同學(xué)錄-初三作文
(一)
我首先要說(shuō)的是一個(gè)男生，或許將來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)被人記住，雖然他個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)，但他有很多特別之處。這就是李紹竑。
這個(gè)人是有不少優(yōu)點(diǎn)的，特別是在一些科學(xué)知識(shí)方面的涉獵，以至于在剛?cè)雽W(xué)時(shí)他幾乎成為了班里的“全知”。許多對(duì)于我們是聞所未聞的事都被他一一講到，這使我剛開(kāi)始時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意，還挺愿意和他坐在一起，以為這樣便可了解到許多知識(shí)，但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
李紹竑有一個(gè)不大不小的問(wèn)題，就是他剛進(jìn)班那時(shí)總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了。可它搞得總是如同驚雷一般，不由得總使身后的人如臨大敵，也是我受害尤甚。這不免給他帶來(lái)了不少負(fù)面影響。但若此時(shí)他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行，但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動(dòng)使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼，或者是一會(huì)兒一個(gè)“九陰白骨爪”之類(lèi)的，再帶上吐沫滿天飛似的伴奏，有時(shí)還瘋瘋癲癲的，似乎他是一個(gè)玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人，也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個(gè)悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病，十分的自傲，四處賣(mài)弄他的“學(xué)問(wèn)”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的大忌。也因此，他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問(wèn)題，就是總有人找他的茬。每到下課，就會(huì)看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問(wèn)題的方式也不對(duì)，他不是一笑了之，而是斤斤計(jì)較，以牙還牙，造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。
其實(shí)他也曾問(wèn)過(guò)我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視，我也想過(guò)李紹竑所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課，就是寬容教育。曾聽(tīng)到有心理學(xué)家說(shuō)人們都有一種排他性，一旦當(dāng)有異類(lèi)闖入自己的領(lǐng)地時(shí)，人們就會(huì)驚恐，就會(huì)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)攻，或許這就是癥結(jié)所在。
李紹竑曾說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)物理學(xué)家，這算是這個(gè)體制下最受老師家長(zhǎng)歡迎的夢(mèng)想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢(mèng)想，而不是誰(shuí)強(qiáng)迫所致。雖然他的性格易怒易暴，缺少與人合作的精神。但我想只要他努力，是會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的。
(二)
這還是一個(gè)男生，也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么，我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒(méi)戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了，但生物書(shū)上說(shuō)這才是標(biāo)準(zhǔn)身高，或許有些奇怪吧。不用想，這就是陶遂。
陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò)，并且人長(zhǎng)得也挺可愛(ài)的(至少不少女生是這么想的)，就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類(lèi)”的人。這種人都是身單力薄，但掌握著深不可測(cè)的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢(shì)。他可能是考過(guò)我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極，似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說(shuō)，就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng)，似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對(duì)我，卻一直是一個(gè)無(wú)法理解的謎。
陶遂歷史也不錯(cuò)，特別是那些零零碎碎的內(nèi)容，他可以記得絲毫不差，著實(shí)令人敬佩，但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書(shū)呆子”這個(gè)詞，總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過(guò)他似乎也確實(shí)符合那種“書(shū)呆子”的標(biāo)準(zhǔn)。可以說(shuō)除了書(shū)上有的知識(shí)，大部分的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好像他從來(lái)都不曾了解接觸過(guò)這些東西一樣。不過(guò)他倒很喜歡問(wèn)問(wèn)題，因而被冠以“問(wèn)題兒童”的稱(chēng)號(hào)。只是他問(wèn)的問(wèn)題都是那些常識(shí)類(lèi)的問(wèn)題，使人更加確信他是一個(gè)“書(shū)呆子”了。
陶遂的性格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過(guò)同桌，其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂(lè)的邏輯，而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意，也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人，這又說(shuō)明了他感情上的依戀與不確定性�；蛟S在他看來(lái)，我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。
陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過(guò)之時(shí)走了。在他走的那天，他接到了許多禮物，許多人圍在他的面前來(lái)表示他們之間最純真的友誼。而面對(duì)此情此景陶遂也流下了眼淚�；蛟S他與我們都經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。
(三)
不管怎么說(shuō)，他是我到現(xiàn)在為止所結(jié)交的第一個(gè)、也是最后一個(gè)朋友了。盡管他也早早地轉(zhuǎn)走了，但我堅(jiān)信我不會(huì)忘記他的。這就是小亞。
其實(shí)認(rèn)識(shí)小亞也算是我的機(jī)緣吧。在剛?cè)雽W(xué)時(shí)我并沒(méi)有注意到這個(gè)不拘小節(jié)的小子。我們的接觸是從游戲開(kāi)始的，一次我在電視上看到了一場(chǎng)魔獸爭(zhēng)霸的比賽，從此就喜歡上了這個(gè)游戲。也是很巧的一次，我聽(tīng)說(shuō)小亞也喜歡這個(gè)游戲。從此我們就開(kāi)始了交往。隨后我就發(fā)現(xiàn)小亞是一個(gè)很隨和的人，他沒(méi)有什么妨礙與人交往的不好的性格，而是十分的親和。很快我就發(fā)現(xiàn)我和他的性格十分接近，而我的網(wǎng)名簡(jiǎn)直是對(duì)他的生活習(xí)慣的高度概括(即“糊涂塌客”)。第一次我竟發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)自己，一個(gè)理想中的自己。
小亞在生活上確實(shí)是不拘小節(jié)到了極點(diǎn)。他的頭發(fā)經(jīng)常是亂糟糟的，而且他的課桌上擺滿了各種各樣的書(shū)，就連抽斗里也全都是各種各樣的東西，以至于他上課時(shí)總是抱著書(shū)包。他的飯缸也和我一樣丟過(guò)好幾回，但我們都是容易忘記的人，從來(lái)都不曾為這些事?lián)倪^(guò)。我去過(guò)他的家，他的書(shū)桌和我的差不到哪去，都是一樣的亂糟糟的。
小亞是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“不喜歡學(xué)習(xí)”的人(至少按照通常的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō))，具體表現(xiàn)就是他的數(shù)學(xué)奇差。其實(shí)如果他要是真心學(xué)習(xí)的話，根本不可能是這樣。但他只是一笑了之。每天他在家寫(xiě)作業(yè)都會(huì)搞到凌晨一二點(diǎn)，而我們只會(huì)弄到九點(diǎn)到十點(diǎn)。這可能是我們共有的一個(gè)性格吧。像作業(yè)這種東西，我會(huì)一直以一種固定的時(shí)間推進(jìn)，即使這在通常情況下顯得十分緩慢，但我會(huì)一直堅(jiān)持，直到把它做完，無(wú)論到幾點(diǎn)(這并不是因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí)，而是一種機(jī)械式的運(yùn)作，一種賭氣的行為)。
