關(guān)于創(chuàng)新作文匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文 篇1
創(chuàng)新是什么？歌德曾說：“想要成長，你必須獨創(chuàng)才行。”
做任何事情，如果你尾隨他人的后面，那么你永遠只能默默地跟隨其后，因為走在你前面早已遠遠超過了你。
怎樣學會超越，這就需要你仔細觀察，發(fā)現(xiàn)生活和學習中的點點滴滴，需要創(chuàng)新！記得四年級下學期，我參加了“英語單詞神奇記憶法”的培訓班，使我受益匪淺。原來記單詞只是死記硬背，毫無章法可言，一串串的英語單詞背的我頭暈腦漲。學習了記憶法，我才恍然大悟，它巧妙利用了和漢語拼音相結(jié)合的“自然拼讀法”，同時利用單詞中的字母組合來記憶單詞，打破了課本上原始拼讀法的僵局，更通俗易懂，更便于記憶，也更有趣。
學習方法的創(chuàng)新讓我受益匪淺，嘗到甜頭。于是，在我身上也開啟了一次創(chuàng)新之旅。學習中的值得一提那就是我課前預習-----我總結(jié)不僅要按照老師的方法預習，還要收集一些輔導書的預習，找出重點難點和自己感到疑惑的地方，第二天帶著問題聽講，學習起來更輕松，更高效！
創(chuàng)新是東升旭日，讓所照之處加以明亮。創(chuàng)新是和煦春風，讓吹拂之處絢麗多姿。成長過程中只有不斷創(chuàng)新，才能脫穎而出！
創(chuàng)新作文 篇2
一、答題式構(gòu)思。xx的xx市中考作文要求以“對與錯”為話題寫一篇文章，有位考生自擬題目《自證對與錯》，除首尾簡約的環(huán)境描寫外，文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成，作者以這種求解幾何證明題的形式表達自己對“罰抄xx遍”的認識，文章的主題——罰抄的“對與錯”和拒絕罰抄，“與老師斗智”的“對與錯”，通過這一新穎別致的形式表現(xiàn)得輕松而幽默。
二、劇本式構(gòu)思。隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智地運用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。南京市考生的劇本《錯？對！》抓住初三學生愛好寫作“究竟對還是錯”構(gòu)思劇情，具備獨幕劇的各種要素，序幕交代背景，學生涵靜和李老師這兩個人物的對話個性鮮明，涵靜的內(nèi)心獨白聲情并茂，舞臺場景的轉(zhuǎn)換自然流暢，“不語，扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步，燈光變白些”等舞臺說明準確得當。劇本通過緊湊而集中的矛盾沖突，表現(xiàn)當代教育體制給人們帶來的困惑和反思，取得了其他文體難以收到的表達效果。
三、談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于，全文以第二人稱“你”展開，運用與讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》，文中用“你”作呼告達*處，按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標，發(fā)現(xiàn)你奮斗的動力”、“發(fā)現(xiàn)你自己，發(fā)現(xiàn)你的美麗，更發(fā)現(xiàn)你的瑕疵”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣，展示你個性的美麗”這三個層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵，新穎別致的表達形式，一聲聲貼心的呼喚，激起讀者的強烈共鳴。
四、變異式構(gòu)思�！把�(guī)蹈矩”、一一對應地照題目的要求構(gòu)思，難免人云亦云、千篇一律。機智的考生善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個性。x年x省中考作文題的提示語中有一句是“優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡”，在備選的三個題目中有一題是“聽＿＿＿＿我真＿＿＿＿”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名，思維流向單一，雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點，說那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒有樂譜的“校園歌曲”，于是擬出“聽雨，我真陶醉”這樣的佳題，令人耳目一新。文中，作者說春雨“輕唱著挖空你的心思，道出你的惆悵，注釋你的疑惑……使你覺得自己仿佛已變成一滴雨，一棵樹，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成長中的錯誤會在這柔和的歌唱中變得美麗”，“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”，由于作者通過變異式構(gòu)思找到了適合自己抒發(fā)個性的切入口，所以能把聽雨的陶醉說得入絲入扣，不同凡響。
