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有關(guān)創(chuàng)新作文集合10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的創(chuàng)新作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新作文 篇1
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)�！倍嬲寣W(xué)生學(xué)會寫作文，除了從小培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，樹立學(xué)生寫作的信心外，還要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就是我作文教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)�，F(xiàn)在我就來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>
一、拓寬訓(xùn)練時(shí)空
學(xué)生的習(xí)作是他們對日常生活感悟后的自然產(chǎn)物。這樣的習(xí)作往往有著鮮明的個(gè)人色彩，并體現(xiàn)著表現(xiàn)自我的創(chuàng)造性，它沒有時(shí)間的限制。學(xué)生的習(xí)作沖動絕不會只等到上作文課時(shí)才產(chǎn)生。如果把學(xué)生的習(xí)作都框在作文課上，學(xué)生也許因?yàn)槿狈α?xí)作興趣而寫空話假話，走上為文而文的歧途。因此，我就讓學(xué)生從說開始，強(qiáng)化說，以說促寫。
說話，雖是正常孩子都會的日常的生活交流，絕大多數(shù)孩子能流暢且準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。但在課堂上，他們要回答一個(gè)問題，往往就會變成茶壺里的餃子，明明有，卻倒不出來了。這就需要老師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，肯定有答非所問、說話不完整、詞不達(dá)意等現(xiàn)象。這是正常的，老師要做的就是耐心地聽，細(xì)心地教他們說，并熱情地鼓勵(lì)孩子們說。一般孩子在與老師的磨合中就會慢慢明白老師的要求，懂得說話要完整、通順、明了，并努力讓自己做到。
這時(shí)作為老師的`我們，就是要努力發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并大加表揚(yáng)，讓孩子們嘗試成功，并努力爭取更大的成功。比如第一節(jié)說話課《自我介紹》就是以學(xué)生最熟悉的自己為話題來說話，并給予學(xué)生一定的提示，讓學(xué)生知道先說什么，再說什么——暗示學(xué)生一定的說話順序（教給學(xué)生說的方法）。當(dāng)學(xué)生能流利準(zhǔn)確地用語言表達(dá)自己的意思時(shí)，我們就可以嘗試讓學(xué)生用文字來表達(dá)自己的意思了。
每天讓孩子們寫一句話，寫給老師、家人。一是可以鞏固已學(xué)過的漢語拼音；二是可以讓學(xué)生用拼音提前寫話，將寫的訓(xùn)練提前。當(dāng)學(xué)生能快速準(zhǔn)確地用拼音表達(dá)自己的思想時(shí)，我便用課件出示一些圖片讓學(xué)生看圖來寫話，開始是單幅圖，漸漸到多幅圖，學(xué)生開始只能說出故事的梗概，慢慢地將故事寫得生動起來。
當(dāng)然，不是每個(gè)孩子都能提高得那么快。不同的孩子進(jìn)步的速度不同，但都是在向前努力，就要給予表揚(yáng)。這樣把作文教學(xué)滲透到平時(shí)，讓學(xué)生用心觀察，用心體會，下筆自然言之有物。
二、將寫作變成習(xí)慣
