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關(guān)于抄襲的作文(通用25篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的關(guān)于抄襲的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
抄襲的作文 篇1
考場(chǎng)上,監(jiān)考老師會(huì)諄諄教誨我們:“考試時(shí)不要抄襲,因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己!
作文課上,語文老師都會(huì)細(xì)心囑咐我們:“不要抄襲別人的作文,要寫出自己的語言!
看來,許多事都是不歡迎抄襲的,抄襲別人還有可能自己害自己:雖然抄襲別人的試題得了高分,結(jié)果自己不會(huì)的東西還是不會(huì);雖然抄襲別人的作品發(fā)表了,最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲,因?yàn),抄襲得來的人生,只是別人人生的一種復(fù)制,難稱得精彩,更沒有什么價(jià)值。然而,我們中的許多人,卻那么熱衷于“抄襲”別人,甚至恨不得將自己復(fù)制成自己所羨慕的某個(gè)人。看到一些歌星一夜成名,不問問自身?xiàng)l件具備不具備,便花大量的時(shí)間和精力去練嗓子,練身段,甚至衣著服飾、言談舉止無一不對(duì)其進(jìn)行抄襲,如果有人對(duì)他們說“你很像某某人”,便是對(duì)他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人,唯獨(dú)沒有了他自己。這些人,多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊——當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去,迅猛地叼起一只羊兒時(shí),它的心里一定充滿了羨慕,它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒,否則,它也不會(huì)刻苦地練俯沖,然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。結(jié)果怎樣呢?烏鴉不僅沒叼到羊,反而被牧羊人抓獲了;而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人,又有幾個(gè)和偶像一樣,站在成功的舞臺(tái)上了呢?
是的,我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌,但是,在為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng)之前,我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路;當(dāng)我們打算成為歌星時(shí),要考慮一下自己的嗓音;當(dāng)我們立志成為作家時(shí),要考慮自己的寫作天賦;當(dāng)我們想要成為體育健將時(shí),要先請(qǐng)?bào)w育教練對(duì)自己的身體把一下關(guān)……總之,想要成為我們羨慕的某人時(shí),一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有,那么,就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。
是的,這紛繁的世間,能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時(shí)候,這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一。我們羨慕的許多人,也的確值得學(xué)習(xí),但這種學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的模仿,低級(jí)的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話,它可以學(xué)老鷹翱翔九霄的勇敢;它可以學(xué)老鷹輾轉(zhuǎn)空谷的豪邁;它可以學(xué)老鷹面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)的堅(jiān)毅。它唯獨(dú)不要學(xué)習(xí)“叼羊”——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學(xué)不到的,那只會(huì)貽笑大方,只會(huì)讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。
同樣,我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧,我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法,我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦,我們唯獨(dú)不可以照抄別人的作文,也不可以完全照搬別人的答案,不能一定去學(xué)歌星唱歌,更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮,言談舉止。因?yàn)椋遣唤袑W(xué)習(xí),那叫抄襲。天上飛鳥,地下螻蟻,各有各的生活,我們不拒絕平凡,但我們的人生一定要拒絕抄襲!
抄襲的作文 篇2
抄襲,在大家看來,是一種可恥的行為。可大家是否知道,抄襲的背后,也有著難言的苦衷……
——題記
在六年級(jí)時(shí),由于一年多的努力,我的作文終于被雜志社刊登了。這使我高興了好幾天。以后的日子中,我的作文陸陸續(xù)續(xù)在各類的報(bào)刊雜志發(fā)表。但美好的回憶終究是短暫的,正當(dāng)我在文學(xué)上取得的成績(jī)時(shí),我步入了中學(xué)的門檻。
在初中,雖然課程比較緊張,但只要一有時(shí)間,我便會(huì)用來寫作?墒,事與愿違,中學(xué)生雜志的要求比小學(xué)的來得高得高,多為要新穎、創(chuàng)新、趣味的。面對(duì)如此的大幅度變化的要求,我措手無策。面對(duì)接二連三的退稿,我不禁有點(diǎn)灰心。不知怎么的,一陣強(qiáng)烈的發(fā)表文章的欲望占據(jù)了我的大腦,我竟然采取世人唾罵的行為——抄襲。
在瘋狂的抄襲下,我投了許多有名無實(shí)的作文。抄襲之后,我無意間在網(wǎng)上看到了一則令我不堪設(shè)想的報(bào)道:姚牧云抄襲事件!姚牧云眾多令人羨慕的文學(xué)成績(jī)背后,竟都是抄襲。她在網(wǎng)絡(luò)被唾罵,被雜志專版批評(píng),網(wǎng)友也給她帶上“姚抄抄”……從此她也從文學(xué)界銷聲匿跡了。
我開始后悔,我天天祈禱著我所抄襲的作文不要被選上。只可惜這個(gè)世界上沒有后悔藥,我所抄襲的一篇作文見刊了。當(dāng)我捧著樣刊,看著一篇署著我的名字卻是偷來的文章,我感到前所未有的膽顫、緊張、不安,心理就像壓著千斤大石一樣難以呼吸……我害怕被發(fā)現(xiàn),害怕會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上被唾罵,害怕被媒體刊登批評(píng),我害怕有一天會(huì)有人也給我一個(gè)“黃抄抄”的稱號(hào)……我不想被逐出文學(xué)界后成為歷史上罪人!
曾經(jīng),一位實(shí)習(xí)編輯大姐姐對(duì)我說過,不要帶任何目的而寫作。到今天,我才明白,原來寫作要的只是真實(shí),真正發(fā)于內(nèi)心的,而那些有目的的作文,都是扭曲的,稱不上是真正作文。
不再抄襲,讓文字綻放真實(shí)的光彩!
抄襲的作文 篇3
很久沒來263了,今天想談?wù)勱P(guān)于抄襲這件事情。在我沒有當(dāng)管理之前,抄襲也是常見的。很多人常問為什么會(huì)員組禁止投稿是什么意思,當(dāng)管理出來說你抄襲封號(hào)時(shí),很多人總會(huì)說我沒有,都是原創(chuàng)啊!上百度一查,截個(gè)圖,便坐實(shí)抄襲這件事情時(shí),又開始有人說我是幫別人投的,自己是無辜者。隨后是那種特別特別無辜的表情,但往往管理都不會(huì)聽此解釋,因?yàn)椤u可恥。
我常?粗麄兛释淮胃倪^的機(jī)會(huì),盡管我不知道那到底是否真的抄了,我總是升起幾絲同情心,默默盼望那些管理可以稍稍放下嚴(yán)格給他們一次機(jī)會(huì),畢竟屏幕那邊的事我們不知道。但管理就是管理,是必須執(zhí)責(zé)而究的。最后我也只好希望那個(gè)抄襲的人,倘若是真抄了就應(yīng)該改正錯(cuò)誤。如果是真的無辜者,也希望他不要怪這些管理,更希望他不要放棄對(duì)文字的熱愛。
真正當(dāng)了管理后,責(zé)任便愈發(fā)大了起來。時(shí)常有抄襲的人,但我往往打心底愿意給他們一次機(jī)會(huì)的,畢竟知錯(cuò)能改就是好孩子啦!只是我突然發(fā)現(xiàn),有多少同情心都無濟(jì)于事了,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都已經(jīng)麻木了。真的,麻木了。面對(duì)無數(shù)個(gè)相同的問題,相似的那套解說,說自己是無辜者,把自己說的很可憐。倒是有些令人難以相信了。
走捷徑確實(shí)能讓你減掉許多負(fù)擔(dān),也可以不用那么努力,但是,捷徑是有風(fēng)險(xiǎn)的,這種風(fēng)險(xiǎn)往往是我們到頭來無法承擔(dān)的。在這里抄襲,雖然只是封號(hào)被踢出群,但在某些地方的抄襲或干一些其他偏離正軌的事,想過沒有,會(huì)怎么樣?就不會(huì)像現(xiàn)在那么簡(jiǎn)單的了,也不只是不屑一顧的了,那是慘痛的,血汗的教訓(xùn)。橹覀円冻龆啻蟠鷥r(jià)。
抄襲這件事需要的是自知之明,如果你已經(jīng)抄襲過了或有這個(gè)想法,我勸你明白錯(cuò)誤,早點(diǎn)收起那套把戲。若你沒有這種想法并已抄襲為恥,那是最好不過的了,希望你永遠(yuǎn)都不要有。
抄襲可恥,新時(shí)代需要的是原創(chuàng)!
