沒有肉，是個死的于 是我把他放了�！眿寢尳形一丶伊耍医o媽媽說：“我挖到了一個死貝殼。”媽媽說：“沒關系，如果下個星期天有空又帶你來�！�
這個星期天我可樂了。
貝殼劃痕記憶高中作文 16
在我成長的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當然，也有傷心、無奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來認真聽了起來，原來，講的是這件事……
那是在二年級上學期的一天，我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時候鬧出了一個笑話。星期一一大早，我上了幾節(jié)課后，下節(jié)課是數學課，老師要求我們做課前準備，我習慣性的把數學用品拿出來，數學書、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”��！簡直可以用人見人愛，花見花開來形容。
現在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個問題是，我不經意的看了一眼同桌的桌子上，我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來，并生氣的質問他：“你干嘛拿了我的'橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮�！�
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來想再說一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個她。
過了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書房去做作業(yè)，我一到書房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會出現了吧！
貝殼劃痕記憶高中作文 17
不知從什么時候開始，我們學校開始流行一種游戲——拾貝殼。它讓我的學校生活變得多姿多彩，其樂無窮。
“叮鈴鈴——”清脆的鈴聲響起，同學們一窩蜂沖了出去，到操場上瘋玩。這時，身為“拾貝殼游戲社團”的組長魏思源威嚴地說：“今天拾貝殼的.目標是十五個，每組三個，已經夠寬容的了，下面開始分組……”我被分到魏思源和沈欣怡那一小組，我們都是“高手”呢！所謂拾貝殼，就是在操場跳遠的沙坑里面挖貝殼，找貝殼，雖然對大人們來說，這是實在是一件很無聊的事，但我們依然能玩的高高興興。開始挖貝殼了！我找了一個小樹枝在沙坑里挖呀挖呀，終于在一個地方找到了貝殼。這時，我發(fā)現小魏竟然用手挖，而且速度飛快，一下子就挖到了三個貝殼，頓時，整個沙坑飛沙走石，而我也變成了“沙人”……小欣呢？她雖然也是用樹枝挖的，但她很厲害，沒一會兒就挖個好多個貝殼。我呢？則在那里慢悠悠地挖，而且十分注意清潔衛(wèi)生，所以速度跟蝸牛沒差多少了……這時，我腳一踹，希望把腳里的沙子弄出去，但“砰”地一聲，原來我踹倒了護導老師！這位老師訓起人來就像滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。直訓得我耷拉著腦袋，一聲都不敢吭。但當老師氣急敗壞地走了以后，我又開始專心致志地挖貝殼了。
