初一作文：[好的作文題目高中]傳統(tǒng)節(jié)日，我為你不平1200字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的初一作文：[好的作文題目高中]傳統(tǒng)節(jié)日，我為你不平1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手略微地顫抖著，恨氣沖沖地點(diǎn)燃著，心靜靜地痛疼著。

　　拿著報(bào)刊，一字又一字地讀過一遍又一遍，不相信這居然是確實(shí)：在我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午已被日本申請(qǐng)為日本的非遺文化財(cái)產(chǎn)。我詫異，我惱怒好的作文題目高中，我覺得非常大的屈辱。怎么可能？怎么可能？這怎么可能？幾千年的攜手并肩相隨，幾千年的攜手并肩，幾千年的悲歡交錯(cuò)，難道說一瞬間，就是這樣被強(qiáng)制撕破、一筆抹殺了沒有？難道說中華九州九百六十萬平方公里的農(nóng)田上，幾千年的時(shí)光積累所產(chǎn)生的文化藝術(shù)商務(wù)大廈，就是這樣不堪一擊、一觸即潰嗎？

　　誰能告訴我？誰能告訴我，這不是確實(shí)，并不是，肯定并不是

　　作為一個(gè)我們中國人，使我們能時(shí)刻銘記自身真實(shí)身份的，除開大家的漢語外，也許也就僅有大家的傳統(tǒng)節(jié)日了。在成千上萬稍有良心的.我們中國人內(nèi)心，有悠久的歷史的傳統(tǒng)節(jié)日是大家五千年文明行為必不可少的構(gòu)成部分，也是大家往往變成大家的文化藝術(shù)標(biāo)識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日承載著歷史時(shí)間的蒼桑，承載著文化藝術(shù)的藏寶，承載著大家對(duì)先祖的追念與敬仰，亦承載著大家對(duì)將來的祝愿與期待。通過它，大家隱隱約約聽到了新春佳節(jié)時(shí)，那廣闊星空上五千多年來不會(huì)改變的煙花爆竹響聲；通過它，大家好像看到了中秋節(jié)時(shí)，那小小院落中，一家人圍坐在中秋賞月、對(duì)飲歡談的溫暖**

　　殊不知，通過它，大家也看到了傳統(tǒng)節(jié)日所遭遇的困境。

　　針對(duì)大家中的某些人來講，她們也許不知道端午節(jié)好的作文題目高中是以便留念誰，但她們肯定還記得圣誕是主耶穌的華誕；她們也許不了解七月七日是什么節(jié)日，但她們肯定忘不掉2月14，自身該買那些花贈(zèng)給什么樣的人；她們又也許模糊不清了中秋佳節(jié)擁有如何久遠(yuǎn)而典美麗的傳說故事，但她們肯定清晰圣誕節(jié)來源于一個(gè)多么的枯燥、無趣、實(shí)際意義淺薄的小故事

　　怎么會(huì)那樣？為何大家數(shù)千萬我們中國人不敬司馬遷而敬主耶穌呢？為何大家對(duì)外國節(jié)日是這般的青睞，而對(duì)我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日冷言冷語呢？為何大家五千年的文明行為竟敵不過一個(gè)個(gè)沒什么內(nèi)函、沒什么文化內(nèi)涵的外國節(jié)日呢？是否由于我們害怕主耶穌，擔(dān)心在我們?nèi)怂乐�后，它�?huì)阻攔大家通往人間天堂的路面？是否由于大家貪慕虛榮，不知七夕節(jié)會(huì)被他人段子為土氣？又或是否由于大家心高氣傲，但是圣誕節(jié)呈現(xiàn)出不來大家的聰慧水平？

　　我疑慮，我疑惑，我千辛萬苦地思考著。

　　當(dāng)端午時(shí)，一個(gè)中小學(xué)生竟不知為什么要吃肉粽的情況下，大家擔(dān)憂了；當(dāng)九九重陽節(jié)時(shí)，一個(gè)中小學(xué)生竟不知日月潭的傳說是作家在什么時(shí)候觀后感而作的情況下，大家難過了；當(dāng)中秋佳節(jié)時(shí)，一個(gè)中秋月餅賣去八千八百八十八元的情況下，大家悲痛了。因此，我如夢(mèng)初醒：在傳統(tǒng)節(jié)日日趨迷失的身后，竟然大家傳統(tǒng)文化的迷失；隨著著商業(yè)服務(wù)的鉛華與大城市的喧鬧，大家的傳統(tǒng)文化正一點(diǎn)一點(diǎn)的被并吞，被淹沒是大家對(duì)傳統(tǒng)文化的冷淡，是大家傳統(tǒng)文化的愚昧，是大家好的作文題目高中，是大家將它親自拋下，又親自安葬。

　　傳統(tǒng)節(jié)日在抽泣！

　　傳統(tǒng)文化高中議論文作文在抽泣！

　　傳統(tǒng)式的我們中國人在抽泣！

　　哭聲中，屈子慢慢地沉船了，嫦娥慢慢地蒼老了，織女也慢慢地暗淡了。一切都在哭聲中，漸漸地消退、散去、直到難尋足跡。

　　傳統(tǒng)節(jié)日，我為你擔(dān)憂，給你高低不平！

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