初二作文面對
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初二作文面對，希望對大家有所幫助。
初二作文面對1
命運一詞，接受了古往今來太多不幸者的嘆息。路上，來來往往那么多車輛和行人，有人是好運的眷顧者，有認識厄運的眷顧者。面對厄運和不幸，我們或許怨天怨地，或許覺得遇人不淑，或許覺得生不逢時。
埋怨顯然不會給我們任何有益的幫助，反而，它會使我們精神痛苦，大腦混亂，一切都會變得亂七八糟。所以，我們不應該埋怨。我們應該坦然接受事實。
有一個七歲的小男孩，他的父親死了。他媽媽就在他父親死亡的第一天晚上告訴了小男孩兒這個殘酷的事實。他的媽媽說：你可以悲傷，但是你必須接受這個事實，你從今再也不會聽到你的父親呼喚你的名字了。
面對不幸和困厄，接受事實是我們必須要做的。只有接受了事實，我們才不會逃避問題，才會知道如何面對。
面對不幸和厄運，我們還會產(chǎn)生許多對人生的迷惑。如果善良和正義使我們遭受苦難，我們會動搖自己的立場。如果丑惡的人性對我們犯下了不可饒恕的罪過，我們會變得冷漠甚至墮落。如果……因為不幸，我們會改變自己，但是有時候改變并不會使我們快樂。因為改變了的自己并不是我們真實的自我，那只是自我欺騙和自我保護。真實自我被謊言流放到黑暗的深處，我們自然就不會感覺快樂了。
有一個小男孩兒即使面對不幸，也始終如一的保持著友善和熱情，他一直很快樂，因為他一直在做他自己。
面對厄運和不幸，我們應該接受事實，永遠保持善良和熱情，讓自己成為自己的陽光。
初二作文面對2
在我們人生的道路上，有許多令你感動至深的人或事。我也不例外，今天，我們老師給我們講了一個感人的故事——《堅強樂觀的姊妹花》。
這是一個感人至深的文章，文章講的是有一對姐妹，姐姐先天性雙腳高位肢殘，母親右手殘疾，爺爺79歲高齡，家境一貧如洗，至今還沒用上電。這就是四川省鄰水縣豐禾中學學生王利，王琴姐妹家的真實生活寫照。然而面對生活的困境，姐妹倆選擇的是堅強。樂觀和自強不息，姐姐從未缺過一堂體育課，妹妹8歲時送姐姐上學，共同笑對人生。
聽了這篇文章，我感同深受，人生中，有多人能像他們那么那樣堅強、樂觀?
記得那一次，我和爸爸去游泳，那時，我不會游泳，爸爸教我游泳，我正學得起勁，忽然腳一下子抽筋，喝了幾口水，嗆得我直咳嗽，我努力游到岸上，氣沖沖地跑回了家。
現(xiàn)在想一想，為什么當時不能像她們那樣堅強呢？所以，才造成我現(xiàn)在還不會游泳。我們的生活多么幸福，我們沒有殘疾，非常健康，家境也比較好，電和氣都能用上，可是，我們卻不能像她們那樣堅強。我們真是生在福中不知福�。�
“在生死之交，你表現(xiàn)了堅強。 雖然也有過恐慌，但最終選擇了堅強。 你知道對惡魔的軟弱無濟于事， 就是雙膝屈地它也不改兇相。 而堅強是意志，是魅力，是高尚。 是站著生，是刀架頭也要唱……”是啊，這堅強樂觀的姊妹花難道不是這樣的嗎？我們應該向她們學習，要學會堅強、樂觀的面對生活。不要一遇到一次小小的挫折便灰心喪氣、自暴自棄。
初二作文面對3
生活是那彎新月靜靜的期盼，生活是那潺潺流水多情的歌謠，生活是那叢樹木花幽幽的芳香……
法國作家雨果說：“笑，就是陽光，它能消除人臉上的冬色�！闭埼⑿Φ拿鎸ι畎桑∫驗樯钍且幻骁R子，你對它笑，他同樣也會對你報以微笑的。人生雖然是一條鋪滿荊棘，坎坷，曲折的路，但日子每天都是新的，生活永遠向我們翻開嶄新的一頁。
“笑口常開者幸福如春�！毙�，它化為溫柔的春風，為你送去暖暖的春意，吹開人間心花萬朵，使人間永遠春意盎然！笑待他人，是一種人生藝術，是一種生存的智慧。