后來，我的衣服，褲子，鞋子里都是沙子，被媽媽狠狠罵了一頓。但我卻在心里很開心，因為我還在想著挖貝殼的事情呢！
貝殼劃痕記憶高中作文 18
貝殼，大家一定都不陌生吧？在海灘，就有一個又一個、千奇百怪的貝殼。這次的綜合課我們就做了一次貝殼工藝品。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們期盼已久的上課鈴終于打響了！同學一個個坐姿端正，聽老師講在做事應該注意哪幾點。講好后，同學們就急不可待的拿出自己帶的貝殼，同學們帶的貝殼可真是多呀，幾乎可以開貝殼專賣店了，讓我大開眼界。有紅的、白的、紫的；方的、圓的、螺旋的；大的小的；臭的、香的、無味的。我拿出了自己帶的貝殼，他們幾乎都一個樣，我怎么也想不出應該做一個什么東西。正當我尋思做什么的`時候，徐威廉的“龍蝦戰(zhàn)車”已經問世，接著又來了個“海星雷達防偽系統(tǒng)”，可真是有意思。其他同學也不甘示弱，有的拿出了個“蝙蝠魚”，又有的拿出了個“蝸牛”，還有“螃蟹”、“烏龜”，我的同桌翁佳樂還做了個四不想的“超人”呢。我也不能落后了，絞盡腦汁才想出做一個橋好了。不一會，我的“跨鉛筆大橋”就完成了，可黃澤輝過來一碰，我的橋就成“斷橋”了。這時候，老師帶著林文杰的照相機來拍照了，同學們爭先恐后的把自己的作品讓老師拍照，我也不例外�？奢喌嚼蠋熍奈业摹皵鄻颉睍r卻說：“戚嘉浩，你的作品不夠好看，就不拍了�！蔽译m然大失所望，可還是很高興，因為這一節(jié)課實在是太有意思了！
但愿下一次貝殼工藝品課快點到來！因為這樣的課不僅可以讓我們大開眼界，而且可以提升我們的動手能力，真是益處多多。
貝殼劃痕記憶高中作文 19
在我的生活中，發(fā)生過許許多多的事，它們就像我記憶沙灘上的貝殼一樣五光十色。今天我就在這些五彩繽紛的貝殼中撿起了一顆漂亮的貝殼。
去年夏天，我和媽媽來到妹妹家玩，姨媽看到我們滿頭大汗，忙說：“這么熱的天，你們經過長途跋涉來到我們家，一定渴了吧。”說著就從廚房里面拿出來了一個又大又圓的西瓜，把它切成了六塊。我小心翼翼地吃著西瓜，生怕把西瓜籽吃到肚里，可是事情還是發(fā)生了，我真的把一顆西瓜籽咽了下去。我急壞了，坐在地上號啕大哭，媽媽見我莫名其妙地在哭，急忙就問：“你怎么啦？是不是西瓜吃的太多了，肚子痛了呢？”我搖搖頭，把西瓜籽吃到肚子里的事情告訴了媽媽，媽媽說：“喝點水就沒事了�！薄拔也荒芎人摹�，我連忙說，“如果我喝了水，西瓜籽就會在我的肚子里發(fā)芽長大的，到時候它們就會在我的肚子里再長出西瓜來的'，那時我的肚皮會受不了的。”媽媽聽了，哈哈大笑，說：“傻孩子，你的肚子里沒有西瓜發(fā)育的環(huán)境，西瓜籽是不會在你的肚子里發(fā)芽長大的�！甭犃诉@話，我才放下心來，尷尬的也笑了起來。雖然媽媽這樣安慰我，可是我心里還是有點懷疑......
自從那時，我再也不吃西瓜了，生怕再發(fā)生這樣的事情，被別人嘲笑......
貝殼劃痕記憶高中作文 20
年五一，我來到了三亞最好的一個沙灘――亞龍灣游玩。
亞龍灣可漂亮了！湛藍的大海一望無際，高高的椰子樹上長滿了綠色的果子，干凈的沙灘上，美麗的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光，一切都是那么迷人。
海水非常干凈，站在海邊，可以看到水底有許多五顏六色的貝殼：白色的.，粉色的，黃色的，一半兒粉一半兒白的……這些貝殼形狀各異，有的像手掌，有的像小喇叭，有的像小扇子……我最喜歡的是一種小喇叭形狀的白色小海螺。
