八年級作文

時間：2024-01-07 15:11:56 初二作文我要投稿

八年級作文（精品）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文（精品）

八年級作文篇1

　　大江東去浪淘盡，古往今來，有多少風(fēng)流人物，用他們的浩然之氣，為國為民譜寫了數(shù)之不盡的正氣之歌。我們歷史上最有名的清官——包拯，他從少年時代起，就開始立志要為國家出力，“竭忠死義”。“清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不做鉤。倉充鼠雀喜，草盡兔狐悲。史冊有遺訓(xùn)，毋貽來者羞�！边@首詩就是包拯的一生寫照。任長霞，她是一位優(yōu)秀而又清廉的女局長，她將自己的時間與生命都留給了人民。她說：“人民警察就是能為人民辦事，幫助人民�！彼且晃还裏o私的人，在她那兒從沒有金錢打通的關(guān)節(jié)，只有真正的法律。

　　每個人做事都有自己的原則，從這些廉正人物的身上，我明白了，什么是公正無私，什么是認(rèn)真執(zhí)著，什么是浩然正氣。

　　我們中學(xué)生，不正是要像那些風(fēng)流人物一樣，做事公正無私，認(rèn)真執(zhí)著，做人要有浩然正氣嗎！如果我們都能時刻學(xué)習(xí)他們，用公正的態(tài)度處理同學(xué)間的紛爭，用正直之心指出社會中的不良現(xiàn)象，用認(rèn)真的態(tài)度面對每天的學(xué)習(xí)，每一次的考試，我們的國家立于世界強國之林將為時不晚，因為少年正則國正。更何況，中學(xué)時代是我們樹立人生觀，世界觀的.重要時刻，我們能時時以這些風(fēng)流人物為榜樣，對我們的人格，品德的形成大有裨益。

　　同學(xué)們，我們在成長的道路上，不會一帆風(fēng)順，社會上的不良習(xí)氣，種種誘惑，會阻礙我們前進(jìn)的道路，我想，身邊一直有這些風(fēng)流人物的陪伴，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度面對人生，我想假以時日，我們新世紀(jì)的一代，將肩負(fù)起這些風(fēng)流人物未完的事業(yè)。“長江后浪推前浪，江山代有才人出。”我們時刻準(zhǔn)備著，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。

八年級作文篇2

　　勵志名言云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？人生要樹立明確的目標(biāo)，為之百折不撓、堅持不懈。我們年輕人只有經(jīng)歷挫折與困難，才會成長。正因如此，每當(dāng)遇到困難時，我就會對自己說，希望還在，不能放棄，堅持到底。

　　我非常喜歡讀我國古典神話小說《西游記》，尤其喜歡書里的主人公孫悟空。孫悟空本領(lǐng)高強，有一雙能識別妖魔鬼怪的火眼金睛。在護(hù)送師父去西天路上，他鏟除了無數(shù)的妖怪，用自己的聰明才智克服了一個個的困難。當(dāng)被誤解時，他沒有放棄；當(dāng)豬八戒要散伙時，他沒有放棄；當(dāng)謠傳師父被妖怪吃了時，他也沒有放棄，正是由于他的執(zhí)著堅持，才最終實現(xiàn)了師徒四人上了靈山取到真經(jīng)的目的。

　　在學(xué)習(xí)中，我們也會遇到各種各樣的困難。當(dāng)面對困難時，我們?nèi)绻x擇逃避，就永遠(yuǎn)不會克服困難；如果勇敢地去面對，困難就會向我們低頭，我們就會收益很多。有一段時期，在做數(shù)學(xué)題目時，只要遇到難題，我就感到頭皮發(fā)麻，不想去解決它，這樣發(fā)展下去，連簡單的題目都不會做。后來，我試著去面對它，當(dāng)我把難題解決后，發(fā)現(xiàn)難題并不難，只是沒有好好面對它。以后不管遇到什么樣的難題,我都會認(rèn)真的去解決它，不喪失解決難題的信心，更不會去逃避。慢慢地,難題在我面前變得少了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地興趣提高了，數(shù)學(xué)成績也跟著提高了。