抄襲的作文 篇4
現(xiàn)今社會(huì)上的抄襲、剽竊行為不就等于可恥的偷竊嗎?曾幾何時(shí),順手牽羊不為偷,已成為一些人心中的遮羞布。他們?yōu)榱俗约旱睦,順手牽羊地把別人的著作、論文和作品堂而皇之地冠上自己的名字,據(jù)為自己的成果。魯迅先生曾寫過一篇文章叫《拿來主義》。原意是指從別人的創(chuàng)造中取其精華,去其糟粕。借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn),從而使自己的創(chuàng)造更加完美。而如今的一些人卻“淋漓盡致”的將它發(fā)揮成“剽竊主義”。題材、內(nèi)容、句型,甚至標(biāo)點(diǎn)都照搬照抄下來。一些教授、導(dǎo)師也紛紛陷入“抄襲門”。這些現(xiàn)象都是和諧社會(huì)中的污點(diǎn)。
這些剽竊者可曾想過,順手牽羊不為偷是自欺欺人的想法,表面上得到的是金錢和榮譽(yù),然而事情一遭敗露,那只會(huì)身敗名裂為世人所譴責(zé)。
一部?jī)?yōu)秀作品的問世,一項(xiàng)科研成果的研發(fā)。這其中原創(chuàng)者要經(jīng)歷多少艱辛,要付出多少心血和汗水呀!國(guó)家早于1990年9月7日頒布了《著作權(quán)法》對(duì)原創(chuàng)者的利益給予法律保護(hù),所有侵權(quán)、剽竊、盜版等現(xiàn)象都是違法的行為。
抄襲、剽竊和盜版現(xiàn)象對(duì)社會(huì)有著極大的危害,這些行為都嚴(yán)重侵犯了原創(chuàng)者的利益,讓付出了辛苦勞動(dòng)的人得不到應(yīng)有的回報(bào)。換個(gè)角度想想,如果所有的人都只會(huì)抄襲、剽竊,從他人的辛苦勞動(dòng)中獲得利益,那么又有誰來當(dāng)原創(chuàng)者呢?抄襲是一種不思進(jìn)取的表現(xiàn),抄襲,抄的永遠(yuǎn)都只是舊的,是別人已經(jīng)用過的。如果所有的人都不思進(jìn)取,那么將不會(huì)有新的創(chuàng)造,社會(huì)也將停滯不前。
自己的勞動(dòng)果實(shí)最香甜,所以我們一定要增強(qiáng)版權(quán)意識(shí),尊重別人的勞動(dòng)成果,自己創(chuàng)造,向抄襲和剽竊說不,把盜版拒之門外。尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造,只有不斷創(chuàng)新才能使社會(huì)更加美好。
讓我們每個(gè)人都在自己心靈的園地上,豎起一塊牌子“勞動(dòng)光榮,剽竊可恥。”
抄襲的作文 篇5
又是一個(gè)周末,又要做周末作業(yè)了,而作文是語文作業(yè)里的必備項(xiàng)。抬頭一看,咦?老師怎么在作文的那一項(xiàng)里寫了“作文(認(rèn)真寫)”五個(gè)字?這時(shí),同桌遞給我一張紙,我接過一看,是一張寫滿關(guān)于“誠信”征文題目的紙。大家都挑起了要寫的題目。我看著那張紙,邊挑邊想:“唉,寫作文真是讓我又愛又恨,要“出產(chǎn)”一篇好作文可是一件花大功夫的事!唉,這作文……”我正想和同桌發(fā)發(fā)牢騷,可一望見講臺(tái)上嚴(yán)肅的老師,到了嘴邊的牢騷又不得不被我吞回肚子里。
周末到了,我絞盡腦汁也未見彩虹一角,真是食之無味,玩之無力啊!我只好通過網(wǎng)絡(luò)問問同學(xué)們?cè)趺磳憽?/p>
這時(shí),我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)發(fā)布了他抄的那篇作文,我“靈機(jī)一動(dòng)”想出了一個(gè)“好辦法”——抄一篇作文來充數(shù)!
我有了想法,馬上回到書桌前,翻開作文書,憑借記憶找到了一篇類型、題材都差不多符合要求的作文。心一橫,抄起了這篇并不屬于我,但卻將冠上我的大名的作文。這的確是一篇好作文,可——唉!這一千字不到的作文我卻抄了整整三個(gè)小時(shí),甚至還剩下一大半沒有抄。每抄到“誠信”二字時(shí),我的心總有被針狠狠地刺一下的感覺,而這“誠信”二字出現(xiàn)的頻率又非常高,我就被一下下地刺痛著,讓我愁云密布……
終于,忍不住站起來大叫一聲:“不能,我不能!”我這一吼,可把午睡中的媽媽嚇得夠嗆!霸趺椿厥?神經(jīng)兮兮的!”媽媽揉揉睡眼問。我忍不住將心中的郁結(jié)托盤而出。老媽仔細(xì)地聽著,還不住地點(diǎn)頭。聽完了我的話,媽媽又點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“我懂了,你是為了這事才茶不思飯不想!我覺得你把這事寫進(jìn)作文里就不錯(cuò)!”
一語驚醒夢(mèng)中人!
那一夜,我房里的燈亮了很久;那一夜,我文思泉涌,奮筆疾書,《人生拒絕抄襲》終于橫空出世了!看著作文,我滿意的笑了!
抄襲的作文 篇6
抄襲?這可不是什么光彩事兒。誰要是干過這樣的事兒,想隱瞞還來不及呢,我卻要在這里寫出來,是不是太不像話?且聽我細(xì)細(xì)道來。
大概是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任也就是語文老師,常常用“題海”來限制我們瞎玩。一天,她布置了一大堆的作業(yè)不說,還加了一篇必做的日記。這使我不得不“加夜班”。事實(shí)上,當(dāng)我做完除日記外的所有作業(yè),已經(jīng)很晚了。爸爸見狀,也十分氣惱:“你們老師這是怎么搞的,布置這么多作業(yè),想把人壓垮呀!”
“就是啊,恨死了!要寫又沒得寫,煩人!”本來已十分浮躁的我一聽爸爸的話,不由得更加沮喪和焦躁,“沒有靈感,沒有題材,這可怎么個(gè)著落?”
“兒子,你要知道,你爸爸我也是最恨老師用題海戰(zhàn)術(shù)逼學(xué)生的。嗯,這樣吧,你就抄我那篇發(fā)表在《孝感日?qǐng)?bào)》上的文章——《小雪的日子》!
