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初三作文

時(shí)間:2021-02-27 18:21:15 初三作文 我要投稿

【熱門】初三作文合集8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的初三作文8篇,歡迎大家分享。

【熱門】初三作文合集8篇

初三作文 篇1

  大家要問(wèn)我是一個(gè)什么樣的孩子。我告訴你們,我是一個(gè)愛(ài)看作文的孩子。就因?yàn)槲覑?ài)看作文,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一邊看一邊寫(xiě),所以我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間很長(zhǎng)。

  今天是星期三,下午放假。吃完了中午飯,媽媽說(shuō)讓我一點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)。聽(tīng)了媽媽的話,我說(shuō)看看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》吧,說(shuō)完便看了起來(lái)。一看就是半個(gè)小時(shí),媽媽看時(shí)間到了,就叫我去寫(xiě)作業(yè),那時(shí)我正看在興頭上,把媽媽的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),沒(méi)有理會(huì)。媽媽看我沒(méi)有去寫(xiě)作業(yè),來(lái)到我面前大聲叫喊著:"快寫(xiě)作業(yè)!"我嚇了一跳,趕快出去寫(xiě)作業(yè)。媽媽看我寫(xiě)了作業(yè),氣呼呼的走了。

  我看媽媽走了,又想起剛才沒(méi)有讀完的作文,我的腳已不聽(tīng)我的命令,走到了書(shū)架前,命出剛才讀的作文,又開(kāi)始了讀。我正讀得高興,媽媽又出現(xiàn)在我的面前,對(duì)我說(shuō):"我就知道你還得看,那就看完這一篇,必須寫(xiě)。"媽媽陪著我看完,我才去了。結(jié)果,4點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。我有點(diǎn)后悔,還不如寫(xiě)完作業(yè)再讀呢?

  這樣的事,經(jīng)常發(fā)生。沒(méi)辦法,我就是這樣愛(ài)看作文書(shū)。

初三作文 篇2

  九月初九重陽(yáng)節(jié),又稱為“老人節(jié)”,正值中秋之節(jié),金秋送爽,丹桂飄香,是登高遠(yuǎn)眺,舒暢胸懷的最佳時(shí)機(jī)。詩(shī)人楊衡贊道:“黃花紫菊傍籬落,摘菊泛酒愛(ài)芳斯。不堪今日望鄉(xiāng)意,強(qiáng)插茱萸隨眾人!痹(shī)題為《重陽(yáng)》的詩(shī)中也有這么九句:“菊并猶阻雨,蝶意切于人。亦應(yīng)如暮節(jié),不比惜殘春”是的,重陽(yáng)節(jié)很美好。

  那我又能在這大好時(shí)光做些什么呢?賞菊、品茶、放風(fēng)箏、蕩秋千,思來(lái)想去,我鄭重其事決定為年過(guò)七旬的爺爺洗一次腳——過(guò)一個(gè)重陽(yáng)節(jié)。

  放學(xué)回到家,我把書(shū)包放到一邊,一蹦一跳地來(lái)到爺爺?shù)姆块g!盃敔敗蓖鵂敔斈鞘莨侨绮竦纳眢w,又聯(lián)想起爸爸口中年輕時(shí)身強(qiáng)力壯的大漢爺爺,一個(gè)鮮明的對(duì)比啊!我張口結(jié)舌,感到一股淚涌又在眼眶里打轉(zhuǎn)兒了,心里也酸溜溜,難過(guò)極了,也許女孩子就是這樣多愁善感一些吧!笆裁词掳?”耳邊又傳來(lái)了爺爺聲如洪鐘又堅(jiān)定有力的話語(yǔ)!拔摇瓡簳r(shí)保密!蔽艺{(diào)皮的一笑。“小滑頭!”爺爺溫和地摸了摸我的頭。我跑出房間,拿了一個(gè)洗腳盆,放了點(diǎn)水,試了試溫度,笨手笨腳地端起來(lái),也許是因?yàn)樗,我走起?lái)簡(jiǎn)直像個(gè)搖搖擺擺的企鵝,還潑一地的水,費(fèi)了九牛二虎之力,才回到爺爺?shù)姆块g。爺爺拍了拍我這只“落湯雞”不禁哈哈大“又有什么鬼注意啦?咳,咳……”我知道爺爺?shù)臍夤苎子址噶,喉嚨里像個(gè)風(fēng)箱,呼哧呼哧地響,便輕輕地拍了拍爺爺那像弓似的背,有禮貌的說(shuō):“請(qǐng)。”爺爺?shù)纱罅搜劬,愣了愣,我呢,將?jì)就計(jì),幫爺爺脫了那破爛不甚的布鞋,把他早已干燥的腳挪到盆里,搓了搓,又為爺爺敲了敲腿。這時(shí),我偷偷地看了看爺爺,爺爺臉上笑開(kāi)了花,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“長(zhǎng)大啦!懂事啦!小寶貝親一個(gè)!”我沒(méi)有像往常一樣推辭,而是輕輕地吻了吻爺爺?shù)哪橆a,爺爺也吻了吻我額頭,頓時(shí)我心里像吃了蜜一般甜,一股溫暖從心底發(fā)出。“我愛(ài)您,爺爺,我這輩子一定要對(duì)爺爺好!”我閉上眼睛許了個(gè)愿。

