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畢業(yè)的作文

時間:2022-07-31 11:39:17 畢業(yè) 我要投稿

【精品】畢業(yè)的作文六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的畢業(yè)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】畢業(yè)的作文六篇

畢業(yè)的作文 篇1

  一陣秋風吹來,看著飄落的樹葉,就想起那年的畢業(yè)季……

  再一次把李老師的嗓子推到了極限,她的嗓子啞了,我們又哭了,大家把零零碎碎的錢湊在一起,買了藥,不知你有沒有感動,但我的確哭了……

  與三班拔河時,我們贏了,他們不服氣,打了我們班的女生,滕怡去打了那個人,三班老師又火了,來找我們算賬,李老師給她道了歉于是我們又哭了,那天我們的嗓子也啞了,是哭啞的、是罵啞的,因為憤怒像一團火,燃燒了我們的斗志,我們決定,不管以后遇到什么事,只要是關于三班的,我們都會全力以赴,又一次籃球運動會上,我們又贏了,我很開心,可不知道為什么,有種咸咸的味道就掉了下來,哦,原來這是淚,可這是開心的淚,是勝利的淚!

  又想起了袁之怡,她是我回憶里最燦爛的一束燈火,溫暖著我,從學前班一直走到現在的也只有她,我們在花園相遇,可不能在花園別離,因為花園拆了,變成了教學樓,所以我的回憶也留在了那里。還有陳長靜、鄭雪,她們從三年級的時候走進了我的生活,走進了我的記憶,可是半路上來了個朋友之后,我們的關系不再那么親密,甚至有些生疏。還有李影,她的笑、她的話都很爽朗,很明亮,不像有些人,總是對著別人笑,可那笑都能把人的寒毛戰(zhàn)栗起來。還有很多朋友,她們都是能在人生道路上,在我跌倒時,可以扶我的一雙手。

  還有我們班的男生們,其實我們女生并不是討厭你們,只是對于自己的一種偽裝,希望別人可以不傷害自己柔軟的內心,就像貝殼。

  記得在《老男孩》中有一句很現實的歌詞,好像是“青春像一把無情割刀,割去了我們原本的模樣”,記得不太清了,但大意就是這樣,還有郭敬明在《夢里花落知多少》中寫道“這世界上最毒的一個詞就是物是人非“,這些都足以證明我們之間的友情。

  那年畢業(yè)季我哭了,每當想起都有落淚的沖動!

畢業(yè)的作文 篇2

  轉眼間,再過二十幾天,小學的六年的學習就要結束了,在這漫長的學習生活中,有許多人給我留下了深刻的印象,比如說:老師、同學、守門人等等。在這些人當中,給我留下印象最深的就是我的同學——xx

  那是一個風和日麗的早晨,我在校門口與媽媽道別,當我只差一步之遙就能邁進我心愛的校園時,我聽到了一個嚴肅的聲音:“那位同學,你的紅領巾呢!”

  我前面的那位同學看了看自己的脖子,立馬跑到了小店買了條紅領巾。我暗暗在想;剛剛嚇死我了,以為是在叫我呢。此時,我的手也情不自禁的摸了摸脖子,我驚奇的發(fā)現,我的紅領巾也沒帶!

  怎么辦?還能怎么辦,找!

  我把整個書包和整個口袋都翻遍了,連一塊錢、一條紅領巾也沒找到,我心急如焚,打算直接進學校,可是萬一被發(fā)現怎么辦,會幫班級扣分的。xx正巧碰到了我,看我一臉慌張,便急切的問我怎么了,我事情的前因后果告訴了他,他立即從書包里拿出一條嶄新的紅領巾,遞給了我,我當時的感激之情便油然而升,最后,我們倆一起高高興興的進了學校。

  也許,再過二十幾天,我和xx將會永遠分開,永遠不在一起了,但我們答應過對方,要一起考上xxxxx中學,這顯然有點不可能,但也不是完全不可能,我相信,只要付出努力,一切皆有可能!

  xx,我們一起努力加油吧!