聽了爸爸的話,我頓時(shí)興奮異常。趕緊要來那張報(bào)紙,也不管懂還是不懂,刷刷刷抄起來,居然一氣呵成,很快搞定。
就這樣,我“完成”了作業(yè),第二天便交了上去。又過了幾天,日記本發(fā)了下來。我翻開一看,開頭幾段改得好好的,后面卻什么記號(hào)都沒有,而且只批了一句話——“這是你寫的嗎?”
拿回家給爸爸看。爸爸仔細(xì)看后,說:“兒子,你看,你們老師起初在上面批改,這時(shí)她并不知道或不相信你會(huì)抄襲?珊髞恚l(fā)現(xiàn)有些句子出乎她的意料,感覺這與你以前的寫法相差太遠(yuǎn),才斷定這不是你的!卑职中那槌林氐卣f:“希望你們老師能夠意識(shí)到作業(yè)負(fù)擔(dān)之重。一個(gè)好學(xué)生也抄日記,不就說明作業(yè)太多,沒有時(shí)間思考嗎?”
我點(diǎn)頭:“希望如此!
我寫此文的目的不是要吹噓我的爸爸,只是希望這世界上的老師們,不再用“題海戰(zhàn)術(shù)”壓迫我們。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力,不是天生的,也不是短時(shí)間暴練就能練出來的,而是通過一邊學(xué)習(xí)一邊思考,慢慢地自我認(rèn)識(shí)而形成的。
抄襲的作文 篇7
人的一生是成長(zhǎng)的一生,是學(xué)習(xí)的一生。在成長(zhǎng)歷程中,我們不僅學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)知識(shí),最重要的是我們不斷學(xué)習(xí)著怎樣“做人”。
那是四年級(jí)的一堂語文課上,劉老師評(píng)講作文。只見她面帶笑容,興奮地說道:“這次作文我們班級(jí)大部分同學(xué)寫得不錯(cuò),特別是張梓樂同學(xué)的作文,生動(dòng)具體,選材與眾不同,讓人眼前為之一亮!”我的心頓時(shí)緊張了起來,心中默念:老師,您寬宏大量,求求您了,千萬別讀我的作文啊,要知道,那可是我偷懶從一本作文書中抄襲來的呀!可惜事與愿違,只見劉老師拿起我的作文大聲地朗讀了起來!稗Z”的一聲,我的腦海里一片空白,我心虛地低下頭,臉上滾燙滾燙的,真害怕這時(shí)候會(huì)有一個(gè)同學(xué)站起來大聲舉報(bào):“這篇作文我看過,是從一本書上抄襲來的。”可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘過去了,卻依然沒有人出聲,我慢慢地抬起頭,環(huán)視四周,之間同學(xué)們都認(rèn)真地聽著我的“大作”,那聚精會(huì)神的樣子,讓我知道了他們沒有見過這篇文章,但我卻像一個(gè)小偷被人逮住一樣恐慌,心臟“砰砰砰”地跳個(gè)不停。我真想站起來,承認(rèn)這篇作文是抄來的,可是一想到同學(xué)們嘲諷的眼神,我就把已到嘴邊的話咽了回去!芭九九尽币魂囌坡曧懫穑魑哪钔炅,以前我一聽見同學(xué)為我鼓掌,心中就被喜悅和自豪裝得滿滿的,可今天的掌聲卻分外的刺耳,像一張張無情的巴掌向我臉上抽來,我滿臉通紅,終于忍不住了,噌的'一下站起來說:“老師,這不是我自己寫的文章,是我抄襲的!宾畷r(shí),教室里一片安靜,我低下頭,等待著老師的批評(píng),不料,老師卻只是溫和地笑了笑,她說:“你的誠實(shí),才是你真正的佳作!边@時(shí)候,比剛才更熱烈的掌聲如潮水般響起來,我的眼睛模糊了,那一刻,使我終身難忘。
是呀,誠信,是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富,是人生中最得意的作品,是一個(gè)人真正的佳作,也是一個(gè)人最不可或缺的東西!
抄襲的作文 篇8
我從咿咿呀呀學(xué)說話,到長(zhǎng)大懂事,我經(jīng)歷了許許多多的事情。有的讓我久久不能忘懷,有的讓我開心,有的讓我難忘,有的讓我痛恨……
我最討厭那些靠抄襲而得來虛名的人,恨得咬牙切齒。我不明白為什么那些人靠這些不屬于自己的東西,來博得榮譽(yù),這又有什么意義呢?如果你看到別人靠你的作文去評(píng)獎(jiǎng),去博得不知情的人的掌聲,你會(huì)怎么像?你會(huì)不會(huì)很生氣?很恨那個(gè)抄襲你的人呢?還是你會(huì)認(rèn)為,他(她)卻可以我也可以,誰怕誰?
我在這里告誡那些抄襲的人:靠抄襲得來的榮譽(yù),是你自己的偷來的,那榮譽(yù)不屬于你。如果你那你的作文去投稿,你就算不能被編輯選上,你畢竟是靠自己的實(shí)力。就拿我能班班長(zhǎng)來說,他在我們班學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,她拿自己的作文去投稿,就像是肉包子打狗——有去無回,但她卻沒有去抄襲別人的作文去投稿,她每次投稿總是虛心叫同學(xué)老師幫她修改作文,改了一次又一次,但卻總是石沉大海,她始終沒去抄襲別人。
抄襲別人的作品,在法律上是侵犯了創(chuàng)作者的發(fā)明創(chuàng)造權(quán),重至判刑的!你們投機(jī)取巧,任意竊取別人的勞動(dòng)成果,自己從中漁利,這和當(dāng)街偷盜搶劫有何區(qū)別?你們是一些斯文的文字強(qiáng)盜!如果不想有一天被帶上“文字強(qiáng)盜”的帽子的話,就收起你抄襲別人的筆!
抄襲的作文 篇9
我想先引用郭德綱曾經(jīng)說過的一句話,現(xiàn)在不僅僅是相聲里有太多的假東西。抽假煙,喝假酒,看假球,聽假唱,戴假頭罩。世界上的八個(gè)人真的被稱為海龜,F(xiàn)在,虛假的事情真的無處不在。有些人在社交網(wǎng)站上用人造面孔沾滿鮮花,有些人用自己的畫畫畫自己。有些人認(rèn)為看到別人的文章似乎很好,所以他們改變了幾句話,然后把它們復(fù)制得太多了?膳碌氖。這樣的人通過剽竊賺錢,也許是臉,金錢可能是他們自己的虛榮心。有些人以剽竊而聞名。就像一部連續(xù)劇“金秀”,但這部電影很快就被錘子復(fù)制了嗎?不僅因?yàn)榍謾?quán)賠償了很多錢,而且還結(jié)束了剽竊的終身黑人。
也許有人會(huì)想:總之,我只是用了一些冷酷的文章,沒什么大不了的,也沒有發(fā)現(xiàn)。但讓我們問問自己這是什么。有些人稱贊它怎么樣?誰寫了這篇文章?如果你有錢的話怎么辦?錢是干凈的嗎?現(xiàn)在沒有人發(fā)現(xiàn),或者沒有人指出更合適的代表從來沒有被發(fā)現(xiàn)和指出。當(dāng)被指出時(shí),你會(huì)有什么感覺?這將是你生活中的一個(gè)污點(diǎn)。總之,我希望每個(gè)人都能記住剽竊是違法的。剽竊你一生的黑色。面對(duì)生活中剽竊的現(xiàn)象,我們應(yīng)該敢于指出,我們敢于報(bào)告。
抄襲的作文 篇10
同學(xué)們,你們知道有些同學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁春懿顔?一旦考試,試卷上鮮紅的墨水就會(huì)刺痛他的心,我想對(duì)大家說:人生拒絕抄襲!
