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創(chuàng)新作文

時(shí)間:2022-01-12 18:34:25 創(chuàng)新 我要投稿

精選創(chuàng)新作文錦集9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文9篇,歡迎大家分享。

精選創(chuàng)新作文錦集9篇

創(chuàng)新作文 篇1

  每個(gè)人都有一條以屬于自己的人生路,有的很曲折,有的很寬敞。而你如果想走捷徑的話,就要?jiǎng)?chuàng)新。

  上一周老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題,題目是“甲,乙,丙三人,甲的年齡比乙年齡大百分之二十,乙的年齡比丙的年齡大百分之二十,甲比丙的年齡大百分之幾?”同學(xué)們一看就知道這道題不簡(jiǎn)單,大家都冥思苦想著,我也不例外。我和我的同桌學(xué)習(xí)還都不錯(cuò),我的同桌已經(jīng)開始寫了。我瞥了一眼,發(fā)現(xiàn)他把甲的年齡當(dāng)成單位“1”開始計(jì)算。中間一直都是分?jǐn)?shù),計(jì)算起來很不方便。我又看看左右的同學(xué),他們也都是把甲當(dāng)成單位“1”。我想:“有沒有一種更簡(jiǎn)便的方法呢?”我又看了一遍題目,發(fā)現(xiàn)丙的年齡最小,不如設(shè)丙為單位“1”,結(jié)果我中間計(jì)算時(shí)都是百分?jǐn)?shù),明顯簡(jiǎn)便多了。很快我就算完了這道題,第一個(gè)交給老師改,老師給我畫了個(gè)大大的對(duì)號(hào),我心里別提有多高興了。

  李可染李先生說過:“踩著別人的腳印,最終結(jié)果只能是亞軍!比绻野赐瑢W(xué)們的方法,必然要計(jì)算很長(zhǎng)時(shí)間,以我這稍有點(diǎn)馬虎的腦子,很容易算錯(cuò),而我用了新方法,這不僅使我提高了計(jì)算速度,而且還不易出錯(cuò)。人生就像一場(chǎng)賽跑,如果你踩著別人的腳印前進(jìn),是無法超過別人的,只有勇敢走自己的路,不落入俗套,才能找到捷徑,才能超過別人,這就是創(chuàng)新。古往今來,創(chuàng)新發(fā)明讓更多的人過上了幸福文明的生活。創(chuàng)新是人生的捷徑,更是過上幸福生活的方法,創(chuàng)新即未來。

  讓我們好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,多多創(chuàng)新吧!

創(chuàng)新作文 篇2

  “寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”。正如蘇軾說的那樣,人在天地之間是那么的渺小,在茫茫人海之中要不斷提升自我素養(yǎng)才能適應(yīng)社會(huì)的需求,而產(chǎn)品也是如此,要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展才能在眾多產(chǎn)品當(dāng)中脫穎而出,開創(chuàng)出一片新的天地。曾有一位裁縫在吸煙時(shí),不小心將一條高檔的裙子燒了一個(gè)窟窿,但是他用自己的智慧和高超的技術(shù)變廢為寶,還買了一個(gè)好價(jià)錢,隨之一舉成名,有不少的客人來請(qǐng)他做衣服。人總要從失敗的陰影走出來,不僅要有聰明過人的智慧,更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。正所謂,科技是第一生產(chǎn)力。

