聆聽生的呼喚初三作文
在生死關(guān)頭,對生的渴望勝過一切!
――我是一個汶川地震的幸存者
2008年5月12日 下午2:28,我和其他同學如平常一樣,坐在教室上課。
突然,一陣劇烈的晃動,天旋地轉(zhuǎn),我還沒意識到發(fā)生了什么。講臺上的老師大叫一聲“地震了,同學們快跑!”
這是老師對生的呼喚,所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學樓開始崩塌,瓦片、磚頭,紛紛落下。
老師在講臺前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒能逃出去,也親眼看著老師倒在了講臺下。
玻璃碎了,天花板塌了,我奔向墻角,鉆到桌下,閉了眼,不敢再看這猙獰的世界,我感覺我正在去向另一個世界。
不知過了多久,聲音小了,晃動也停下來了。我迷糊地睜開眼睛。眼前,只剩下碎石間里的一線天。
周圍如此沉寂,我的同學呢,我的老師呢?
“救命……”我歇斯底里的呼喊,這是我對生的呼喚,但外面如此沉寂,沒有一絲動靜;卮鹞业闹皇恰熬让钡幕匾。
我絕望地閉了眼,靜靜地等待著……——也許他們就在外面,也許他們正在靠近我的身旁。
“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
這不是我們班“歌王”的聲音嗎?就算是對生的呼喚,他也還是一片歌聲,我真服他了。
“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
我們開始一唱一和起來。這是我聆聽到的對生的最美的呼喚!
天暗了,我們累了,只剩下一片沉寂。
“影帝,影帝……”“哎”——我知道“歌王”在喚我,可我精疲力竭。
“千萬別睡著啦!”
“嗯!蔽抑来藭r睡著了,也許就再也睜不開眼睛了。
“我給你講笑話吧?”
“嗯!
原來那些能笑破肚子的笑話,現(xiàn)在聽起來卻是索然無味,更添傷悲罷了。
外面的天暗了又亮,亮了又暗。不知道過了多久。望著那一線天外的世界,我再一次絕望地閉上了眼。
夢見了爸爸媽媽,還有爺爺奶奶,他們伸開手,“來,快過來,不怕!蔽見^力地掙扎,卻不能靠近他們一步。
夢見了兩個齜牙咧嘴的黑白無常。他們向我招手,我卻鬼使神差地跟著他們走了。走到奈何橋……
我從惡夢中驚醒,無力地靠著一堆亂石瓦礫。
“喂,有人么?里面有人么?我們是武警官兵”
---我聆聽到了生的呼喚,是那么的高亢,是那么的動聽!“呀,是我們的救星,是我們的部隊!
“有人,我在這里!蔽矣昧似缴畲蟮牧夂傲似饋,這是對生的呼喚。
“小姑娘,不要怕,我們馬上就會救你出去!
“嗯!
外面?zhèn)鱽韲W嘩啦啦忙忙碌碌的聲音。
壓在我周圍的亂石瓦礫被清除。我終于看見了整片的藍天,湛藍湛藍的……
是災難讓我們聆聽到源自自己對生命的呼喚,來自別人對生命的關(guān)愛, 請記住:生命至高,關(guān)愛無價!
――一個汶川地震的幸存者心語
滿分作文點評:
、 這篇作文,小作者關(guān)注時事,心系汶川,根據(jù)電視報刊的新聞報道,結(jié)合自身感受,把自己假想為一位幸存者,身臨其境,進入了性命攸關(guān)的時刻,角度新穎,結(jié)構(gòu)別致,描寫也是具體而微,而非泛泛而寫.
② “聆聽生的呼喚”,即對生命的呼喚,文章緊扣題目,寫有聆聽老師的呼喚、自己的呼喚,同學的呼喚、武警官兵的呼喚,聲聲催人淚下,感人至深。