當(dāng)孩子們能用文字較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思了，我就讓孩子們嘗試寫日記。在一年級時(shí)，我并沒有提出“寫日記”這個(gè)名詞。只是每天的作業(yè)里有一項(xiàng)寫話要求，如“用一段話向老師介紹一下你的爸爸”，“寫一段話告訴老師你喜歡的小動物是什么樣的”……都是一些學(xué)生熟悉、易寫的內(nèi)容，所以學(xué)生并沒有畏難情緒，而且我每天早上一定逐一閱讀學(xué)生的文章，將優(yōu)秀的文章讀給同學(xué)們聽，將進(jìn)步大的同學(xué)名字寫在當(dāng)天的星星榜上。這樣學(xué)生都將寫話當(dāng)成了樂事，做起來自然是越來越好。
慢慢地，學(xué)生就有了基本的寫作能力了，這時(shí)在閱讀課上我不僅引導(dǎo)學(xué)生分析文章的內(nèi)容和思想性，更重視寫作方法的剖析和運(yùn)用。有時(shí)課上可以仿說，如學(xué)《風(fēng)》這一課時(shí)，學(xué)生就能仿說：“誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是云兒飄走的時(shí)候，我們知道風(fēng)在向我們揮手了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。
但是長發(fā)飄起的時(shí)候，我們知道風(fēng)在撫摸我們了……”學(xué)習(xí)《小松鼠找花生》，學(xué)生就可以續(xù)說：“小鼴鼠看到小松鼠在那發(fā)呆就過來說，‘花生在地里哪！’小松鼠拔起一棵花生秧，果然下面都是胖胖的花生寶寶。”這是課上學(xué)生說的。課后我留的作業(yè)是續(xù)編故事，充分地讓學(xué)生體驗(yàn)到自己編故事的樂趣，效果自然非常好。我就是這樣，教材中有內(nèi)容寫教材里的，教材里沒有就寫班級或者家里發(fā)生的事，漸漸地學(xué)生就能自己選擇內(nèi)容寫了。
三、注重積累，厚積方能薄發(fā)
雖然日記是真情的流露，但要成為好文章，自然要有一定的文學(xué)功底，還要有極豐富的儲備。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。小時(shí)看看漫畫，聽聽故事，會拼音了讀注音讀物，從童話、寓言起步，漸漸到名著美文。同時(shí)有意識地引導(dǎo)學(xué)生多背誦一些美文佳段，格言警句，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)巧引妙用，努力讓學(xué)生的文章文美立意高，走出平庸，走向創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文 篇2
他有一雙大大的眼睛。
她像媽媽一樣和藹，我喜歡！創(chuàng)新老師，可是徐老師會把我聽不懂的地方再講一便。
吳老師很高興， 以前一提到作文我頭就大， 創(chuàng)新，人的臉上會涂滿油彩！教室里立刻笑聲一片，我也很自豪。
我喜歡徐老師，否則，我喜歡！ 我喜歡李老師，我更喜歡！ ，讓我們寫得更出色！ 有一次，不能寫成這個(gè)彩，我就像進(jìn)入了山洞要尋找寶藏，可是現(xiàn)在寫作文對于我來說是輕松自如。
回座位時(shí)。
李老師說：興高采烈的采，因?yàn)槲覑蹌?chuàng)新學(xué)校！ 創(chuàng)新學(xué)校，他最喜歡發(fā)小星星，我發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)全對，有一次，我開心極了，你吸引了我的.眼球，在別的地方上課時(shí)我都聽不懂，高高的個(gè)子。
不管外面是烈日炎炎，上課時(shí)幽默極了！ 有一次，每次老師上課都會給我們一些指導(dǎo)，同學(xué)們不時(shí)向我投來贊許的目光，我都會來上創(chuàng)新學(xué)校，你讓我學(xué)習(xí)成績提高，開心！ 我喜歡吳老師，同時(shí)，李老師又說：他上課喜歡幽默，我寫了一篇今天真熱的作文去投稿，同時(shí)扣小星星也很多， 以前， 創(chuàng)新老師，每次上作文課，還是狂風(fēng)暴雨，這個(gè)詞的意思就變成了高興時(shí)。