  在我們身邊有許多老人,我們應(yīng)該去關(guān)心他們,尊重他們。在這重陽(yáng)節(jié)里,我要祝他們身體健康,天天開(kāi)心,晚年幸福!愿我祝福他們一生。

初三作文 篇3

  我喜歡那古香古色,總給人一種神秘感的中國(guó)文化,似一縷縷青煙罩著千山萬(wàn)水般靜謐、悠遠(yuǎn)。

  它開(kāi)啟的是詩(shī)歌的天地。唐詩(shī)、宋詞、元曲……可以說(shuō)是各個(gè)時(shí)代的代表,掀起了一個(gè)又一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的浪潮,無(wú)數(shù)文人墨客為之傾倒,留下一篇篇傳世佳作。春趣盎然,看那“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”,具有無(wú)限趣味、生機(jī);“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”卻是體現(xiàn)了細(xì)雨朦朧下亭臺(tái)樓閣的典雅美,但這美卻無(wú)法陶醉于倚欄人的心中,便是“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!”。春意總讓人心緒紛飛,在“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞”的蜂王漿景下便讓人感到“三月景,宜醉不宜醒!”的朦朧美。

  它開(kāi)啟的是經(jīng)典的世界。此時(shí)走進(jìn)它耳畔便回蕩起“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑”,的優(yōu)美韻律。這是一個(gè)百家薈萃的天地,在此,可以汲取到各種學(xué)說(shuō)經(jīng)典!暗茏尤雱t孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力則以學(xué)文”這是儒家在教導(dǎo)人們,規(guī)范人們的道德,它不僅在當(dāng)代影響范圍廣大,時(shí)到今日,我們?nèi)阅苁芤嬗谒,它便是極有價(jià)值的;“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”這是道家在教人們?yōu)槿颂幨,將自然與人聯(lián)系,便是它的一大特征,從自然中感悟,使人與自然和諧,達(dá)到天人合一,便能靜下心用心靈來(lái)感知其中的玄妙,出便能感受到古經(jīng)典的深不可識(shí)了。

  古文化后是一扇門,通往歷史的天空,通往流逝的美好。我們需要學(xué)習(xí)祖先的知識(shí),感受他們的智慧,不要讓這扇門成為擺設(shè),讓我們走進(jìn)去,用心去接受這神圣的文化。

初三作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭!

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!時(shí)間對(duì)于世界中的每一個(gè)人都是公平、平等的。當(dāng)吃飯時(shí),時(shí)光從飯碗里過(guò)去;當(dāng)洗臉時(shí),時(shí)光從臉盆里過(guò)去;當(dāng)默默時(shí),時(shí)光從我凝視的雙眼里過(guò)去。

  時(shí)間最寶貴,它是生命的源泉,要提倡爭(zhēng)分奪秒!20xx年已經(jīng)悄然、無(wú)聲無(wú)息地從我們身邊消逝,新的一年即將向我們招手,可在我們不經(jīng)意的瞬間,在眨眼的20xx年的學(xué)習(xí)中我總結(jié)了一些令自己震撼的缺點(diǎn)。

  在7月份之前我是一個(gè)迷茫、弱小、找不到自己的目標(biāo)和自己的方向的一個(gè)單純女生,在7月份來(lái)到華通之后我一開(kāi)始還是很脆弱的,可后來(lái)我被學(xué)校的一切改變了自己,在這里我的單純變成了成熟,至今也有了自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。

  在這個(gè)學(xué)校我學(xué)到了一些必要的知識(shí),雖然校長(zhǎng),老師給我上了有關(guān)禮儀、管理方面的課程,我雖然也聽(tīng)了、懂了,可我在實(shí)際生活中并沒(méi)有運(yùn)用到完美的地步,也沒(méi)有成為大家印象中的好對(duì)象,但我自己認(rèn)為我沒(méi)做好也是挺值得欣賞的地方,因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了這些才知道以后該怎么對(duì)待!這也是我改變自我的第一次,歷史上的教訓(xùn)足以使我對(duì)此有更為清醒的認(rèn)識(shí)。