  穆勒曾經(jīng)說過一句話:“此刻一切完美的事物,無一不是創(chuàng)新的結(jié)果!笔澜缛绱酥,無奇不有,而創(chuàng)新的空間也是無窮無盡的。膽有多大,創(chuàng)新的空間就有多大。但是創(chuàng)新一定要在規(guī)范的基礎(chǔ)之上。名譽(yù)和聲譽(yù)是一個(gè)品牌的活招牌,失之則勝敗名裂,做什么也無力挽回這不堪的局面。不創(chuàng)新,則會(huì)死亡。但是創(chuàng)新要在原有基礎(chǔ)上保留些美好的品質(zhì),則是“棄其糟粕,取其精華!痹诋(dāng)今的社會(huì),有許多人都在高舉創(chuàng)新的旗幟,卻又在背后舉起來“山寨”“仿制”的旗幟,丟棄了哪些美好的品質(zhì),如“誠信“”合作”。難道我們對(duì)于這些傳統(tǒng)的美德就無所敬畏了嗎?縱觀歷史的長(zhǎng)河,無一我們何嘗不是跟隨著創(chuàng)新的步伐走向了美好的今天。在如今的社會(huì)中,要想走向成功,必須將創(chuàng)新,誠信,合作融為一談,才能做成一盤美味佳肴。如果一個(gè)企業(yè)將其一舍去,則會(huì)在這條歧路上越走越遠(yuǎn),在這盤墨汁中越染越黑,最后將無法褪去這顏色,而漸漸地走向成功的另一端。誠信是一個(gè)企業(yè)的活招牌,是一筆無形的財(cái)富。失去了誠信則會(huì)是不久的將來將一切都失去了。要將企業(yè)的規(guī)模做大做強(qiáng),則誠信是不可缺少的一味要素。

  創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新是一加九十九。而誠信是十分的附加題。在有的基礎(chǔ)到優(yōu),就是更高更好,更美更妙,而誠信能在企業(yè)的招牌上抹上閃亮的一筆。要想在社會(huì)市場(chǎng)上創(chuàng)出一片新天地,創(chuàng)新是必不可少的,則規(guī)范和誠信則能為企業(yè)增添色彩。

創(chuàng)新作文 篇3

  我有兩位老師,她們都很和藹。

  我們就先說一說和藹的劉老師吧!她是我的語文老師,也是我的班主任。

  平時(shí)她對(duì)我們非常嚴(yán)厲,在學(xué)習(xí)上不允許我們有絲毫的馬虎。記得有一次聽寫生字,有一個(gè)字我因馬虎多寫了一點(diǎn),便被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了,并對(duì)我的馬虎行為狠狠的批了一頓,至今想起來,還讓我記憶猶新。但是如果有哪位同學(xué)身體不舒服了,她像換了一個(gè)人似的,便會(huì)問寒問暖,好像每位同學(xué)都是她的孩子似的。記得有一回開家長(zhǎng)會(huì),正好劉老師孩子的學(xué)校也召開家長(zhǎng)會(huì),劉老師毫不猶豫的留了下來,只是給她的朋友說,去幫我開家長(zhǎng)會(huì)吧!

  我們?cè)僬f一說第二位和藹的老師——李老師吧!她是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的副班主任。她總是擔(dān)心我們聽不明白,課堂上講課特別細(xì),一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跑了神,就會(huì)及時(shí)提醒他注意聽講。課下,如果有同學(xué)有疑問,她就會(huì)耐心講解,從來沒有因此而批評(píng)我們。記得有一次,我們班有一道難題,總是做不對(duì),李老師便換著辦法講,直到我們聽懂,聽明白為止。

  她平時(shí)處處為我們著想,希望我們多掌握知識(shí),又擔(dān)心我們負(fù)擔(dān)過重。平時(shí)她總把作業(yè)留的非常少,因?yàn)樗胱屛覀兓丶液蠖嗫匆恍┱n外書。

  這兩位老師給我們知識(shí),教我們做人,我要在這里對(duì)你們說聲:“謝謝您,我的好老師!”

創(chuàng)新作文 篇4

  “踩著前人的腳印,最佳結(jié)果,也只能是亞軍”。我們要打破常規(guī)思維,不斷創(chuàng)新,最終才能有所成就。

  權(quán)威會(huì)使人受益,但不能一味信奉。我們要敢于創(chuàng)新,敢于打破權(quán)威。一九零零年,普朗克教授神情沮喪的對(duì)兒子說:“孩子,十分遺憾,今天有個(gè)發(fā)現(xiàn),它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要”。他提出了量子力學(xué)假設(shè)和普朗克公式,他沮喪這一發(fā)現(xiàn)打破了他一直信奉的牛頓完美理論。他最終宣布取消了這一假設(shè)。人類本該因權(quán)威受益,沒想到這一權(quán)威使物理學(xué)停滯了幾十年。