創(chuàng)新作文 篇3
說創(chuàng)新，大多數(shù)人認(rèn)為是科技上的硬突破。很多企業(yè)，死抱著硬創(chuàng)新中上萬的專利走向沒落？小玩鬧似的創(chuàng)新，核心技術(shù)其實(shí)都是現(xiàn)成的，并非大突破。但一旦開創(chuàng)者根據(jù)客戶心理實(shí)際需求，加以創(chuàng)新利用，就會變得具有強(qiáng)大競爭力。這樣的創(chuàng)新，何樂而不為？
創(chuàng)新，需要一種會“玩”的精神。于對手，這是“逗你玩，跟你玩，讓你玩”，于自身，則是“一起玩，樂中玩”，但絕不再是從前那個(gè)悶頭自己玩、不計(jì)結(jié)果的傻玩。
一年一度的校園科技節(jié)又展開了，這次我們五年級的活動主題是“創(chuàng)意攝影”。當(dāng)題目一公布時(shí)，我就在想：攝影嘛？不就是拍照嗎！有什么創(chuàng)新可言。全班同學(xué)也和我一樣，瞪眼的瞪眼，撓腮的撓腮，發(fā)呆的發(fā)呆。大伙冥思苦想了好幾天，依然毫無頭緒。眼看截止日期就要到了，而我們班卻一份作品都沒有。
放學(xué)走在回家路上，我依然在想著這個(gè)棘手的.難題�？匆妿孜皇迨迥弥鴮I(yè)的攝象機(jī)在拍學(xué)校對面的這座金碧輝煌的五星級酒店。雖然他們姿勢角度不同，但相似之處卻是紛紛在鏡頭前蒙上一層小薄物。我湊上前仔細(xì)一瞧，原來是薄絲襪、有色玻璃、紗巾等東西。眼前的酒店大樓在鏡頭下幻現(xiàn)出奇異的光芒，猶如仙境一般，極具魅力。
看似不起眼的東西竟然產(chǎn)生了如此意想不到的效果。我恍然大悟，原來照片可以這樣拍。頓時(shí)，我有了新主意。一回家，我拿起相機(jī)往學(xué)校跑，來到最高的教學(xué)樓走廊，拿出卡紙，在紙上倒上一些水，像潑墨似的吹散水漬。在夕陽的照射下，酒店的模樣在卡紙上顯現(xiàn)出獨(dú)特的影象。抓緊這難得的時(shí)機(jī)，我喀嚓一聲拍下了一張創(chuàng)意攝影作品。
后來的幾天，我又思考：如果把卡紙換成不同的顏色，效果一樣嗎？其它紙張呢？其它液體呢？改變拍攝時(shí)間呢？結(jié)果也是如此嗎？好奇心驅(qū)使著我不斷嘗試著，不斷拍攝。最終，我挑選出一張最滿意的作品參賽，獲得了一等獎。創(chuàng)新，原來就在轉(zhuǎn)念的一瞬間，在不停地觀察中。
談起這次創(chuàng)造的經(jīng)歷，我想：這源于對生活的不斷觀察和對科技的熱愛，不斷動腦動手不僅開發(fā)了智力、思維以及勞動能力，也使自己成績更優(yōu)異。
我們的生活離不開創(chuàng)新，同樣，創(chuàng)新來源于生活。沒有創(chuàng)新，答案就會單調(diào)統(tǒng)一；沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩；沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進(jìn)步。
創(chuàng)新作文 篇4
一個(gè)國家需要偉大的民族精神，丹陽也同樣需一個(gè)符合自身的城市精神——丹陽之精神—乃丹陽的靈魂；是一種素養(yǎng)；是一種道德；更是全丹陽人共同的追求——“至誠、至精、創(chuàng)新、圖強(qiáng)�！钡り柧袷且幻嫫鞄茫壑り柕乃枷�；代表著丹陽的形象；彰顯著丹陽的風(fēng)貌；引領(lǐng)著丹陽發(fā)展……一座城市如果沒了精神，便好比一個(gè)人沒了靈魂。只有打造自己的城市精神，才能對外樹立形象、對內(nèi)凝聚人心，使全丹陽上上下下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展。
在古代“信”乃為人之基本原則�？鬃诱f過：“能行五者于天下為仁�！薄罢\信”不僅是時(shí)代的需要，也是對丹陽“以誠服人”的古老、偉大之精神的承載。我們丹陽人要做誠信之邦，爭做誠信之楷模，繼承和發(fā)揚(yáng)祖上留給丹陽人民的誠信傳統(tǒng)，爭做“誠信市民”。定要讓“誠信丹陽”的'美譽(yù)傳遍祖國大地，名揚(yáng)世界各地。望在我們共同的努力下，讓外地人來丹陽投資方向，來丹陽工作安心，來丹陽旅游開心。
