突破定勢(shì)找素材，交叉組合來構(gòu)思——?jiǎng)?chuàng)新作文構(gòu)思訓(xùn)練

時(shí)間：2021-09-26 16:57:24 創(chuàng)新我要投稿

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的突破定勢(shì)找素材，交叉組合來構(gòu)思——?jiǎng)?chuàng)新作文構(gòu)思訓(xùn)練，希望對(duì)大家有所幫助。

突破定勢(shì)找素材，交叉組合來構(gòu)思——?jiǎng)?chuàng)新作文構(gòu)思訓(xùn)練

　　教學(xué)設(shè)想：

　　在輕松的游戲氛圍中激活興趣和生活。“巧問妙答”使學(xué)生嘗試突破定勢(shì)；“浮想聯(lián)翩”使學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累；“奇思妙想”使學(xué)生說出自己的創(chuàng)意。

　　作文指導(dǎo)，讓學(xué)生明白“如何搜集素材”和“如何構(gòu)思作文”的思維方法，讓學(xué)生體驗(yàn)由“搜集素材”→“交叉組合”→“提煉主旨”→“構(gòu)思成文”這樣一個(gè)作文的全過程。

　　教學(xué)目標(biāo)：1.打開思路，搜集素材；2.提煉主旨，列作文提綱；3.運(yùn)用想象，創(chuàng)作故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�，激趣激�?/p>

　　今天，我們一起來做一個(gè)游戲，叫做“闖三關(guān)”。通過這次活動(dòng)，比一比，哪組同學(xué)頭腦靈活，思維反應(yīng)較敏捷。大家說好不好？

　　為了讓大家順利闖關(guān)，我們先來做做“思維體操”，請(qǐng)聽仔細(xì)嘍！

　　一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底沾上泥土，但他又想呼吸郊外新鮮的空氣，欣賞山川的美景。于是命令大臣，把整個(gè)國家的道路都用布覆蓋上。大臣開始組織人力大量全國的道路，結(jié)論是，覆蓋全國所有的路，需要20萬工匠不停地工作50年，而全國的人口也不過50萬。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說弄不好會(huì)亡國。國王一怒，將大臣處死。聰明的你能想一個(gè)兩全其美的妙計(jì)嗎？

　�。ò阉季S從路轉(zhuǎn)到國王的腳上，天大的難題便迎刃而解了。）

　　讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種大智慧，有了這種智慧，四兩可以撥動(dòng)千斤，弱小可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大，失利可以變?yōu)橛欣�，付出最少的代價(jià)能收獲到最大的成功。

　　我們的活動(dòng)正式開始，請(qǐng)闖第一關(guān)：“巧問妙答”。（屏幕顯示）

　　游戲：巧問妙答

　　A.生物學(xué)家給同學(xué)們出了道題：蚊子和大象結(jié)合會(huì)得到什么？

　　B.5歲的小明從未見過他的爸爸，他的爸爸是某邊防部隊(duì)的軍官。一天，小明跟隨媽媽去汽車站接爸爸，汽車一到，車上走下來三個(gè)軍官模樣的人，小明一眼就認(rèn)出了誰是爸爸。這是為什么？

　　請(qǐng)同學(xué)先回答A題。（指導(dǎo)：這個(gè)問題的最佳答案來源于我們思考時(shí)要突破一個(gè)思維定勢(shì)——不要老想蚊子吸血的事實(shí)，咬大象一個(gè)大包，也可以誕生一個(gè)新物種呀！就如，驢子和馬結(jié)合產(chǎn)生騾子，哈哈�。�

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅瓮黄扑季S定勢(shì)，看看B題會(huì)有哪些原因。（指導(dǎo)：軍官不一定都是男的，其中有兩位是女的，所以小明一眼就認(rèn)出了爸爸。）

　　小結(jié)：突破思維定勢(shì)，可以讓我們的思考進(jìn)入一個(gè)新的天地。因此，我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，一定要努力克服思維定勢(shì)，超越慣性思維。

　　二、突破定勢(shì)，搜集素材

　　請(qǐng)大家再接再勵(lì)闖第二關(guān)：浮想聯(lián)翩——請(qǐng)你猜想并說說“為何流淚”或“眼角為何有淚痕”。提示：同學(xué)可以聯(lián)系自己的生活，你會(huì)在哪些情況下落淚呢？

　　（搶答）

　　歸納總結(jié)，展示素材：悲傷之淚，喜悅之淚；非心理情感之淚；

　�。ǹ刹灰焕蠋熢O(shè)計(jì)的圈套套住喲，大千世界包羅萬象，除人之外，還有動(dòng)物、植物，發(fā)揮你的想象賦予它們?nèi)说那楦�，它們也�?huì)落淚的。）

