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創(chuàng)新作文

時間:2022-02-26 11:27:13 創(chuàng)新 我要投稿

【必備】創(chuàng)新作文匯編8篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的創(chuàng)新作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】創(chuàng)新作文匯編8篇

創(chuàng)新作文 篇1

  當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中,觀望藍天白天之時,它已有了夢想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白云共舞,去開創(chuàng)一片屬于自己的天空。

  當駿馬休憩于柵欄之中,昂首長嘶之時,它也已有了夢想,那就是奮蹄于原野,馳騁于天下,去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。

  人需要開創(chuàng)自己的事業(yè),開創(chuàng)自己的天地,但更需要創(chuàng)新。

  不知從幾何時,開始喜歡孔子,喜歡他的“有教無類”,喜歡他的“因材施教”,喜歡他的開創(chuàng)了平民教育的先河。他使得教育體制得以打破了“學在官府”的局面。放眼今朝,我們的教育體制也應創(chuàng)新。

  21世紀是素質(zhì)教育的世紀,學生是學習的主人,老師不再把知識塞進我們腦海之中,而是讓我們自己去探索,去挖掘,使我們學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

  21世紀,教育體制得到創(chuàng)新,創(chuàng)新如一泓流動的清泉,為一潭死水注入新的活動。創(chuàng)新如飛瀉的瀑布,為莊嚴肅穆的應試教育繪上一筆靈動的色彩。

  21世紀的素質(zhì)教育,重視的是因材施教,重視的是充分挖掘?qū)W生的才能,重視的是讓每一個學生都有充分展示自己教育的廣闊舞臺。我們學習的主動性增強了,視野開拓了,才能提高了,我們學會了舉一反三,學會了開拓創(chuàng)新。

  創(chuàng)新是不分年齡的。如愛迪生,從小到大,創(chuàng)造了輝煌人生。

  創(chuàng)新是不分性別的。男如霍金,女如居里夫人,譜寫了壯麗篇章。

  創(chuàng)新是不分種族的。外國人行,中國人更行,締造更華美的樂章。

  創(chuàng)新是個人前進的路標,是社會進步的動力,讓我們每一個人都善于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,讓我們盡情拼搏,勇敢奮斗,創(chuàng)造更豪邁得人生吧!

創(chuàng)新作文 篇2

  幾天前,我寫了一篇題為《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》的帖子。

  帖子發(fā)出以后,很多關(guān)心校園的朋友們發(fā)表了自己的見解。支持者有之,反對者亦有之。我們發(fā)帖子就是給人看的,當然就不怕朋友個異的觀點,也恰恰通過朋友們的獨到的見解,才能顯示出每一個帖子的真正的價值。

  所有發(fā)帖者都在表達自己的某種情感。親情、友情與愛情;理想、信念和追求;通過發(fā)帖表達自己的心聲,展現(xiàn)自己的才能,拓寬自己的領(lǐng)域?梢哉f發(fā)帖者通過這種方式愉悅心情,提升品位,升華價值,這些絕對是發(fā)帖著們的初衷。想通過發(fā)帖的方式消遣時間,追求另類的人有,只是一小部分而已。

  由此看來,論壇就必須辦的有聲有色,校園論壇也應該如此。

  我不是否認校園論壇的成就,否認校園論壇就是否認先前領(lǐng)導的辛勤工作,就是否認朋友們的輝煌業(yè)績,就是否認我現(xiàn)在所任職的校園。

  前文《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》在于倡導充分把握大背景下的教書與育人,如果完全理解成純粹校園的,那就有悖于我原始的想法。

  作為管理,就應該把每位寫手的帖子從優(yōu)點到不足簡明扼要的點出來。當然,有些是我們點評不了的,因為那些寫手的帖子質(zhì)量相當高。水平高的寫手,寫出來的作品我們怎樣對待?當然首先要學習,其次要負責推薦,再次用恰當?shù)姆绞浇M織學習。

  作為管理,要有相當?shù)臅r間,精心地對寫手的帖子予以回服,確保人氣指數(shù)逐漸書逐漸上升,真正把寫手留住,減少寫手斷挑的現(xiàn)象。

  我們校園時下的發(fā)帖量少,就是因為我們?nèi)菰S所有的東西,不能夠分門別類的一味的發(fā)到校園,因為我們什么都可以接受,也顯現(xiàn)不出寫手文章的特點,寫手投到哪都可以,但是沒有特點的論壇寫手一般不輕易投,投來的不排除人情因素。如果什么文章都接受,校園論壇豈不是成了雜壇?哪還是校園論壇?