我和弟弟戴好水鏡，迫不及待地鉆到水里揀貝殼。哇！這里有一個，那里也有一個，不一會兒，我就揀到了一大把漂亮的貝殼。
我高高興興地捧著貝殼上了岸，準備把手中的貝殼給媽咪看。這時一群游客正好走過來，其中一位高個子游客看到我手中的貝殼，驚叫起來：“啊，好漂亮的貝殼！小朋友，是你在水底揀到的嗎？”我得意地說：“是的！“說著，拿出一支海螺給他看。他接過貝殼，左看看，右瞧瞧，滿臉歡喜，旁邊的游客也都圍上來看，一個個臉上都流露出羨慕的表情。
看到他們這么喜歡，我連忙問：“你們要不要？”聽我這么說，他們紛紛伸出手來，說：“要，要，給我一個吧！”我把手中的貝殼分給他們每個人一個，他們高興地接過貝殼，臉上露出了燦爛的笑容。
看著游客們手中的貝殼和臉上燦爛的笑容，我心里甜滋滋的。
貝殼劃痕記憶高中作文 21
“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當耳邊回響起這優(yōu)美的旋律，我就多想能去看看大海呀！這個假期，在煙臺、在威海，我都看見了大海！
“蕭蕭，看，大�！�，剛一下車，姥姥急切地對我說。我迫不及待地向海邊跑去，脫下鞋子腳踩著那金燦燦、軟軟的沙灘，這時“嘩”的一聲，一個浪打來，雪白的浪花輕輕地拍打著我的小腳丫，涼涼的，癢癢的，好舒服呀！
我抬起頭，向遠處望去，�。〈蠛：么笱�，一望無邊；大海好藍呀，像一塊巨大的藍寶石。我情不自禁地張開雙手，想擁抱她，突然，一個大浪吼叫著撲打過來，無情地把我打倒在水中，喝了一大口海水，“哇！好咸呀！”
“拾貝殼啰！拾貝殼啰！”“捉小螃蟹啦！”順著小伙伴們的歡呼聲，我顧不得太陽的.毒辣，大海的兇猛，在海邊飛快的奔跑著，加入了他們的隊伍。啊！一個美麗的小貝殼，我小心翼翼地拾起來，捧在手里：它全身雪白，身上還有幾條紅色的條紋，真漂亮。突然，我發(fā)現了兩個連在一起的貝殼，可以張開、合攏，像人的嘴巴，有趣極了！這時，我發(fā)現一塊大石頭下面露出了一個小鉗子，我定睛一看，“呀！是小螃蟹！”我一只手捉住它的小鉗子，一只手用力搬開大石頭，一只活蹦亂跳的小螃蟹便被我高高的提起，我又搬開一個又一個的石頭，功夫不負有心人，一只只螃蟹都被裝進了我的小瓶子里，還有兩只威武的大螃蟹呢！我提著瓶子，在小伙伴面前晃了晃，炫耀著我的戰(zhàn)利品……
�。∥铱吹搅舜蠛�，真的……
貝殼劃痕記憶高中作文 22
走在童年的沙灘上，那五光十色的貝殼似珍珠般晶瑩耀眼，我走過去，拾起一顆又一顆……
我拾起的第一顆貝殼，讓我又回到了5歲時。
那天，我覺得自己在家沒有意思，媽媽也沒有回來，而且我已經委餓了，我心想：不如去姥姥家吧！去姥姥家有人陪我玩，還有人給我做飯。于是我急急忙忙地跑到了姥姥家，不巧的`是姥姥沒在家，只姐姐在家，姐姐也餓了，做什么好呢？別的菜也不會做，姐姐決定煮快餐面。我們打開了氣罐，可是旁邊有一大堆紙，被我們扔的火柴給點著了，不巧的是姥姥家的廚房里還養(yǎng)了幾只雞，結果大火把它們也燒到了，最后在鄰居阿姨的幫助下，火被澆滅了，雞被燒死了。姥姥回來后，把姐姐給罵了，然后又笑著對我說：“玥玥想吃燒雞，告訴姥姥，姥姥給你做？”
我拾起了第二顆貝殼，讓我回到了6歲的時候。
我和媽媽從公園回來，我說：“我想吃水煮肉片！”“好，媽媽給你做，不過咱們得去買菜！”回來后，媽媽要洗菜，我搶著說：“媽媽，我?guī)湍阆床税�！”媽媽答應我后就出去了。我把菜拿到了客廳，站到板凳上，把洗衣機打開了，把菜倒了進去，過了一會兒，我覺得洗好了，就喊媽媽：“菜洗好了！”媽媽進屋一看，就大笑起來，我把蓋打開一看，里面就只有向枝菜葉了。