　　出身是無法選擇的，但命運是可以把握的。印度詩人泰戈爾有過這樣一句話：我不祈禱我的生活沒有絲毫波折險惡，只祈禱我有一顆堅強的心去面對它們。是的，經(jīng)歷生活上的`曲折坎坷、磨難痛苦，的確能使一個人趨于成熟。有一句話說得好：不幸是最好的老師。每一個人的成長過程中，必定有鮮為人知的辛酸與汗水。生活每一天都是新的。我們要笑迎困難，迎著初升的朝陽健步向前走。

八年級作文篇3

　　本班共有學(xué)生43人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學(xué)生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，一部分學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等

　　教材分析

　　新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學(xué)生合作意識和加強學(xué)生間的團結(jié)有一定的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求。

　　2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的'個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進(jìn)行，寫出自己的真情實感。

　　3．重點訓(xùn)練記敘文的寫作，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

　　具體措施

　　1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

　　2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

　　教學(xué)時間安排

　　1．獻(xiàn)給母親的歌

　　2．尋覓春天的蹤跡

　　3．古詩苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民間采風(fēng)去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

八年級作文篇4

　　坐在公交車上，看著窗外的人和事倒退成風(fēng)景，感嘆著一切都那么容易被時間碾到身后。

　　陰雨灰蒙蒙地下著，撞在車窗上無聲無息地碎裂。世界總是經(jīng)過了一段時間之后就需要洗一洗，雨水將塵埃淹沒，浮世沉淀下去。濕漉漉的發(fā)動機啟動的聲音，瘋狂撕裂著耳膜，仿佛深圳年輕的心跳。

　　下一個車站又到了，距離終點越來越近，就像人生中被拋在腦后的風(fēng)景愈演愈烈�？帐幍能噹麧u漸被擠滿人的氣息，陌生的氛圍和驚蟄的雨感覺很相似，像透明的玻璃將每個人分隔開。但隨著兩個身影躍到車上，一層層玻璃嘩然碎裂，兩個稚嫩的聲音闖入了這個分裂的環(huán)境。

　　那聲音，不是孩童間天真的玩笑，不是他們對某個游戲的談?wù)�，他們漸漸走近我的座位，握好扶手，然后繼續(xù)他們的爭吵。咄咄逼人的話充斥著每一個毛孔，孩子之間的斗嘴在稍稍長大一點的我們眼中是那么無知和幼稚。在逼擠的空間內(nèi)，兩個小男生不由得靠在一起，爭執(zhí)的內(nèi)容也就是誰占了誰的位置罷了，站在一旁的爸爸也無從勸阻，于是尖銳的聲音就在我的右上方來回飄蕩，逐漸占領(lǐng)了整個車廂。

　　他們用孩子所能理解的所有難聽的話，去指責(zé)對方對于自己“領(lǐng)地”的侵略。一個男孩嘟著嘴睥睨著對方，雖然相對較矮但看起來似乎是強勢的一方了，另一個男孩滿臉委屈地躲到爸爸的懷里，小聲的嘟噥著，眼中的覆蓋了和天空顏色一樣灰暗的不滿與難以表達(dá)的憤怒，他只是緊緊地抱著爸爸，一幅楚楚可憐的樣子。而那個得理不饒人的孩子就更加表現(xiàn)得不可一世，嚴(yán)肅地望著窗外。