畢業(yè)的作文 篇3

  我們用笑聲送走了低年級的輕松和多彩,用勤奮和自信迎來了六年級的忙碌與艱辛在即將畢業(yè)的日子里,我們在深深的思索中回憶昨日的稚嫩,品位今朝的成長,放飛明天的希冀。

  時間緩慢流逝……秒針的嘀嘀噠噠~~然而,坐在教室里的我,只不過是一個空洞,一個思想在大街上漫游的行尸走肉。但當老師那句貴有恒何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒。直捅我心弦時,懂得了忙里偷閑憶往昔,今朝學海勤做帆的意義何在~

  老師們都開始用減壓力法,就是說上學期背一點,就可以將下學期的壓力所減少。從此,我們再也沒有多余的時間和情趣去追憶曾經快樂自由的時光。課間教室中少了同學們對奇聞趣事的津津樂道,多了許多埋頭苦讀的身影。只見同學們時而眉頭緊鎖時而奮筆疾書,時而側頭沉思,時而會心微笑。我們開始在題海中用勤奮構造乘風破浪的智慧之船,然而只有勤奮才能在疾風勁雨總站立成帆。時光在這一天天的苦戰(zhàn)中流逝,那一道道求證出來的數學難題,一個個精確無誤的方程式,就是一首首抒寫勤奮的絕句呀!

  我的戰(zhàn)友們都是我最親最親的伙伴,以后的日子里避免不了磕磕碰碰,可我相信那一只只手,一陣陣暖流,在我心間奔放~在我心間流淌!我們也幾個曾圍坐在一起開始描繪自己心目中的理想藍圖。雖然我們整日的忙碌,但并未忘卻我們的理想。我們的理想藍圖中有遼闊的草原,有綿延的遠山,有浩蕩的紅河,有無邊的林海,有藍天白云,有花紅草綠。看著同學們憧憬的表情,我突然也倍感自信。

  在即將畢業(yè)的日子里,我們的生活忙碌而充實。我們已學會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日,學會了在書本中將每一個日子都讀成風景,學會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。

  在即將畢業(yè)的日子里,讓我們心連著心一同奔向遠方!

畢業(yè)的作文 篇4

  畢業(yè)之際,各奔東西,卻不見六年故人。莫道秋江離別難,舟船明日是長安。

  --題記

  六年的小學生活一晃而過,仿佛一切都只發(fā)生在一個昨天。昨天,有我們的喜怒哀樂;昨天,有我們的悲歡離合;昨天有我們的奮斗;昨天有我們的理想;我們曾在考場上奮筆疾書,我們曾在操場上爭先恐后,也曾在教室里發(fā)憤圖強……

  提筆的時候,過往的一幕幕不停地閃現,擾亂著我的思緒,筆尖在在試卷上快速流動,眼里卻早已熱淚盈眶,心中思緒延綿。最后一門考試的廣播響起了最后十五分鐘的聲音,畢業(yè)之際我在思索著,噢,也就是說,還剩十五分鐘我們將各奔東西,走近各自的初中,那時,是離別,是傷感,是邂逅,是解脫,是淚水,還是笑容?我暗自思考,在白駒過隙之間飛逝了六年的光陰,直至現在難道真的要離別嗎?揮手告別相伴六年日日月月的校園,老師,同學,向他們傾訴隱藏在心底深處六年的衷腸,吐露心聲。止不住心中的傷感憂愁,止不住對故人的留戀惜別,止不住對母校老師的離別之情,一股說不出口的感受濃濃地糊在心頭,也滄然而涕下。哎,剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。

  也確乎到了該說再見的時候了,和往事,和朋友,和這段充滿歡笑,充滿汗水,充滿辛酸,充滿豪情壯志和童趣的小學時代了,我走出建筑,來到操場,駐足癡望這歷經滄桑的`教學樓看同學們魚貫走出學校的大門--這也許是和同學的最后一面了。

  回首昨日,是無限的傷感離愁;展望明天,是無窮的前途欲望。昨日長嘆離別難,今日暢笑消愁愁更愁,明日則是直掛云帆濟滄海。

畢業(yè)的作文 篇5

  時間就像流水似的悄然流去,而我們也一天一天長大。伴著時光飛過,而我們也紛紛從一個個不懂事兒的小屁孩成長為翩翩少年。我的小學生涯還有不到一年的時間就結束了,有人可能會說還不到那時候呢,你傷感什么呀!可我會告訴你時光過得很快,這是我在一個星期天的早晨感悟到的答案。

  叮鈴鈴——上個星期天一大早,我就被鬧鐘給吵醒了,眼淚劃過臉頰,我仔細的想著剛剛被鬧鐘帶走的夢,你猜我夢到了什么,我夢到了畢業(yè)那天,我和同學們揮手告別的情景。表面上我們還像往常那樣說說笑笑,但卻在拐角處留下了我們最純真的淚水。我們在那是懷念著我們的母校。懷念在我們小學生涯的每一個見過人。我雖然現在不能完全理解畢業(yè)的痛苦,畢竟還沒到那個時候,也沒體會到那種難舍難分的留戀與不舍,不過我也體會過離別,但沒有夢中那么痛苦,讓我無法自拔。為什么要畢業(yè)啊。好煩,好煩,想著想著我的暴脾氣又隨之而來,忍不住想摔東西。