我拾起了第三顆貝殼
我拾起了第四顆貝殼……
這一顆又一顆的貝殼，指我們帶到了童年美好的時光中，我愿意把這些貝殼，永遠地珍藏在我的記憶深處，永遠，永遠……
貝殼劃痕記憶高中作文 23
學校午餐大多都有喝貝殼湯，可就是這個連老師都不愿動的貝殼，竟被我玩出了花樣。
每次喝貝殼湯時，我常常都是不喝湯，專門來揀貝殼來玩，別人喝完了湯，我就像個收廢品的人一樣，把他們的空貝殼都收集過來，只為了玩那么一小會兒。我常常都不是用勺子來吃飯，而是用貝殼來吃飯，拿著幾個空貝殼，用自己的手，把飯往空貝殼里塞，幻想著自己是在做壽司，做一種與眾不同的壽司。漸漸地，我手中的空貝殼都沒有了，就學著大廚師，裝模作樣地把貝殼往湯里塞，好像在秘制什么配方一樣，浸個那么兩三分鐘，再把“貝克飯”拿出來，嘗了一下，不知道味道有多好。在我看來，這是一件多么有趣的事情啊。說不定幾年后，這就變成了一種特別的“貝殼飯”了呢！
吃完“貝殼飯”，我又舍不得把貝殼給扔扔掉，就開始搭貝殼寶塔。把一個個貝殼都疊起來，就像是一個偉大工程師在建筑城堡一樣。一層層把貝殼往上搭，越搭越高，也越來越像一個寶塔，心里也在默數著：10層，11層……旁邊王老師也說等下把這個“杰作”給拍下來發(fā)到qq上去。許多同學也都來圍觀我這“杰作”，好似就在審視一個古代稀有的.寶塔一樣。這貝殼寶塔顏色五彩斑斕，顏色就像是畫上去一樣。但突然，“轟”的一聲，貝殼寶塔倒塌了。
最后，我才戀戀不舍的把貝殼收拾了，可心里還是樂滋滋的。就算這是沒人玩的貝殼，可到我手中，它就會被我玩出花樣來。
貝殼劃痕記憶高中作文 24
我是一枚小小的貝殼。我很幸福。所以今天，我要向你傾訴我那永恒的幸福。
清晨，太陽做完了熱身操，一個筋斗翻上了天空。大海揉著惺忪的睡眼，輕輕地喚我們起床。我隨著波浪，一上一下地游蕩。波浪姐姐真溫柔，替我慢慢地清洗泥沙，愜意極了。
我被不安分的泥沙裹著，來到了深海，喊起了貪睡的小龜，驚醒了笨拙的小丑魚，拍了拍珊瑚的脊背，又“咯咯”笑著跑開了。
漲潮啦！我抓住泡沫弟弟的衣角，隨著他歡樂的笑聲，我來到了沙灘上享受日光浴。海鷗哥哥興奮地高高吟誦著一首首激情澎湃的詩歌，是什么力量讓他這樣一直一直永無休止的快樂呢？
哎呀，瞧啊瞧�。∫蝗盒∨笥驯持斡救g笑著奔過來。有光著小腳丫的，有穿著小涼鞋的。沙弟弟的頑皮本性顯露了出來，他輕輕包住小朋友們的小腳丫，黑乎乎的�？尚∨笥巡还苓@些，背上泳圈在媽媽的“不要跑遠”的呼喊聲中投入了大海的`懷抱。沙弟弟則和我一起咯咯地笑。
小螃蟹揮舞著大鉗子，在沙子堆中穿梭自如，看他們吐泡泡的神情，就可以看出他們有多快樂了。
當我身上的光芒逐漸變得橙黃的時候，我該回家了。我看著小朋友臟兮兮的雙腳逐漸消失在地平線，看著海鷗哥哥快樂地飛向遠方，看著小螃蟹們被媽媽揪著耳朵回家了，泡泡弟弟才拽著我乘最后 一班巴士回到了大海。星星密布在天空，遠看，海就像撒上了一層碎銀。
貝殼劃痕記憶高中作文 25