笑待他人，你永遠年輕。不要過分地期待自己的輝煌，不要過分地重視自己的地位，你便會過得坦然而自信——沒有藍天的博大，卻可以有白云的悠然；沒有大海的遼闊，卻可以有小溪的執(zhí)著；沒有花的芬芳，卻可以有小草的淳樸——面對生活坦然地微笑，并投入生活的激流，便回找到真實的自我，找到生活的快樂。
朋友們，當你處在困難之中時，請以真誠的微笑面對吧，你會信心百倍擺脫困境的；當你失意是，你更應該微笑，要以自信的微笑驅散
初二作文面對4
六月，禪兒的演奏會不知何時在校園內悄悄開始，彷彿迎接夏天的到來。一陣薰風吹過，又帶走一群畢業(yè)生。
而這天，終于輪到我了。奮斗了六年，經(jīng)歷無數(shù)的風風雨雨，度過多少歡樂、悲傷和痛苦。從無知的小毛頭，跌跌撞撞，不停走著。而今天，就要離開這熟悉的校園，揮別小學生活，成為初一新鮮人！
往往提到初中，老師們總是告訴我們：“初中跟小學落差很大，無數(shù)的考試、作業(yè)，會壓得你喘不過氣來！”初中生活，似乎像地獄般恐怖。但對我來說，中就像成功之路上的一項關卡，一項訓練。
就像在成功的道路上，如果沒有經(jīng)過嚴格的訓練，得到失敗的經(jīng)驗，是無法成功的；用海浪來比喻：如果沒有那些礁石阻擋，就激不起那美麗的浪花。唯有努力想辦法突破，才能嘗到成功的果實，激起美麗的浪花。經(jīng)過了初中這項嚴苛的訓練，我們才能擁有足夠的競爭力，在社會上生存。
面對初中，我并不緊張，按時讀書，勤于預習、復習，上課專心聽講，溫故知新。只要遵守這些原則，我相信我也可以當個快樂的新鮮人！
初二作文面對5
救死扶傷的責任感敲擊著他的心扉，他雙手罩住了受了傷的海鷗，小心翼翼地把它帶回家，幫它包扎，為它治療。慢慢地，海鷗的傷好了，可是它不甘于呆在囚籠里，它總想飛，想飛回藍藍的天，飛回藍藍的海。他覺得海鷗的志向很像以前的他一樣想向往成功與自由，但總是以失敗告終。于是，他放飛了海鷗，同時也放飛了自己年輕的心。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)失敗也是收獲。
他回想起以前自己只是一味地向前走，都不曾想停下來看看周圍的美麗，回頭看一看自己是否走錯路。他終于找出自身存在的不足，并總結了教訓。他不再去追求虛幻的東西，他把自己的經(jīng)驗匯集成一本小冊子，還編寫了許多動人的小故事。他成功了！他寫的故事很受歡迎，銷量大大增長。
一次文學作品頒獎大會上，記者抱著期待的眼光問他：你認為自己寫的故事為什么會有如此大的魅力呢﹖他微微一笑，說：其實，我的文采并不算出色，可是我寫的都是親身經(jīng)歷的，我有很深的感悟，真實才是最美的，同時，我發(fā)現(xiàn)，原來并不只有成功才是收獲，而失敗也是收獲，如果人生少了失敗，那會是一種缺陷；人生有了失敗，才會更加絢麗多彩。
他的回答贏得了陣陣熱烈的掌聲。此時，他正當而立之年，成熟而穩(wěn)重的臉上洋溢著幸福的微笑。
在以后的日子里，他又發(fā)表了大量的作品，成了一名作家。他不再是以前那個盲目奔前的年輕小伙子了，他有一句永恒不變的名言——在人生的演繹中，失敗是點綴生活的最好裝飾品。
初二作文面對6
生活就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；但你對它發(fā)怒，它也會對你發(fā)怒。既然是這樣，那為何不用微笑去面對生活呢？