  紅袖論壇中其它的論壇辦的很好,因為有自己的特色,已經(jīng)為我們樹立了好的榜樣。

  校園論壇,應該有自己的風格。歷史經(jīng)驗無數(shù)次的證明:任何守舊的東西都會失去它的生命活力,校園論壇也是如此。

  真正地讓校園論壇有生機有活力,克服因循守舊、改變墨守成規(guī),就應該進行創(chuàng)新。

  關(guān)于創(chuàng)新,這里談些個人的見解。

  首先,緊緊圍繞大的教育觀,有系列的開展校園活動或者專題研討。例如:有關(guān)于教育觀念、青春誓言、真實情感、旅游讀書等等。

  其次,建立有利于寫手發(fā)展的欄目。我們現(xiàn)在正在開展的“校園狀元”活動很好,將來就應該開辟一個“狀元秀”;新手就應該建一個“新手坊”;知名度很好的寫手就應該建一個“名人間”等等欄目。當然有些欄目是固定,但絕不是一層不變,要做到與時俱進。

  第三,那些真正有本領(lǐng),熱心于論壇的朋友們,要有計劃地吸納成為管理者(指導者),或者請他們擔當專職的評論員。

  總之,有發(fā)表了個人的見解,目的只有一個校園促進論壇的大發(fā)展。

創(chuàng)新作文 篇3

  創(chuàng)新一直存在于我們身邊,社會、國家、世界,無論范圍多大,日日都在創(chuàng)新。大到房子、車輛、兵器,小到白紙、毛筆、歷代都在變化。

  為了開創(chuàng)全新的社會,人們用足夠的赤子般的純真和熱忱,兼收并蓄、海納百川……在探索未知的創(chuàng)新之路上,每一個人,每一個熱愛著科學與生活的人都不想缺席,因為這趟“旅行”所帶來的不僅僅是個人無限的榮耀,更是一個全新的未來。

  “心有多大,舞臺就有多大!敝灰覀兡軌驂粝氲,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。記得曾經(jīng)在網(wǎng)上,看到過一個9歲的小男孩因打點滴時,手不能活動但又想自在點,機靈的他創(chuàng)造了一個“小玩意”,可以把針頭與手背固定。這個“小發(fā)明”解決了人們在打點滴的時,針管容易松動的問題。這個發(fā)明雖小,卻極大的方便了人們,解除了人們諸多煩惱。

  近年來最稱得上創(chuàng)新的,那那算“互聯(lián)網(wǎng)+”了。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各種“+”,讓人類的生活“更上百層樓”。它不但通過互聯(lián)網(wǎng)升級各個傳統(tǒng)行業(yè),而且隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”進一步發(fā)展,知識和信息的獲取更加方便,人們的聯(lián)系交往更加快捷,為青年們提供了全新的創(chuàng)新平臺,極大限度地拓展了創(chuàng)新的思維空間。

  世間何曾未有“創(chuàng)新”?像愛迪生發(fā)明電燈泡,袁隆平發(fā)明雜交水稻,牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和運動的三大定律,蔡倫改進造紙術(shù)……這些創(chuàng)新事例,都為人類的生活帶來了無限的美好與嶄新的未來。

  其實創(chuàng)新并不一定要“高大上”,只要不是胡編亂造,胡作非為,你能夠變廢為寶,變拙為巧,那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新它就在在我們身邊,作為人類發(fā)展史的最閃亮的“法寶”,它正帶領(lǐng)我們一步一步走向嶄新的未來。

創(chuàng)新作文 篇4

  何為創(chuàng)新?創(chuàng)造新的東西,便是創(chuàng)新。歷經(jīng)前人所沒有經(jīng)歷過的,那便是創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅是個人,還有民族,還有世界。創(chuàng)新的力量,便是支持著一個人活下去的動力,那是支持一個國家站著發(fā)展的動力,那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。

  其實我想說一句真實的話。與國界無關(guān),與尊嚴也無關(guān)。

  很多人說不支持國產(chǎn)就是賣國。其實不然,這樣一個沒有創(chuàng)新能力的國產(chǎn)怎么支持。動漫抄襲,產(chǎn)品抄襲,很多人大言不慚的稱自己為國漫、國產(chǎn)救星,那么你們怎么拯救?不思索怎么創(chuàng)新,只會一味的貶低外國產(chǎn)品?好吧,謾罵也是創(chuàng)新。那么,只會一味的貶低外國產(chǎn)品不去行動這叫創(chuàng)新?其實貶低國內(nèi)產(chǎn)品的人也有錯,你們爭吵的這些功夫,已經(jīng)夠國外有多少東西被創(chuàng)造出來上市了。