“光陰似箭，日月如梭。”一眨眼，暑假就結束了。那天我們全家人去大海游泳撿貝殼的歡樂情景還在我的腦海中記憶猶新。那是個下午，我和妹妹跟著爸媽去大海。一到那兒，我就脫下鞋，換上泳裝，踏在曖烘烘的沙灘上，那松軟軟的細沙咯吱咯吱地響，可好玩了。我和媽媽先下水，浪花一個接一個，像一群調皮的小孩子笑著向我們沖來。妹妹嚇得不敢動，我笑著說：“快下來，水里很好玩的，浪花一來就讓爸爸抱起你�！泵妹冒胄虐胍�，在我們的`勸說下小心翼翼地下水了。過了一會兒，妹妹說：“姐姐，咱們來玩打水仗，好嗎？”我點點頭。我們把手打向水面，水面立刻出現一朵朵美麗的浪花，我們高興地拍手“哈哈哈”地笑起來。我們玩夠了，坐在沙灘上玩沙。我堆了一座小山，可浪花一沖就無影無蹤了。我發(fā)現了貝殼，就對妹妹說：“咱們一起撿貝殼！”于是，我們就開始在海灘上尋找“寶物”。我撿到了一顆“紅寶石”，在陽光下發(fā)出紅色的光。妹妹撿到了一顆“銀珠子”，可漂亮了，在陽光下發(fā)射出彩虹的七種顏色。我撿呀撿，拾了 許多貝殼，一顆顆五光十色，奇形怪狀的貝殼，閃閃發(fā)光，美麗極啦！我最喜歡妹妹撿到的“藍魔豆”，它上面有一條條藍色的花紋，會發(fā)出像海水一樣藍的光，可漂亮了。我們興沖沖地跑回去向媽媽、爸爸去獻寶。每當我看到那些美麗的貝殼，就想起那天在海邊撿貝殼的情景。
貝殼劃痕記憶高中作文 26
今天，我剛醒，聽媽媽說我下午可以和陳柬諾一起去清涼海灣撿貝殼。我興奮地跳了起來。
下午很快就到了，清涼海灣的沙灘上有好多貝殼，我赤腳踩在沙灘上，海沙很細，一點也不痛，水位到小腿的地方有很多貝殼，浪打來的時候，海里的貝殼都被沖上來了，我一抓，抓到了一個鵝黃色的迷你海螺，超級精致，在撿貝殼的時候我學會了一個跳浪的游戲每當一波浪打來，我便躍身一跳，避免了一場“災難”，我后來越來越熟練了，我突然想起來我來的主要目的了，撿貝殼！又一次海浪襲來的時候，我一抓，抓到了兩個貝殼，都是白色的，很完整。兩個貝殼上都有一個小洞，而且位置也是一樣的，剛好可以穿起來。這兩個小洞，完整的像是認為的。阿姨說：“這小洞估計是什么海洋生物吃的�！笨纯搓惣碇Z還是一無所獲呢！從重來的海浪里撿貝殼唯一的困難，便是海浪沖來，海沙被卷起來了。有些渾濁，看不清貝殼，很容易抓到不好的。而過一會兒，看得清楚了，另一波海浪又襲來了。讓人防不勝防，必須在那小小的空隙間把貝殼撿起來，很鍛煉速度。突然我有了一個驚人的發(fā)現，每一波海浪襲來時，浪頭上有許多的.魚被海浪卷上來了，而且每一波都有。后來，我撿到了兩個黃色的貝殼、一個白色的圓形海螺、一個紫色的海螺、一個粉色的貝殼，5個白色的貝殼等 ……這次我們滿載而歸！
貝殼劃痕記憶高中作文 27
今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽阿姨叔叔還有伙伴們一起去天津海河外灘玩。
聽賈叔叔說，呆會兒到了海邊海水就要退潮了，可以去撿貝殼、捉螃蟹。聽到了這個消息，我們高興極了！汽車飛馳在高速公路上，轉眼就到了海邊，一眼望去，大海無邊無際，仿佛天和海連成一片，分不清哪里是天哪里是海。漁民們?yōu)榱朔奖懵每停讶嗆囎饨o游客用，讓人們到海灘中心去撿貝殼。下了車，踏在海里的第一步，我興奮極了！感覺海水非常清涼，腳下的沙，細細的、軟軟的，好象是腳下踩了一個軟體動物，真舒服呀！我看見這里仿佛成了貝殼的世界，螃蟹的樂園！
開始撿貝殼、捉螃蟹了，我和媽媽組成了一組，我們和徐阿姨他們組比賽，看誰捉得多。我和媽媽分工：她撿貝殼，我捉螃蟹。媽媽用鐵耙子耙了很多貝殼，貝殼形狀各異、大小不同，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，十分可愛！我只用手就捉到了很多螃蟹。它們有的自己在玩，有的兩個小伙伴一起玩，還有的一家三口親親熱熱一起玩，真是有意思！可是我發(fā)現為什么這里的螃蟹都豎著走，而不橫著走呢？同學們知道嗎？我相信這個謎我會把它解開的。
