我的初一_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的我的初一_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
其實我對初一是沒什么感覺的，就像我離開生活多年的故土的時候，就這樣不帶一滴眼淚。也就造成了當(dāng)我看別人懷念故鄉(xiāng)時僅僅是無動于衷而已。
但我對它還是記憶深刻的，畢竟它是我心中多年的夢的一個遺憾結(jié)局。記得那年夏天，我呆呆地坐在屋里不停地構(gòu)思我的初一。終于遠(yuǎn)離了父母，也算一種興奮吧。
也是那個夏天，我學(xué)會了騎單車，盡管是那么地不容易。無比害怕地在大街上穿梭，刺耳的鈴聲響個不停。人們所穿的衣服依然是那么花花綠綠，只不過從以前的慢慢欣賞變成了一晃而過，腦里總是一片空白。也是在那時，竟開始聽那個聲音動聽，長相難看的播音員所主持的廣播，聽那一首首以前不聞不問的新歌。
可我終究是討厭“以前”這個敏感的詞的。在我的字典里，“以前”的定義只是做錯事后大人們所做的比較而已，除此之外再不會引起我的任何注意。
有一段時間對“就這樣落下去了”深有感觸，就像每天與母親吵架后心忽然沉下去的感覺，無比地復(fù)雜，超乎了我的想象，以致于看所有的事情都是灰的`。想笑的時候，竟發(fā)現(xiàn)臉上的肌肉已不能向上揚，揚起來時疲倦已搶先了一步。于是，經(jīng)常在文章中露面的“笑容僵在了臉上”就這樣真實的發(fā)生了，不同的只有地點。
度過那個難挨的夏天后，終于進入了初一。后來的事實卻證明用“終于”是不對的。初一？我第一次上臺緊張得說不出話來，匆匆說了幾句了事；我第一次對老師產(chǎn)生了厭惡感，心里想著他是如何不愛說笑；我第一次競選失敗，對自己有著深深的悔恨；也第一次對同學(xué)大聲斥責(zé)，以發(fā)泄心中的不順。初一，在我心里已被描得黑黑的了。一個又一個“告密”的同學(xué)得意洋洋地在我眼前晃來晃去，一個綽號就讓一個同學(xué)基本學(xué)習(xí)的情況下又多了半個小時的教育時間，可笑，盡管我不屬于那一列。沒人明白我內(nèi)心真正的想法，因為每個人都有屬于自己的秘密。
而寫到這兒時，離初2的開學(xué)已沒有幾天，突然間很想好好地面對，以一個嶄新的面貌去面對，也就但愿吧。
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