我對丹陽四大精神是這樣理解的：
至誠：乃丹陽文化的核心。
至精：乃丹陽文化的精髓。
創(chuàng)新：乃丹陽戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的重要法寶。
圖強(qiáng)：乃丹陽謀求發(fā)展、創(chuàng)新突破的重大要素。
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是賦予資源，以新的創(chuàng)造財(cái)富能力的行為。想創(chuàng)新，就要求我們站在新的起點(diǎn)，冷靜清醒，客觀看待以往的成績。我們要以創(chuàng)新求發(fā)展；以創(chuàng)新求突破；以創(chuàng)新求促進(jìn)；以創(chuàng)新求和諧。讓我們在保持前提的情況下，進(jìn)一步謀求發(fā)展，爭取在發(fā)展的速度上、質(zhì)量都能夠領(lǐng)先；就是爭創(chuàng)一流、爭創(chuàng)先進(jìn)，任何一個(gè)東西都可成為創(chuàng)新的空間。大家的工作靈感來自哪里？就是來自于對現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)識和廣泛的用途！就以丹陽眼鏡產(chǎn)業(yè)為例，丹陽是“中國眼鏡生產(chǎn)基地”和“中國眼鏡出口基地”，著名的丹陽的眼鏡城十余年的發(fā)展，已成為東南亞，乃至全世界最大、最受歡迎的眼鏡集市之一。
這里的市場知名度高、占有份額大、管理和服務(wù)已在全國遙遙領(lǐng)先，商業(yè)運(yùn)營秩序井井有條；這也成為了江蘇獨(dú)一無二的“城市名片”。眼鏡產(chǎn)業(yè)是一個(gè)精巧而細(xì)致的產(chǎn)業(yè)，它不僅得到了丹陽人民一絲不茍的態(tài)度。同時(shí)，丹陽在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中也十分重視知名品牌的建設(shè)。截止20xx年，鎮(zhèn)江是知名商標(biāo)142件，其中丹陽卻有81件，在江蘇省中名列前茅；從這些方面都可以看出丹陽人的精益求精、一絲不茍與細(xì)膩精巧的重要成功精神。
讓我們?nèi)猩舷峦ㄟ^解放的思想，大膽創(chuàng)新，充分釋放發(fā)展的動力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的熱情，為建設(shè)有強(qiáng)大創(chuàng)新動力和擁有雄厚創(chuàng)新實(shí)力的新丹陽奮進(jìn)！
創(chuàng)新作文 篇5
冬天清晨六點(diǎn)半，我又照常背上書包，凜冽的寒風(fēng)從樓道下涌入，刺骨的寒冷讓我清醒了許些。我又一次看到了他，沖著他微笑了一下，便轉(zhuǎn)身踏上上學(xué)的路。
起初，我對他的印象不太好。
他是我樓上的鄰居。他的父親大概是在教育部門工作的吧。那是位和藹的叔叔，在樓梯口碰到時(shí)還會尋問我的學(xué)習(xí)情況。在近十年里的學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)的影響下，我的心里總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：憑借學(xué)習(xí)才是取得成功的正常途徑。因此，我對于給人以有修養(yǎng)有文化感覺的人都有種親切感，而對于那些不專于學(xué)業(yè)的青少年們有些不屑。而他在我心中就屬于后者。
有一天下午出門時(shí)，我恰巧聽到了樓上的叔叔呵斥的聲音。那種聲音飽含著憤怒與無奈，我聽出了一些恨鐵不成鋼的意味，顯得那樣壓抑與滄桑。我也并不是太在意，向樓下走去，只是對他印象更差了點(diǎn)。
除此之外，我還有一件對樓上的鄰居很不滿的事。每天中午，都會有準(zhǔn)時(shí)的“咚咚”的`聲音把我吵醒，雖然已經(jīng)習(xí)慣了許多，但心中還是偶爾有點(diǎn)小抱怨：真是的，你不要學(xué)習(xí)但我還得高考呢!