比起深圳的.小梅沙海邊浴場，它們有所不同，小梅沙的海特別藍，海水也特別的深，是游泳的，而這里卻是拾貝殼的。
今天雖然我的褲子全打濕了，而且也很累，但我覺得特別開心，因為我發(fā)現發(fā)很多稀奇古怪的螃蟹貝殼，它是大海賜給我們的禮物！
貝殼劃痕記憶高中作文 28
每當我閉上雙眼，我的眼前就會呈現出那一幅畫面--我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過的海都沒有貝殼，我只在電視上看過一個又一個那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時我心里總想著；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好啊!
我的愿望終于實現了。再一個晴朗的夏日里，碧空萬里無云，我和媽媽乘車來到海邊。我那高興勁就別提了，一下車，出現在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的.巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍的海水一望無際，一直到天邊。還有那藍色油輪的聲響，在向人們報告歸來的喜訊!
我先向海灘進行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過了半天連一個貝殼都沒有找到。正當我有些灰心時，媽媽看穿了我的心思，把我領到一處濕漉漉的海灘上。只見這邊的海灘上有一個個在陽光的照耀下會發(fā)亮的東西，定睛一看，原來是一個個外形精致的貝殼。我小心翼翼地撿起一個貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細地觀察它，只見它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽見那清脆的海浪聲呢!
“海邊的貝殼可真多啊!“我不由得感嘆。的切，不到一會就撿了許多．它們形狀各異，大小不一．大的不過手掌般大，小的不過橡皮大小，各有各的姿態(tài).........
這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無窮!
貝殼劃痕記憶高中作文 29
今年暑假，我隨青少年宮小百靈藝術團赴澳大利亞參加國際青少年舞蹈比賽，并借此機會游覽了澳大利亞的美麗風光。
在澳大利亞之旅中，我覺得最有意義的就要數在悉尼最大最美的邦迪海灘上拾貝殼了。金黃色的沙灘綿延幾千米、白色的波浪夾著藍色的海水“前赴后繼”地拍擊沙灘，微微的海風吹著我們，我們情不自禁地脫掉鞋子，赤著腳丫，奔向軟綿綿的沙灘。我一邊數著腳印，一邊陶醉在沙灘的'懷抱中。我盡情地奔跑著，享受著!突然我看見了一個五彩的東西在沙子里閃閃發(fā)亮，“哇，海貝!”我驚叫起來。從這時起，我便開始仔細尋找，好漂亮的貝殼呀!海灘上的貝殼多種多樣：大的、小的、圓的、半圓的，紅的、淺黃的、深藍的、咖啡色的……五彩繽紛，異常美麗。它們有的露著半邊臉，還有半邊卻躲藏在沙子里面，真有點猶抱琵琶半遮面的感覺。于是我迫不及待地拾起來，真恨不得把這美麗的貝殼都裝進我的口袋。大海真神奇啊，蘊藏著無窮無盡的寶藏;大海真?zhèn)ゴ蟀�，讓我們拋卻憂愁，換來快樂;大海真慷慨啊，千姿百態(tài)的貝殼，讓我們異國小朋友大開眼界，取之不盡。當我拾完貝殼站在海邊，任海浪拍打我的雙腳，任海風吹著我的臉頰，這種感覺，真是無比的舒暢!