  我其實很期待“中國制造”可以變成“中國創(chuàng)造”,我也曾歡欣的想過,如果真的創(chuàng)造出來會如何,我也這樣的希望過,中國不要因為那些丟人現(xiàn)眼的家伙而背負上抄襲的罵名。

  我希望創(chuàng)新,我也希望自己可以成為創(chuàng)新的主力大軍。

創(chuàng)新作文 篇5

  摘要:本文基于初中寫作教學缺乏實用性與創(chuàng)新性現(xiàn)狀,從實用與創(chuàng)新的視角探索初中寫作教學:立足寫作技能發(fā)展,授予學生寫作技巧,書寫心聲,讀寫結(jié)合,凸顯作文教學實用性;釋放學生寫作個性,培育學生觀察力,釋放想象力,激活創(chuàng)作力,凸顯作文教學創(chuàng)新性等。

  關(guān)鍵詞:實用;創(chuàng)新;初中;作文

  作文教學是初中語文教學的重要組成部分,在高考中也占據(jù)較高比例,它折射出學生語文綜合素養(yǎng),是學生輸出語言的重要形式。然而初中作文教學現(xiàn)狀不盡如人意,不少作文過于追求形式,忽視作文內(nèi)容的雕琢,缺乏實用性與創(chuàng)新意識,本文基于這一現(xiàn)狀,嘗試從實用和創(chuàng)新的視角探索初中作文教學,以提升初中作文教學的有效性。

  一、初中作文教學現(xiàn)狀診斷

 。ㄒ唬┤狈嵱眯

  初中階段由于學習時間緊張,作文教學中不少語文教師存在急功近利思想,往往要求學生背誦一些高考滿分范文,以此代替作文指導教學,作文教學缺乏實用性,從而導致學生作文陷入程式化模式;部分語文教師作文指導純理論化,大多從形式入手,作文內(nèi)容空洞,難以有效激發(fā)學生寫作興趣,缺乏實用性。

  (二)缺乏創(chuàng)新性

  創(chuàng)新是保持作文活力的重要手段,不少語文教師在作文教學中缺乏創(chuàng)新意識,過于依賴作文指導用書,過于倚重高考滿分范文,缺乏作文教學思考,導致學生作文陷入“套作”的泥淖,不能根據(jù)作文寫作內(nèi)容、情感思想表達的需要以及自身寫作優(yōu)勢等展開寫作活動,作文教學缺乏創(chuàng)新意識,導致作文缺乏感染力,內(nèi)容空乏[1]。

  二、基于實用與創(chuàng)新視角的初中作文教學探微

 。ㄒ唬┝⒆銓懽骷寄馨l(fā)展,凸顯作文教學實用性

  1.授之以漁初中作文教學的要旨在于促進初中生寫作技能提升,寫作作為一門創(chuàng)造性思維活動,具有一定的寫作技巧,學生要寫出實用性的作文,掌握必要的寫作技巧是基本前提。因此初中作文教學中,教師要重視作文教學,精心備課,明確每一次作文訓練目標,將作文技巧訓練有機滲透在每一次寫作教學中,授之以漁,使學生掌握基本的寫作技能,例如常見開頭方式、文章結(jié)構(gòu)、結(jié)尾形式、表達方式的綜合運用等,從而寫出實用性作文。2.書寫心聲初中作文寫作的一個基本要求是寫出真情實感,唐代白居易曾響亮地提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”的創(chuàng)作理論,這就啟發(fā)我們寫作不能無病呻吟,不能缺乏靈魂。初中語文教師在作文教學中要引導學生書寫心聲,無論是選材,還是立意,都要關(guān)注內(nèi)心情感、思想等,寫出真情實感,在此基礎(chǔ)上輔以必要的寫作技巧,這樣才能寫出實用性作文,喚起讀者情感、思想的共鳴[2]。3.讀寫結(jié)合教材是初中語文教學的有效載體,教材中的語篇都是經(jīng)過精挑細選,具有普遍的指導性與實用性。初中語文作文教學中,教師要改變“唯范文”的資源開發(fā)意識,將作文教學與閱讀教學結(jié)合起來,在閱讀教學中滲透寫作教學,將閱讀文本作為實用的范文;在寫作教學中,教師要善于援引教材范例,調(diào)動學生閱讀學習積累,做到讀寫結(jié)合,使作文教學與閱讀教學互相促進,互相提升,提升作文教學的實用性[3]。