  少壯不努力,老大徒傷悲!時(shí)間已不等人,F(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的階段,所以再這一時(shí)期我要努力去追求自己所理想的目標(biāo),為自己的目標(biāo)去奮斗,不要去放棄學(xué)業(yè),一旦放棄了就不會(huì)有動(dòng)力區(qū)學(xué)習(xí)了。以后光明前程、理想道路、美好未來(lái)也不會(huì)完美地實(shí)現(xiàn)了,在此我要為以后的道路實(shí)施計(jì)劃。

  在日常生活中和人際交往中要注重禮的要求,不斷的提升自己;在待人方面要用豁達(dá)開(kāi)朗、寬以待人的氣度去對(duì)待;在管理方面要實(shí)事求是、真誠(chéng)守信、公正無(wú)私、光明磊落、勤奮努力、精益求精、待人謙遜、樂(lè)于助人;初次之外還要做到認(rèn)清自己,做好表率和自身思想的承受壓力。

  在此,我要緊緊抓住時(shí)間,這樣不僅延長(zhǎng)了自己的生命,也延長(zhǎng)了整個(gè)人類的生命,那無(wú)疑將是一筆巨大的財(cái)富,將會(huì)迸發(fā)出多少閃光的價(jià)值和生命的火花。。!

  未來(lái)自己的目標(biāo),為了自己的心愿,我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)生活中德一分一秒!雖然昨天不美好,可我相信我會(huì)有美好的明天。

  昨天的事就讓它過(guò)去了吧!我就把它當(dāng)做是我歷史上的教訓(xùn),昨天已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的消失了,你又何必苦苦的抓住不放手,又何必苦苦的尋覓它遠(yuǎn)去的蹤跡,又何必到處去打聽(tīng)它的下落呢……

  我會(huì)忘記昨天,不想昨天,把握今天,開(kāi)創(chuàng)明天!面對(duì)現(xiàn)實(shí),放眼世界,展望未來(lái)!

  我會(huì)努力的去尋找那一片屬于我適合我的明天!。

初三作文 篇5

  我是雨,我是深沉的'雨,人們看到我總會(huì)產(chǎn)生千情萬(wàn)感,請(qǐng)?jiān)谟曛徐o靜聆聽(tīng)我的聲音。

  南國(guó)的一位女詞人說(shuō):“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池!辈恢獮楹嗡偸悄敲炊喑钌聘校慨(dāng)與我邂逅,內(nèi)心的那股沉重的哀愁便油然而生,恐怕連舴艋舟都無(wú)法載動(dòng)遠(yuǎn)行吧。而我卻好像也被她感染了,把所到之處都氤氳成一幅古舊的水墨畫(huà),卷著情思,更散發(fā)出無(wú)限的瞎想。

  然而,文天祥卻道出了:山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。面對(duì)他,我的聲音也漸漸悲涼起來(lái),滴滴答答,緩緩地叩在青石板上,任憑家國(guó)被他人蹂躪,我也只能淡淡地潤(rùn)如大地,像他那樣,終能魂歸故里。

  夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。似乎那沒(méi)齒難渝的愛(ài)國(guó)與忠貞更能打動(dòng)我,讓我將積蓄依舊的情感和著風(fēng)盡情地釋放在天地之間。然而,他的情感卻是那么得濃烈,似乎能凌駕于一切,就連我那幾乎最深沉的哀傷都無(wú)法掩蓋他的絕望,可他卻一息仍存,對(duì)自己的國(guó)家仍有最強(qiáng)烈的希望。不知為何,我卻只能感受到他的絕望,將那種情感匯集與一身,毫無(wú)遮掩般揮灑出來(lái),讓世人都能感受到我情感,讓他們都能聽(tīng)到我那如雷的聲音。

  我是雨,是被文人墨客揮灑在山水之間的雨,我承載了人們最美好最強(qiáng)烈的情感,因?yàn)樗麄兡苷嬲雎?tīng)我的聲音。

初三作文 篇6

  走進(jìn)初三,我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望,老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣,是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué),如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè),它已無(wú)法在搏擊長(zhǎng)空,在倉(cāng)空中傲視一切。它會(huì)很累很累。

  在讀書(shū)時(shí),不禁眼前飛過(guò)蝴蝶,我對(duì)它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂無(wú)慮,在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀,可以自由自在地與天空擁抱,與小花親吻,與小草牽手。于是放下了書(shū),有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí),很想找個(gè)人說(shuō)話,不過(guò)他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出,考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著,讓人感覺(jué)越來(lái)越喘不過(guò)氣了。

  在家時(shí),總假裝看書(shū),手里捧著一本書(shū),腦子里卻胡思亂想,思緒飛揚(yáng),而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。

  可不久前,從一本書(shū)上,我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助,我不經(jīng)恍然大悟。

  其實(shí),初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦,才能擁有美麗翅膀,然而,我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛,才得以在空中飛翔,所以,我們已不應(yīng)再在為壓力所阻,化壓力為動(dòng)力,努力吮吸養(yǎng)分,那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼,從而風(fēng)雨中自如地飛翔。

  對(duì)于來(lái)自初三的壓力,只有承受,只有奮起直追,才是智者。想想一朵小花尚能獨(dú)自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏,將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途,將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?