抄襲?你們懂是什么意思嗎?嚴(yán)格來說,抄襲就是盜竊,為什么這么說,因?yàn)椋u的人把別人用勞動(dòng)換來的知識(shí)偷了,老師說過:“學(xué)的時(shí)候要認(rèn)真的學(xué),玩的時(shí)候要痛快的玩!敝v的是先苦后甜,只要我們學(xué)得認(rèn)真了,我們玩就痛快了,所以,上課一定要專心。
有些同學(xué)上課就知道竊竊私語,老師的話猶如耳邊風(fēng),或者他左耳朵進(jìn)右耳朵出,哎,之后,老師布置的作業(yè)他就是一問三不知,就這樣,他就去抄襲別人的作業(yè),值得嗎?我認(rèn)為:上課不專心聽和上課認(rèn)真聽有很大的區(qū)別上課認(rèn)真了,做作業(yè)就輕松,上課不認(rèn)真,做作業(yè)就困難重重,還要被老師罵,很不值得,所以,拒絕抄襲!
同學(xué)們,記。喝松芙^抄襲!
抄襲的作文 篇11
考場(chǎng)上,監(jiān)考老師會(huì)教誨我們,考試時(shí)不要抄襲,因?yàn)槟菢邮亲约浩垓_自己的行為。
課上,語文老師會(huì)細(xì)心囑咐我們,不要抄襲別人的文章,要寫出自己的真情實(shí)感。
顯然,許多事情都是不歡迎抄襲的,抄襲別人也可能害了自己,即使考試時(shí)抄襲別人的答案得了高分,可是自己不會(huì)的東西還是不會(huì)。
人生,我們的人生也不歡迎抄襲,因?yàn)椋u別人的人生,只是別人人生的復(fù)制品,談不上精彩的人生,也沒有什么價(jià)值。然而,我們中的許多人,卻那么熱衷于“抄襲”人,甚至恨不得把自己復(fù)制成自己羨慕的某一個(gè)人,當(dāng)看到一些歌星一夜成名,不問問自身的條件具備不具備,便花大量的時(shí)間和精力去練嗓子,練身段、甚至衣著服飾,言談舉止照搬來抄襲,當(dāng)朋友說:“你像某某人”,就是對(duì)他最好的贊美,他的渾身上下都成別人的了,唯獨(dú)沒有了他自己,這些人,多么像那只模仿老鷹去叼羊的烏鴉啊-當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高峰頂沖下來,迅猛地叼起一只羊,它心里一定充滿羨慕,它一定也希望成為老鷹一樣的“高手”,否則,它也不會(huì)去學(xué)叼羊,最后被牧羊人抓住,而那些盲目模仿偶像,崇拜偶像,抄襲偶像的人,又有幾個(gè)人能像偶像一樣,成功站在舞臺(tái)上。
是的,每個(gè)人都想成功,成為頂尖人物,但是,在為理想付諸行動(dòng)之前,我們一定要弄清楚自己是否適合走這條路,我們打算成為個(gè)性,要考慮自己的嗓音;我們想成為作家,要考慮自己的寫作天賦……總之,當(dāng)羨慕某人時(shí),我們要考慮自己的潛質(zhì),是否具備,如果沒有,那么,就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。
沒錯(cuò),在這人世間,很多事和物都讓我們很羨慕,很多時(shí)候,這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一,我們羨慕許多成功人士,他們的精神也的確值得我們學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不是簡(jiǎn)單的模仿,更不是低級(jí)的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話,它可以學(xué)習(xí)老鷹翱翔九霄的勇敢,唯獨(dú)不要學(xué)習(xí)“叼羊”——那是缺乏爪力和力氣的烏鴉學(xué)不到的,只會(huì)貽笑大方,最后落入牧羊人手中。
同樣,我們寫作時(shí),可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧,我們可以學(xué)習(xí)歌星臺(tái)下的努力和執(zhí)著,而不是照搬表面,因?yàn)槟遣皇菍W(xué)習(xí)是抄襲,天上飛的,水里游的,各有各的生活,所以我們的人生一定要拒絕抄襲。
抄襲的作文 篇12
窗外,金秋的陽光溫馨恬靜,讓我感覺到考試的絲絲愜意。我面帶微笑,奮筆疾書。“糟啦!有一題我……”,我心提到嗓子口,差點(diǎn)喊出聲來。
我絞盡腦汁,想得頭都要炸了,可還是不會(huì)做。我偷偷瞄了一眼小紅的答案,她正目不轉(zhuǎn)睛地思考問題呢!這時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)了,毫不客氣地說:“不要抄襲我的答案!”我說:“我只抄一道題呀,拜托啦!”她瞪了我一眼,連連擺手說:“考試抄襲是一種壞習(xí)慣,這樣做不利于你掌握真本領(lǐng)。”我慚愧地低下了頭,心理想:這下完了,又要被她嘲笑一翻了,老師如果知道了此事,我的名義班長(zhǎng)就會(huì)被……。哎,都怪我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力。”
放學(xué)后,我像個(gè)泄氣的皮球回到家。忽然,我聽到一陣敲門聲,我開了門,發(fā)現(xiàn)是小紅,原來她是冒雨來給我補(bǔ)習(xí)的。
她在一小時(shí)內(nèi),教我的不僅僅是做題,還有做人的道理。我很開心,因?yàn)閾碛幸粋(gè)這么好的小紅同學(xué),我暗自下定決心以后再也不抄襲別人的答案了。
抄襲的作文 篇13
在我的童年中,所經(jīng)歷過的事,像海邊的貝殼,五彩繽紛,不計(jì)其數(shù)。有的事像天上的彩虹,光華一時(shí),過后卻煙消云散;有的事又像天上的恒星,天天出現(xiàn),永不消失。在我記憶的海洋中,就有一件事,像心頭的一個(gè)污點(diǎn),擦不了,抹不去,并且還時(shí)時(shí)告誡我:切記,別重犯——抄襲作文。
那是在去年的一個(gè)暑假。爸爸不知哪來的興致,給我下了一道死規(guī)定:每天必須完成一篇作文。開始幾天,還有材料可寫,寫時(shí)也很順當(dāng),每天都能按時(shí)完成。但越到后面幾天,就越覺得難寫,似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步了。
怎么辦?我在屋里踱來踱去,苦思冥想,像有千斤重?fù)?dān)壓在身上,很不是滋味。就在這時(shí),書架上的那本作文書跳入了我的眼簾。我隨手翻開一看,里面有許多材料都是我不曾寫過的。在這里選一篇,不就得了,題材新,還省事。再說,爸爸平時(shí)很少看我的作文書,不一定會(huì)知道我這作文是抄來的。于是我決定抄一篇。
第一次抄襲作文,真有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我先朝爸爸的房間看了看。發(fā)現(xiàn)爸爸的房門緊閉,沒有聲響,已經(jīng)午睡了。于是,我就分秒必爭(zhēng)地抄了起來。十多分鐘過去了,我的作文也抄好了。