  (二)釋放學生寫作個性,凸顯作文教學創(chuàng)新性

  1.培育觀察力學生寫作過程中創(chuàng)新能力的發(fā)展是以細致的觀察為前提,初中生由于生活閱歷不豐富,難以寫出具有創(chuàng)新性的作文。這就需要教師引導學生善于從生活中取材,仔細地觀察生活,能夠從不同的角度審視生活,正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。學生觀察力提升了,寫作素材就厚實了,寫作的角度就獨特了,自然就能夠?qū)懽鞲挥袆?chuàng)新性的作文,寫出高人一籌的佳作。2.釋放想象力想象本身就是一種創(chuàng)造性思維活動,初中作文教學中教師要善于寫“慢作文”,給予學生足夠的時間去思考,去發(fā)揮想象力,通過系列化作文訓練,采取合理的想象力訓練,例如看圖訓練,根據(jù)提供的圖畫展開想象力,連詞成文訓練,為學生提供幾個詞匯,要求學生運用這幾個詞寫一篇作文。閱讀教學中,教師也要善于培育學生想象力,例如對文本的空白進行“補白”,詩詞教學中對詩詞畫面、場景、形象進行還原或者再現(xiàn),釋放學生想象力,以提升作文創(chuàng)新性。3.激活創(chuàng)作力實踐出真知,同樣豐富的寫作實踐才能有效培養(yǎng)學生寫作創(chuàng)造力。這就這需要教師在寫作教學中為學生搭建寫作與成果展示平臺,激活學生創(chuàng)作力,豐富學生的寫作體驗,這樣才能激活學生寫作靈感,寫出創(chuàng)新性作文。一方面,教師可以利用傳統(tǒng)平臺,例如班級角將學生佳作展示出來,專門開辟“創(chuàng)新性佳作”欄目,激發(fā)學生寫作創(chuàng)新能力;其次,發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢。教師可以借助班級微博、微信圈等開辟“作文秀”、“微寫作”等欄目,為學生創(chuàng)新性作為提供展示平臺,激活學生創(chuàng)作力,從而寫出創(chuàng)新性佳作。

  三、結(jié)語

  基于實用與創(chuàng)新視角的作文教學不是一個新命題,但是初中作文教學的應然追求。初中語文教師要充分認識到作文教學的意義,在寫作教學實踐中不斷探索,不斷反思,不斷探索實用性與創(chuàng)新性作文的基本內(nèi)涵,不斷豐富實用性與創(chuàng)新性作文理論,使學生寫出既實用又富有創(chuàng)造性的佳作,促使初中作文教學邁上新臺階。

  參考文獻

  [1]秦慧譜.“作文六視角創(chuàng)新訓練”教學紀實[J].黑龍江教育:中學教學案例與研究,20xx,(12):46.

  [2]張燕燕.淺析初中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性[J].讀寫算:教育教學研究,20xx,(28):34.

  [3]孟慶華.新課程改革視角下的初中語文作文教學研究[J].散文百家:新語文活頁,20xx,(5):56-57.

創(chuàng)新作文 篇6

  德國的歌德說過:“要成長你必須獨創(chuàng)才行”。的確,人需要創(chuàng)新,沒有了創(chuàng)新,哪來現(xiàn)在幸福的生活。

  我曾聽過這樣一個故事:有一位畫家叫張大千,他年少得時候常常模仿前清著名畫家石濤的作品,能夠達到以假亂真的程度。但是他并不滿足于這些,毅然放棄模仿別人的作品,用自己的勇氣,開創(chuàng)了自己的山水畫法,震動了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤的“贗品”,沒有勇氣自己創(chuàng)新,那世界上就少了一位畫壇巨匠!

  在中國的動漫市場也可以看出創(chuàng)新的重要性。大家都知道,畫動漫需要素材,可是上世紀的動漫素材已經(jīng)不滿足這個世紀的需要了,那這個時候需要去哪里找素材呢?這個時候就顯出創(chuàng)新的.重要性了。大家這個時候就可以利用創(chuàng)新的頭腦到故事中和歷史中尋找靈感。只有創(chuàng)新,才能在動漫市場中立足。

  多些創(chuàng)新、學會創(chuàng)新,會讓“春分”吹拂,帶來永恒的成功。老式電視機的色彩曾讓多少人抱怨,而后不久,它便得到了更新,并不斷更新。直至如今,液晶電視也從未停止過創(chuàng)新的腳步,而且是更加努力創(chuàng)新,為更加持久的成功做準備。創(chuàng)新,為此帶來了一個永恒的成功。

  創(chuàng)新是石頭,擦出星星之火;創(chuàng)新是火,點燃希望之燈;創(chuàng)新是燈,照亮前進之路;創(chuàng)新是思路,引導我們前行!