  直到二十五歲的愛因斯坦出現(xiàn),他表示支持普朗克假設(shè),并深入研究,最終推翻了牛頓絕對(duì)的絕對(duì)時(shí)間和空間理論,創(chuàng)立了相對(duì)論,一舉成名,成了一個(gè)更大的權(quán)威。

  我國著名畫家齊白石告誡弟子:“學(xué)我者生,似我者死”。他認(rèn)為畫家要“我行我道,我有我法”。在學(xué)習(xí)過程中,要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,而不能照抄。

  然而,即使是一位偉大學(xué)者,一旦落入陳舊范疇,也談不上有絲毫成就。牛頓晚年陷于亞里和柏拉圖說而不能自拔,花了十年的時(shí)間來證明上帝的存在,結(jié)果當(dāng)然是毫無所得。

  所以,我們一定要勇于創(chuàng)新,不能一味信奉權(quán)威、照抄和陷入陳舊的思想之中。這樣我們才一定能創(chuàng)造出新的未來。

創(chuàng)新作文 篇5

  美國的金門大橋以建筑奇?zhèn)、氣?shì)恢弘而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋——彎曲大橋,除外觀外,其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門大橋,但知名度遠(yuǎn)遜于金門大橋。原因何在?有人意味深長(zhǎng)地說:“這就是第一和第二的區(qū)別!眳^(qū)別是什么呢?金門大橋經(jīng)過設(shè)計(jì)師長(zhǎng)期思考醞釀才設(shè)計(jì)建成,具有獨(dú)特風(fēng)格,是創(chuàng)新的橋;而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版,是模仿的橋。它們的造型相似,內(nèi)涵卻大有區(qū)別,因?yàn)槟7聝H是停留在淺層次的思維活動(dòng),而創(chuàng)新則是更高層次的思維活動(dòng),所以它更高級(jí)、更被人們重視。正是創(chuàng)新推動(dòng)著人類社會(huì)前進(jìn)。

  創(chuàng)新需要勇氣。創(chuàng)新需要打破原有的禁錮,需要冒風(fēng)險(xiǎn)。而模仿徘徊于別人的老路,無風(fēng)險(xiǎn)更無需勇氣。開一代山水畫風(fēng)的張大千,少時(shí)臨摹前清著名畫家石濤的作品,能以假亂真,但他并不滿足于這些,毅然放棄模仿別人的作品,以無窮的勇氣開創(chuàng)了自己的山水畫法,震動(dòng)了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤“贗品”,沒有勇氣自己探索,那世上就多了一位平庸的畫家,少了一位彪炳畫史的巨匠。

  創(chuàng)新更需要高度的智慧。巴爾扎克說過:第一個(gè)把少女比做鮮花的是天才,第二個(gè)則是庸才,第三個(gè)便是蠢材。的確,創(chuàng)新的作品總能給人以耳目一新的感覺,因?yàn)樗?jīng)過了人腦思維活動(dòng),由量變到質(zhì)變的飛躍,是智慧的結(jié)晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng)造,如果把創(chuàng)新比做撰寫一篇文章的話,模仿也只是將其化為鉛字,再印出幾篇來而已。

  但這并不是說我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng),人們可以從模仿中獲得創(chuàng)新的靈感,找到創(chuàng)新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說:“學(xué)我者生,似我者死!边@個(gè)“學(xué)”字反映出從模仿到創(chuàng)新的過程!八啤北闶菨M足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設(shè)計(jì)者“學(xué)”而不“似”,想必世上又能多了一種奇觀吧。

  當(dāng)前改革開放,新事物不斷涌現(xiàn),我們需要模仿,但更需要?jiǎng)?chuàng)新,我們應(yīng)放下包袱,開動(dòng)機(jī)器,以百倍的勇氣和創(chuàng)新的精神,修建一座真正有中國特色的通往美好未來的大橋!