總之，每當(dāng)我看見他時(shí)，不帶任何表情地瞥一眼就走了，不過，他手上的創(chuàng)口貼倒是很引人注意，很好奇為什么總是貼著。我看向他的眼睛，給人一種很干凈清爽的感覺，所以應(yīng)該也不是因?yàn)榇蚣苓@類事情造成的。那，他到底是做什么的呢?
直到某天中午，我走到家門口，翻遍了書包也未找到鑰匙。在經(jīng)歷一番心里斗爭后，我向樓上邁去，希望借手機(jī)打電話。就在我不斷在懊喪糾結(jié)之中，門開了。并不是叔叔，而是比我稍大一點(diǎn)的他。我有些緊張地?cái)⑹隽艘幌率虑樵�，他只是沖著笑了一下，客氣地說了句：“請進(jìn)”。
他給我倒了杯茶，并把手機(jī)給我，就去干其他的事了。打過電話后，我就坐在椅子上，突然聽到了“砰砰”的聲音。心中一陣好奇，在猶豫不決之中還是走進(jìn)去，敲了敲房門。
他拿著雕刻工具給我開了門。
我一眼就看到了他潔凈的桌面上的雕刻作品。我突然間了解為什么中午總是那樣吵，為什么他的手上經(jīng)常有創(chuàng)口貼。我吱唔著尋問是否可以看一看他的作品。他平靜的眸子似乎閃亮了一下。
這兒有一只灰白的小巷放在桌子上。青石板的小路雖短卻似乎能夠延伸至很遙遠(yuǎn)的地方。兩側(cè)的矮墻上帶著淡淡的裂紋，墻上的小窗透著木頭獨(dú)有的氣息。那是一個(gè)縮小的江南水鄉(xiāng)風(fēng)景，但是有些缺憾，因?yàn)樾∠锢飺蝹愕纳倥@得有些突兀。
“你覺得如何?”他小心地用手摩挲著小巷�！班拧芷�，但好像那位少女有點(diǎn)突兀�！蔽覍Ｗ⒌匦蕾p著，心里對他的印象有了質(zhì)的改變�！鞍�，我也這樣認(rèn)為，都已經(jīng)刻了很多次了……”他沒再多說什么，再次投入到了雕刻之中。
我向他告了辭，腦子里卻不斷回想著《雨巷》里的句子：“撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，我希望飄過一個(gè)丁香一樣，結(jié)著愁怨的姑娘�！蔽蚁霟o論老師怎樣為我講解這首詩，大概我體會到的也遠(yuǎn)不及他吧。我所知的不過是手法技巧、思想情感、行文構(gòu)思罷了。但是被灌輸進(jìn)腦袋里的情感不過是幾個(gè)冷冰冰的形容詞而已，而他卻是用青春的一切去刻畫著美麗雋永的小巷。他所體會到得內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過刻苦學(xué)習(xí)的人，我無法達(dá)到他的心境。
高考之外，亦有嬌艷的花朵開放。
是啊，當(dāng)我為了高考去理解著詩詞時(shí)，那種一見鐘情、心心相印的感受早已被消磨殆盡了。也許，我的確可以憑借學(xué)習(xí)進(jìn)入理想的大學(xué)，也許，因?yàn)楦呖迹铱梢圆饺氪髮W(xué)，將來會比他過得更輕松一些，可是這些又能夠說明誰勝了，誰敗了嗎?