　　整個車廂安靜了下來，能聽見的只有車輛啟動和輪胎碾過雨水的聲音，冷基調(diào)再次覆蓋全身。隨著一聲刺耳的剎車聲筆直地插入耳膜，車上的人們都在一瞬間仄歪著身子，加上雨天車廂內(nèi)的地板開始打滑，不少人幾乎要倒下。那個抱著爸爸的男孩手松開了，倒在了另一個男孩身上。較矮的男孩得益于胖胖的身材站穩(wěn)了，看著靠著自己的“敵人”，連忙伸手扶了扶，待他站好了，再關(guān)切地說一句：“扶好啊！”另一個男孩就小聲的“嗯”了一句，眼睛中暗淡的神色褪去，開始閃閃發(fā)亮。一旁的爸爸微微的笑了笑，稍胖的男孩看見了爸爸欣慰的`笑，反倒有些不自在了，將頭扭到一邊去，說：“我是怕你擠到我了！”

　　我的眼神漸漸從窗外迷蒙的景色不知不覺的收了回來，全神貫注地體會著身旁溫暖而又潔凈的情感。

　　久違地感受到了靈魂再次清新的體驗，此時窗外的雨顯得如此徒勞，世界被洗干凈了，而那世界的精魂卻依舊污濁。孩子之間偶然點起的戰(zhàn)火，也許很容易就熄滅，變成記憶中點綴星空的煙火，那么燦爛。他們純真的心靈在無形中懂得了包容，讓微笑成為了孩童特有的表情。

　　我的終點到了，起身走向車門，那兩個孩子在同一時刻坐到了保留著我的余溫的位置上，他們不再說“這是我的位置”，只是哈哈大笑地靠在一起，說：“站著真累��！”我下了車以后，回頭讓眼神穿過所有冷漠的身影，找到那兩個溫暖的孩子，和撫著孩子的頭的爸爸，目送他們遠(yuǎn)去，就像一團明亮的火焰閃耀在人生遙遠(yuǎn)的征途中。

　　很多風(fēng)景也許真的會隨遠(yuǎn)去的公交車漸漸被我們遺忘，林立的高樓、川流的車輛、繁雜的世事讓我們的記憶變得混亂，而真正存留于心中的，便是那純粹的真情和澄凈的真心，它讓我們在城市間來回奔忙得疲累的靈魂在無意的發(fā)現(xiàn)中得到一次洗禮。其實這個世界，從來就屬于那一顆顆水晶般明亮的心。當(dāng)人在社會中經(jīng)歷了許久的風(fēng)霜以后，鉛華褪盡，所剩的也僅是那雙返樸歸真的眼神了。

　　天下歸心，歸屬于所有的澄凈。

八年級作文篇5

　　我是春天剛發(fā)芽的一棵小草。今天，我又靠在大樹叔叔的身上休息，欣賞著藍(lán)天上的美景和沐浴著陽光。溫暖的太陽照得我渾身舒暢，感覺非常舒適。

　　忽然，一陣春風(fēng)匆匆忙忙地來到樹林中為我們報喜！話音剛落，她又趕到其他地方報喜去了。真是“來也匆匆，去也匆匆！”原來，遠(yuǎn)處舉行了一場隆重盛大的音樂會。由遠(yuǎn)而近、由輕及重。一絲絲春風(fēng)和春雨交錯在一起，對我們這些“花草”來說是“神圣”的春雨不停的向春風(fēng)漸漸地逼近，慢慢地追追來。越來越近了……越來越近了……春雨“橫沖直撞”地向我撲來！

　　春雨姑娘從后臺來到舞臺，像一陣風(fēng)，悠悠忽忽地來了。她像一位羞羞答答的少女，多么迷人，多么嫵媚，多么妖嬈！她來到了我的身邊，周圍的綠樹紅花響起一了一片熱烈的“掌聲”。柳葉隨著雨中的風(fēng)飄動著，就像一位音樂指揮官用那剛剛抽出來的新枝條充滿自信地指揮著，大家都注視著他。雨珠飄飄灑灑地像落葉一樣飄落在我的頭上，就像一雙輕柔的手，撫摸著我的腦袋，順著臉龐，流到腳尖，我和同伴青青貪婪地吮吸著春天的.甘露。春雨籠罩這一切。她落在了小溪里，和熱情的小魚打招呼，她們互相嬉戲；和溪水彈奏起了一曲交響樂，她們不停地吹起一個個大大小小的泡泡，“叮—咚—�！恕钡模瑸R起了一圈圈漣漪，形成一首好聽的曲子。糟了！雷公公著涼了，他打了個“轟隆隆”的噴嚏，那聲音相當(dāng)?shù)暮炅�，嚇得大家都蜷縮著腦袋，頓時靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見；風(fēng)婆婆也來湊熱鬧了，春風(fēng)徐徐吹來，大家都露出了會心的一笑，她和大樹叔叔“沙拉拉……沙拉拉……”的演奏了起來！大家都笑了……