創(chuàng)新作文 篇6

  在一次游戲中我獲得了一個(gè)玩具,名叫“飛天仙子 ”,是一個(gè)轉(zhuǎn)盤和一根棍子,轉(zhuǎn)動(dòng)棍子,轉(zhuǎn)盤會(huì)旋轉(zhuǎn)地飛向天空?山裉欤蚁氚阉牧家幌,我心想:總是這樣玩太乏味了!如果我能在上面系一根繩子,轉(zhuǎn)盤一飛,繩子跟著跳舞那不是更有趣嗎?好!說干就干!

  我先把繩子系在轉(zhuǎn)盤邊緣?墒俏野l(fā)現(xiàn)玩完一次后,由于轉(zhuǎn)盤一邊系有繩子,所以顯得更重一些,旋上去后,不會(huì)自己旋下來。第一種實(shí)驗(yàn)方法失敗了,我接著開始試著嘗試第二種方法,這回我吸取了上次的教訓(xùn),把繩子系在中間的小孔上,但是不久,我又發(fā)現(xiàn)了問題了:把繩子系在中間,推上去的時(shí)候纏住了棍子,很難推上去。

  唉!兩種方法都失敗了,再想想還能有什么辦法吧……

  后來,我吸取前兩次的教訓(xùn)。我心想:今天一定要成功!這次我先把繩子一樣系在中間,只是我沒有像以前一樣把繩子 散落下來,面是把它一圈圈地繞在棍子旁,我以為這樣就解決問題了?墒窃谖以囼(yàn)的時(shí)候,把轉(zhuǎn)盤推上去時(shí),眼看著就要成功了,沒想到在最后,轉(zhuǎn)盤忽然轉(zhuǎn)不動(dòng),我一看,原來我太用力了,繩子震散了,可是我不用力,轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)不起來,這可怎么辦呢?

  第三次,我把繩子隨意抓成一團(tuán)放在轉(zhuǎn)盤上,但這次的情況反而比上次更嚴(yán)重了,試驗(yàn)時(shí)我還沒把轉(zhuǎn)盤推上去一半,繩子 已經(jīng)散落下來了,我生氣極了,干脆把繩子 卷成了一團(tuán)。再猛地一推,沒想到竟然成功了!哈哈,真是“無心插柳柳成蔭”呀!雖然繩子飛起來沒我想像的那么美麗,可我的努力終于有了回報(bào),實(shí)在是太開心了!

創(chuàng)新作文 篇7

  “要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”這是著名作家歌德所說的一句名言,它的意思也就是要勇于嘗新、創(chuàng)新和獨(dú)創(chuàng)。

  記得有一次,我去我的好朋友家玩。我們一起玩著買的水晶橡皮泥,可是我們覺得這樣玩著很無聊,我便提議自己準(zhǔn)備材料做水晶橡皮泥,說完,我們便起身去買材料。水、硼砂、色素、膠水、亮粉,好了,材料都準(zhǔn)備好了,可以開始做咯!

  我們先把一些水倒進(jìn)瓶子里,然后添一些色素,再放入一點(diǎn)點(diǎn)硼砂,攪拌一下,然后放些亮粉,讓它們亮起來,最后把膠水?dāng)D進(jìn)去一點(diǎn),攪拌均勻。好了,大功告成了!我們看著那亮晶晶、粘粘的水晶橡皮泥,心里美滋滋的,因?yàn)檫@可是我們一起勞動(dòng)的成果呀!

  還記得有一次,我在家里看電視,看著看著覺得無聊極了,心里突然想出了一個(gè)有趣的念頭,看了一眼電視,說道:“我來做個(gè)迷你小電視吧!”話音剛落,我便找起了材料。

  材料有硬卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠與吸管。第一步,將卡紙的一部分剪一個(gè)T字的形狀。第二步,在T字中畫好橫線。第三步,沿著線折起來。第四步,用雙面膠將它們粘好。第五步,在中間適當(dāng)?shù)奶鸵粋(gè)正方形。第六步,用彩筆畫一副畫,粘在掏好的正方形中。第七布,把兩根吸管粘在電視上方,做成天線。大功告成了,一臺(tái)小電視機(jī)誕生了!原來自己創(chuàng)作出來的東西是那么的有趣呀!