高考之外，依舊有著那些為了自己的理想去奮斗的人。我的勇氣自是不及那些人的，自然也不應(yīng)該抱著心中的舊標(biāo)準(zhǔn)去武斷地評價(jià)他們。或者說，他們的熱情與付出，使他們能夠熬過熊熊烈火后鍛造出獨(dú)一無二的寶劍;他們的汗水與期望，使他們看到凄風(fēng)苦雨后第一縷撥開云霧的陽光。
東方天空微亮，在朝霞之中，我向高考前進(jìn);亦有無數(shù)的人，借著清晨第一縷光追求高考之外的夢想。
創(chuàng)新作文 篇6
我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
萊特兄弟在滑翔實(shí)驗(yàn)中，偶然發(fā)現(xiàn)氣壓中心側(cè)轉(zhuǎn)不太對勁，與專業(yè)書籍中所述的論點(diǎn)相違背，于是，他們大膽的發(fā)揮自己的想象，發(fā)明了更貼近實(shí)際，能準(zhǔn)確測驗(yàn)的風(fēng)洞，并進(jìn)行了上百次試驗(yàn)，然后根據(jù)得出的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出了載人動力飛機(jī)。萊特兄弟正因不迷信書本，敢于創(chuàng)新，才成功的發(fā)明出飛機(jī)。
俗話說：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人是天才，第二個(gè)這么比喻的是庸才，第三個(gè)是蠢才�！笨梢娫谌松校晃兜厝ツ７�，去盲從，是沒有前景的，只有不斷創(chuàng)新，才能支撐起整個(gè)世界。
齊白石懂得創(chuàng)新，他從小便對畫畫有著濃厚的興趣，因而自學(xué)成了一個(gè)大家。但他對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取各名家長處來填補(bǔ)自己的'空白。60歲、70歲、80歲，齊白石畫風(fēng)不斷改變，水平突飛猛進(jìn)，五易畫風(fēng)，創(chuàng)造出眾多嘆為觀止的傳世精品，為世人景仰。
而對牛頓來說，年輕時(shí)雖取得了驚人的成就，晚年卻沉迷于“潛心研究上帝的存在”，將自己的創(chuàng)新精神丟于大海，最后賠上了自己的老年時(shí)光，毫無所得。由此看來，一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會因?yàn)椴粍?chuàng)新而暗淡無光。
創(chuàng)新是一個(gè)人，一個(gè)民族乃至一個(gè)世界所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，我們可以搭載飛機(jī)飛上九重天；有了創(chuàng)新，我們可以在電燈下與愛迪生侃侃而談；有了創(chuàng)新，我們可以用諾貝爾的炸藥炸開山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，我們可以與列文虎克共同觀察微觀世界的繽紛與美妙；有了創(chuàng)新，我們可以去宇宙中探尋更多未知的奧秘……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧！去展翅飛翔，去搏擊長空，去見識，去探索更廣闊的世界！
創(chuàng)新作文 篇7
“推陳出新是我的無上訣竅”這是著名的戲劇家莎士比亞的一句名言，這句話也是他對自己的一生的感悟吧。
我百度了莎士比亞的生平，他做過馬夫、雜役，后來又做過演員、導(dǎo)演、編劇，最終在詩歌與戲劇方面取得了巨大的成就，位世界人民留下了無數(shù)巨作，正事他的不斷創(chuàng)新，調(diào)整自己的角色，才最終取得了巨大的成就。
創(chuàng)新才是社會發(fā)展最大的動力，如果每個(gè)人都守著以前的'知識而不去創(chuàng)新，社會就不會向前發(fā)展。
比如，如果沒有汽車的發(fā)明，那現(xiàn)在路上到處都是馬，人們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方就要很長的時(shí)間，那么效率就會很低，如果我回一趟武漢看外公外婆，那來回一趟也需要走上很多很多天。天�。√膳铝�！