現(xiàn)在我們這里正在熱播《奮斗》，我也看過好幾次了，在這里面給我印象最深的并非是那些主演，而是一位聾啞的快樂男孩。是他的微笑給我記憶中留下最深的痕跡。
由于他姐姐怕他又聾又啞，會被其他人欺負，就教他學會微笑。不管在什么時候都要微笑，果然他沒被別人欺負過。也正是他那燦爛的笑容吸引了一位女孩。你們也許會認為這都是演電視的，又不是真的。
“是演電視的”這是沒錯，但又有哪個人能夠否認用微笑去面對生活的做法？我想世界上沒有這樣的人吧！
貝多芬用微笑面對耳聾后；阿炳用微笑面對眼瞎后；海倫凱勒用微笑面對出生后……
微笑是一種與身俱來的魅力，它能在不同情況之下發(fā)揮出不同的力量。(往往是讓人意想不到的。)既然是這樣，那留著微笑不用，豈不是？！
如果你憤怒時，用微笑去“撲滅”那怒火；如果你煩惱時，用微笑去面對所有；如果你心灰意冷時，用微笑去重新激起那份熱情……
想無怨無悔度過一生，就請你好好利用起那世間最美好的東西——燦爛的微笑。
笑一笑，十年少。
初二作文面對7
人生有許多的困難，需要我們去挑戰(zhàn)，有時弄得滿頭灰土，有時會收獲榮譽，同樣，有時也會會傷痕累累……不論結果會怎樣，我們都要用微笑去面對。
微笑，不僅是禮貌的表現(xiàn)，也是療傷的靈丹妙藥。笑過了，挫折、困難和生活的種種不如意，都會隨風飄散；笑過了，臉上的皺紋也會少一條；笑過了，世間就多了一個活潑開朗的人；笑過了，你會得到一份意想不到的驚喜……
我看到過這樣的事例：有一位滿臉皺紋，衣服破爛不堪的老人，在寬廣的馬路上行乞。從他身邊來來回回，不知走了多少個人？可就是沒人幫助他。不知過了多久，迎面走來了一位，胸前佩戴著紅領巾，一頭烏黑的短發(fā)的女孩子。老人用他那，沙啞的聲音說，“行行好，小姑娘，給點錢吧！”只見，小女孩猶豫不決，周圍走來了不少過路人，說：“小姑娘，別給他騙了，他們這種職業(yè)乞丐，通過欺騙好心人的感情來賺取高收入�！逼溆嗟穆啡思娂妼先酥钢更c點，只見老人對我微笑著說：“沒關系！”可是，老人那個微笑深深地震憾了小女孩。小女孩把自已身上的錢毫不猶豫地給老人，路人很是不解，說：“小姑娘，你怎么還……”不等路人說完，小姑娘說：“一個面對如此困境還能用微笑面對的人，我有何理由不相信呢？”
路人們聽了，紛紛拿出錢來，盡自己的一份力。
來吧！讓我們一起用微笑戰(zhàn)勝挫折、困難吧！
初二作文面對8
挫折，每個人都經(jīng)歷過，每個人都為此哭泣過，每個人都垂頭喪氣，死心過。微笑，每個人都綻放過，每個人都因此平靜過，每個人看到后都受到溫暖過。只有微笑著面對挫折，它才會顯得微不足道。
在我受到很多挫折的時候，我會痛哭，但哭完后，聲音的沙啞、眼睛的紅腫、蒼白的臉龐、心情的煩躁無一不告訴我，哭是沒有任何益處的。那時我的母親告訴我：“笑比哭更有效，遇到心煩的事就笑一笑�！蔽液軔畚业哪赣H，因為她的這句話使我堅強了。我便喜歡放聲大笑了。
我的同學說我像個瘋子，每天嘻嘻哈哈，笑個不停，盡管考試差、受到誣陷。我的同學說我就是個瘋子，無論受到什么都以笑面對，卻不會嚎啕大哭。因為她們認為哭更能釋放壓力。
我不是不會哭，而是我選擇不去哭。世上有很多東西，都是自己去選擇，然后承擔所帶來的責任。正如我母親所說，笑能擊敗一切。我便實踐了，然后證實了，最后成長了。在微笑面前，挫折什么的正如浮云，當然一開始肯定會覺得別扭，明明心酸卻還要張開嘴角像個白癡一樣的笑。但過多面對后，心境也就放平了，以笑來面對了。
笑看挫折帶來最大好處就是在挫折后受到的成功，它是最令人難以言喻的。總是能從長輩那聽到“笑一笑，十年少”現(xiàn)在看來也確實如此。