五、反向式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。x年x省x市的'中考作文題是“以‘關(guān)心’為題，結(jié)合自己的切身感受”，寫一篇有真情實感的文章。很多考生都跳不出“敘寫‘關(guān)心’者之美德，抒發(fā)被‘關(guān)心’者之感激”這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關(guān)心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會對老人的“關(guān)心”，這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容，給人思考，新人耳目。
創(chuàng)新作文 篇3
李可染大師曾說：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！弊x了這句話，讓我想起了中國首富——馬云。
1995年，互聯(lián)網(wǎng)還沒有進入中國，馬云因為一次偶然去美國出差的機會，見識并了解了互聯(lián)網(wǎng)。從此，他便下定決心要從事互聯(lián)網(wǎng)。但當時他的朋友都不愿相信他，都說“這東西太先進”，馬云沒有放棄，他就是要創(chuàng)新，做別人沒有做過的事。
這些年，馬云和阿里巴巴都在經(jīng)歷著劇烈的變化，無論是淘寶還是支付寶，都在業(yè)內(nèi)掀起了一場又一場重大的變化，無人超市和無人加油站也將給我們的生活帶來新的變化。然而，馬云的創(chuàng)新仍然在繼續(xù)，他說：“我們是一家創(chuàng)新的公司，我們要成為國家創(chuàng)新的發(fā)動機�！彼�，幾天前，馬云宣布成立達摩院，這個研究機構(gòu)主要由三部分組成，分別為全球?qū)嶒炇�、高校�?lián)合研究所及全球前沿創(chuàng)新研究計劃。未來三年，將投入1000億元進行人工智能、智聯(lián)網(wǎng)、金融科技等前沿科技的研究和探索。可以預想，未來會有多少新鮮的事物在等待我們。
一個成功的人最看重創(chuàng)新，我們作為一個學生，也應該重視創(chuàng)新，從我們身邊的小事做起。比如我們學校每個節(jié)氣，都要求學生做一幅關(guān)于節(jié)氣的作品，大部分同學都是畫一些花草樹木，有幾個同學就用粘土、折紙等材料做成立體的圖畫，使老師和同學們都感到耳目一新。下一次，即便同學們都使用了這種方法，也不會再帶給大家驚喜了。這就是創(chuàng)新。當然，這只是一個簡單的小事，還有很多高科技、高水平的大事等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我也要走在創(chuàng)新的路上，邀請你同行！
創(chuàng)新作文 篇4
有一個明確的中心，是寫好文章的重要保證。所謂主題明確，中心突出，說明其在文章中的份量絕不容忽視。行文必須先立意， 綱舉的確保目張， 就是說這個“意”是統(tǒng)領(lǐng)全文的“主帥”，是文章不可或缺的“魂”。而在作文訓練教學活動中，經(jīng)常能見立意不明，主題不清，文法不著邊際，行文漫無目標等等混亂情況出現(xiàn)。究其原因，主要是未下功夫認真立意，或是不知道如何正確立意。因此，好好地研究立意定中心的方法，能使作文訓練指導游刃有余、有條不紊，促成落筆一氣呵成。
中心是什么，立意要解決什么問題？找到了這個問題的正確答案，寫出的文章絕不會是斷頭的蒼蠅，無魂的軀殼。其實，這就是寫作目的的問題，也就是為什么寫文章的問題。比如，有這樣的作文題目：寫一個熟悉的人。生活中熟悉的人那么多，而每一個不同的人都有各自相異的特點和獨有的豐富人生經(jīng)歷。寫怎樣的人，表達人的哪方面特質(zhì)，就看你的寫作意圖如何了。要頌揚好人的真、善、美，或是鞭撻壞人的假、丑、惡；是贊美人的模范先進，還是批評人的落伍不羈，中心問題定下來了，要寫成怎么樣的文章，就任憑你構(gòu)思操作了。