我正要心安理得地打開電視時(shí),聽到爸爸的房門“吱紐”一聲,隨即推開了我的房門,爸爸進(jìn)來了!鞍职,我的作文寫好了,你檢查檢查吧。”爸爸接過作文本,邊柔朦朧睡眼,邊心不在焉地翻了幾頁,說:“寫作文的思路快多了,題材不錯(cuò),想像豐富,開頭、結(jié)尾都很好。天天練總有好處。明天繼續(xù)寫,熟能生巧嗎!甭犃税职值目洫(jiǎng),我像在洗桑那浴似的,全身直冒汗。我真想跟爸爸說,你別夸了……但我沒有勇氣。我想用看電視的辦法去引開爸爸的注意力,讓爸爸早點(diǎn)放下作文本。不出所料,這招真靈,爸爸陪我看起了電視。
今天想起抄襲作文的事,我的臉還會(huì)火辣辣地燙?傆X得這是不老實(shí)的表現(xiàn),是愧對(duì)了爸爸的希望,愧對(duì)了老師的培養(yǎng)和教育。
抄襲的作文 篇14
人的一生是成長(zhǎng)的一生,是學(xué)習(xí)的一生。在成長(zhǎng)歷程中,我們不僅學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)知識(shí),最重要的是我們不斷學(xué)習(xí)著怎樣“做人”。
那是四年級(jí)的一堂語文課上,劉老師評(píng)講作文。只見她面帶笑容,興奮地說道:“這次作文我們班級(jí)大部分同學(xué)寫得不錯(cuò),特別是張梓樂同學(xué)的作文,生動(dòng)具體,選材與眾不同,讓人眼前為之一亮!”我的心頓時(shí)緊張了起來,心中默念:老師,您寬宏大量,求求您了,千萬別讀我的作文啊,要知道,那可是我偷懶從一本作文書中抄襲來的呀!可惜事與愿違,只見劉老師拿起我的作文大聲地朗讀了起來。“轟”的一聲,我的腦海里一片空白,我心虛地低下頭,臉上滾燙滾燙的,真害怕這時(shí)候會(huì)有一個(gè)同學(xué)站起來大聲舉報(bào):“這篇作文我看過,是從一本書上抄襲來的!笨墒且环昼姟煞昼、三分鐘過去了,卻依然沒有人出聲,我慢慢地抬起頭,環(huán)視四周,之間同學(xué)們都認(rèn)真地聽著我的“大作”,那聚精會(huì)神的樣子,讓我知道了他們沒有見過這篇文章,但我卻像一個(gè)小偷被人逮住一樣恐慌,心臟“砰砰砰”地跳個(gè)不停。我真想站起來,承認(rèn)這篇作文是抄來的,可是一想到同學(xué)們嘲諷的眼神,我就把已到嘴邊的話咽了回去!芭九九尽币魂囌坡曧懫,作文念完了,以前我一聽見同學(xué)為我鼓掌,心中就被喜悅和自豪裝得滿滿的,可今天的掌聲卻分外的刺耳,像一張張無情的巴掌向我臉上抽來,我滿臉通紅,終于忍不住了,噌的一下站起來說:“老師,這不是我自己寫的文章,是我抄襲的。”霎時(shí),教室里一片安靜,我低下頭,等待著老師的批評(píng),不料,老師卻只是溫和地笑了笑,她說:“你的誠實(shí),才是你真正的佳作。”這時(shí)候,比剛才更熱烈的掌聲如潮水般響起來,我的眼睛模糊了,那一刻,使我終身難忘。
是呀,誠信,是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富,是人生中最得意的作品,是一個(gè)人真正的佳作,也是一個(gè)人最不可或缺的東西!
抄襲的作文 篇15
世上每個(gè)人都有自己難忘的事,難忘的人。讓我最難忘的是那次抄襲了同學(xué)的作業(yè),讓我非常后悔。
那天是星期五,數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兺瓿。我拿到手一看,心想:啊,這么多不會(huì),該怎么辦呢?
我盯著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)看著我搖了搖頭。放學(xué),我和班長(zhǎng)一起回家,在路上我對(duì)班長(zhǎng)說:“好姐姐,你就給我抄抄嘛!
班長(zhǎng)搖了搖頭說:“不行,要自己寫。”我使勁搖著班長(zhǎng)的手。她被我纏得沒辦法,只好說:“那好吧!
星期六,我?guī)е鳂I(yè)本來到班長(zhǎng)家,我一到,就拿走了試卷,使勁地抄,不一會(huì)兒,就把作業(yè)抄完了,班長(zhǎng)看了搖了搖頭。作業(yè)寫完以后,我心里覺得有點(diǎn)兒不安,因?yàn)楫吘惯@是我第一次抄襲別人的作業(yè),要是被老師發(fā)現(xiàn),那如何是好?我突然感覺有點(diǎn)后悔。
我拿著作業(yè)本,一路跑回了家;氐郊遥疫B玩都沒什么勁。總感覺心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
到了星期一,我拿著數(shù)學(xué)試卷交給了組長(zhǎng),心里怦怦直跳。下午,數(shù)學(xué)老師把我叫了出來,嚴(yán)厲地說“郭宇嘉,星期五的數(shù)學(xué)試卷你是不是抄襲了?”我臉蛋一下子通紅,我不敢看老師的眼睛。
“對(duì)不起,老師,我下次不會(huì)抄襲了!蔽业椭^頭說。
“沒關(guān)系,以后記住自己的事情要自己做,不會(huì)做的作業(yè)要想法設(shè)法弄懂,可不能抄襲,知道了嗎?”老師語重心長(zhǎng)地說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事雖然過去很久了,但卻深深刻在我的心里,至今讓我難忘。是啊,自己的事情要自己做,不懂不能裝懂,要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
抄襲的作文 篇16
天上飛禽,地下走獸,全都在演繹精彩人生,而我們亦如此,我們雖然平凡,但我們的人生一定要拒絕抄襲!
人生應(yīng)拒絕抄襲!這不僅對(duì)你、對(duì)我、對(duì)他亦如此。從小父母告誡我們:“娃,考試時(shí)千萬不要抄襲,因?yàn)槟鞘情T后面吃饃饃自己哄自己!贝┧笤谌松穆猛局,曾朝涂羲霞、暮染煙嵐將每一片潔白的日子都涂成一段深色的記憶,但我們絕不可靠抄襲虛度生命,要讓生命縮放出炫爛的色彩!
我國(guó)晚清怪才幸鴻銘講過這樣一件事:乾隆嘉慶年間,一位西洋人為了弄套中國(guó)官員上朝的官服,他向中國(guó)官員借了一件舊官服,然后照樣子給自己裁縫。過了幾天,官服做好了,西洋人穿上向中國(guó)官員炫耀,可是一看到后面,中國(guó)官員們哈哈大笑起來,原來后面突然剪去了一塊,又補(bǔ)了一塊,原來西洋人借得那件舊官服后面有一塊補(bǔ)丁。
這告訴人們:當(dāng)我們羨慕某東西時(shí),一定要先考慮清楚自己是否也具有“抄襲”別人東西的發(fā)展?jié)撡|(zhì),如果沒有,那么就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧,這樣才會(huì)有真正的收獲。那個(gè)西洋人大概沒有懂得這個(gè)道理,以致于弄巧成拙吧!
清人方飛鴻《廣談助》載:某一富人死了岳母,一位私塾先生自告奮勇地要求寫祭文,夸耀自己文才不凡,寫出來保證滿意。于是,得到同意后,私塾先生便仿照書上寫了篇祭文,之后自滿地交給了富人。這天,一個(gè)親戚來吊孝,看了那篇祭文哭笑不得,原來是篇祭岳父的悼文。富人便責(zé)怪私塾先生把祭文寫錯(cuò)了。這位私塾先生振振有詞說:“這是古書上刊定的,怎么會(huì)有錯(cuò),恐怕是死錯(cuò)了人吧!”
這說明不知取舍,生搬硬套,一味的抄襲,只會(huì)成為讓人恥笑的笑料罷了!
因此,請(qǐng)記。耗尅按獭鄙钤谛牡,人生應(yīng)拒絕抄襲!