　　春雨姑娘悄悄地來，又悄悄地走，因為她要去新的地方，播撒春天希望的種子。雨后，池塘的青蛙“呱……呱……呱……”地叫個不停；天是藍(lán)的，池水也是藍(lán)的，草地是綠的，大家都顯得很精神；池水蕩漾起的微波輕柔地拍擊著岸邊的綠草；蘑菇探出了頭，好奇地看著自己從睡夢中醒來的一片景象；太陽公公出來了，我伸了伸個懶腰，挺拔了那筆直身軀，仿佛長高了一大截，我開心極了！我全身清爽，和青青述說著浴后的歡躍。樹林中，枝頭的鳥兒成雙成對，它們拍拍翅膀，清脆的歌聲劃過天邊……春雨姑娘用她的雨珠滋潤了我的心田，也同時滋養(yǎng)了大家……雨后的林中一片充滿生機勃勃的景象，一切有著生命的生物都活躍起來！生長在這樣的地方，我不由自主地感到自豪，仿佛腳下踩著一朵幸福的云！就這樣每天過著“日出而作，日落而息。”的生活……

　　我葉尖的露珠，像嬰兒一樣頑皮地在我的葉片上滾來滾去，在陽光下射出耀眼的光芒，像晶瑩剔透的珍珠，一閃一閃的，又像那魚鱗上泛著的金光，那是春天開始的象征！

八年級作文篇6

　　小時候，喜歡問媽媽幸福是什么，媽媽說幸福就是全家人在一起快快樂樂的吃飯，生活，談心。然而爸爸卻說幸福是讓全家人幸福，這就是他的幸福。

　　長大了，幸福這個詞漸漸的被我淡忘了，然而有一天，我看了《大耳朵圖圖》中的一集，叫《幸福是什么》�！靶腋！边@個詞又從腦海中的深處浮起來。

　　幸福到底是什么滋味的呢？

　　這次，我決定自己去尋找幸福。

　　可，找遍了家周圍的叔叔阿姨，也找不到幸福。還是不懂到底什么才是幸福。媽媽告訴我，說：“孩子，幸福不是你要找就可以找到的。幸福是要你用心去體會的�！腋！莻€很簡單的問題。要知道幸福是什么，很容易，但也很難。要想知道幸福的'滋味，必須用心啊！”

　　我這是在這里憨憨的摸著自己的額頭。爸爸這時在遠(yuǎn)處看著我走過來笑著說：“傻孩子幸�，F(xiàn)在對你來說還是太深了等你再大一點自然就會明白了�！蔽疫€是懷著不明的心：“嗯！了一聲”但是爸爸不知道這個幸福在我心里深深的扎下了一個迷。想在我已經(jīng)年滿十六周歲了，在我心里現(xiàn)在的幸福就是能和經(jīng)常外出的爸爸在一起吃頓飯，雖然我現(xiàn)在衣食無憂但我知道這種生活是爸爸從烈日下辛辛苦苦掙來的錢�。�

　　爸爸你知道嗎？小時候我問你什么是幸福，你總是笑著說長大就明白了，現(xiàn)在我明白了對于已經(jīng)十六歲的我只有全家能在一起吃頓快樂的飯才是幸福�。�

　　爸爸我想當(dāng)你看到我這篇文章是你會是感動的把？

　　想在我明白了幸福是全家人在一起才是最充實的啊！

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