明確了立意的實質(zhì)，就要過好如何立意這一關(guān)。習作指導不走好這一步，就不可能有高質(zhì)量的學生習作產(chǎn)生，這是事物因果關(guān)系的必然規(guī)律。
這一步怎么走呢？創(chuàng)設(shè)情景、由表及里、誘導參與、啟發(fā)聯(lián)想是可行之路。
情景的氛圍是激發(fā)創(chuàng)作欲望的前導因素。鳥語花香、瓜果滿樹、青山綠水、鳥飛魚躍、雞啼鴨唱……多美妙的畫景��！要寫美麗的大自然，還需費盡心思找題材嗎？關(guān)鍵是指導學生時時處處留心身邊周圍的多彩世界。要表達美，就必須善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美。
描述事件又怎樣確立中心、誘發(fā)寫作激情？秘訣是全情投入，尤如置身其中，即所謂的“入戲”。我們的生活無時無刻在發(fā)生著各種各樣的奇聞趣事，為什么往往到寫文章時卻沒材料可寫？原因是人們對表面的這些熟視無睹的事件不在意，所謂多見不怪，更不容說體味其是否包含著奇妙之處了。要寫好文章，必須引導學生由表象看實質(zhì)，善于抓住事物的內(nèi)部聯(lián)系，把自己當作事件中的主角，完全融入其中，切身感受事件可能出現(xiàn)的種種結(jié)果，體驗事情結(jié)局的喜怒哀樂。喜劇結(jié)局怎樣寫，悲劇結(jié)局怎樣寫，要表達怎樣的主題，主意定下來，何愁無從下筆呢？就拿寫一件難忘的事這么平常的習作來說吧，如果單憑習作要求表達什么思想行為就找什么樣的內(nèi)容隨便寫三五段文字，能達到目的嗎？假如是自己親身經(jīng)歷的事情，當時的真切感受肯定是非同一般的。如果把要敘述的事件當成是自己實際經(jīng)歷，并在此基礎(chǔ)上誘發(fā)其充分展開聯(lián)想，令想象之門驟然大開，盡情地容納天地萬物，任憑激情縱橫馳騁，寫作的靈感必定由其而生。開心的、痛苦的、該褒揚的、需批判的、美好的、丑惡的……由于自己的真實感受融入其中，必然思緒萬千，激情澎湃，敘述的沖動躍然而出，要表達你的寫作意圖就可隨心所欲了。
具體到課堂教學上，精心設(shè)計創(chuàng)意性的誘導問題，是誘發(fā)激情，準確立意的關(guān)鍵。
寫事件，就力求把自己融入事件中。事件的性質(zhì)如何？你想通過事件表達怎樣的主題？如果事情發(fā)生在你的身上會有怎樣的感受？你認為事件有可能包含著深層次的東西嗎？從事件中可否反映出某些深刻的哲理呢？要寫好這件事，應從何入手選材表達怎樣的中心……
同樣的道理， 寫人、寫景、狀物， 或是寫其他文章， 不考究怎樣激發(fā)寫作熱情，不引導正確立意，是很難達到寫作目的的�？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不與三隅反，則不復也�！绷⒁獾恼T導，在于為作文訓練指點方向，舉一反三，有著舉足輕重的作用。要寫出中心明確，情節(jié)感人，邏輯嚴密，能從深層次說明問題的文章，必須在立意這方面下足功夫。
創(chuàng)新作文 篇5
春節(jié)作為一種傳統(tǒng)節(jié)日，在如今科學技術(shù)日新月異的今天也有了全新的改變�，F(xiàn)在的人們生活很注意追求新意，時尚。
今年，我們家就過了一個創(chuàng)新春節(jié)。臘月二十九，我們家里就紅紅火火地張羅起關(guān)于過春節(jié)的事情。一家老小商量好，除夕夜的食譜。于是我們?nèi)チ顺匈徺I很多年貨，買了很多好吃的菜。
臘月三十這一天，家里依舊紅火。我發(fā)現(xiàn)往年春節(jié)大年夜，都只吃一桌菜，然后看看電視，沒有什么新意。
這時候， 我就想今年要辦一個創(chuàng)新春節(jié)！于是提議年夜飯應該在家里自己也舉辦一次家庭式的春節(jié)聯(lián)歡晚會。我這個提議迅速受到了全家贊同，這其中奶奶對我的這個提議更是贊賞有加。到了年夜飯的時候，家里圍坐在豐盛飯菜的桌子前，一邊看著電視，一邊就在舉辦家庭春節(jié)聯(lián)歡晚會了。
首先出場的是我的爺爺，作為家庭長者他給我們講了以前舊社會的生活，說到以前家里生活水平不好，怎么這么的窮，而如今生活水平好了，非常高興。接著是奶奶，奶奶給我們唱了一段京韻大鼓，讓我們深深沉浸在這位老藝術(shù)家的文雅風韻當中。然后是媽媽，媽媽給我們朗誦了一篇朱自清的散文《荷塘月色》，最后是我和爸爸一起演了一段相聲《學乖》。
這就是我家里的創(chuàng)新春節(jié)，相比較電視春晚，我更喜歡自己家庭的現(xiàn)場春晚，這樣的家庭式春晚讓家里過年的氣氛更加濃厚有味。
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