看完海，回到酒店，可那海灘優(yōu)美的景色還時時浮現在眼前。
貝殼劃痕記憶高中作文 30
幼稚的我，曾經在海邊尋覓了六年，就為尋找到屬于自己的最迷人的貝殼，但是我卻一無所獲；
天真的我，也曾經在海邊徘徊了許久許久，但是這次我找到了我認為屬于自己的貝殼。它不是我所見過最大的，也不是我所見過最漂亮的，但是卻是我所見過我最喜歡的。它的純潔，它的天真，它的可愛，也正是我動情的原因！也正是我把它當做摯愛的原因！但是我卻太可恥了，竟在一次無奈之下將自己的摯愛當作一件普通的物品贈送給了我情同手足的兄弟。我很后悔，現在我不敢想著要挽回什么，因為，我也沒有資格挽回什么！在我看來，這將是我一生做過的最笨，最愚蠢的事！
失去摯愛的我又一次在海邊閑逛，這次的`我并未曾想要再尋貝殼，而是想舒適一下自己的心情。但是在一個灰暗的角落里，我發(fā)現了一塊貝殼，它閃閃發(fā)光，讓人一看到就會動心。它給了我那塊貝殼曾給我的那種感覺，因此我用心關愛它，用心陪伴它，用心呵護它！因為我不想讓悲劇在它的身上再次重演！在我看來，它只是我恐懼心靈的慰藉，它的內心是那么的純潔�？晌覀冇芯墴o分，最終它還是離我而去！
現在的我，不再想去海邊，哪怕只是去散心。我不想去，也不敢去，因為我怕，真的很怕，我怕我會再遇到純潔的貝殼！我真的很怕那一幕悲劇！
貝殼劃痕記憶高中作文 31
小時候，我沒有到過城市，沒有見過玩具店，當然也沒有買過任何玩具。
我的主要玩具是貝殼，去洱海邊撿貝殼是我最大的樂趣。每逢星期天或節(jié)假日，凡是外祖父或舅舅、叔叔他們要到洱海邊去玩，我總是跟著去。大人們在沙灘上散步或坐在海邊柳樹下聊天，我就去撿貝殼，各種花紋的不同色彩的`大大小小的貝殼，直到把自己的褲兜的四個小口袋都裝滿了。大人一再催促，我才看著沙灘上那永遠也撿不完的貝殼，依依不舍地離去。
我喜歡水，喜歡洱海，喜歡泡在海邊清亮亮的淺水里洗澡，卻始終沒有學會游泳。所以當同學們、伙伴們到水較深的地方游泳時，我就在海邊曬太陽、撿貝殼。
回到家，我就把自己挑撿回來的這些“藝術品”擺出來慢慢欣賞，或按大小不同依次排列，或按不同的色彩和形狀排列，或把它們排成各種不同的圖案(如蒼山、三塔、風帆、房屋等等)。
我知道沒有洱海，沒有水，就沒有這些貝殼。但我不知道水是怎樣把這些貝殼“制造”出來的。為什么在同一片海水里，貝殼會有不同的色彩、不同的形狀?它們要多長時間才能長大，又如何長大?我問老師，問外祖父，問許多長輩和同學們，都沒有得到過滿意的回答。
于是我想，如果貝殼會說話該有多好!它們一定會給我有趣的回答，會講出許多各不相同而又奇妙無比、引人入勝的故事。
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