創(chuàng)新作文 篇7

  創(chuàng)新是一個嶄新的開端。畫家的失誤并未對他的創(chuàng)作造成損失,這完全得益于他的冷靜樂觀,并在失誤的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新,最終成就了一幅精美絕倫的畫作。并不是所有人都能做到畫家那樣的冷靜與樂觀,但我們應該明白,打破常規(guī),于失誤之處植創(chuàng)新之花,可能會起到力挽狂瀾的作用,甚至可以獲得另一種成功。

  記得我用毛筆練習寫字。但是由于來不及或忘了清洗毛筆,過了不久,毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來,幾十元一支的毛筆就報廢了,就是這一次的失誤讓我正視了這個問題。為了解決這個問題。我便把毛筆放在墨盤里,可一不小心毛筆滾落下來,又把我的書籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛(wèi)生,該怎么辦?我想到毛筆變硬是因為缺乏水分,便靈機一動,把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里,讓筆尖接觸到水面,這樣,問題就輕松解決。

  很難想象,許多發(fā)明都是來自于不經(jīng)意失誤后的創(chuàng)新。薯片的誕生,是因為有個廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤,甚至可口可樂,最初是研制某種感冒藥時所產(chǎn)生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤,在那些聰明人的手中被改變成了另一種發(fā)明。他們打破了常規(guī)并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創(chuàng)新,不僅僅開創(chuàng)了另一種思路,甚至成就了一方傳奇。

  我們不應為失誤感到沮喪,而要轉(zhuǎn)變角度,轉(zhuǎn)換思路,打破常規(guī),要有創(chuàng)新意識,革故鼎新,才能獲得更大的成功!

創(chuàng)新作文 篇8

  盈盈月光,我掬一杯最清的;

  落落余暉,我捧一縷最暖的;

  漫漫人生,我選一最重的——創(chuàng)新。

  隨著科技的進步,各種高科技都應運而生。為此我們步入了科技時代,各種機器設(shè)備應有盡有。因此各建筑工地傳來的都是“嗡嗡”的機器運轉(zhuǎn)聲,不僅成了環(huán)境污染同時還要耗費大量的金錢,也就是在這種情形之下,創(chuàng)新變得更為重要。要開辟一條新途徑、新方法。

  正如材料中所告訴的那樣。為了在海拔300多米的山上作業(yè),且為了不拉長工期,不破壞山體和植被,造成水土流失。于是深圳人請來了廣西的騾子和矮馬,將一筐筐石料馱上山頂,如此不僅省卻了建路的工期,又保護了生態(tài)。真可謂一舉二得。

  許多人認為,這是一聲種倒退,我認為這是一種進步,說明人的環(huán)境意識提高了,節(jié)約意識提高了。這不正是創(chuàng)建和諧社會所缺,所必需的嗎?我認為沒有什么方法是落后還是先進,只要是能完成任務(wù)而且對人類有益,那就是好方法。然而要達到這一點,就必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,不拘于現(xiàn)狀,敢想敢做。世上無難事,只要肯創(chuàng)新。

  正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新,深圳人民的難題得以解決;

  正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新,中國人民的飛天夢得以實現(xiàn);

  正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新,我們的住過才得以繁榮昌盛。

  做為21實際的接班人,我就是明天的主人。要想有所成就就要擁有創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新,明天的一切都是空想,沒有創(chuàng)新,所有的一切東西都沒有進步。

  古今中外,凡是有所成就的仁人志士都是有創(chuàng)新精神的。創(chuàng)新是成功的動力,愛迪生的創(chuàng)新使他成為時代的發(fā)明家,蔡倫的創(chuàng)新使得文化得以流傳千古……

  深圳人的做法,是一種創(chuàng)新,給我啟示。

  古人云欲流之遠者,必浚其泉源;求木之長者必固其根本。我要說欲開拓進取,必勇于創(chuàng)新;求立足于世,必敢于創(chuàng)新。因為創(chuàng)新價更高。

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