  不要抱怨,不要消沉,我是個(gè)聰明的人,自然要當(dāng)那個(gè)奮起直追的智者,九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。

  帶著九年級(jí)給予的壓力,走出多味的初三,走向多彩的人生。

初三作文 篇7

  我的今天,也許可以將我的一生做一個(gè)完整的概述,現(xiàn)在的我而言 大喜大悲 全都發(fā)生在今天。所以,今天的我想哭,想笑,想放棄一切,又想去拼搏 一切。

  今天的好事真的是值得去慶祝一番,第三次模擬考試,總體顏色比前兩次都有所進(jìn)步,政治成績(jī)以61分領(lǐng)先,多少時(shí)不見(jiàn)的好朋友來(lái)看我,我們聊的很投機(jī),都很開(kāi)心,都有許多值得回憶的美好記憶,在腦中呈現(xiàn),原來(lái)過(guò)去的我也很幸福。

  今天的倒霉事,真的值得去大哭一場(chǎng),努力了多少天的化學(xué)考試成績(jī)?nèi)允悄敲吹臒o(wú)顏面見(jiàn)人,找不到一種可以學(xué)習(xí)的方法,時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流失,也許化學(xué)將會(huì)成為我中考考場(chǎng)上的致命弱點(diǎn),看著那刺眼的44分,我欲哭無(wú)淚,總分成績(jī)比同桌高了一些,因自己不經(jīng)意間的一笑,被同桌諷刺一番。這時(shí),我終于忍不住哭了,也許我真的很小氣,每次都為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事而大發(fā)脾氣,畢竟,在一起的日子已經(jīng)不多了,縱然之間。物流任何意思的同學(xué)關(guān)系,同桌關(guān)系。然而,表面的那種外表顯示總該有吧?

  大喜大悲的一天,無(wú)奈的我~

初三作文 篇8

  圓圓的月亮借助太陽(yáng)的光輝才得以發(fā)出柔美的光芒;嬌艷的花骨朵依靠園丁的精心呵護(hù)才開(kāi)出令人耀眼的鮮花;姣枝嫩葉依附樹(shù)干的養(yǎng)分才能快樂(lè)地長(zhǎng)成一樹(shù)綠蔭。那,那我們……

  那次,老師布置了一個(gè)作業(yè)讓我們一節(jié)課完成,可我想了老半天,一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。看看周圍的同學(xué),自信滿滿的一行接著一行寫(xiě),一節(jié)課也快過(guò)去了,我急得像熱鍋上的螞蟻。突然,一個(gè)黑影映入眼簾,我偷偷一瞧,原來(lái)是老師。我內(nèi)心更慌了:“怎么辦?老師最不愛(ài)我們做作業(yè)拖拖拉拉,他看到我還沒(méi)動(dòng)筆,肯定要訓(xùn)我。”“是不是不會(huì)做?”正當(dāng)我忐忑不安時(shí),一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起。我一抬頭,就看見(jiàn)一張微笑的面孔,這微笑使我放松了心里的那份急迫與緊張,我“嗯”了一聲,那聲音好像只有我能聽(tīng)見(jiàn)吧。

  老師意味聲長(zhǎng)地說(shuō):“做任何事首先要有一個(gè)好的心態(tài),告訴自己世上無(wú)難事,只怕有心人,就可以將問(wèn)好轉(zhuǎn)變成感嘆號(hào)。”“這道題目,首先要讀懂題目,再理清思路,不難。其思路是這樣的……”聽(tīng)了老師的引導(dǎo),我放下了心里那塊沉重的石頭,很快做出了這道題。老師會(huì)意地笑了。頓時(shí),我的內(nèi)心冒出一個(gè)想法:其實(shí),他嚴(yán)肅的外表下面是一顆慈祥的心,這是我長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)感受到的。

  看!操場(chǎng)上,是誰(shuí)陪我們一起風(fēng)吹日曬?黑夜籠罩大地、萬(wàn)物在夢(mèng)之王國(guó)暢游時(shí),是誰(shuí)在埋頭一本又一本、一遍又一遍地批改我們的作業(yè)?又是誰(shuí)在我們最無(wú)助、迷失方向時(shí)引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝困難走出迷之森林呢?是的,是他,是我們可敬的老師!

  老師,謝謝你!

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