  有次上數(shù)學(xué)課時(shí),我和同學(xué)們聽著老師給我們講的例子,又說了幾種方法,我們便寫起了練習(xí)題。在老師剛剛講解的基礎(chǔ)上我發(fā)現(xiàn)了另外一種解題方法,很快便把練習(xí)題做完了。該交練習(xí)題了,老師拿起我的本子,看了看,說:“非常棒,能用不同的方法來解答這道題!

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開創(chuàng)新!耙砷L(zhǎng),你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”這句話使我受益匪淺!所以我們要勇于嘗新、創(chuàng)新與獨(dú)創(chuàng),讓我們的未來變得更加美好,讓我們的生活變得更加有趣!

創(chuàng)新作文 篇8

  一、立足課本,解放思想

  在作文指導(dǎo)課上,教師往往對(duì)學(xué)生作文的選材、立意、構(gòu)思、語言等作過多的限制,甚至連文章分幾段,每段寫什么內(nèi)容都為學(xué)生預(yù)先設(shè)定好,學(xué)生能做的就是將這些條條框框填滿。筆者認(rèn)為,在教學(xué)寫作知識(shí)時(shí),教師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生選材上,幫助學(xué)生拓展思維,開闊視野,啟發(fā)學(xué)生的作文思路,寫出新穎獨(dú)特的文章來。

  教材是作文教學(xué)的范文,教師應(yīng)從教材入手,教會(huì)學(xué)生多角度、全方位地思考,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力至關(guān)重要。例如,蘇教版語文課本第十冊(cè)《月光啟蒙》中有這樣一句話:“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國!倍潭桃痪湓挵岩粋(gè)母親給孩子唱歌謠的情景呈現(xiàn)出來。

  教師可借此引發(fā)學(xué)生聯(lián)想其他的句子,學(xué)生們往往會(huì)說出各式各樣的情境,如母親的身影、房中的燈光、窗外的夜景等。這樣訓(xùn)練,解放了學(xué)生的思想,進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平。

  二、留心生活,捕捉新意

  生活是寫作的源泉。教師要教育學(xué)生做生活的有心人,留心觀察、用心感受、勤于思考。例如,筆者在教學(xué)蘇教版語文六年級(jí)下冊(cè)課文《莫泊桑拜師》時(shí)提問學(xué)生:“同樣是觀察馬車,福樓拜與莫泊桑得到的結(jié)果為什么相差那么遠(yuǎn)?”接著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)文中句子“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)”的含義,讓學(xué)生留心生活、仔細(xì)觀察,形成自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn),從生活中捕捉新奇有趣的事物,發(fā)現(xiàn)新鮮的寫作題材。

  教師還要鼓勵(lì)學(xué)生勤寫多練,及時(shí)把自己的新發(fā)現(xiàn)和新感想記錄下來,從而寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章。值得一提的是,這里所說的“新”是指學(xué)生眼里的“新”,學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)見聞相對(duì)而言比較少,他們眼里的“新”對(duì)于教師來說或許司空見慣,毫無新意,然而只要切切實(shí)實(shí)是學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解,教師都應(yīng)該給予肯定、加以鼓

  保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),而不能以成人的眼光否定學(xué)生的“新意”。例如在“寫自己的一次新發(fā)現(xiàn)”的作文訓(xùn)練中,有的學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)新版50元人民幣右上角的印花中有“50”字樣,有的學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)了貓會(huì)爬樹,有的學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)了狗會(huì)游泳等。這些發(fā)現(xiàn)充滿了童真童趣,教師應(yīng)該給予肯定,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。

  三、激活想象,大膽創(chuàng)新

  作文訓(xùn)練中的想象作文有看圖作文、串詞編故事、聽音想象作文、寫未來的事情、續(xù)編故事等,這些類型的作文有利于激活學(xué)生的.思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。為此,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象,多寫此類作文,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力才會(huì)有所提高。