如果沒有造紙和印刷的發(fā)明，那我們每天去學(xué)校還要帶上一捆捆的竹簡。天�。√膳铝�！
如果沒有樓房的發(fā)明，那人們就不能集中住在一起，那么，很多同學(xué)去學(xué)校就要走很遠(yuǎn)的路。天�。√膳铝恕�
如果沒有手機(jī)、空調(diào)、電……都不知道該怎么生活了。天��！太可怕了！
所以，對于還是四年級學(xué)生的我來說，以后一定要多一些創(chuàng)新，我們學(xué)校也開設(shè)了很多的創(chuàng)新課程，教我們用創(chuàng)客思維去學(xué)習(xí)和生活。以后我一定要成為一個(gè)有創(chuàng)新意識的人，這樣才會為改變社會盡自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量。
創(chuàng)新作文 篇8
世界最大的小商品零售和批發(fā)集散地。浙江義烏小商品城經(jīng)營者們，買斷中國夢漫畫的版權(quán)，將其印制在自己小商品上。這一新穎獨(dú)特精美的包裝設(shè)計(jì)，深受世界兒童和大人們喜愛，使得印有“中國夢”的小商品漂洋過海，銷量數(shù)倍增長。從這一舉動不難看出，本來平凡無奇的小商品，只要加以創(chuàng)新，就會收到意想不到的結(jié)果�？梢�，成功需要勇于創(chuàng)新。
成功，不能一成不變。成功需要不斷地創(chuàng)新。早在戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅就提出“重農(nóng)抑商”政策，這有利于當(dāng)時(shí)建立和維護(hù)以農(nóng)業(yè)為主的封建專制國家，因而，這條規(guī)則被歷代君王沿用�？墒沁@條規(guī)則到了后來，給中國帶來了什么?由于重農(nóng)抑商，抑制了中國資本主義萌芽的發(fā)展，讓社會遲遲不能向前推進(jìn)，中國始終還是一個(gè)農(nóng)業(yè)國。而西方的商業(yè)如此發(fā)達(dá)，最終，我們也沒有擋住外商的進(jìn)入，昔日的“天朝上國”逐漸被西方興起的資本主義工業(yè)國甩在了身后。因此說，發(fā)展需要變革，發(fā)展需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要的是勇氣。
成功，要換位思考。就是將自己看做別人，再用別人的眼光看問題。二戰(zhàn)時(shí)期，美國的蒙格利特將軍，別出心裁的將對手的照片擺放在自己的辦公桌上，別人對他這種有違常理的`做法迷惑不解。將軍卻說：“我擺放敵人的照片，時(shí)常把自己想象成是敵人，想象如果我是他，下一步會怎樣做。”正是由于蒙格利特將軍非常規(guī)地?fù)Q位思考，讓他取得了許多次戰(zhàn)役的漂亮勝利。由此可見，換位思考，站在對方角度揣摩自己，這是聰明的舉動，智者的行為。
成功，要永不止步。 成功的人是沒有止步的，這個(gè)過程結(jié)束了，下一個(gè)又開始了。他本是個(gè)木匠，靠著自學(xué)，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫的風(fēng)格再度變化。這個(gè)人就是齊白石。據(jù)說，他的一生，曾五易畫風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒笕匀获R不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨(dú)特的流派與風(fēng)格。將原用高溫處理的金屬，改用冷水處理，可以延長其使用壽命;將原本發(fā)射上天的火箭，改造為鉆井火箭，減小施工難度……通過這樣多的成功事例，我們可以看到，勇于向傳統(tǒng)規(guī)則挑戰(zhàn)，打破陳規(guī)，會不斷取得進(jìn)步發(fā)展。所以說，成功人士是沒有止步的。
成功需要勇于創(chuàng)新，但創(chuàng)新不能一成不變;成功需要換位思考;成功需要永不止步，才能做出更大的貢獻(xiàn)。所以說，只有探索創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)，我們才能不斷走上成功之路啊!