我的人生指標，笑對挫折，笑看人生。不算是什么名言名句，但也算是自己這幾年實踐積累的成果。不要哭泣、不要悲傷、堅強起來、微微笑，這樣就成長了。
初二作文面對9
酷夏，天氣變化的很快，前一秒還酷熱難擋，說不定下一刻就大雨傾盆了。昨夜剛下了場大雨，今天就驕陽似火了，但雨卻絲毫沒有削弱暑氣的威力。
昨夜的雨來的急，去的也快，窗臺上的吊蘭還忘了端回家，這幾天吊蘭剛剛長出幾簇白色的花，不用想也知道，小花一定在風雨中飽受了摧殘。
果不其然，盆景中的景象令人不忍直視。小花已全無蹤跡可尋，枝條沾上了渾濁的泥土，更有幾片被直接打到泥水中，幾片枝葉已經(jīng)折斷，整個根部浸沒走了泥水之中，不知道還能不能活下來，還能不能見到那小卻獨特的小花。
之后的幾天我都心系吊蘭的生長情況，可吊蘭卻沒有半點動靜，枝條和葉片倒是早已恢復先前的青翠。
漸漸地，我失去了耐心，讓吊蘭獨自在陽臺上自生自滅了。
不知過了多久，不經(jīng)意的一瞥，呀，小花重新長出來了，大概是經(jīng)歷了風雨洗禮的緣故吧，花綻放的比上一次更燦爛。
之后我每一次從她身邊走過，看著她現(xiàn)在郁郁蔥蔥的茁壯的樣子，很難想象的到，她經(jīng)歷過那么大的'一場風雨，還被摧殘的如此嚴重，而她卻在用自己的蓬勃生機宣告著她戰(zhàn)勝風雨的成功。
吊蘭面對風雨尚且能如此，我們又為何不可呢。在每一個挫折中，不放棄，奮起拼搏；在每一次凋零后要盛放得更加燦爛，以樂觀的心態(tài)去對待每一次風雨。
凋零不可避免。但是否要微笑面對的權利掌握在自己手中。
初二作文面對10
“煩惱”是所有人都經(jīng)歷過的。它可能是金錢上的、學業(yè)上的，甚至是人際上的。面對這些煩惱，你是否曾想辦法解決難題?還是隨意地將它擺在一旁，試圖逃避呢?
小學參加了小論文的比賽，我們的目標是在短短兩個月當中，設計實驗、編寫報告，還得準備口頭發(fā)表。這些對一群小學六年級的學生而言，可說是一項極為艱難，幾乎不可能達成的任務!然而過程中，不免會遇上挫折。
不過在這忙得不可開交，腦袋中充滿煩惱的日子，我那貼心的家人們總會教我一些神奇招數(shù)，來面對煩惱。每到了假日，爸爸就會帶我們出去運動，將注意力集中在其他事情上。這招效果還真不錯! 我想，如果一直做同一件事，到了最后，腦子也會變鈍了!
但其實我最喜歡的一招，是媽媽所傳授的“眺望遠方”。媽媽常常會帶我們去看海，海水在蔚藍的天空襯托下，更是美不勝收。天空在較近的上空是深藍色，遠方則是淺藍，漸漸變淡，與大海相連，顏色又變得不同。這樣深淺相間的藍色畫面，猶如畢加索“藍色時期”的畫作，只是缺少了圖畫中“憂慮”的元素。相間的天與海，交織成了一片過濾網(wǎng)，將心中的煩惱，從我身上，完全過濾。
“煩惱”是個非常普通的東西，沒有人需要去怕它。只要抬起頭來，勇敢的面對，不要悶在心里，當個郁郁寡歡的人。我相信，這些煩惱所帶來的不快樂，將離開你的生活。
初二作文面對11
生活就像一把傘，承載著人生的酸甜苦辣。這里有成功、有名利、有失敗、有誘惑——對于這些，我們要學會的就是面對。
面對是一種態(tài)度，對于生活給與我們的一切，做到寵辱不驚。面對困難，我們要勇往直前；面對誘惑，我們要做到一笑而過；面對失利，我們要做到永不折服。
新中國成立前，那個硝煙彌漫的年代，面對日本軍隊的侵占，面對各國的侮辱，中國人民并沒有選擇被惡勢力壓迫，而是選擇勇敢面對。戰(zhàn)士們用自己的鮮血染紅了飄揚在天安門上空的五星紅旗。如果當時我們不是選擇了面對，那么象征著勝利的國旗就不會像現(xiàn)在這樣，迎風高展！