作為學(xué)生的我們更應(yīng)如此,不論年長(zhǎng)、年幼,不論學(xué)歷是高、是低,都應(yīng)堅(jiān)守自己心靈那一盞璀燦的明燈,堅(jiān)決拒絕抄襲!決不可有某某同學(xué)因被抄襲,而決定該科按零分算的“光榮”,而成為別人飯后的談資與笑料。
年輕的心渴望成功,可有多少人活在隨波逐流、抄襲別人的圈圍中。這一切像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒,這是多么的悲哀。因此,我們一定不能抄襲,那只是對(duì)別人的復(fù)制,對(duì)自己的一種不信任,所以我們的人生應(yīng)拒絕抄襲,這是硬道理!
抄襲的作文 篇17
考場(chǎng)上,監(jiān)考老師會(huì)諄諄教誨我們:“考試時(shí)不要抄襲,因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己”。作文課上,語文老師都會(huì)細(xì)心囑咐我們:“不要抄襲別人的作文,要寫出自己的語言”?磥恚S多事都不歡迎抄襲,抄襲別人還可能自己害自己,雖然抄襲別人的試題得了高分,結(jié)果自己不會(huì)的東西還是不會(huì),雖然抄襲別人的作品發(fā)表與最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲,困為抄襲得來的人生,只是別人人生的一種復(fù)制,難稱得上精彩,更沒有什么價(jià)值,然而,我們中的許多人,卻那么熱衷于“抄襲”別人,甚至恨不得將自己復(fù)制成自己羨慕的某個(gè)人,看到一些歌星,一夜成名,不問問自身具不具備,花大量的時(shí)間和精力去練嗓子,練身段,甚至衣著服飾、言談舉止無一不對(duì)其進(jìn)行抄襲,如果有人對(duì)他們說:“你很像某人,便是對(duì)他最好的稱贊,他的渾身上下都成了別人,唯獨(dú)沒有了他自己”。
是的,我們年輕的心渴望成功,我們不希望自己的一生庸庸碌碌,但是,在為實(shí)現(xiàn)理想付諸之前,我們一定要先弄清楚自己適不適合走那條路,為我們打算成為歌星時(shí),要考慮自己的嗓音,當(dāng)我們立志成為作家時(shí),要考慮自己的寫作天賦,總之,想要成為我們羨慕的某人時(shí),一定要考慮一下自己是否具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì),如果沒有私心,就讓我們的羨慕僅止于羨慕吧。
是的,這紛繁的世間,能讓我們羨慕的事有很多,很多時(shí)候,這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一。我們羨慕的許多人,也的確值得學(xué)習(xí),但這種學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的模仿,低級(jí)的“抄襲”,我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧,我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法,我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦,不能一定去學(xué)歌星唱歌更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮,言談舉止。因?yàn)槟遣唤袑W(xué)習(xí)叫抄襲。
天上飛鳥,地下螻蟻,各有各的生活,我們不拒絕平凡,但我們一生一定拒絕抄襲。
抄襲的作文 篇18
抄襲,自古有之。唐宋興科舉制度之時(shí),舞弊者不盡其數(shù),亦屢禁不止;論當(dāng)今,舞弊手段更是五花八門,高科技亦助長(zhǎng)其囂張氣焰,乃防不勝防。再觀國(guó)外,以抄襲為恥,以獨(dú)立為榮,何也?是考生之過,還是制度之過,抑或是人之價(jià)值觀之過?
我以為誰之過不甚重要,但若任其發(fā)展,必將貽誤國(guó)之發(fā)展,腐蝕國(guó)之棟梁,所以,應(yīng)究其因,從本質(zhì)治之,方能斬草除根,收益良好。
今之抄襲,乃國(guó)民價(jià)值取向之過。自科舉沿襲至今已有千年,無論為名為利,都必須經(jīng)過考試?荚囍贫壬钊肴诵模藗兦蠊η竺娜找婕鼻,于是便不顧后果,抄襲乃其中之一手段。我以為,應(yīng)對(duì)國(guó)民多多進(jìn)行誠信之教育,誠信乃中華傳統(tǒng)美德,青少年應(yīng)當(dāng)繼承;若不如此,國(guó)民價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲,那么無人將有真才實(shí)料,會(huì)去創(chuàng)新奮斗。博士論文也僅是一張空紙,教育的意義何在?是讓少年學(xué)有所成,而非“學(xué)只有抄”。所以,改正國(guó)民價(jià)值取向是重中之重,唯有改正其思想,才能扭轉(zhuǎn)抄襲現(xiàn)象。
今之抄襲,亦是制度之過。無論是高考,公務(wù)員考試或者是研究生考試,更多的是為了選拔人才,而抄襲,卻讓真正的才子名落孫山,讓庸才脫穎而出,這卻是完全不符合考試之目的。因此,我以為要消滅抄襲現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)改正制度?荚囀菫榱烁玫膶W(xué)習(xí),而非學(xué)習(xí)是為了考試,高校與學(xué)生之間的“反抄襲”與“反反抄襲”便是一個(gè)很好的例證。若將筆試改為更多的面試,考生又從何處抄起?所以,制度的建立亦承擔(dān)一部分責(zé)任。
今之抄襲,乃是人之過,家長(zhǎng)之過,法律之過也。若法律對(duì)抄襲者嚴(yán)懲不貸,相信沒有多少人能前仆后繼;家長(zhǎng)若不重視考試結(jié)果,重視誠信教育,考生的抄襲也會(huì)減少許多;人心若能有所滿足,不過分追求名利,“姚抄抄”和郭敬明《夢(mèng)里花落知多少》抄襲現(xiàn)象亦不會(huì)發(fā)生。所以今之抄襲,給國(guó)人思考許多,我們應(yīng)當(dāng)明白,杜絕抄襲,應(yīng)從自己的觀念開始。
今之抄襲,誰之過,我們不能枉下定論,但若能仔細(xì)反省,國(guó)人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)誠信二字!罢\信”二字吃透,“抄襲”現(xiàn)象消失也便馬到功成。
抄襲的作文 篇19
“同學(xué)們準(zhǔn)備一下,上課就考試!”“啊!又考!”同學(xué)們的嘴巴都成了“O”形。頓時(shí),教室熱鬧起來,“喂,這詞的作者是誰呀?”“完勒,偶還沒背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來,同學(xué)們超不情愿的把書放進(jìn)了書包,安安靜靜的等待著老師發(fā)試卷……我平時(shí)語文成績(jī)一向都第一,心想,這次考試準(zhǔn)難不到我,所以就沒復(fù)習(xí)。