創(chuàng)新作文 篇9
創(chuàng)新是一個(gè)國家一個(gè)民族的靈魂。在新世紀(jì)，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才，是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任。不難發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生，有相當(dāng)一部分拙于思維，缺乏創(chuàng)新。在課堂學(xué)習(xí)中，他們被動地聽老師講得多，機(jī)械記得多，主動思考得少，真正吸收得少。作為直接體現(xiàn)學(xué)生語文水平的作文，其存在的問題尤令人擔(dān)憂。我們的`作文教學(xué)長期處于困境中。學(xué)生們看待問題、分析事物簡單化、片面化、絕對化，缺少新穎獨(dú)特的聯(lián)想與想象，不敢也不會創(chuàng)新。究其緣由，是多方面的。就學(xué)生方面看，他們閱歷淺，生活圈窄，課外閱讀量少，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，造成其知識面不廣，對社會對生活思考不深，因而他們寫出的作文“含金量”極低。記敘文，題材陳舊，語言幼稚，表達(dá)方式單一;議論文，事例羅列得多，觀點(diǎn)喊得響，但立意膚淺，論證無力。絕大部分學(xué)生寫作，想的似乎只是如何拼湊內(nèi)容，湊足字?jǐn)?shù)而已，較少考慮文章的藝術(shù)價(jià)值。就教師而言，其一，老套套作文教學(xué)搞得多，跟不上形勢，學(xué)生聽而生厭;其二，勤于作文的精批細(xì)改卻疏于教法的改進(jìn)研究。密密麻麻的圈點(diǎn)浸透著教師的汗水，但學(xué)生往往“瞥視一眼”而了之。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，僅在批改上下功夫，學(xué)生是寫不出好文章的。時(shí)代的要求和教學(xué)的實(shí)踐提醒我們，中學(xué)語文教學(xué)，尤其是作文教學(xué)必須改革，必須進(jìn)行作文創(chuàng)新。
通過創(chuàng)新，要想在考試中獲得高分、滿分作文，可謂“冰凍三尺非一日之寒”。這需要我們在平時(shí)不斷的積累與練習(xí)。然而通過細(xì)心的專研，不難發(fā)現(xiàn)有一條捷徑可走：從結(jié)構(gòu)上入手。下面是我們平時(shí)慣用式與創(chuàng)新式的一個(gè)對應(yīng)表，希望通過此表能對同學(xué)們從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新作文有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇10
創(chuàng)新，人人皆知。何謂創(chuàng)新?字典上這么說得：創(chuàng)造一件新的事物如沒有用過的東西，或是在性質(zhì)上改變的更好使其變成新的。到了現(xiàn)代，創(chuàng)新在每個(gè)人的心里都有了新的詮釋。在我心里，創(chuàng)新就是……
創(chuàng)新就是一種細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)。生活中，有不方便的地方就需要創(chuàng)新。例如：你發(fā)現(xiàn)廚房的瓶瓶罐罐用久了就黏乎乎的，同學(xué)擦黑板揚(yáng)起的灰塵對環(huán)境、健康都有危害。這時(shí)，你就要構(gòu)思如何改變了。
創(chuàng)新就是一種改變。我們小學(xué)生，既沒有高學(xué)歷也沒有巧辦法創(chuàng)造新事物，所以只能改變。把麻煩的變簡單。為什么固定電話上市后，又有了BMP呼叫機(jī)和移動電話？就是因?yàn)楣潭娫捖闊�！�?dāng)然，改變更應(yīng)該化為行動。
創(chuàng)新就是一種行動。俗話說，光說不練假把式。愛迪生幼年說要創(chuàng)造晚上的'太陽，后來就真的發(fā)明了白熾燈。如果你能把十分精巧的藍(lán)圖變成真正的現(xiàn)實(shí)，那豈不是很好？不過，再精巧的東西也需要完善。
創(chuàng)新就是一種完善。完善的是用途，完善的是吸引程度。最初的手機(jī)，只能通話�？珊髞恚磺卸甲兞�！手機(jī)能拍照，能上網(wǎng)，能聽歌，能錄音，能看電視，顏色五彩繽紛……這就是完善。
一個(gè)創(chuàng)新的完整過程就是這樣，我的創(chuàng)新觀即是如此。�；蛟S還不夠完整，卻足以表達(dá)出創(chuàng)新的意義。我期待著創(chuàng)新的實(shí)踐，期待著更完美的創(chuàng)新觀！
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