汶川地震，地動山搖，人們的家園被摧毀，這時候，也許所有的人都應該悲痛欲絕，但是沒有，雖然心靈的創(chuàng)傷無法抹去，但我們還是選擇了勇敢面對，一切都過去了，今天過后，明天的四川會美麗依舊。
這些事情，我們選擇的都是面對，面對所得來的結果就是勝利！
學會面對，去迎接生活為你安排的困難；學會面對，去解決生活給你提出的種種難題；學會面對，去抗拒生活給你的所有打擊。
小草會面對，所以他會頂著土地的壓迫，破土而出；梅花會面對，所以他才會不怕嚴寒，傲立風雪中。我們也要學會面對，讓我們變得更勇敢、更堅強、更無畏！面對生活，生活會變的更加多彩！
初二作文面對12
很久很久以前，有個小男孩非常自卑，因為他背上有兩道明顯的傷痕。所以小男孩十分討厭自己，非常怕上體育課換衣服，生怕有人發(fā)現(xiàn)他背上有這么可怕的缺陷。
可是，時間長了還是被同學發(fā)現(xiàn)了。天真的同學們無心的話語最傷人。小男孩再也不敢上體育課了。
事后，小男孩的媽媽特的帶他找到班主任——她是一個十分慈祥的女教師，她聽完他媽媽講起小男孩的故事后。第二天，上體育課時，老師給同學們講了一個故事，使同學們認為那兩道疤痕是天使的翅膀。同學們再也不嘲笑他了，小男孩在也不自卑了。高中時還參加了全市的游泳比賽，是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。
這個故事使我深有感觸：人在美貌上總會有些缺陷，不會有十全十美的人。我也曾有過自卑，我的皮膚比較干燥，同學們總是取笑我，我常常在夢里夢見同學們說我是怪物，嚇得連汗都出來。我去學校同學們總是用異樣的眼光看我，我總是把頭低下不敢看他們，生怕他們說什么。私底下他們總竊竊私語，說我是蛇皮、是怪物……我晚上也常常躲在被窩里哭，怪媽媽為什么要把我生下啦。媽媽知道后，語重心長地和我說：“你雖然皮膚不好，但是你會學習，再差的皮膚又會怎么樣？你優(yōu)秀的成績會掩蓋自身某些不足，要勇于面對現(xiàn)實，一切都得憑實力說話。”我明白后不再自卑，隨他們怎么說，我要努力讀書，學有所成后一點皮膚的瑕疵不過是完美中的一點不足，又怎么會自卑呢？
初二作文面對13
中考終于考完了，我本來應該很高興，和同學一起出去玩耍，一起歡笑，一起坐在高梯上聽雨而現(xiàn)在呢？努力找著各種借口，推掉一個又一個的電話，朵在家里，把QQ開到隱身。還妄想到：要是人也能這樣隱身就好了
上午考完英語，好多同學都在問：考得怎么樣？出于禮貌，我淡淡的笑了一下，沒有回答。其實我比任何人都清楚，這次考試的試題對我自己相當不利，足以讓文理發(fā)展不平衡的我與重點高中擦肩而過。考完理科綜合的那個晚上沒敢睡覺，考得好糟糕。想哭，又不敢哭。怕家人擔心。
媽媽對我說：乖女兒，放輕松去考試吧！你一定會有高中讀的。
爸爸對我說：自己盡力了就行。
姐姐對我說：快點來高中部，和我混，沒人敢欺負你。
老師對我說：笨蛋，你干嘛要自己嚇自己？
我只是想說，帶著微笑說，帶著無奈的微笑說：我沒有害怕，我只是不愿看到家人失望的表情
窗外任然在下雨，從昨天晚上3點下到現(xiàn)在，我莫名的覺得它是在嘲笑我，嘲笑一個考場上的懦夫。
無論結果如何，我總是要面對的，不會找任何的理由
初二作文面對14
——題記一直聽著《霍元甲》，就一直被堅強的淚水所感動，被無所不在的真誠與驕傲征服。所有的事物都在我思想里，所以我擁有天空去容納一切——也可以說，我是宇宙，甚至能容納天空。總以為自己很堅強，原來只不過是表面的虛偽。