“暈勒,這題怎么做,喂,你知道不?”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌,“嗨,這么簡(jiǎn)單都能把你難倒?”“去你的,我不是沒復(fù)習(xí)嘛!快說啦!我就差這題就交卷了!薄盎钤撗剑约翰粡(fù)習(xí),真以為你是語文天才呢!”“我可從來沒問過你語文咯,這可是我第一次……哎,不和你廢話了,老師看見就完了,不借抄算了,哼,以后少問我語文題!”“哎,真拿你沒辦法,就給你看下吧你以后也要給我看咯!薄昂俸,這沒問題,真不愧是我的好姐妹!”“哈哈,做完勒!蔽业谝粋(gè)把卷子交了上去。“叮零零……”下課鈴聲響了,我本來應(yīng)該很高興的呀,可我怎么就高興不起來呢?總是提心吊膽的,會(huì)不會(huì)是剛剛考試,我……可是我剛剛借抄的時(shí)候?yàn)槭裁葱睦餂]這種感覺呀,完了,我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學(xué)了,我走在回家的路上,仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了,“哎喲……我和你有仇呀,電線桿,地方這么大,你非“站”在我前面干什么,還嫌我心情不夠郁悶,是不?我可告訴你,本小姐不是好惹的……”就一電線桿,我也
能罵起勁來。終于回到了家,我走進(jìn)臥室,一下就撲到了床上,沉思了N久……后來我終于想清楚了,做了一個(gè)英明的選擇――告訴老師真相,這樣我心里可能會(huì)好受得多,第二天,我把真相告訴了老師,老師居然對(duì)我的誠實(shí)還進(jìn)行了表揚(yáng),其實(shí)我還真的很吃驚,居然“抄襲”還會(huì)受表揚(yáng),搞得我都不好意思了。
不過我發(fā)誓,我以后可再也不敢抄襲了,這種提心吊膽的日子我可不敢再過一次了,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來抄襲是要不得的。
抄襲的作文 篇20
在我記憶的長(zhǎng)河里,有許多浪花。其中有一朵浪花讓我久久不能忘懷,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了做人的道理。
記得三年級(jí)的一次語文課上,語文老師聽寫我們生字和詞語。前面我寫得很順利,當(dāng)老師聽寫到四字詞語“姹紫嫣紅”這個(gè)詞時(shí),我忽然想不起來了!急得我抓耳撓腮。這時(shí)候,老師說:“聽寫生字詞語全對(duì)的能給一朵小紅花,五朵小紅花就能換一個(gè)小禮物!蔽姨ь^看了看紅花板,我只差一朵小紅花了。要知道一朵小紅花是多么得之不易呀,更何況我經(jīng)受不住小禮物的誘惑。于是我從書包里掏出語文書,把它放到桌堂里,打開它,翻到老師考生字的那一頁,并瞅瞅老師,“呼”,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,“幸好沒被老師發(fā)現(xiàn)!蔽倚睦锇底阅,然后,就把“姹紫嫣紅”這個(gè)詞語抄到了聽寫本上……
第二天上早自習(xí)的時(shí)候,我從同學(xué)那里聽到,聽寫生字的結(jié)果出來了,我得了滿分,我特別高興。而我的同桌———侯雪凝沒有得滿分,我向她炫耀并嘲笑她:“你怎么就這么命苦呢?”她冷冷的回答我:“切,就一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)有啥好得瑟的?再說了,你這成績(jī)是真實(shí)的嗎?”我的臉“唰”地一下紅了,就反駁道:“你怎么知道這成績(jī)是不真實(shí)的?”“因?yàn)槲铱吹侥愠Z文書了……”我大喊大叫:“不用你管!”這一叫不要緊,老師進(jìn)了教室。老師聽到了我大喊大叫的聲音,驚訝地把我叫出教室,問明了事情的真相后,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你有字不會(huì)寫,那很正常,你只要努努力就可以了。但是,你卻為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而弄虛作假,那就會(huì)在人格上留下永遠(yuǎn)也抹不掉的污點(diǎn)了。這種抄襲的‘藝術(shù)’,你永遠(yuǎn)也不要學(xué)。”
這件事讓我學(xué)會(huì)了誠實(shí)與守信,讓我久久不能忘懷。
抄襲的作文 篇21
“這節(jié)自習(xí)課你們要把這里做好,知道了嗎?”“知道了!”老師走了,教室里立刻沸騰起來,男生們恨不得把教室也給弄翻了。在吵鬧的情況下,幾位同學(xué)在拼命做作業(yè)。正當(dāng)我想看同桌做的怎么樣的時(shí)候,不禁嚇了一跳,同桌直勾勾地盯著我的作業(yè)本!澳愀墒裁囱剑 薄皼]什么。對(duì)了,肖鈺鑫,你能不能把作業(yè)給我抄一下?”喲,好學(xué)生還抄呢?我才不是笨蛋呢,“回答,當(dāng)然,我非常得……不樂意!”“不要這么說嘛,看在我們多年來的同學(xué),你就給我抄吧!”哦,準(zhǔn)備當(dāng)狐貍了吧,但是,請(qǐng)不要把我當(dāng)成烏鴉,既然這樣,哼哼,就嘗嘗本小姐的厲害吧!“多年了呀,是嗎?我怎么不記得呀?好像一至三年級(jí)我們沒有見過面吧。”“跟你直說吧,我覺得一天就是一年!”這人腦筋也有點(diǎn)不正常了,嗯嗯,看來得送去醫(yī)院!澳闶沁@么覺得,但是我跟你不一樣!碧魬(zhàn)者立刻不說話了,舉起白旗。
挑戰(zhàn)結(jié)果:失敗
第二次挑戰(zhàn):
我望望同桌,天哪,看那垂涎三尺樣,我看他又要準(zhǔn)備實(shí)行計(jì)劃了吧。我的預(yù)料成真了,這次比上次更難纏!斑@題是……”我想著想著,忽然望了同桌一眼,他正忙著抄我的作業(yè)呢!字寫得比以前難看多了,看來他是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了,我很樂意接受,來吧!我認(rèn)真地做著作業(yè),又一邊警惕著。忽然,他的頭偏向了我這邊,看來是進(jìn)攻了,我立刻捂住作業(yè),他又回去了。等我打開的時(shí)候,他馬上又轉(zhuǎn)過來。讓他成功了,防備得加高了。他依然不肯放棄,繼續(xù)準(zhǔn)備進(jìn)攻。幾次下來,我全部讓他成功。沒辦法,我只得離開現(xiàn)場(chǎng)。(不要想象成我離開教室了。
挑戰(zhàn)結(jié)果:成功
我繼續(xù)這樣下去,我會(huì)被他折騰死的!
抄襲的作文 篇22
你就是抄襲的!
我收完作業(yè),正準(zhǔn)備坐下,忽然聽到教室里爆發(fā)出這樣一陣尖利的吼叫聲,像是一把鋒利的尖刀毫不留情地刮過白色的墻壁,打破了教室里難得的寧靜。
我回轉(zhuǎn)頭去,只見我班的火爆辣椒——毛毛正叉著腰站在教室中央,她看上去似乎是受了極大的委屈,眉毛擰成一股一股的,鼻孔里冒著粗氣,指著坐在凳子上紅著眼眶坐立不安的曉宇,嘴里噼里啪啦地說著:你真過分!你說,這是你的作文嗎?這明明是我要去參賽的作文,你憑什么拿來寫?
原來是這么回事。身為班里的活動(dòng)委員,我覺得自己有必要制止一下這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我走過去,輕輕撥開毛毛拽著曉宇衣領(lǐng)的手,小心翼翼地說:毛毛別這樣,說不定有什么誤會(huì)呢?曉宇作文寫得那么好,怎么會(huì)去抄襲呢?肯定是有誤會(huì)的!
誤會(huì)?哪兒來的誤會(huì)啊!她氣憤地甩開我的手,把火氣對(duì)準(zhǔn)了我:反正她成績(jī)好,作文好,你和她才是一隊(duì)的,你來管我干嗎!我覺得,張曉宇以前的作文成績(jī)都是靠抄襲得來的!
毛毛,你太過分了!就是,沒有證據(jù)憑什么隨便侮辱人?大家見狀,紛紛叫嚷起來,整個(gè)教室里的動(dòng)作都停了下來,朝讀讀不下去了,交作業(yè)的也交不上去了,打掃衛(wèi)生的都沒了動(dòng)作。我頭疼死了,這要是被班主任走進(jìn)來看到了,今天的作業(yè)不得加倍才怪!
