歲月如光，愿您健康初三作文
雨依舊斜散著。
云霧，稀稀落落，，在云層中照耀著。指間般遺漏，零零散散，少得吝嗇的暖陽(yáng)，才露出了顏臉。，時(shí)刻傾灑在里。
沉默著，講臺(tái)上的，臉如她背后的黑板般土色。低聲著，講臺(tái)下的嘴邊如同各自都被扭上的鏈，說(shuō)個(gè)不停，好壞，多種說(shuō)法。這樣的場(chǎng)面，多不勝數(shù)。
耐不住性子的鈴聲，打破了這樣一個(gè)尷尬的時(shí)間。講臺(tái)上的，依舊不動(dòng)，講臺(tái)下的學(xué)生，早已蠢蠢欲動(dòng)，嘴邊多是“老師，已經(jīng)下課啦，不要拖堂�。 薄袄蠋�，我們要去廁所�。 薄�
即使黑板上被墨色映襯出別樣耀眼的習(xí)題沒(méi)有講解完；即使講臺(tái)上那擺放得零零散散的化學(xué)儀器沒(méi)有顯示出實(shí)驗(yàn)的成果；即使那些早已畫(huà)好的圖形還沒(méi)有解剖；即使那僅剩得可憐的物理公式還沒(méi)寫(xiě)完……都要一一停下，就正正因?yàn)槟切┱f(shuō)要上廁所的同學(xué)……
走回的您，沒(méi)有一點(diǎn)笑顏，沒(méi)有一點(diǎn)放松。
您還好嗎？老師。緊跟其后的我，多想對(duì)您說(shuō)�。�
大概是教師的工作病，喉嚨的'嘶啞，早已得了咽喉炎，桌上那水瓶里的礦泉水，已經(jīng)不知道在什么時(shí)候換上了那些暫時(shí)緩解疼痛的苦口藥。午后的，多美，可您，去從沒(méi)有抬頭看到過(guò)，眼睛的目光，只會(huì)停留在那堆在辦公桌上永遠(yuǎn)不會(huì)減少的上。您可知道，天邊的彩虹曾經(jīng)為您而出現(xiàn)，為什么，你何不嘗試放下手中的紅筆，欣賞呢？
奔跑，我抹著眼中那沉淀已久的淚，沖回那個(gè)您辛苦的地方。
“你們不覺(jué)得你們這樣做很過(guò)分嗎？”
玩耍的，看書(shū)的，挑逗的，走路的，坐著的，一切的目光，一霎，全部落在那個(gè)大吼的我。
“怎么啦？”疑惑的同學(xué)，問(wèn)出了源頭。
我回到自己的課桌上，寫(xiě)下了一張小字條，然后把那張答案的紙條，遞給了那位同學(xué)。他的眼淚，不知情的以為是無(wú)端的流下，而那個(gè)知情的我，卻笑了……
鈴聲響起，“上課。”“老師好！”我們眼中的您，出現(xiàn)的表情，是驚訝�；钴S，全部的同學(xué)都投入了狀態(tài)，積極舉手發(fā)言，這樣子的概括，是這堂課的總說(shuō)明。
下課的鈴聲，伴隨時(shí)鐘的腳步，也敲響了。
黑板上的課題，還有一個(gè)重點(diǎn)，便可結(jié)束課題，也可以完成教學(xué)任務(wù)。而正在寫(xiě)黑板的您，停下了，轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著對(duì)我們說(shuō)：“下課吧！”
似乎不約而同般，似乎是一種愧疚，身邊的同學(xué)，沒(méi)有起身。
“怎么了，下課咯，小肥，可以上廁所咯，你不去？”
“老師，對(duì)不起！”不是機(jī)械的操縱，是心的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們一同站起說(shuō)這句話。
“你們都干什么啦！”
我給了一個(gè)眼色給小肥，小肥的腳，跟隨著我們班上所有同學(xué)的眼光，走上講臺(tái)，送上那份，最真的祝福。
“老師，我對(duì)不起你，但我，真的很喜歡你！”
“老師，原諒我們的不理解，對(duì)不起！”
“老師，不好意思！讓您的喉痛，更重了！”
“老師，您的課，我們不會(huì)再開(kāi)小差了，不對(duì)不對(duì)，以后我們都會(huì)好好上課！不會(huì)再讓您擔(dān)心了！”
“老師，……”
“老師，……”
一聲聲最真實(shí)的話語(yǔ)，一句句最歉意的道謝，一身身最工整的鞠躬，這些的一切，都是為了獻(xiàn)給您。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這樣子您，多美。
我跟隨著小肥的腳步，獻(xiàn)上那張會(huì)給您答案的紙條：
老師也是人。
歲月會(huì)帶走您的，但帶不走您的健康，愿您，永遠(yuǎn)健康。
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