其實才發(fā)現(xiàn)，心一直都很脆弱，沒有絲毫改變。聽著破碎的故事，似乎久違的淚水也呼之欲出，但我抑制住了——因為我知道，我不能哭，尤其在別人面前。生活總不能盡人意，它是想給我們磨練與考驗，我曾經(jīng)這樣想過。但我如今卻從中窺出了另一種感受——痛苦。似乎每種快樂都夾著點滴痛苦，小得不可明白的痛苦。微笑的背后，必然有一段辛酸的淚水，只是我們完美地掩飾罷了。
也許，當我們向著藍天唱出最真誠的歌，就是我們內心深處最痛的時刻。強人的感覺是難受的，因而，勉強自己的悲傷更加痛。生活本身就是不可理喻的，一切的風雨可能會在一夜間襲來。我們不能畏縮，也沒有機會讓我們畏縮。當揪心的疼痛折磨我們的靈魂，只能用精神存在，用精神反抗！為什么神沒有悲哀？其實，神的悲哀就在于他沒有悲哀。我害怕痛苦，但我更害怕沒有痛苦的人生。要堅挺過來，這樣才不會被絕望扼殺夢想的翅膀，這樣才有能力去扼殺恐懼！不要忘卻受過的痛苦，也不要忘卻笑過的歡樂。
即使死神在敲門，也要堅強面對，繼續(xù)活好今天。
初二作文面對15
從小到大，老師、父母還有許許多多的人、書籍，都告訴我要勇于挑戰(zhàn)自我，人生沒有什么不可能的，只要你努力，什么都做得到。
我對此堅信不疑，奉為真理。的確，從我過往的一些經(jīng)驗來看，只要努力，沒什么不可以。
但是，當上了初中，在體育課上接觸到了“立定跳遠”這一運動項目后，我的自信心大受打擊，并由此對“只要努力，沒什么不可以”的真理產(chǎn)生了懷疑。
第一次跳遠課來了。首次試跳，我卯足了勁兒使勁向前躥。啊哦，結果不大如人意。1米65。沒關系，我還可以練嘛！我安慰自己。接下來跳的是班里一位人高腿長的女孩——楊祎。只見她輕盈一躍，雙腿自然地舒展，整個人幾乎無聲息地落了地。全班人喝起彩來，我也激動地將手掌拍紅。嚯，2米10！老師高興地向楊祎伸出大拇指，夸她有天賦。我在心底羨慕，為自己鼓勁，只要努力，你也可以跳出兩米！
接下來的一周內，每天放學后，我都跑到操場上的沙坑上練習跳遠。田徑隊的同學來看熱鬧，知道后還熱心地借來鏟子幫我松沙子。我跳啊跳，從4點半跳到6點，從金暉遍地跳到落紅滿天。我目送著操場上的人一個個離去，內心一遍遍默念著真理：只要努力，沒什么不可以！
第二周來了。我自覺已足夠努力，于是滿懷信心開始試跳。我腦海中不斷回放老師的示范動作，擺臂、伸腿、下蹲……我向前跳，落地后忙看成績。1米64？“��？怎么可能？”我惶恐至極。老師叫住我：“動作還不是太標準。多想想正確動作，你的腿還是沒舒展開。這跟腿長沒有關系，還是要看動作的正確性。我看你前幾天天天練，這點值得表揚。但幾千次的努力，如果用的都是錯誤方法，又有什么意義呢？”老師好像看出了我的憂慮和困惑所在，于是用她飽含鼓勵理性的目光點醒我，似乎在幫助我勇于面對自我，面對真實的自己。
我思考著，探究著，目光逐漸堅定。天賦雖然有用，但并不是最關鍵的。我完全沒必要因此而自卑，并以“努力可以解決一切問題”的說法來試圖說服、安慰自己。同時，我以前所奉行的真理并不完全對，努力的確有用，但不講究方法的努力是無意義的，反倒可能傷害自己。
我學會了如何面對自我，同時也開始以客觀冷靜的態(tài)度來面對曾經(jīng)的真理，這種批判精神，又何嘗不是一種面對的勇氣？
我咧開嘴笑了，大踏步向排隊試跳的隊伍走去。這一次，我要勇于面對困難，用我的正確努力和能力，打敗它！
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