小亞還“喜歡”畫(huà)漫畫(huà)(也可能只是消遣似的發(fā)泄)，雖然可能和其它地方的人相比水平有些差。但在我們班，他的漫畫(huà)是最受歡迎的。這些漫畫(huà)里充滿了他特有的幽默和獨(dú)到的見(jiàn)解，不失為一幅幅精品。他的作文也一樣十分的幽默，經(jīng)常受到全班同學(xué)的追捧。不過(guò)這些長(zhǎng)篇小說(shuō)似的作文經(jīng)常被語(yǔ)文老師認(rèn)定為“老太婆的腳——又臭又長(zhǎng)”，畢竟他總是以“糊涂塌客”式的作風(fēng)最后一個(gè)交作文。
我和小亞都屬于那種比較有毅力的人。一旦認(rèn)準(zhǔn)了某事就會(huì)堅(jiān)持不懈，盡管這是相當(dāng)脆弱的。我們兩個(gè)曾長(zhǎng)期堅(jiān)持每天晚上都在操場(chǎng)跑圈，無(wú)論風(fēng)吹雨打，從不間斷。后來(lái)我們兩個(gè)也曾在家長(zhǎng)期地堅(jiān)持做仰臥起坐和俯臥撐。
簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻一般，我和他在短短的兩年時(shí)間相識(shí)、交友。但他還是轉(zhuǎn)走了。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挺傷感的事，畢竟再也不會(huì)有小亞這樣的朋友了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)祝福他的。
(四)
這是一個(gè)女生，是一個(gè)名字和性格差不多的人。由于在初二時(shí)臉上長(zhǎng)了許多青春痘，因而也有了一個(gè)不雅的稱(chēng)號(hào)：“蟾蜍”。說(shuō)到這里可能你想起來(lái)了，她就是張格格。
張格格的性格確實(shí)有點(diǎn)“格格”樣。例如在初三時(shí)張格格還沒(méi)有刷過(guò)碗。如果你不是我們班的人可能會(huì)很難想象這種事情。每天她吃完飯后就會(huì)將碗嚴(yán)嚴(yán)的包起來(lái)，一等到放學(xué)她就將這些東西送回家交由家長(zhǎng)處理，這足可見(jiàn)她的“格格”樣了。后來(lái)她雖然在眾多人的笑聲中第一次刷了自己的碗，但只可惜這只是曇花一現(xiàn)，沒(méi)過(guò)多久她就又恢復(fù)常態(tài)了。
還有一件事也很能說(shuō)明問(wèn)題，就是直到初三了她竟然還不會(huì)使用垃圾斗。這里面有一個(gè)小故事，本來(lái)像這種事是誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，但在我們初一的時(shí)候，星期六年級(jí)前120名要到學(xué)校補(bǔ)課，正好使用我們班的教室。因此每當(dāng)我們上完課，就要打掃教室。這時(shí)我就宣布按照考試成績(jī)從最好的開(kāi)始值日，這時(shí)才暴露了她的這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這也不怨我，誰(shuí)讓她考試總那么好呢?
說(shuō)到這了，我就不得不提到她的學(xué)習(xí)了，除了一次比我波動(dòng)還大的巨變之外，她的學(xué)習(xí)一直挺好的。但她并不是像陶遂那樣給人一種“書(shū)呆子”的感覺(jué)。但她也不是什么正常人，而是時(shí)常會(huì)有一些挺搞笑的舉動(dòng)，就是有許多的“張格格定理”。因?yàn)樗诨厮蠋煹奶釂?wèn)的證明題時(shí)總是會(huì)用許多需要證明的結(jié)論，而她則直接用了，還總是念念有詞：“就是這樣的呀!”并且她的證型思路常常是那種“九過(guò)家門(mén)而不入” 型的。換句話說(shuō)，就是繞了半天彎兒來(lái)證明一個(gè)顯而易見(jiàn)的問(wèn)題。不過(guò)不管怎么說(shuō)，她總是能證出對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不太好想的題，反正能達(dá)到目的就行了嘛。
我和她曾經(jīng)有一段時(shí)間是同桌，在這個(gè)過(guò)程中算是充分體驗(yàn)了她的“格格”氣質(zhì)。在你最想不到的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到她那嬌聲嬌氣的聲音“呀!劃著了”然后當(dāng)你去看到底是怎么回事的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你上當(dāng)了：她剛剛經(jīng)歷了你一天要經(jīng)歷幾十回的“傷痛”。張格格在那段時(shí)間里還有一句使用頻率最高的話“你腦進(jìn)水呀!”你至于差點(diǎn)就成了她的口頭禪。
不管怎么說(shuō)，這段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。我希望她能在將來(lái)的日子里去掉些“格格”氣。畢竟到了將來(lái)，就沒(méi)有人會(huì)能承受這種性格了，而我們也需要學(xué)會(huì)自立。