　�。ǜ�(jìng)答）展示素材：非人類之淚。

　　小結(jié)：只要我們敢于突破思維定勢(shì)，從而打破一個(gè)又一個(gè)定勢(shì)圈，我們就可以像登高望遠(yuǎn)一樣，能看到一幅又一幅更加美好的風(fēng)景。

　　三、交叉組合，構(gòu)思指津

　　生活是藝術(shù)家們靈感的源泉，音樂家將靈感化為震撼心靈的樂章；建筑師將靈感化為巧奪天工的樓宇；畫家將靈感化為五彩斑斕的美卷。

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　　假如我們來到“生活自助餐廳”，讓你挑選生活中的素材，自由組合烹制菜肴，你又會(huì)將靈感化作怎樣的美味佳肴，與大家分享呢？

　　請(qǐng)大家一鼓作氣來闖第三關(guān)：奇思妙想

　　請(qǐng)你從下面素材中任選兩個(gè),通過聯(lián)想、想象等思維方法,將它們組合起來,并提煉一個(gè)主題來進(jìn)行構(gòu)思。

　　素材1:親人遭遇車禍而喪生

　　素材2:農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘雨

　　素材3:失散多年的親人又重逢

　　素材4:小螞蟻的巢穴被雨水沖了

　　素材5：樹葉上的露珠

　　素材6：一位母親的淚珠

　　素材7：撲打在礁石上的浪花

　　素材8：孤兒在除夕之夜特別寂寞

　　例：

　　我選的素材是2和4。

　　構(gòu)思的是干旱的田野里住著一群小螞蟻，可是一場(chǎng)大雨將螞蟻的巢穴給沖走了，就在螞蟻們隨波逐流時(shí)，農(nóng)民們正敲鑼打鼓地慶賀這久旱后的甘雨。

　　我的`主題是：事物的好壞總是相對(duì)的。

　　在音樂聲中，同學(xué)們思考、交流自己的構(gòu)思。

　　挑選3位同學(xué)在全班交流。

　　小結(jié)：我在同學(xué)們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寫作規(guī)律：當(dāng)我們擁有許多不同角度的素材時(shí)，我們可以圍繞自己所要表達(dá)的主題將它們交叉組合在一起。通過聯(lián)想、想象等思維方法,思考這些素材之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而完成我們的構(gòu)思。

　　四、學(xué)生自主，嘗試構(gòu)思

　　請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)到的方法來完成一篇作文的構(gòu)思。

　　作文訓(xùn)練：

　　如果說眼睛是心靈的窗戶，眼淚就是窗戶內(nèi)的風(fēng)景。

　　還記得珍藏在記憶中的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的……

　　請(qǐng)你以“眼淚”為題，構(gòu)思一篇作文。

　　要求：

　　1.選擇素材，運(yùn)用“交叉組合構(gòu)思法”，提煉一個(gè)鮮明的、有創(chuàng)意的主題。

　　2.運(yùn)用聯(lián)想、想象，構(gòu)思一個(gè)與“我”有關(guān)的故事。

　　（突破思維定勢(shì)“我”可以是一個(gè)孤兒、一條流浪狗、一棵樹、一朵浪花、一滴露珠、一只鳥……）

　　我的主題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我的構(gòu)思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　示范：

　　我的主題是：人間自有真愛在！

　　我的構(gòu)思是：我是一個(gè)失學(xué)的孩子，我流浪街頭，以乞討為生。每天，我在鬧市區(qū)偷偷地嗅洋蔥，引得淚流滿面，然后哀哀凄凄地向過往的行人乞討。有一位老太太看我破衣爛衫、淚流滿面的，十分同情，便將我?guī)У阶约杭依�，給我買新衣，做好吃的，還供我上學(xué)念書。我在老太太的感染下，說出了自己嗅洋蔥流淚騙人的小把戲，并為老太太熱情、善良的愛心所感動(dòng)，終于流下了感激的淚水。

　　在音樂聲中，屏幕顯示素材，學(xué)生自主構(gòu)思作文。

　　交流：挑選3位同學(xué)朗讀構(gòu)思（實(shí)物投影）

　�。�導(dǎo)）突破定勢(shì)思維，你的主題除了表現(xiàn)人與自然和諧相處、保護(hù)地球家園之外，還可以歌頌“寬容之美”，多年前我曾看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)酒后駕車的青年在歸家途中發(fā)生車禍，自己雖幸免于難，卻讓另一個(gè)年輕人喪生，經(jīng)歷喪子之痛的母親本可以將這位肇事者告上法庭，當(dāng)她想到青年人鋃鐺入獄度過悠悠歲月，肇事者的母親將在悲苦中度過余生時(shí)，這位母親以博大的心胸寬容了青年，青年留下了懺悔、感激的淚水。

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　　讀過艾青的詩篇《我愛這土地》嗎？

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水？

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……