  例如人教版語文教材第十冊(cè)《積累運(yùn)用六》的作文要求是寫自己想發(fā)明的東西,學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性想象,寫出了可折疊、分層的輕便折疊橋、可自動(dòng)報(bào)警的防盜錢包、可預(yù)防和治療疾病的衣服……學(xué)生把創(chuàng)新思維投入到寫作當(dāng)中,寫作教學(xué)收到了良好的效果。

創(chuàng)新作文 篇9

  早在遠(yuǎn)古時(shí)期,編結(jié)就走入了人們的生活,大家用繩結(jié)記事,以繩結(jié)為契約。

  初入編結(jié)教室,墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示,都帶給我一種濃郁的中國情結(jié)。

  心中砰砰直跳:一根紅繩,在老師手中三纏兩繞,一種祝福,就這樣編結(jié)而成。我能行嗎?

  手中五彩線,老師說:“編結(jié),要以平靜的心態(tài),要看清圖紙,要細(xì)致,要……”

  “好多要求啊!”同學(xué)們感慨道。我的心慌了:像我這樣從小就粗枝大葉的人,怎么才能做到在短短一周時(shí)間邁進(jìn)“編結(jié)”這擁有悠久歷史的藝術(shù)大門?

  “我們先學(xué)幾個(gè)基本結(jié)!

  “同心結(jié)”、“雙扣結(jié)”、“雙錢結(jié)”……漸漸地,我發(fā)現(xiàn)編結(jié)并不像想象中那么難,只要有圖紙?jiān)陬I(lǐng)航,又有什么結(jié)是無法造就的呢?

  “下面我們做一件作品:一個(gè)可愛的娃娃!

  娃娃?從小在娃娃中成長(zhǎng)的我頓時(shí)睜大了雙眼,有了極大的興趣。

  老師說:“我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識(shí)編結(jié),不成功的我個(gè)別指導(dǎo)。

  我一定行的,粗略地看一遍圖紙,我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會(huì)編。“看來,一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余,我不禁自語道。

  “腳”、“腿”、“身體”,沒花多少時(shí)間成功就在不遠(yuǎn)的前方向我招起手來:就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時(shí),我卻犯起了難:三根繩可怎么編手呀!以前學(xué)的鞭炮結(jié)是用四根繩編的啊。面對(duì)眼前的“半成品”,我皺著眉苦苦思索……

  正在萬分無助的時(shí)候,我突然想起:四根繩的鞭炮結(jié),用的是“壓三穿一”的編法,那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著試一試的心理,我嘗試著編了起來,幾個(gè)輪回之后,竟亦初具規(guī)模。比對(duì)圖紙之后,雖然松緊程度尚未掌握到家,但也極像,莫非我蒙對(duì)了?

  繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去,呵,老師在經(jīng)過我身邊時(shí)停下了腳步,看了好一會(huì)兒,興奮地說:“這位同學(xué),你的娃娃手臂編得不錯(cuò),能自己開動(dòng)腦筋要表揚(yáng),要保持下去!”我有如喝了蜜一般,樂滋滋地繼續(xù)著我的編織夢(mèng),手中的小娃娃——越來越精致了。

  對(duì)了,總覺得圖紙上的娃娃手臂太短,我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢?說干就干,編到一個(gè)自己認(rèn)為合適的長(zhǎng)度,用打火機(jī)燒一下線尾,畫上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴,雙頰泛著紅暈,我的創(chuàng)意娃娃出世啦!

  我小心翼翼地捧著小娃娃來到講臺(tái)上請(qǐng)老師評(píng)分,老師贊許地說:“嗯,好,非常好!苯又谟浄謨(cè)上寫下了滿分。

  接下來的時(shí)間里,我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品,都基于圖紙,而每件作品,又都會(huì)有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng)新。

  是的,中國結(jié)由先人流傳下來,而現(xiàn)代人在傳承它的時(shí)候,應(yīng)該加入一些新的思想,發(fā)揮想象的空間,使她更完美、更貼近于生活。

  相信,只要我們勇于開始,并學(xué)會(huì)創(chuàng)新,那么生活就會(huì)如同編結(jié)一般,從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的二維線條,變成復(fù)雜曼妙的曲線,變得豐富,變得多彩!

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