毛毛,我說過很多次了,我沒有抄襲你的作文,你為什么就是不相信我呢?曉宇哭著分辨。你胡說,抄襲就是抄襲,你敢做不敢當(dāng)!你們看!她氣急地抓過曉宇的作文本,刷刷地翻開,舉起在大家眼前,說:除了開頭和結(jié)尾和我不一樣,中間的敘事部分和我寫的完全如出一轍!
為了公正起見,我決定來看看證據(jù)。我拿過那兩個(gè)作文本,急匆匆掃視了幾下,發(fā)現(xiàn)兩篇作文的確有很大的相同之處,都是寫的指月亮割耳朵的故事。
怎么樣?沒話說了吧?毛毛得意洋洋,拿著作文本就要去辦公室告狀,就在此時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),猛然間發(fā)現(xiàn)了兩篇作文的不同之處。毛毛的作文最后的觀點(diǎn)是童年的歡樂令人回味,而曉宇的中心思想就完全不一樣了,是要告誡人們不要聽信讒言而做出荒唐的事兒人人自危。
這么看來,這完全是兩篇不同的習(xí)作,只不過套用了一個(gè)熟悉的典故罷了。聽我這么一解釋,大家恍然大悟,整個(gè)教室終于又恢復(fù)了平靜。
毛毛,現(xiàn)在你明白自己的錯(cuò)誤了吧?做事別那么武斷,會(huì)很容易傷害到別人的!班長(zhǎng)出來主持公道。毛毛低著頭,羞紅了臉,好不容易才憋出一句對(duì)不起。然后逃難似的沖出了教室。而曉宇,也不計(jì)前嫌地擦干了眼淚,明媚清澈的笑容又回到她的臉上。
哎,這真是一次危險(xiǎn)的抄襲風(fēng)波啊,幸好最后真相大白了,不然,可怎么收?qǐng)霭。?/p>
抄襲的作文 篇23
“陳明,為什么要撕我的作業(yè)?”李名一臉委屈地問。
陳明怪聲怪氣地說:“你的書寫很糊涂,我是科代表有權(quán)監(jiān)督作業(yè)書寫質(zhì)量。”
“你是公報(bào)私仇,濫用職權(quán)!
“我是又怎么樣?”
李名拿著作業(yè)本委屈地哭了。
事情原來是這樣的:一次習(xí)作過后,老師表揚(yáng)陳明的作文《畫馬》寫得很好,讓同學(xué)們欣賞她的作文,向她學(xué)習(xí)。一下課,我和幾個(gè)同學(xué)就去找她了。突然,李名驚訝地大叫:“這篇作文,我好像在陳明的作文書里看過!蔽覀儙讉(gè)半信半疑,陳明也爭(zhēng)辯說沒有。于是,我說:“陳明,下午你把作文書帶過來給我們看看就真相大白了!
下午,陳明把作文書帶來了,李名翻開書仔細(xì)地找了找,自言自語地說:“奇怪了,怎么那篇作文不見了?”陳明高興地說:“我都說了吧,我根本沒抄作文書!边^了好一會(huì)兒,李名興奮地說:“你們瞧,這里怎么少了一頁?”頓時(shí),陳明的臉紅得像蘋果。她小聲地說:“其實(shí)作文是我抄的。我覺得這篇作文寫得很好,于是就抄了下來。你們不要告訴老師,好嗎?”我嚴(yán)肅地說:“不行,做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任,不然以后你還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。”陳明低著頭不情愿去找老師了。
后來,老師找她們倆談話了。陳明明白自己的做法是錯(cuò)的,李名也重寫了作業(yè),書寫更工整了。(指導(dǎo)老師:江巧紅)
抄襲的作文 篇24
每個(gè)人都有一個(gè)大腦,是用來思考獨(dú)一無二的事情的。每個(gè)人都有一雙手,是用來創(chuàng)造獨(dú)一無二的藝術(shù)品的。和別人一樣,是一件很不愉快的事情。
小朋友,你是不是也這樣覺得呢?我是萌米樂樂,我覺得我是獨(dú)一無二的,世界上再也沒有第二個(gè)萌米樂樂了。我想的事情,不可能有另外一個(gè)精靈會(huì)在想。我做的事情,也不可能有另外一個(gè)精靈正在做。
因?yàn)榫`們都是不一樣的,有著不同的特異功能,不同的個(gè)性和思想,也正因?yàn)檫@樣,精靈的世界才顯得異常地美好、奇妙。我不懂得人類的世界里為什么會(huì)有那么多的模仿、那么多照搬照抄,每個(gè)人的想法都仿佛是一個(gè)模子里刻出來的,什么事情都要和別人一樣,這讓我這個(gè)精靈感到很困惑很困惑。
最近我在作文里發(fā)表了自己最喜歡的十篇暑假計(jì)劃,可是最近閃蘿說我亂選作文,因?yàn)槠渲杏幸黄魑氖浅u的。這真讓我感到吃驚,今天的心情也變得很糟糕。早上我只窩在自己的樹洞里沒有出去鍛煉身體。
我要向那位因?yàn)樽魑谋怀u而沒有被選進(jìn)第一個(gè)快樂小組的小朋友道歉。我看了你的作文,你是一個(gè)很有想象力的小朋友,我也相信你不會(huì)抄襲別人的作文,我會(huì)向萌靈們推薦頒發(fā)特別榮譽(yù)勛章給你。那位抄襲了別人作文的小朋友,我也希望你能夠鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,萌米樂樂也相信你是一個(gè)獨(dú)一無二的小朋友!
抄襲的作文 篇25
我的作文不太好,不過偶爾也會(huì)有靈感,所以,我寫作文總是時(shí)好時(shí)壞,有一天,那是六年級(jí)的時(shí)候,我同學(xué)為我推薦了一個(gè),名叫小荷,聽了這個(gè)名字,不經(jīng)想起了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!,多有詩意的名字啊,我從聽到了這個(gè)名字之后,就回家打開了這個(gè)網(wǎng)站,我以游客的身份進(jìn)去了,發(fā)現(xiàn)小荷這個(gè)網(wǎng)站確實(shí)很好。我同學(xué)王沛欣、吳振宇都已經(jīng)是高級(jí)了,他們?nèi)〉拿忠粋(gè)叫“冰藍(lán)的暢想”一個(gè)叫“美麗的陷阱”,而我注冊(cè)得名字叫“寒冰之雪”,剛剛申請(qǐng)的時(shí)候是初級(jí),我趕忙找了篇六年級(jí)入學(xué)以來寫的最好的一篇作文《被埋葬的點(diǎn)點(diǎn)紅》,還發(fā)表了一些作文,不過我自認(rèn)為,這篇文章是我寫的最好的……
今天,我到我的一個(gè)好朋友家玩,她是我隔壁班上的,我門一起下五子棋、象棋、跳棋,玩電腦……我們玩的好開心。后來,我門互相討論如何才可以把作文寫的更好,我看了一下她的作文本,我驚訝了,這不是我寫的作文嗎?我的大腦里第一反應(yīng)是被抄襲了。于是我就對(duì)她說“這篇文章是抄的吧?”,她看我的目光好陌生,好像看到外星人一樣,說“你怎么知道的?”我說“你是抄小荷上的吧,而且作者還是寒冰之雪吧?”,“嗯嗯”她死命點(diǎn)頭,比發(fā)現(xiàn)了新大陸還驚奇。我看她這表情,不禁“撲哧”一聲笑出來了,“小苯豬,寒冰之雪就是我呀!”!肮
我的作文被抄襲了,我的心情有點(diǎn)怪怪的,生氣之中還有點(diǎn)高興,因?yàn)樗蠋熃o出評(píng)語是:A+新穎。
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