  后來我又想了想,我那樣想的是不是太多了?可是我錯了,那不是我想的太多了,那是我對童年的無限的向往和無盡的思念?晌覟槭裁匆@樣哭,我的童年不是還沒有結束嗎?我的心里越來越糾結,于是,我打開電腦在百度里打出了一行為什么學生還不到畢業(yè)就開始傷感起來。當那頁面打開時我好像被什么敲了一下,恍然大悟了,原來是因為我們懷念童年的朋友和親人。

  啊,我原本不這么想,可是以往經歷的那些生死離別,讓我懂得了珍惜。時間在一分一秒的流逝,而我們也即將分別,但我們要珍惜曾經那份來之不易的友誼。讓我們那份純真快樂永遠留在我們歡笑的校園,讓我們?yōu)槊魈煲黄鹋餐佑桶桑?/p>

畢業(yè)的作文 篇6

  星期三,我們全班同學攀爬了“畢業(yè)墻”。所謂“畢業(yè)墻”,就是一堵四米高的墻,我們則被要求在二十分鐘內從正面征服它,并且不借助任何輔助工具和載體。

  關于“畢業(yè)墻”,有著這樣一個故事:

  二戰(zhàn)期間,一艘夜間巡海的航船在茫茫大海中發(fā)生了故障,但無法與救生人員取得聯系,無奈之下,船上的人便開始自救。放眼四周,唯一可以給予生存希望的,就是距離他們約六十米處的一艘大軍艦。于是,船員們紛紛跳下海,奮力朝軍艦游去。到達軍艦之后他們才發(fā)現,甲板距離海面足足有四米。在這生死關頭,有人提出采用“人梯”的方法,最后,全體船員成功登上了軍艦,并且安全地返航。此后,一所軍事院校便打造了一堵四米高的墻,所有學員在即將畢業(yè)時,必須在規(guī)定的時間內全部從正面登上去。自此之后,這堵墻便有了一個新的名字——“畢業(yè)墻”。

  在即將攀爬“畢業(yè)墻”時,同學們的激動都“寫”在臉上,迫不及待地要參加。其中一些長得壯實、身強力大的同學,早已趴在墻根,等待著,甘當最下面的“人梯”。一切準備就緒,第一個同學開始了攀爬。只見他一只腳先踩在下面同學的大腿上,另一只腳踩在那個同學的肩部。馬上就要成功了,可就在這個“節(jié)骨眼”上,他卻掉了下來,因為他不忍心踩在那個同學的肩膀上。在一旁負責保護的同學發(fā)現后,迅速抓住他的腳腕用力向上托。終于,這名同學的左腳被抬了上去。在“畢業(yè)墻”的上方,我們的教官正緊緊地抓住他的手腕,“三——二——一!”第一個同學成功到達頂峰!

  之后,第二個、第三個同學也成功登了上去。在下面做準備的同學清楚地看到,做“人梯”的同學臉漲得通紅,可臉上還是充滿了激動,努力支撐著。見到此情此景,許多同學都忍不住哭了。不知為何,一向吵吵鬧鬧的我們,一下子變得安靜了起來。

  輪到我了。我一向麻利的雙腳,此時卻笨拙起來,在小心翼翼中,我緩緩抬起左腳,顫抖地放在“人梯”同學的大腿上。我下意識地朝下望去,兩張“寫”滿痛苦的臉映入我的眼簾?吹竭@一幕,我的心中充滿了敬意和不忍,右腿更加不忍心踩上去了。

  “胡靈翊!快上去呀!快點兒!加油!”下面做“人梯”的同學喊了起來。

  我咬咬牙,兩條腿飛快地登了上去,將手遞給了教官!昂`翊,腿給我,快!”在上方幫助拉人的同學叫了起來,說著,他便拉住了我的腰帶,從他青筋暴起的手上,不難看出他用了多么大的力氣。

  最后,我們班以十九分零四秒的成績成功攀登了“畢業(yè)墻”。當教官讓我們看甘當“人梯”同學的肩部、腿部時,同學們都哭得一塌糊涂。只有到了這一刻,我們才懂得了團結,才開始知道要珍惜這來之不易且又終身難忘的友情……

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